perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · penjumlahan dan pengurangan bilangan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP PENJUMLAHAN DAN

PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED

INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI

KARANGASEM II, LAWEYAN, SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016

SKRIPSI

OLEH :

RENI LIANASARI

K7112194

FAKULAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN


commit to user

iii

PENGAJUAN

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP PENJUMLAHAN DAN

PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED


KARANGASEM II, LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

2015/ 2016

Disusun Oleh :

RENI LIANASARI

K7112194

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan

Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN


commit to user

v

PENGESAHAN


commit to user

vi

ABSTRAK

Reni Lianasari. ”PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED


KARANGASEM II, LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

2015/ 2016”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta; Juni 2016.

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan model kooperatif Team Assisted

Individualization (TAI) pada siswa kelas IV SDNegeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2015/2016.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, berlangsung selama 3 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta yang berjumlah 37 anak. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru, siswa dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskripitif komparatif dan analisis kritis serta analisis interaktif.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan penguasaan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas IV SDN Negeri Karangasem II, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Nilai rata-rata hasil tes prasiklusyaitu 41,77 dengan ketuntasan klasikal 10,81%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 64,56 dengan ketuntasan klasikal 62,16%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 69,66 dengan ketuntasan klasikal 72,97%. Dan pada siklus III nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 73,18 dengan ketuntasan klasikal 86,48%.

Kata Kunci: Penguasaan konsep, penjumlahan dan pengurangan, Team Assisted Individualization


commit to user

vii

ABSTRACT

Reni lianasari. “INCREASEMENT OF CONCEPT MASTERY OF

ADDITION AND SUBTRACTION INTEGERS THROUGH COOPERATIVE LEARNING MODEL OF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TYPE TO FOURTH GRADE STUDENTS IN KARANGASEM II ELEMENTARY SCHOOL, LAWEYAN, SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016”. Thesis,

Surakarta: Teacher Training And Education Faculty, Sebelas Maret University, June 2016.

The purpose of this research is to improve the mastery of addition and subtraction’s concept of integers with the Cooperative Team Assisted

Individualization Model (TAI) in fourth grade of Karangasem II Elementary School students.

The form of this research was classroom action research, lasted for three cycles and each cycle consisting of four phases namely: planning, action, evaluation and reflection. As the subject are the teacher and the fourth grade of Karangasem II Elementary School students, totalling 37 children. The data used is information from sources; they are teachers, students and observers. Data collection techniques used are observation, interview, test and documentation. To test the validity of the data, using content validity and triangulation. Data analysis techniques used are descriptive comparative technique and critical analysis and also interactive analysis.

Based on the results, it can be concluded that the type cooperative Team Assisted Individualization Model (TAI) can improve the mastery of addition and subtraction concept of integers at the fourth grade of Karangasem II Elementary School students. The average value of the test results with classical completeness precycle that is 41.77 by 10.81% classical mastery. In the first cycle the average value reached is 64.56 by 62.16% improving classical mastery. In the second cycle, class average value increased to 69.66 by 72.97% improving classical mastery. And the third cycle, class average value increased to 73.18 by 86.48% improving classical mastery.

Keywords: Mastery of concepts, addition and subtraction, Team Assisted Individualization


commit to user

viii

MOTTO

“ Hitung-hitunglah dirimu dahulu, sebelum dirimu dihitung oleh Tuhan. ”

( Penulis)

“Jika kita terhempas karena kritikan, kita akan kehilangan semangat. Jika kita

terlena akan pujian, kita akan kehilangan arah hidup. Sebaliknya kita menjadikan

kritik sebagai cambuk untuk mengadakan perbaikan-perbaikan dan pujian sebagai

bara untuk mengadakan peningkatan-peningkatan. ”

(Agus M. Harjono)

“Mengajarkan berhitung pada anak itu penting, tetapi mengajarkan apa yang harus

diperhitungkan oleh anak itu jauh lebih penting.”

( Mira Dwi Alfiani)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Dengan penuh syukur, kupersembahkan skripsi ini untuk:

Ayah, Mamah dan Mbak Nana tercinta, yang memberikan kasih sayang

dan selalu mendoakan aku dalam setiap langkahku.

Atika, Dewi dan teman-teman Kos Asa yang tak pernah lelah

menyemangati.

Teman-teman seperjuanganku mencapai gelar sarjana S1 PGSD Sandra,

Riska, Puspita, dan Yasinta.

Teman-temanku SI PGSD angkatan 2012 terkhusus untuk kelas VIIID dan

adik-adik tingkatku PGSD FKIP UNS yang telah banyak membantu dan

mendoakanku.

Keluarga besar FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

almamaterku tercinta tempatku menimba ilmu untuk masa depan yang

cerah


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt yang telah

memberikan nikmat dan karunia-Nya kepada kita. Atas kehendak-Nya pula skripsi

dengan judul ”Peningkatan Penguasaan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan

Bilangan Bulat Melalui Model Kooperatif Tipe TAI pada Siswa Kelas IV SDN

Karangasem II Laweyan, Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016” ini dapat

terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai

pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima

kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah

memberikan bantuannya. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada yang

terhormat :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Sutijan, M.Pd., pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu dalam

penulisan skripsi ini.

4. Dra. Siti Kamsiayati, M.Pd., pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu

dalam penulisan skripsi ini.

5. Bapak/Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan

motivasi dan pengarahan kepada penulis.

6. Bapak Waluyo, S.Pd., Kepala Sekolah SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta

yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

7. Bapak Sri Mulyo, S.Pd., guru kelas IV SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta

yang dengan senang hati membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian.


commit to user

xi

8. Guru-guru SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta yang telah memberi

motivasi terhadap penyusunan skripsi ini.

9. Murid-murid kelas IV SDN Karangasem II Laweyan, Surakarta yang telah

memberi motivasi dan sebagai subyek penelitian.

Penulis telah berupaya untuk berbuat yang terbaik dalam penyusunan

skripsi ini. Namun demikian, disadari hasilnya masih jauh dari kesempurnaan.

Semua ini tidak lain karena keterbatasan penulis baik pengatahuan dan pengalaman.

Oleh karena itu, segala saran dan kritik membangun sangat diharapkan.

Akhirnya, penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

para pembaca budiman. Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut

di atas mendapat pahala dan imbalan dari Allah Swt.

Surakarta, Juni 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ....................... Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... v

ABSTRACT ................................................................................................... vii

MOTTO ......................................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xix

BAB I PENDAHULUAN .......................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah .............. Error! Bookmark not defined.

B. Rumusan Masalah ....................... Error! Bookmark not defined.

C. Tujuan Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined.

D. Manfaat Penelitian ....................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA,

KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ..... Error! Bookmark

not defined.

A. Kajian Pustaka ............................ Error! Bookmark not defined.

1. Hakikat Penguasaan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat ............ Error! Bookmark not

defined.

2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted

Individualization (TAI ) ............ Error! Bookmark not defined.

3. Penelitian Relevan .................. Error! Bookmark not defined.


commit to user

xiii

B. Kerangka Berpikir ....................... Error! Bookmark not defined.

C. Hipotesis Tindakan .............................. Error! Bookmark not defined.

BAB III Error! Bookmark not defined.

METODE PENELITIAN ....................................... Error! Bookmark not defined.

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............. Error! Bookmark not defined.

1. Tempat Penelitian ........................... Error! Bookmark not defined.

2. Waktu Penelitian ............................ Error! Bookmark not defined.

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......... Error! Bookmark not defined.

C. Subjek Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined.

D. Data dan Sumber Data......................... Error! Bookmark not defined.

1. Data................................................. Error! Bookmark not defined.

2. Sumber Data ................................... Error! Bookmark not defined.

E. Teknik Pengumpulan Data .................. Error! Bookmark not defined.

F. Teknik Uji Validitas Data ................... Error! Bookmark not defined.

G. Analisis Data ....................................... Error! Bookmark not defined.

H. Indikator Kinerja ................................. Error! Bookmark not defined.

I. Prosedur Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.

BAB IV Error! Bookmark not defined.

HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........ Error! Bookmark not defined.

A. Deskripsi Pratindakan ......................... Error! Bookmark not defined.

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus . Error! Bookmark not defined.

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar SiklusError! Bookmark not

defined.

BAB V Error! Bookmark not defined.

SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............. Error! Bookmark not defined.

A. Simpulan.............................................. Error! Bookmark not defined.

B. Implikasi .............................................. Error! Bookmark not defined.

C. Saran .................................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.

KegiatanPembelajaran............................................ Error! Bookmark not defined.

Penilaian ................................................................. Error! Bookmark not defined.


commit to user

xiv

KegiatanPembelajaran............................................ Error! Bookmark not defined.

Penilaian ................................................................. Error! Bookmark not defined.

LAMPIRAN ................................................................................................ 143


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halam

Tabel 3.1 Indikator Kinerja ............................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 1 Distribusi Frekeunsi Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan

dan Pengurangan Bilangan Bulat Pratindakan Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4.2 Hasil Analisis Nilai Pratindakan ....... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa Pratindakan ........... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4.4 Hasil Observasi Siswa Ranah Afektif ............. Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4.5 Hasil Rekapitulasi Psikomotorik Siswa Siklus I .... Error! Bookmark

not defined.

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Penguasaan Konsep Penjumlahan dan

Pengurangan Bilangan Bulat Siklus I ............. Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4.7 Hasil Analisis Nilai Pada Siklus I ..... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.8 Hasil Analisis Ketuntasan Siswa ...... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.9 Hasil rekapitulasi nilai aktivitas siswa siklus I Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4.10 Perkembangan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan Dan

Pengurangan Bilangan Bulat Kondisi Awal dan Siklus I ........ Error!

Bookmark not defined.

Tabel 4.11 Hasil Observasi Siswa Ranah Afektif Siklus II ... Error! Bookmark

not defined.

Tabel 4.12 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus II .... Error! Bookmark

not defined.

Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Penguasaan Konsep Penjumlahan dan

Pengurangan Bilangan Bulat Siklus II ........... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4.14 Hasil Analisis Nilai Pada Siklus II .. Error! Bookmark not defined.


commit to user

xvi


Tabel 4.16 Hasil rekapitulasi nilai aktivitas siswa siklus II ..... Error! Bookmark

not defined.


Pengurangan Bilangan Bulat Kondisi Awal, Siklus I dan II ..... Error!


Tabel 4.18 Hasil Observasi Siswa Ranah Afektif Siklus III .... Error! Bookmark

not defined.

Tabel 4.19 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus III ..... Error! Bookmark

not defined.

Tabel 4.20 Distribusi Frekuensi Penguasaan Konsep Siklus III ................. Error!


Tabel 4.21Hasil Analisis Nilai Pada Siklus III ... Error! Bookmark not defined.


Tabel 4.23 Hasil rekapitulasi nilai aktivitas siswa siklus II ..... Error! Bookmark

not defined.


Pengurangan Bilangan Bulat Kondisi Awal, Siklus II dan III Error!


Tabel 4. 25 Perbandingan Hasil Afektif Siswa Siklus I, Siklus II

dan Siklus III .................................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.26 Perbandingan Hasil Psikomotorik Siklus I, Siklus II


Tabel 4.27 Perbandingan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan dan

Pengurangan Bilangan Bulat pada Siklus I, Siklus II


Tabel 4.28 Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I, Siklus II


Tabel 4.29 Perbandingan Hasil Kinerja Guru Siklus I, Siklus II



commit to user

xvii


commit to user

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Mistar Bilangan Penjumlahan ....... Error! Bookmark not defined.

Gambar 2.2 Nomograf Penjumlahan ................ Error! Bookmark not defined.

Gambar 2.3 Nomograf Pengurangan................. Error! Bookmark not defined.

Gambar 2.4 Mistar Bilangan Pengurangan ....... Error! Bookmark not defined.

Gambar 2.5 Kerangka Berpikir ......................... Error! Bookmark not defined.

Gambar 3.1 Komponen-komponen Analisis Data .............................................

Error! Bookmark not defined.

Gambar 3.2 Model PTK Menurut Arikunto (2013: 137) .................................


Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekeunsi Nilai Penguasaan Konsep

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

Pratindakan....................................................................................


Gambar 4.2 Grafik Hasil Analisis Pratindakan . Error! Bookmark not defined.

Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan Penguasaan Bilangan Bulat Pratindakan Error!


Gambar 4.4 Grafik Nilai Hasil Observasi Afektif Siswa Error! Bookmark not

defined.

Gambar 4.5 Hasil Observasi Psikomotorik Ssiwa .......... Error! Bookmark not

defined.

Gambar 4.6 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Konsep Siklus I ...........


Gambar 4.7 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus I .......... Error! Bookmark not

defined.

Gambar 4.8 Grafik Perkembangaan Nilai Penguasaan Konsep Penjumlahan

dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Kondisi Awal

dan Siklus I ..................................... Error! Bookmark not defined.


commit to user

xix


defined.

Gambar 4.10 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus II . Error! Bookmark

not defined.

Gambar 4.11 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan

Konsep Siklus II ............................. Error! Bookmark not defined.

Gambar 4.12 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus II....... Error! Bookmark not

defined.


dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Kondisi Awal,

Siklus I dan Siklus II ...................... Error! Bookmark not defined.


defined.

Gambar 4.15 Hasil Observasi Psikomotorik Siswa Siklus III ................. Error!


Gambar 4.16 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Konsep

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Siklus III Error!


Gambar 4.17 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus III ..... Error! Bookmark not

defined.


dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Kondisi Awal,

Siklus I,II dan Siklus III ............ Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 19Grafik Perkembangaan Hasil Afektif Siswa Pada Siklus I,

Siklus II dan Siklus III ............... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 20 Grafik Perkembangaan Hasil Psikomotorik Siswa Pada

Siklus I, Siklus II dan Siklus III Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 21Grafik Perkembangaan Nilai Penguasaan Konsep

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Pada

Siklus I, Siklus II dan Siklus III ... Error! Bookmark not defined.


commit to user

xx

Gambar 4. 22 Grafik Perkembangaan Hasil Kinerja Guru Pada

Siklus I, II& III ................................. Error! Bookmark not defined.


commit to user

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Jadwal Kegiatan Penelitian ....... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 2: Daftar Siswa Kelas IV SDN Karangasem II ... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 3: Kisi-kisi Tes Pratindakan .......... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 4: Soal Evaluasi Pratindakan/ Kondisi Awal Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 5: Kunci Jawaban Tes Pratindakan Error! Bookmark not defined.

Lampiran 6 : Kriteria Tes Pratindakan ........... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 7: Hasil Tes Evaluasi Pratindakan . Error! Bookmark not defined.

Lampiran 8: Penghitungan Tabel Pratindakan ............. Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 9: Nilai Penguasaan Konsep Siklus 1 .......... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 10: Penghitungan Tabel Siklus I .... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 11: Nilai Penguasaan Konsep Siklus II ....... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 12: Penghitungan Tabel Siklus II .. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 13: Nilai Penguasaan Konsep Siklus III ...... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 14: Penghitungan Tabel Siklus III . Error! Bookmark not defined.

Lampiran 15: Perbandingan Nilai Rata-rata Pratindakan, Siklus I,II, & III .............


Lampiran 16: Pedoman Penilaian Afektif Siswa ......... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 17: Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan I ................. Error!


Lampiran 18: Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan II ................ Error!


Lampiran 19: Penilaian Afektif Siswa Siklus I ............ Error! Bookmark not

defined.


commit to user

xxii

Lampiran 20: Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan I ................ Error!


Lampiran 21: Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan II ............... Error!


Lampiran 22: Penilaian Afektif Siswa Siklus II .......... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 23: Penilaian Afektif Siswa Siklus III Pertemuan I ............... Error!


Lampiran 24: Penilaian Afektif Siswa Siklus III Pertemuan II ............. Error!


Lampiran 25: Penilaian Afektif Siswa Siklus III ......... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 26: Pedoman Penilaian Psikomotorik Siswa Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 27: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan I ....... Error!


Lampiran 28: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan II ...... Error!


Lampiran 29: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I .. Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 30: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan I ...... Error!


Lampiran 31: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan II ..... Error!


Lampiran 32: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 33: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus III Pertemuan I ..... Error!


Lampiran 34: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus III Pertemuan II ... Error!



commit to user

xxiii

Lampiran 35: Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus III Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 36: Pedoman Wawancara Guru Praindakan Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 37: Hasil Wawancara Guru Praindakan ....... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 38: Pedoman Wawancara Siswa Pratindakan ..... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 39: Hasil Wawancara Siswa Pratindakan .... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 40: Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan ................ Error!


Lampiran 41: Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan .... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 42: Pedoman Wawancara Siswa Setelah Tindakan ............... Error!


Lampiran 43: Hasil Wawancara Siswa Setelah Tindakan .. Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 44: Pedoman IPPP-2 Guru ............. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 45: Hasil IPPP-2 Guru Siklus I Pertemuan I Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 46: Hasil IPPP-2 Guru Siklus I Pertemuan II ..... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 47: Hasil IPPP-2 Guru Siklus I ...... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 48: Hasil IPPP-2 Guru Siklus II Pertemuan I ..... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 49: Hasil IPPP-2 Guru Siklus II Pertemuan II .... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 50: Hasil IPPP-2 Guru Siklus II .... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 51: Hasil IPPP-2 Guru Siklus III Pertemuan I .... Error! Bookmark

not defined.


commit to user

xxiv

Lampiran 52:Hasil IPPP-2 Guru Siklus III Pertemuan II .. Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 53: Hasil IPPP-2 Guru Siklus III ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 54: Pedoman Observasi Aktivitas Siswa ..... Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 55: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ..... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 56: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 57: Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III .. Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 58: Silabus Pembelajaran ............... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 59: Hasil Peringkat Kelompok ...... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 60: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 61: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................. Error!


Lampiran 62 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ............... Error!


Lampiran 63 : Daftar Nilai UASBN Kelas IV SDN Karangasem II ..... Error!


Lampiran 64: Foto Haisl Penelitian ............... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 65: Surat Izin Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.

Lampiran 66: Surat Izin Menyusun Skripsi ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 67: Surat Keterangan Melakukan Penelitian Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 68: Hasil Pekerjaan Siswa ............. Error! Bookmark not defined.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · penjumlahan dan pengurangan bilangan...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · penjumlahan dan pengurangan bilangan...