KULIAH KE tujuhINSTRUMEN PENELITIAN

INSTRUMEN ATAU ALAT PENGUMPULAN DATA

• ALAT ATAU CARA YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGUKUR/ MENGUMPULKAN DATA.

• DATA YANG TERKUMPUL INI BISA BERUPA ANGKA/ BILANGAN ATAU BUKAN ANGKA

• DATA KEMUDIAN DIOLAH DAN DIANALISIS• BISA DIGUNAKAN UNTUK KEPERLUAN

PENELITIAN ATAU EVALUASI.

SYARAT-SYARAT INSTRUMEN PENELITIAN

• VALID

• RELIABEL

• OBYEKTIF

• SEDERHANA

• DAYA PEMBEDA

• TINGKAT KESUKARAN

JENIS INSTRUMEN PENELITIANTES DAN NON TES

TES TES PRESTASI

TES KECERDASAN TES BAKAT TES MINAT TES DIAGNOSTIK TES FORMATIF

TES SUMATIF TES KEPRIBADIAN

TES AWAL/AKHIR

NON TES ANGKET/KUESIONER WAWANCARA DOKUMENTASI OBSERVASI SKALA SIKAP

PERBEDAAN ANTARA TES DAN NON TES

• TES: – MEMPUNYAI

KRITERIA KEBENARAN TERTENTU,

– LEBIH BERSIFAT OBYEKTIF.

– ADA KUNCI JAWABAN

• NON-TES: – TIDAK MEMPUNYAI

KRITERIA KEBENARAN TERTENTU,

– LEBIH BERSIFAT SUBYEKTIF

– TIDAK ADA KUNCI JAWABAN

PERSAMAAN ANTARA TES DAN NON TES

• SAMA-SAMA DIGUNAKAN UNTUK ALAT PENGUMPULAN DATA

• SAMA-SAMA MEMPUNYAI PERSYARATAN TERTENTU DALAM PEMBUATANNYA.

• HARUS DILAKUKAN UJICOBA SEBELUM DITERAPKAN.

NON TES.

• OBSERVASI.– OBSERVASI DALAM KONTEKS SEBAGAI

INSTRUMEN ADALAH PROSES PENGUMPULAN BAHAN/KETERANGAN YANG DILAKUKAN MELALUI PENGAMATAN DAN PENCATATAN SECARA SISTEMATIS TERHADAP FENOMENA-FENOMENA YANG SEDANG DIJADIKAN SASARAN PENELITIAN

PENGELOMPOKAN OBSERVASI

• OBSERVASI PARTISIPATIF VS OBSERVASI NON-PARTISIPATIF.

• OBSERVASI EKSPERIMENTAL VS OBSERVASI NON EKSPERIMENTAL.

• OBSERVASI SISTEMATIS VS OBSERVASI NON SISTEMATIS.

KELEBIHAN OBSERVASI

• DATA DIPEROLEH SECARA LANGSUNG, SEHINGGA LEBIH BERSIFAT OBYEKTIF DALAM MELUKISKAN ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN SESEORANG MENURUT KEADAAN YANG SEBENARNYA

• DATA HASIL OBSERVASI MENCAKUP BERBAGAI ASPEK KEPRIBADIAN MASING-MASING INDIVIDU SEHINGGA DALAM PENGOLAHANNYA TIDAK BERAT SEBELAH (HANYA SATU ASPEK SAJA).

KELEMAHAN ATAU KESULITAN OBSERVASI

• GURU DITUNTUT KEMAMPUAN, KETERAMPILAN DAN PENGALAMAN YANG MENDALAM SEHINGGA MAMPU MEMBEDAKAN ANTARA YANG TERSURAT DENGAN YANG TERSIRAT. INI SULIT DILAKUKAN OLEH SEORANG GURU/DOSEN YG BELUM BER-PENGALAMAN.

• KEPRIBADIAN DARI OBSERBER ATAU EVALUATOR SERING MEWARNAI ATAU MEMPENGARUHI HASIL EVALUASI.

• DATA YANG DIPEROLEH DARI OBSERVASI BARU MERUPAKAN KULIT LUARNYA SAJA. KARENA ITU BISASANYA KEGIATAN OBSERVASI HARUS DIIRINGI DENGAN WAWANCARA.

• OBSERBEE TAHU KALAU IA DIAMATI

ALAT-ALAT OBSERVASI

• ANECDOTAL RECORD

• CATATAN BERKALA

• CHECK LIST

• RATING SCALE

• MECHANICAL DEVICES

HAL-HAL YG SERING TERJADI

• HALLO EFFECT:• PENGAMAT DIPENGARUHI OLEH KESAN• UMUM DARI YG DIAMATI.• GENERACITY EFFECT:• PENYIMPANGAN KARENA KEINGINAN• UTK. BERBUAT BAIK• .• CAREY OVER EFFECT:• PENYIMPANGAN KARENA TIDAK BISA• MEMISAHKAN SATU GEJALA DARI GEJALA• LAINNYA.

WAWANCARA (INTERVIEW)

• WAWANCARA ATAU INTERVIEW : CARA ATAU PROSEDUR YANG DILAKUKAN UNTUK MENGHIMPUN ATAU MENGUMPULKAN BAHAN-BAHAN KETERANGAN YANG DILAKSANAKAN DENGAN MELAKUKAN TANYA JAWAB SECARA LANGSUNG/TATAP MUKA SECARA LISAN , DAN DENGAN ARAH DAN TUJUAN YANG TELAH DITENTUKAN. (SEKARANG SUDAH ADA WAWANCARA JARAK JAUH MELALUI ALAT TELEKOMUNIKASI).

TUJUAN DAN JENIS

• TUJUAN:• MEMPEROLEH INFORMASI

LANGSUNG• JENIS: • * MENURUT PROSEDUR• # BEBAS• #TERPIMPIN• # BEBAS TERPIMPIN• * MENURUT SASARAN RESPONDEN• # PERORANGAN• # KELOMPOK

KELEBIHAN WAWANCARA

• KONTAK LANGSUNG ANTARA INTERVIEWER DAN INTERVIEWEE,

LEBIH AKRAB

• INFORMASI LEBIH MENDALAM

• TIDAK TERLALU FORMAL,

• BISA UNTUK TUNANETRA DAN BUTA HURUF.

KELEMAHAN WAWANCARA:

• JUMLAH RESPONDEN TERBATAS

• RESPONDEN GROGI MENJAWAB

• MASALAH BAHASA

• PENYESUAIAN DIRI DENGAN RESPONDEN.

ANGKET ATAU KUESIONER

• SUATU CARA ATAU ALAT YNG DIGUNAKAN UNTUK PENGAMBILAN DATA ATAU INFORMASI BERUPA DAFTAR PERTANYAAN ATAU ISIAN ATAU PILIHAN YANG DIBERIKAN KEPADA SEKOLOMPOK RESPONDEN UNTUK DIJAWAB ATAU DIISI

JENIS-JENIS ANGKET

• Angket langsung

langsung dikerjakan di tempat

• Angket tidak langsung

Dikirim melalui pos / dikerjakan

ditempat lain

TUJUAN PENGGUNAAN ANGKET

• UNTUK MEMPEROLEH DATA TENTANG LATAR BELAKANG PESERTA DIDIK SEBAGAI SALAH SATU BAHAN DALAM MENGANALISIS TINGKAH LAKU DAN PROSES BELAJAR MEREKA

KELEBIHAN ANGKET ADALAH:

• SEDERHANA

• JANGKAUAN LUAS

• TIDAK BEGITU KETAT WAKTU

• JUMLAH RESPONDEN BISA BANYAK

• TIDAK GROGI DALAM MENJAWAB

KELEMAHAN ANGKET

• ASAL JAWAB

• BUTA HURUF TIDAK BISA MENJAWAB

• TERLALU FORMALISTIC

• IKUT-IKUTAN DALAM MENJAWAB,

• TUNANETRA TIDAK BISA MENJAWAB.

DOKUMENTASI

• DOKUMENTASI SEBAGAI ALAT ATAU CARA DALAM MENGEVALUASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ADALAH PEMERIKSAAN DAN PENCATATAN TERHADAP DATA ATAU INFORMASI YANG TERDAPAT DALAM DOKUMEN SEKOLAH. DOKUMEN-DOKUMEN TERSEBUT DIANTARANYA ADALAH: INFORMASI TENTANG RIWAYAT HIDUP (AUTOBIOGRAFI ) PESERTA DIDIK, ORANG TUA PESERTA DIDIK, KEMAJUAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DARI TAHUN KETAHUN DALM BENTUK FORTOFOLIO, DAN SEBAGAINYA.

KELEBIHAN DOKUMENTASI

• MUDAH DIPEROLEH

• TIDAK MEMERLUKAN BIAYA YANG TINGGI

• BISA DILAKUKAN KAPAN SAJA

KELEMAHAN DOKUMENTASI

• KADANG-KADANG DATANYA TIDAK AKURAT LAGI

• DATA DIBUAT-BUAT DAN SULIT MENEMUI PIHAK-PIHAK YANG MENYIMPAN DOKUMEN TERSEBUT

• INFORMASINYA KURANG LENGKAP.