perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLEMENTASI ... · 11. Siswa kelas VII dan VIII di SMP...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 9 MADIUN

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

TESIS

Oleh

YANI ISNANIYAH

S841402039

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

Tiada daya dan upaya tanpa izin Allah SWT

Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan (QS. Asy-Syarh: 5)

Dan bertakwalah kepada Allah. Dan cukuplah Allah sebagai pemelihara (QS. Al Ahzab:3)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Ku persembahkan tesis ini untuk Ibu dan Bapak tercinta

dan keluarga terkasih


commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa memberikan

rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Atas kehendak-Nya pula penulis bisa

melanjutkan pendidikan pada program pascasarjana dan tesis ini dapat diselesaikan

dengan baik sebagai persyaratan mendapatkan gelar Magister Pendidikan.

Penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, bimbingan dari berbagai

pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret.

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Direktur Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan melaksanakan penelitian ini;

3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kemudahan

administrasi bagi penulis;

4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Kepala Program Magister Pendidikan Bahasa

Indonesia yang telah memberikan persetujuan penyusunan tesis ini.

5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku dosen Pembimbing I yang telah

memberikan arahan, dorongan, motivasi, bimbingan dan perbaikan kepada penulis

dalam menyelesaikan tesis ini.

6. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si., selaku dosen Pembimbing II yang telah memberikan

arahan, dorongan, bimbingan, wawasan, dan motivasi kepada penulis untuk

penyelesaian tesis ini.

7. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan dukungan kepada penulis.

8. Alex Susiyono, S.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 9 Madiun yang telah

memberikan izin terkait dengan penelitian yang dilakukan penulis.

9. Djohar Tri C, S.Pd dan Sujatno, S.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia

di SMP Negeri 9 Madiun yang telah memberikan bantuan kepada penulis.

10. Bapak dan Ibu guru di SMP Negeri 9 Madiun yang telah memberikan bantuan

kepada penulis

11. Siswa kelas VII dan VIII di SMP Negeri 9 Madiun.

12. Teman-teman S2 Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sebelas Maret.


commit to user

ix

Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut di atas mendapat

imbalan dan ridho dari Allah SWT. Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi

pembaca dan menambah khasanah keilmuan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

Surakarta, Agustus 2015

Penulis


commit to user

x

ABSTRAK

Yani Isnaniyah, S841402039. Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 9 Madiun. Komisi Pembimbing Pertama Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., Pembimbing Dua Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si. Tesis. Surakarta: Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia.

Penelitian tentang implementasi kurikulum pada mata pelajaran bahasa Indonesia penting untuk dilakukan sebagai upaya untuk mengetahui keterlaksanaan dari kurikulum yang berlaku khususnya mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) persepsi guru-guru SMP Negeri 9 Madiun mengenai Kurikulum 2013; (2) perencanaan pembelajaran yang telah dibuat oleh guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 9 Madiun; (3) pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 9 Madiun dengan Kurikulum 3013; (4) kendala-kendala yang dihadapi dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia dengan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 9 Madiun; (5) upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa dengan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 9 Madiun.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berupa penelitian studi kasus dengan mengambil tempat penelitian di SMP Negeri 9 Madiun, Kota Madiun. Sumber data dalam penelitian ini adalah tempat dan peristiwa, informan, serta dokumen. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan, wawancara, analisis dokumen, dan angket. Uji keabsahan data dengan triangulasi metode, triangulasi sumber, dan review informan. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.

Berdasarkan hasil temuan di lapangan dapat disimpulkan bahwa1) persepsi guru di SMP Negeri 9 Madiun terhadap Kurikulum 2013 kurang baik; 2) perencanaan pembelajaran yang dibuat guru bahasa Indonesia terdapat beberapa komponen yang masih kurang; 3) pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia masih terpusat pada guru; 4) kendala-kendala yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa Indonesia yaitu (a) kurangnya keaktifan siswa; (b) penggunaan metode ceramah yang masih dominan; (c) nila siswa banyak di bawah KKM; (d) penilaian yang rumit; (e) sarana dan prasarana yang kurang mendukung; 5) upaya-upaya yang dilakukan dalam mengatasi kendala dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu (a) memotivasi siswa untuk lebih aktif; (b) mengaitkan pembelajaran dengan keadaan sekitar; (c) melakukan remedial; (d) melakukan penilaian yang dianggap paling penting; (e) melakukan kegiatan pembelajaran di luar kelas.

Kata Kunci: Implementasi kurikulum, pembelajaran bahasa Indonesia


commit to user

xi

ABSTRACT

Yani Isnaniyah. S841402039. Implementation of Curriculum 2013 Indonesian Subject in SMPN 9 Madiun. Advisor I Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Advisor II Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si. Thesis. Surakarta. Postgraduate Program Indonesian Language Education. Sebelas Maret University. 2015.

Study on curriculum implementation on Indonesian language is important to conduct as an effort to ackonwledge how it materializes. This Study aimed to describe and explain: (1) perceptions of teachers SMPN 9 Madiun about curriculum in 2013; (2) learning plan that has been made by the Indonesian teacher at SMPN 9 Madiun: (3) implementation of Learning Indonesian in SMPN 9 Madiun with thw curriculum in 2013; (4) constraints faced in Indonesian learning activities with curriculum 2013 at SMPN 9 Madiun; (5) efforts are being made to overcome the obstacles encountered in learning the language to the curriculum in 2013 in SMPN 9 Madiun.

This study used qualitative descriptive approach in the form of case study Research took place in SMPN 9 Madiun, Madiun. Source of data in this study are Place and events, informants, and documents. Sampling tecnique used purposive sampling and snawball sampling. Data collection technique is done by observation, interviews, document analysis, and questionnaires. Test the validity of the data with triangulation method, triangulation of sources, and review informan. The data analysis techniques with interactive analysis data reduction, data presentation, and drawing conclusions of verification.

Based of findings in the filed can be conclused that: (1) perception of teachers SMPN 9Madiun to the curriculum in 2013 is less good; (2) planing learning create Indonesian teacherthere are some components that are still lacking; (3) implementation of the learning Indonesian is still centered on the teacher; (4) constrains encountered in Indonesian language learning namely : (a) lack of student activity, (b) use the lecture method is still dominant, (c) the value of many students unde the KKM, (d) assessment complicated, (e) facilities and infrastructure are less supportive; (5) efforts Wet made to overcome the obstacles in learning Indonesian, namely: (a) motivating students to be move active, (b) linking learning with the surroundings, (c) performa remedial, (d) condocting research that is considered the most important, (e) conduct the learning activities outside the classroom.

Keyword: implementation curriculum, Indonesian language teaching


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman JUDUL ........................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING TESIS .................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI TESIS .............................................. iii

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI ........... iv

MOTTO.......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... ix

ABSTRACT ................................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7

BAB IILANDASAN TEORI .......................................................................... 8

A. Tinjauan Pustaka ......................................................................................... 8

1. Hakikat Kurikulum ................................................................................. 8

a. Pengertian Kurikulum ......................................................................... 8

b. Pengertian Kurikulum 2013 ................................................................ 9

c. Pendekatan dalam Kurikulum 2013 ..................................................... 12

d. Implementasi Kurikulum 2013 ............................................................ 14

e. Persepsi Guru Mengenai Kurikulum 2013 ........................................... 19

2. Hakikat Perencanaan Pembelajaran ....................................................... 20

A Pengertian perencanaan pembelajaran. ............................................. 20

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................. 21


commit to user

xiii

c. Materi pembelajaran ......................................................................... 23

d. Model Pembelajaran ......................................................................... 26

e. Metode Pembelajaran........................................................................ 30

f. Media Pembelajaran .......................................................................... 33

g. Penilaian pembelajaran ..................................................................... 38

3. Tugas Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia ............................... 43

B. Penelitian yang Relevan .............................................................................. 46

C. Kerangka Berpikir................................................................................. ......... 49

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 52

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 52

B. Jenis Penelitian ............................................................................................ 53

C. Data dan Sumber Data ................................................................................. 53

D. Teknik Sampling ........................................................................................ 56

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 57

F. Keabsahan Data ........................................................................................... 60

G.Teknik Analisis Data .................................................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 64

A. Hasil Penelitian ........................................................................................... 64

1. Persepsi Guru mengenai Kurikulum 2013 ................................................ 64

2. Perencanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP .....

Negeri 9 Madiun ...................................................................................... 69

3. Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP

Negeri 9 Madiun ..................................................................................... 74

4. Kendala-kendala yang Dihadapi Guru dalam Mengimplementasikan

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia .................................. 87

5. Upaya-upaya yang Dilakukan Guru dalam Mengatasi Kendala

dalam Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 92

B. Pembahasan ................................................................................................. 95

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 116

A. Simpulan ..................................................................................................... 116

B. Implikasi ..................................................................................................... 117

C. Saran ........................................................................................................... 124


commit to user

xiv

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 127 LAMPIRAN ................................................................................................... 131


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Contoh Penerapan Pendekatan Saintifik menurut Hosnan .................... 18

Tabel 2 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................. 52

Tabel 3 Silabus ................................................................................................ 179

Tabel 4 Hasil Angket ....................................................................................... 207


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1 Alur Kerangka Berpikir ................................................................... 51

Gambar 2 Model Analisis Interaktif Milles dan Huberman ............................... 63

Gambar 3 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ............................................... 204


commit to user

xvii

DAFTAR SINGKATAN

AS : Alex Susiyono

CLHAD : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen

CLHP : Catatan Lapangan Hasil Pengamatan

CLHW : Catatan Lapangan Hasil Wawancara

DTC : Djohar

KI : Kompetensi Inti

KTSP : Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

K-13 : Kurikulum 2013

RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

S : Siswa

SI : Standar Isi

SJ : Sujatno

SKL : Standar Kompetensi Lulusan


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Deskripsi Latar Penelitian ............................................................. 131

Lampiran 2 Instrumen Penelitian ...................................................................... 136

Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Suyatno .................................................... 143

Lampiran 4 Hasil Wawancara Guru Candra ..................................................... 151

Lampiran 5 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ................................................. 157

Lampiran 6 Hasil Wawancara Siswa ................................................................ 164

Lampiran 7 Hasil Wawancara Siswa ................................................................ 168

Lampiran 8 Hasil Pengamatan 1 ....................................................................... 172

Lampiran 9 Hasil Pengamatan 2 ....................................................................... 175

Lampiran 10 Hasil Pengamatan 3 .................................................................... 179

Lampiran 11 Dokumen Silabus ........................................................................ 182

Lampiran 12 Dokumentasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................... 197

Lampiran 13 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran .......................................... 204

Lampiran 14 Hasil Angket ............................................................................... 207

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLEMENTASI ... · 11. Siswa kelas VII dan VIII di SMP...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLEMENTASI ... · 11. Siswa kelas VII dan VIII di SMP...