perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN ......(Ali Bin Abi Thalib) Jadikan tantangan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGfU (TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING)

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN SEPAKBOLA

PADA PESERTA DIDIK KELAS X TKR D SMK NEGERI 2 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2015/2016

OLEH :

MUHAMMAD YUSUF ALFIAN

K4612108

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Muhammad Yusuf Alfian

NIM : K4612108

Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGfU)

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN SEPAKBOLA PADA

PESERTA DIDIK KELAS X TKR D SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN

AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016

Yang membuat pernyataan

Muhammad Yusuf Alfian


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGfU)

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN SEPAKBOLA

PADA PESERTA DIDIK KELAS X TKR D SMK NEGERI SUOHARJO

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

MUHAMMAD YUSUF ALFIAN

K4612108

Skripsi

Ditulis dan diajukan guna memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN


NIM : K4612108

Judul Skripsi : Penerapan Model pembelajaran Teaching Games For

Understanding (TGfU) Untuk Meningkatkan Hasil

Belajar Bemain Sepakbola Pada Peserta Didik Kelas X

TKR D SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran

2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Drs. Sunardi, M.Kes.

Pembimbing II

Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or.

NIP. 19581121 199003 1 004 NIP. 19760129 200312 2 001


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K4612108

Judul Skripsi : Penerapan Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding

(TGfU) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bermain Sepakbola Pada

Peserta Didik Kelas X TKR D SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran

2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat

tanggal 29 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah

direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Drs. Waluyo, M.Or

Sekretaris : Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or

Anggota I : Drs. Sunardi, M.Kes

Anggota II : Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or

Skripsi disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan

Rekreasi pada :

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 19610124 198702 1 001

Kepala Progam Studi

Penjaskesrek

Drs. H. Sunardi, M.Kes.

NIP. 19581121 199003 1 004


commit to user

vi

ABSTRAK

Muhammad Yusuf Alfian k4612108. PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGfU)

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN SEPAKBOLA PADA

PESERTA DDIK KELAS X TKR D SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN

AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Maret 2016.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar bermain

sepakbola dengan model pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGfU)

pada peserta didik kelas X TKR D SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015 / 2016.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan

dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri atas dua pertemuan dengan rincian tiap

siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek

penelitian adalah peserta didik kelas X TKR D yang berjumlah 36 peserta didik yang

terdiri dari peserta didik putra. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan kolaborator.

Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik

triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada

analisis kualitatif dengan presentase.

Hasil belajar bermain sepakbola pada siklus I pertemuan kesatu yang tergolong

dalam kategori tuntas adalah 58.33% dengan jumlah peserta didik yang tuntas adalah 21

peserta didik sedangkan hasil belajar bermain sepakbola siklus I pertemuan kedua yang

tergolong dalam kategori tuntas adalah 69.44% dengan jumlah peserta didik yang tuntas

25 orang. Pada siklus II pertemuan kesatu terjadi peningkatan presentase hasil belajar

bermain sepakbola peserta didik dalam kategori tuntas sebesar 77.78% dengan jumlah

peserta didik yang tuntas adalah 28 peserta didik sedangkan hasil belajar bermain

sepakbola pada siklus II pertemuan kedua adalah sebesar 88.89% dengan jumlah peserta

didik yang tuntas adalah 32 peserta didik.

Berdasarkan hasil analisis penelitian diatas diperoleh kesimpulan bahwa

penerapan model pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGfU) dapat

meningkatkan hasil belajar bermain sepakbola dibuktikan dengan tercapainya target

sebesar 80% oleh peserta didik kelas X TKR D SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran

2015/2016.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Bermain Sepakbola, Model Pembelajaran Teaching Games

For Understanding (TGfU)


commit to user

vii

ABSTRACT

Muhammad Yusuf Alfian K4612108. MODEL APPLICATION OF

LEARNING TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGfU) TO

IMPROVE RESULTS ON PARTICIPANTS IN LEARNING TO PLAY

FOOTBALL CLASS X TKR D PESERTA DIDIK SMK NEGERI 2

SUKOHARJO STATE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Faculty of Teacher

Training and Education. University March Surakarta. March 2016.

The purpose of this research is to improve learning outcomes play football with

learning model Teaching Games For Understanding (TGfU) students of class X TKR D

SMK Negeri 2 Sukoharjo the academic year 2015/2016.

This research is a classroom action research (PTK) is conducted in two cycles

with each cycle consisting of two meetings with the details of each cycle consisting of

planning, action, observation, and reflection. Subjects were students of class X TKR D

totaling 36 students consisting of learners son. Source of data derived from students,

teachers, and collaborators. Data collection techniques are tests and observation. The

validity of the data using data triangulation technique. Data analysis using descriptive

technique that is based on a qualitative analysis with percentages.

Results of learning to play football in the first cycle of meetings unity which

belongs in completion was 58.33% with the number of students who completed is 21

students while the result of learning to play football the first cycle of the second meeting

is classified in the category completely is 69.44% with the number of learners who pass

25 people. In the second cycle of the one meeting an increase in the percentage of the

results of learning to play football learners in the category completed by 77.78% with

the number of learners who completed is 28 students while the result of learning to play

football on the second cycle second meeting amounted to 88.89% with the number of

learners who pass are 32 learners.

Based on the analysis above research we concluded that the application of

learning models Teaching Games For Understanding (TGfU) can improve learning

outcomes play football evidenced by the achievement of the target of 80% by the

students of class X TKR D SMK Negeri 2 Sukoharjo the academic year 2015/2016.

Keywords: Results Learning, Playing Football, Model Learning Teaching Games For

Understanding (TGfU)


commit to user

viii

MOTTO

Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putusnya dipukul ombak.

Ia tidak saja berdiri kukuh, bahkan ia menentramkan amarah

ombak dan gelombang itu

(Marcus Aurelius)

Belajar dari masa lalu, hidup untuk masa kini, dan berharap untuk masa depan

(Albert Eistein)

Orang yang berhenti belajar adalah orang yang lanjut usia, walaupun umurnya

masih muda. Namun, orang yang tidak pernah berhenti belajar, maka akan

selamanya menjadi pemuda

(Henry Ford)

Bekerjalah bagaikan tak butuh uang, Mencintailah bagaikan tak pernah disakiti.

Menarilah bagaikan tak seorangpun sedang menonton.

(Mark Twain)

Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah deperbuat

(Ali Bin Abi Thalib)

Jangan pernah merasa berjasa terhadap apa yang telah kita lakukan kepada orang

lain. Teruslah berbuat baik tanpa pamrih.

(Dwi Joko)

Jadikan tantangan dalam hidupmu menjadi sebuah petualang yang baru.

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Aisyah Wulandari dan Jiarto

Inilah kedua orang yang selalu ada ada dibalik hiru pikuknya duniaku. Mereka

yang selalu ada disetiap langkahku, selalu membimbingku dan menjagaku. Tidak

banyak kata yang bisa ditulis, hanya ingin membuktikan anakmu ini bisa

membahagiakanmu kelak. Dan karya ini adalah sebagian kecil wujudnya. Semoga kami

bisa berkumpul seperti saat ini disurga Firdaus dimana temapt sebaik-baiknya tempat

yang Allah ciptakan.

Muhammad Ilham

Terimakasih kepada adikku yang senantiasa memberikan keceriaan yang menjaikan

semangat.

Penjas Angkatan 2012

Penjas 12 adalah sebuah keluarga dimana kita saling berbagi susah senangnya

menjalani masa kuliah. Banyak hal yang kita lalui bersama sehingga menjadikan kita

sebagai pribadi yang tangguh. Semoga kelarga ini selalu diberikan ridho oleh Allah

dan selalu dijaga keimanannya. Semoga kita dipertemukan lagi di tempat bersama

Rasulullah S.A.W. Selamat berjuang kawan, ini awal dari langkah kita.

Teman-Teman

Satria Arif P, Thomas Aldi S, Muh Arsyad. Grup kecil Newbie Adventure

Terimakasih atas bantuan kalian.

KKN UNS Petungsinarang, Bandar, Pacitan 2016

45 hari kita berada di desa ini dengan tujuan pengabdian masyarakat. 45 hari

banyak hal baru yang kita temui. 45 hari yang mengajarkan kita arti sebuah

kesederhanaan. Semoga kita selalu meciptakan kebahagiaan dari sebuah

kesederhanaan. Semoga sukses kawan.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas limpahan

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR

UNDERSTANDING (TGfU) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

BERMAIN SEPAKBOLA PADA PESERTA DIDIK KELAS X TKR D SMK

NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan

Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. H. Sunardi, M.Kes selaku kepala Program Studi Pendidikan Jasmani,

Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta serta selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or. selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini

4. Triman, S.Pd., M.Si. selaku Kepala SMK Negeri 2 Sukoharjo yang telah memberi

kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian

5. Drs. M.Komarudin selaku guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMK

Negeri 2 Sukoharjo yang sangat luar biasa telah membantu dengan sepenuh hati

dalam pelaksanaan penelitian ini.

6. Bapak, Ibu, Adik dan Keluarga besar penulis yang selalu memberikan dukungan

baik mental, spiritual dan finansial untuk kelancaran studi penulis.

7. Peserta didik kelas X TKR D SMK Negeri 2 Sukoharjo yang telah bersedia untuk

membantu melancarkan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.


commit to user

xi

8. Sahabat – sahabatku Penjaskesrek angkatan 2012 yang sangat penulis sayangi dan

banggakan, terima kasih banyak atas pengalaman-pengalaman yang dilalui selama

ini.

9. Sahabat KKN UNS Petungsinarang Bandar Pacitan 2016 yang sangat penulis

banggakan, terimakasih telah banyak memberi dukungan dan suport. Tetap dijaga

terus kekompakannya.

10. Sahabat yang menjadi keluarga: Satria K, Suwarno T, Arsyad M. Terimakasih

sahabat atas motivasi serta kebersamaan yang sudah kita lewati bersama.

11. Teman-teman Newbie Adventure yang sangat penulis banggakan, terimakasih sudah

berbagi cerita dan kebersamaan dengan kalian.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu

kelancaran penelitian ini.

Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal dari

Allah SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini dapat

bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, Juni 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN. ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN... ......................................................................... iii

HALAMAN PESETUJUAN.. ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN.... ..................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK..... ............................................................................. vi

HALAMAN MOTTO.... .................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN....... ............................................................... ix

KATA PENGANTAR....... .............................................................................. x

DAFTAR ISI. ................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL. ........................................................................................... xvii

DAFTAR . ........................................................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 8

A. Kajian Teori ................................................................................... 8

1. Permainan Sepakbola ................................................................ 8

a. Hakikat Permainan Sepakbola ............................................. 8

b. Teknik Dasar Sepakbola ...................................................... 9

1) Menendang (Kicking) .................................................... 9

2) Menggiring Bola ( Dribbling ) ....................................... 11

3) Mengehentikan Bola ( Stopping ) .................................. 14

2. Belajar dan Pembelajaran ......................................................... 14

a. Pengertian Pembelajaran ..................................................... 14

b. Prinsip-prinsip Belajar ........................................................ 15

c. Pengertian Pembelajaran ..................................................... 16


commit to user

xiii

d. Komponen Pembelajaran .................................................... 17

3. Model Pembelajaran ................................................................. 17

a. Pengertian Model Pembelajaran ......................................... 17

b. Model Pembelajaran Olahraga Permainan.......................... 20

4. Model Pembelajaran Teaching Games for Understanding

(TGfU)........................................................................................ 22

a. Pengertian Model Pembelajaran Teaching Games for

Understanding (TGfU) ....................................................... 22

b. Konsep Pembelajaran Teaching Games for

Understanding .................................................................... 23

c. Prinsip-prinsip Pedagogi Teaching Games for

Understanding .................................................................... 25

d. Klasifikasi Permainan dalam Teaching Games for

Understanding ................................................................... 26

e. Penilaian Sepakbola dalam Teaching Games for

Understanding ................................................................... 28

5. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Teaching

Game for Understanding (TGfU) ............................................. 30

6. Pembelajaran Bermain Sepakbola dengan Penerapan Model

Pembelajaran Teaching Games for Understanding .................. 32

7. Karakteristik Peserta Didik ....................................................... 40

B. Kerangka Berfikir .......................................................................... 41

C. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 45

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 45

B. Subjek Penelitian ........................................................................... 46

C. Data dan Sumber Data ................................................................... 46

D. Pengumpulan Data ......................................................................... 46

E. Uji Validitas Data .......................................................................... 47

F. Analisis Data .................................................................................. 47

G. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................... 48

H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 48


commit to user

xiv

1. Rancangan Siklus I ................................................................... 50

a. Tahap Perencanaan ............................................................... 50

b. Tahap Pelaksanaan ............................................................... 51

c. Tahap Observasi ................................................................... 52

d. Tahap Refleksi ..................................................................... 52

2. Rancangan Siklus 2 ................................................................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 53

A. Deskripsi Pra Tindakan ............................................................... 54

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................... 55

1. Siklus I ................................................................................... 56

a. Perencanaan Tindakan Siklus .......................................... 56

b. Pelaksanaan Tindakan I ................................................... 57

c. Tahap Observasi dan Interpretasi Tindakan I .................. 61

d. Analisis dan Refleksi Tindakan I..................................... 65

e. Deskripsi Data Tindakan I ............................................... 67

2. Siklus II ................................................................................. 70

a. Rencana Tindakan II ........................................................ 70

b. Pelaksanaan Tindakan II .................................................. 72

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ........................... 76

d. Analisis dan Refleksi Tindakan II.. ................................. 78

e. Deskripsi Data Tindakan II. ............................................ 79

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ............................... 82

D. Pembahasan ................................................................................. 83

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN....................................... 85

A. Simpulan ...................................................................................... 85

B. Implikasi ...................................................................................... 85

C. Saran . .......................................................................................... 87

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Menendang Menggunakan Kaki Bagian Dalam ........................................... 10

2. Menendang Menggunakan Kaki Bagian Luar .............................................. 10

3. Menendang Menggunakan Punggung Kaki ................................................. 11

4. Dribbling Menggunakan Kaki Bagian Dalam .............................................. 12

5. Dribbling dengan Kaki Bagian Luar ............................................................ 13

6. Dribbling dengan Punggung Kaki ................................................................ 15

7. Model Pembelajaran ..................................................................................... 18

8. Model pembelajaran Taktik Orisinal ............................................................ 24

9. Memburu Kancil ........................................................................................... 35

10. Permainan Sepakbola Mini ......................................................................... 37

11. Alur kerangka berfikir ................................................................................ 43

12. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ........................................................... 50


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Perbandingan Antara Pendekatan Teknik dengan Pendekatan Taktis.......... 21

2. Sistem Klasifikasi dalam Olahraga Permainan ............................................ 27

3. Komponen-komponen GPAI dalam Permainan ........................................... 29

4. Rumus Kalkulasi Variabel Hasil GPAI ........................................................ 30

5. Jadwal Penelitian .......................................................................................... 45

6. Teknik Pengumpulan Data Penelitian .......................................................... 47

7. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa .................................................... 48

8. Data Awal Pratindakan ................................................................................ 54

9. Data Awal Pratindakan Dalam Bentuk Diagram .......................................... 54

10. Hasil Belajar Pertemuan 1, Siklus 1 ........................................................... 68

11. Hasil Belajar Pertemuan 1, Siklus 1 Dalam Bentuk Diagram .................... 68







18. Perbandingan Hasil Belajar ....................................................................... 82

19. Pencapaian Hasil Belajar ............................................................................ 84


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Kelas X SMK Negeri 2 Sukoharjo ............................................................. 90

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1. ......................................................... 94

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 .......................................................... 110

4. Kondisi Awal Bermain Sepakbola. ......................................................................... 124

5 Observasi Penelitian Jenis Terstruktur Siklus 1.. ..................................................... 125

6 Observasi Penelitian Jenis Terstruktur Siklus 2.......... ............................................. 126

7 Observasi Guru. ........................................................................................................ 127

8. Observasi Penelitian Jenis Terbuka Siklus 1 ........................................................... 128

9. Observasi Penelitian Jenis Terbuka Siklus 2 ........................................................... 129

10. Nilai Bermain Sepakbola Penilai 1, Pertemuan 1, Siklus 1 ................................. 131

11. Nilai Bermain Sepakbola Penilai 2, Pertemuan 1, Siklus 1 .................................. 132

12. Nilai Bermain Sepakbola Penilai 3, Pertemuan 1, Siklus 1 .................................. 133

13. Nilai Rata-Rata Bermain Sepakbola Pertemuan Ke 1, Siklus 1 ............................ 134

14. Nilai Bermain Sepakbola Penilai 1, Pertemuan Ke 2, Siklus 1 ............................. 135











25. Nilai Rat-Rata Bermain Sepakbola Pertemuan Ke 4, Siklus 2 .............................. 146

26. Dokumentasi Penelitian ......................................................................................... 147

27. Pengajuan Judul Skripsi......................................................................................... 152

28. Validasi Proposal Skripsi ...................................................................................... 153

29. Surat Keputusan Ijin Penyusunan Skripsi ............................................................. 154

30. Surat Permohonan Ijin Penelitian .......................................................................... 155


commit to user

xviii

31. Surat Permohonan Ijin Penelitian Ke Instansi ....................................................... 156

32. Surat Ijin Penelitian Program Studi ....................................................................... 157

33. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitan ................................................. 158

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN ......(Ali Bin Abi Thalib) Jadikan tantangan...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN ......(Ali Bin Abi Thalib) Jadikan tantangan...