i

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA

KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BAE KUDUS

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Oleh:

NOR PATMIYATI

2008 31 154

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2012

ii

iii

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA

KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BAE KUDUS

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

Oleh:

NOR PATMIYATI

2008 31 154

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2012

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Jika anda ingin jadi pemenang, anda harus menjadi motivator bagi diri

sendiri, anda tidak dapat menggantungkan harapan pada orang lain untuk

memotivasi diri anda agar dapat melakukan sesuatu yang terbaik.

(James K.Van Fleet (2004: 135))

PERSEMBAHAN :

1. Kedua orang tuaku tercinta (bapak H.

Ridlo Kasto Parsono dan ibu Hj. Siti

Sholichatun) yang selalu

mendo’akanku.

2. Calon suamiku tercinta (Muhammd

Rifai) yang selalu memotivasiku

3. Sahabat-sahabatku khususnya teman-

teman progdi BK.

4. Almamater tercinta tempatku

menuntut ilmu.

v

vi

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

tiada henti melimpahkan segala rahmat dan nikmat-Nya sehingga penyusunan

skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam semoga

senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, teladan terbaik bagi umat

manusia.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini telah banyak

mendapat bantuan, bimbingan dan pengarahan yang sangat berharga dari berbagai

pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka pada kesempatan ini

dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima

kasih kepada yang terhormat :

1. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah

memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

2. Dr. Sukiman, M.Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP

Universitas Muria Kudus sekaligus dosen pembimbing I yang telah

memberikan ijin penelitian serta yang telah memberikan arahan dan

bimbingannya selama penyelesaian skripsi ini.

3. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., dosen pembimbing II yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan sejak awal penelitian

hingga penyusunan skripsi ini.

4. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas

Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan skripsi.

viii

5. Bapak Kepala SMP Negeri 2 Bae Kudus yang telah memberikan ijin

penelitian.

6. Ibu Hj. Wiwik Purwati, S.Pd., kolaborator sekaligus pembimbing lapangan

yang telah memberikan bantuan dan pengarahan selama pelaksanaan

penelitian.

7. Bapak/Ibu guru dan Anak-anakku di kelas VIII A (BCF, IV, KR, SM, NDU,

INS, MSR, dan NS) SMP Negeri 2 Bae Kudus yang telah berpartisipasi dalam

penelitian ini.

8. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penyusunan skripsi ini.

Semoga amal baik yang telah diberikan mendapat balasan yang berlipat

ganda dari Allah SWT.

Walaupun disadari dalam skripsi ini masih banyak kekurangan, namun

diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan

mendapat ridlo dari Allah SWT. Amin.

Kudus, 10 Agustus 2012

Penulis

Nor Patmiyati

ix

ABSTRAK

Nor Patmiyati, 200831154 “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui

Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri

2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012”. Skripsi program Studi

Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus, Dosen

Pembimbing I Dr. Sukiman, M.Pd., Dosen Pembimbing II Dra.

Sumarwiyah, M.Pd.

Kata Kunci: Motivasi Belajar; Bimbingan Kelompok.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya penurunan motivasi belajar

siswa yang berdampak pada prestasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2

Bae Kudus. Ada 8 siswa yang mengalami penurunan prestasi belajar dikarenakan

motivasi belajarnya rendah, apabila hal ini dibiarkan secara terus-menerus maka

akan berdampak pada prestasi belajar mereka, oleh karena itu peneliti

melaksanakan layanan bimbingan kelompok untuk mengatasi penurunan motivasi

belajar siswa. Permasalahan yang akan diteliti: Apakah layanan bimbingan

kelompok efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A SMP

Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini adalah:

Diperolehnya peningkatan motivasi belajar melalui layanan bimbingan kelompok

pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012.

Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: Menambah dan

mengembangkan ilmu pengetahuan bagi sekolah khususnya dalam bidang

bimbingan dan konseling. 2. Kegunaan Praktis: 1) Kepala Sekolah, tentang

layanan bimbingan kelompok sehingga dapat dijadikan sebagai wahana untuk

meningkatkan motivasi belajar siswa. 2) Guru pembimbing, agar mampu

memberikan pengarahan pada siswa tentang pentingnya bimbingan kelompok

yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. 3) Orang tua siswa, tentang

motivasi belajar, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan mengasuh,

mendidik, memperhatikan, dan meningkatkan motivasi belajar anak. 4) Siswa,

tentang pentingnya layanan bimbingan kelompok belajar siswa sehingga siswa

dapat dijadikan sebagai sarana untuk membangun kesadaran siswa dalam belajar

di SMP Negeri 2 Bae Kudus. Hipotesis Penelitian ini adalah: “Layanan bimbingan

kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VIII A SMP

Negeri 2 Bae Kudus Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012”.

Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP

Negeri 2 Bae Kudus, sebanyak 8 siswa yang mempunyai motivasi belajar yang

rendah berdasarkan wawancara dan observasi. Variabel penelitian: Bimbingan

Kelompok (Variabel bebas) dan Motivasi Belajar (Variabel terikat). Metode

pengumpulan data metode pokok observasi, metode pendukung yaitu wawancara

dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif. Penelitian

dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan membahas 6

materi dengan alokasi waktu 45 x 2 menit (2 jam pelajaran).

x

Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan bimbingan kelompok

motivasi belajar siswa rendah dan masuk dalam kategori kurang dengan skore

rata-rata 16,25. Setelah diberi layanan bimbingan kelompok pada sikus I, motivasi

belajar siswa meningkat menjadi kategori baik dengan skore rata-rata 38.

Sedangkan pada siklus II motivasi belajar siswa terus meningkat menjadi kategori

sangat baik dengan perolehan skore rata-rata 44,75. Hal ini menunjukkan layanan

bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VIII

A SMP Negeri 2 Bae Kudus semester genap tahun pelajaran 2011/2012.

Berdasarkan pembahasan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan

sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok motivasi belajar siswa

memperoleh skore rata-rata 16,25. Setelah diberikan layanan bimbingan

kelompok pada siklus I motivasi belajar siswa memperoleh skore rata-rata 38.

Dan pada siklus II motivasi belajar siswa memperoleh skore rata-rata 44,75.

Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolah

untuk memotivasi guru melakukan inovasi pembelajaran, misalnya dengan

melakukan PTK BK dan lebih memperhatikan siswa-siswa yang mengalami

kesulitan atau hambatan agar tujuan pendidikan nasional dapat terwujud. 2.

Konselor sekolah hendaknya memasukkan bimbingan kelompok sebagai salah

satu program bimbingan dan konseling di sekolah dan memberikan layanan

bimbingan kelompok kepada siswa secara berkala karena selama ini siswa jarang

sekali pernah mengikuti bimbingan kelompok. 3. Siswa harus menyadari akan

pentingnya motivasi belajar karena sebagai faktor penunjang karirnya di masa

depan.

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………. i

HALAMAN LOGO UNIVERSITAS …………………………………………...ii

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ………………………………..iv

HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………….v

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………………..vi

KATA PENGANTAR …………………………………………………………..vii

ABSTRAK ……………………………………………………………………...viii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………ix

DAFTAR TABEL ………………………………………………………………x

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………xi

DAFTAR GRAFIK …………………..…………………………………………xii

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………xiii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………….. 1

1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………………… 1

1.2 Rumusan Tujuan Masalah …………………………………………………. 6

1.3 Tujuan Penelitian …………………………………………………………... 6

1.4 Kegunaan Penelitian ………………………………………………………. 6

1.5 Ruang Lingkup Penelitian …………………………………………………. 7

1.6 Definisi penelitian………………………………………………………….... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN …………… 10

2.1 Kajian Pustaka …………………………………………………………….. 10

2.1.1 Teori Tentang Motivasi Belajar ……………………………………….. 10

2.1.1.1 Pengertian Motivasi Belajar ………………………………………….. 10

2.1.1.2 Tujuan Motivasi Belajar ……………………………………………… 11

2.1.1.3 Jenis-Jenis Motivasi Belajar ………………………………………….. 13

2.1.1.4 Fungsi Motivasi Belajar ………………………………………………. 15

xii

2.1.1.5 Bentuk-Bentuk Pemberian Motivasi Belajar ………………………….. 17

2.1.1.6 Langkah-Langkah Pemberian Motivasi Belajar ……………………… 18

2.1.1.7 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ……………….. 20

2.1.1.8 Ciri-Ciri Motivasi Belajar …………………………………………….. 24

2.1.2 Teori Tentang Bimbingan Kelompok …………………………………… 26

2.1.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ……………………………………… 26

2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok …………………………………………. 27

2.1.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok ………………………………………… 28

2.1.2.4 Fungsi Bimbingan Kelompok ………………………………………….. 29

2.1.2.5 Komponen Dalam Bimbingan Kelompok ……………………………… 31

2.1.2.6 Dinamika Kelompok …………………………………………………… 33

2.1.2.7 Jenis-Jenis Bimbingan Kelompok ……………………………………… 35

2.1.2.8 Tahapan Bimbingan Kelompok ………………………………………... 36

2.2 Layanan Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi

Belajar Siswa …………………………………………………………….. 39

2.3 Kerangka Berfikir ……………………………………………………….. 41

2.4 Hipotesis Tindakan ……………………………………………………… 43

BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………… 44

3.1 Setting Dan Karakteristi Subjek Penelitian ………………………………. 44

3.1.1 Setting Penelitian ………………………………………………………... 44

3.1.1.1 Waktu Penelitian ………………………………………………………. 44

3.1.2 Karakteristik Penelitian ………………………………………………….. 44

3.2 Variabel Penelitian ……………………………………………………….... 45

xiii

3.3 Rancangan Penelitian………………………………………………………. 46

3.4 Prosedur Penelitian…………………………………………………………. 51

3.4.1 Metode Pengumpulan Data ……………………………………………… 52

3.4.1.1 Metode Observasi …………………………………………………….. 52

3.4.1.2 Metode Dokumentasi ………………………………………………….. 56

3.4.1.3 Metode Wawancara ……………………………………………………. 56

3.5 Analisis Data ………………………………………………………………. 58

BAB IV HASIL PENELITIAN …………………………………………….. 60

4.1 Siklus I …………………………………………………………………….. 64

4.1.1 Perencanaan (Planning) ...……………………………………………….. 64

4.1.2 Pelaksanaan (Action) ...………………………………………………….. 66

4.1.3 Pengamatan (Observation) ...……………………………………………. 67

4.1.4 Refleksi (Reflection) ...…………………………………………………… 77

4.2 Siklus II …………………………………………………………………….. 78

4.2.1 Perencanaan (Planning) ...………………………………………………... 78

4.2.2 Pelaksanaan (Action) ...…………………………………………………… 80

4.2.3 Pengamatan (Observation) ...……………………………………………... 81

4.2.4 Refleksi (Reflection) ...…………………………………………………… 89

4.3 Uji Hipotesis ……………………………………………………………….. 94

BAB V PEMBAHASAN …………………………………………………….. 95

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………… 115

6.1 Kesimpulan ……………………………………………………………..... 115

6.2 Saran ……………………………………………………………………… 115

xiv

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………... 117

LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………….... 119

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ……………………………………………….. 363

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Daftar Nama Subjek Penelitian ............................................................ 45

3.2 Kisi-Kisi Observasi ............................................................................. 55

3.3 Kisi-Kisi Wawancara ........................................................................... 57

4.1 Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Pra Layanan Bimbingan

Kelompok ............................................................................................ 61

4.2 Hasil Observasi Aspek Penelitian Pra Layanan Bimbingan kelompok .. 62

4.3 Perencanaan Materi Bimbingan Kelompok Siklus I ............................. 65

4.4 Rincian Pelaksanaan Siklus I ............................................................... 66

4.5 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus I .................................. 68

4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I ..................................... 70

4.7 Hasil Observasi Situasi Dan Kondisi Siswa Pada Siklus I ................... 72

4.8 Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I .......... 74

4.9 Hasil Observasi Aspek Penelitian Pada Siklus I .................................. 75

4.10 Perencanaan Materi Bimbingan Kelompok Siklus II ............................ 79

4.11 Rincian Pelaksanaan Topik Bimbingan Siklus II .................................. 80

4.12 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus II ................................. 81

4.13 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II ................................... 82

4.14 Hasil Observasi Situasi Dan Kondisi Siswa Pada Siklus II ................... 84

4.15 Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ......... 86

4.16 Hasil Observasi Aspek Penelitian Pada Siklus II ................................. 87

4.17 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus I dan

Siklus II .............................................................................................. 89

4.18 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan

Siklus II ............................................................................................... 90

4.19 Perbandingan Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Siswa Siklus I dan

Siklus II……………………………………………………………....... 92

4.20 Perbandingan Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada

Siklus I dan Siklus II ........................................................................... 93

5.1 Hasil Akhir Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling ...... 95

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir ....................................................................... 42

3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 47

xvii

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

5.1 Nilai Rata-Rata Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ……………..... 111

5.2 Peningkatan Hasil Observasi Layanan Bimbingan Kelompok ……… 112

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Nama Responden ........................................................................ 119

2. Hasil Wawancara ................................................................................... 120

3. Hasil Dokumentasi ................................................................................. 122

4. Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Sebelum Diberikan

Layanan Bimbingan Kelompok ............................................................. 130

5. Jadwal Kegiatan PTK BK ...................................................................... 133

6. Satuan Layanan, Resum, Laporan, Materi, dan Absensi Bimbingan

Kelompok Siklus I ................................................................................ 134

7. Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus I .................................... 222

8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I ...................................... 228

9. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Bimbingan Kelompok Pada Siklus

I ............................................................................................................ 240

10. Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I .......... 243

11. Satuan Layanan, Resum, Laporan, Materi, dan Absensi Bimbingan

Kelompok Siklus II ............................................................................... 246

12. Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus II ................................... 335

13. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II .................................... 341

14. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Bimbingan Kelompok Pada Siklus

II ........................................................................................................... 353

15. Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ......... 356

16. Pernyataan ............................................................................................ 359

17. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ..................................................... 360

18. Surat Keterangan Ijin Penelitian FKIP UMK ........................................ 361

19. Surat Keterangan Praktek dari SMP Negeri 2 Bae Kudus ...................... 362

20. Riwayat Hidup Penulis .......................................................................... 363

21. Lembar Konsultasi ................................................................................ 364