PENERAPAN TEKNIK ... technique of Self assessment san improve the larning achievement

download PENERAPAN TEKNIK ... technique of Self assessment san improve the larning achievement

If you can't read please download the document

  • date post

    25-Mar-2019
  • Category

    Documents

  • view

    212
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENERAPAN TEKNIK ... technique of Self assessment san improve the larning achievement

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN TEKNIK PENILAIAN SELF ASSESSMENT

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2010/2011

(Penelitian Tindakan Kelas)

SKRIPSI

Oleh :

ROHMAD SAWALUDIN

NIM : K 7407128

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2011

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PENERAPAN TEKNIK PENILAIAN SELF ASSESSMENT

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2010/2011

(Penelitian Tindakan Kelas)

Oleh :

ROHMAD SAWALUDIN

NIM : K 7407128

SKRIPSI

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2011

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Drs. Sudiyanto, M.Pd. NIP. 19570217 198109 1 001

Pembimbing II

Sohidin, SE, M.Si.Ak NIP. 1972018 200501 1 001

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

REVISI

Skripsi ini telah direvisi sesuai arahan dan anjuran Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang Tanda Tangan Ketua

: Drs. Wahyu adi, M.Pd.

.............................

Sekretaris

: Drs. Sukirman, M.M.

.............................

Anggota I

: Drs. Sudiyanto, M.Pd.

.............................

Anggota II

: Sohidin, SE, M.Si.Ak.

.............................

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari : Kamis

Tanggal : 23 Juni 2011

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang

Tanda Tangan

Ketua

: Drs. Wahyu adi, M.Pd.

.............................

Sekretaris

: Drs. Sukirman, M.M.

.............................

Anggota I

: Drs. Sudiyanto, M.Pd.

.............................

Anggota II

: Sohidin, SE, M.Si.Ak.

.............................

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP. 19600727 198702 1 001

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

ABSTRAK

Rohmad Sawaludin. PENERAPAN TEKNIK PENILAIAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010/2011. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni. 2011.

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar

mata pelajaran akuntansi melalui penerapan teknik penilaian Self Assessment pada

siswa kelas XI IPS1 SMA Negeri 2 Karanganyar. Sedangkan tujuan khusus yang

merupakan rincian dari tujuan utama pada penelitian ini adalah : (1) Untuk

menguatkan konsep diri siswa melalui penerapan teknik penilaian Self Assessment

pada mata pelajaran akuntansi, (2) untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa melalui

penerapan teknik penilaian Self Assessment pada mata pelajaran akuntansi, (3) untuk

meningkatkan motivasi berprestasi siswa melalui penerapan teknik penilaian Self

Assessment pada mata pelajaran akuntansi.

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian

Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi antara

peneliti, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Subyek penelitian ini adalah

siswa kelas XI IPS1 SMA Negeri 2 Karanganyar sebanyak 36 siswa. Sedangkan

teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan, angket sederhana,

tes, dan dokumentasi.

Berdasarkan penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa penerapan

teknik penilaian Self Assessment dalam pembelajaran akuntansi mampu

meningkatkan prestasi belajar siswa meskipun belum optimal. Hal ini ditunjukkan

oleh pencapaian indikator prestasi belajar siswa yang mencapai 75,00% dari

kondisi awal sebesar 52,78%. Indikator konsep diri baru mencapai 66,91%, rasa

percaya diri siswa sebesar 69,85%, dan motivasi berprestasi siswa sebesar 68,88%

dari 70% yang ditargetkan. Pada siklus II, hasil penelitian menunjukkan bahwa

penggunaan teknik penilaian Self Assessment dalam pembelajaran akuntansi

mampu meningkatkan prestasi belajar siswa secara optimal. Hal ini ditunjukkan

oleh hasil belajar siswa yang telah mencapai 91,67%, disertai adanya penguatan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

konsep diri mencapai 73,54%, peningkatan rasa percaya diri siswa sebesar

76,14%, dan peningkatan motivasi berprestasi siswa sebesar 77,94%.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi teknik penilaian

Self Assessment dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal disertai

adanya pengutan konsep diri, peningkatan rasa percaya diri, dan motivasi

berprestasi siswa.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

ABSTRACT

Rohmad Sawaludin. APPLICATION OF THE SCORING TECHNI QUE OF SELF ASSESSMENT TO IMPROVE THE LEARNING ACHIEVEMENT OF THE ELEVENTH GRADE STUDENT OF SOCIAL PROGRAM I O F SMA NEGERI 2 KARANGANYAR IN 2010/2011 ACADEMIC YEAR . Thesis. Surakarta: School Of Teacher Training And Education. Sebelas Maret University of Surakarta.2011

This research is aimed at improving the learning achievement in

accounting major by applying the scoring technique of Self Assessment of the

eleventh grade student of the social program I of SMA Negeri 2 Karanganyar. The

aims of the research consisist of three steps. The first aim is to strength the Self

Concept of students by applying the scoring technique of Self Assessment in

accounting major. The second is to improve the Self Confidence of student by

applying the scoring technique of Self Assessment in accounting major. The last

aim of this research is to improve the motivation of students in achievement

accounting major.

The method of this research is Classroom Action Research (CAR). This

research is held cooperatively between the researcher, the teacher, and the

participation of students of the social program I of SMA Negeri 2 Karanganyar in

2010/2011 academic year. The techniques of collecting data are observation,

simple questionnaire, evaluation test and documentation.

Based on research, the first cycle shows that the application of the scoring

technique of Self assessment san improve the larning achievement of student. This

statement is based on the indication of learning achievement of student which

improve. Before applying the scoring technique of Self Assessment, it is 52,78%

and after applying this technique, it improves in to 75,00%. The new indication of

Self Concept is 66,91%. The students Self Confidence is 69,85% and the

motivation of students in achievement is 68,88% while the target is 70%. The

result of research in the second cycle shows that the application the scoring

technique of the Self Assessment can improe the learning achievement of students

optimally. This statement is based on the result of learning activity of students

improve 91,67%. The Self Concept of student also improve into 73,54%, the Self

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

Confidence increase to 76,14%, and improvement of the students motivation is

77,94%.

The result oh this research shows that the implementation of shoring

technique of Self Assessment can improve the learning achievement of students

optimally and also can improve the Self Concept, Self Confidence, and their

Motivation in learning activity.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

MOTTO

Sesungguhnya Alloh tidak akan merubah keadaan suatu kaum, sehingga

Mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri

(Qs. Ar-Rad : 11)

No Action! Nothing Happen!

( Tung Desem W