DASAR HUKUM PELATIHAN

1.Kep Ka LAN:1005/K.1 PDP.07 /2019 (Pedoman Penyelengg PKP)

2.Kep Ka LAN:1006/K.1 PDP.07 /2019 (Kurikulum Penyelengg PKP)

1.Kep Ka LAN:1007/K.1/PDP.07/2019 (Pedoman Penyelengg PKA)

2.Kep Ka LAN:1008/K.1/PDP.07/2019 (Kurikulum Penyelengg PKA)

DASAR HUKUM PELATIHAN

1. SE MENPANRB No.58/2020 tentang Kebijakan Sistem Kerja PegawaiAparatur Sipil Negara (ASN) dalam Tatanan Normal Baru

2. KEP.MENKES No.HK.01.07/MENKES/328/2020 tentang Panduan Pencegahan dan Pengendalian Covid-19 di Tempat Kerja Perkantoran dan Industri dalam Mendukung Keberlangsungan Usaha pada Situasi Pandemi.

3. SE Kepala LAN No.23/K.1/HKM.02.3/2020 Tentang Panduan TeknisPenyusunan Perencanaan Pelatihan, Pemanfaatan Teknologi Informasi, Penyusunan Skenario Pembelajaran, Serta Kehadiran Dan PartisipasiDalam Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19)

Di era Pandemi Covid-19 dan era New Normal Secara Virtual Distance Learning

Virtual e-learning1. Zoom2. Google meet3. IG4. WA 5. Video Conv6. dll

PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN PKP-PKA SECARA VIRTUAL DISTANCE LEARNING DI ERA NEW NORMAL

Synchronous (Syn)

•Ceramah

•Video Conference

•Live Chat via Zoom/Virtual Classroom

aSynchronous (aSyn)

•Penugasan melalui email, wa, MCC, paper

•Mini Survai

09/07/2020

4

Usulan

proposal dari

Instansi

Pengirim

1

Pelaksanaan

evaluasi Pra

Penyelenggara

an Pelatihan

2

Penerbitan

Rekomendasi /

Persetujuan

3

Penerbitan

Perjanjian

Kerjasama

4

MEKANISME IJIN REKOM

Pelaksanaan

Pelatihan

5

Pelaporan Hasil

Pelaksanaan

Pelatihan

6

Ruang Lingkup Kerjasama :1. Para Pihak

2. Hak dan Kewajiban

3. Adendum

4. Jangka Waktu

5. Pembiayaan

6. Keadaan Memaksa (Force Majeur)

7. Penyelesaian Perselisihan

MONEV Kegiatan Monitoring dan Evaluasi dilakukan oleh BPSDMD Provinsi Jawa Tengah

PEMBEBANAN PEMBIAYAANa) Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara

Kementrian/Lembaga;b) APBD Provinsi Jawa Tengahc) APBD PEMDAd) Sumber Pembiayaan Lain yang sah dan tidak

mengikat

PEMBIMBINGAN / COACHINGDilengkapi dengan bukti Kehadiran; Materi

dan Proses Pembimbingan

Administratif Penjaminan Mutu Pembelajaran Distance LearningBukti�Kehadiran Peserta dan�Tenaga�Pengajar dapat berupa :1. Rekaman Video;2. Screenshot yang�menunjukkan daftar�kehadiran peserta dan�tenaga pelatihan dalam

kegiatan terkait;3. Catatan login

Bukti�Pembelajaran dapat berupa :1. Bahan ceramah2. Learning�journal

SEMINAR RANCANGAN DAN SEMINAR AKHIRBukti Kehadiran yang menunjukkan kehadiran Peserta, Penguji, Coach dan

Mentor secara visual dalam proses pembelajaran, dalam bentuk :

1. Rekaman video

2. Screenshot

3. Catatan Login

Bukti Pembelajaran, berupa :

1. Dokumen rancangan atau dokumen akhir atau rencana aksi perubahan /

aktualisasi peserta (disesuaikan dengan jenis pelatihan terkait)

2. Catatan dari Mentor, Coach, Penguji pada saat seminar rancangan dan

akhir

KEGIATAN KELAS DANDISKUSI VIRTUALSebagai pengganti Studi Lapangan/BM/VKN,

dilengkapi dengan bukti kehadiran

Pendamping, Narasumber, dan Peserta

secara digital dan bukti pembelajaran

(laporan studi lapangan)

FOKUS PEMBELAJARAN, STUDI LAPANGAN & AKSI PERUBAHAN PKP

Subjek di Lokus dapat berupa :

Individu Petugas Pelayanan, Tim Kerja, Pemangku Kepentingan, manajemen kinerja pelayanan, Kebijakan Pelayanan, Tempat/Situasi Pelayanan, Media Pelayanan, DLL.

LESSON LEARNT, ADOPSI DAN ADAPTASI KEPEMIMPINAN PELAYANAN PUBLIK

STUDI LAPANGAN : Lokus akan memberikan

1. Diagnosa Organisasi

2. Berpikir Kreatif dalam Pelayanan

3. Membangun Tim Efektif

4. Kepemimpinan Dalam Pelaksanaan

Pekerjaan

AGENDA-2 KEPEMIMP. PELAYANAN

1. Teknik Komunikasi Publik 6. Manajemen

2. Perencanaan Keg Yanblik; pengawasan

3. Penyusunan RKA Yanblik; 7. Pengendalian

4. Yanblik Digital; Pelaksanaan

5. Manajemen Mutu; Kegiatan

INTEGRITAS

agAGENDA-1 KEPEMIMPINAN PANCASILA : 1. Etika dan Integritas Kepemimpinan Pancasila DAN BELA NEGARA 2. Bela Negara Kepemimpinan Pancasila

AGENDA-3 PENGENDALIAN PEKERJAAN

A

G

E

N

D

A

4

A

K

T

U

A

L

I

S

A

S

I

AKSI PERUBAHAN KINERJA YANBLIK1. Rencangan Aksi Perubahan2. Implementasi Aksi Perubahan3. Agen Perubahan

PANDUAN PROSES DIKJARTIH DI ERA NEW NORMAL TAHUN 2020

NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PENYELENGGARA KEGIATAN PESERTA

A PEMBELAJARAN 9 JP DISTANCE LEARNING (VIRTUAL)

H-1. Persiapan

a. Konfirmasi kesiapan kepada

penyelenggara

Konfirmasi kesiapan hadir

tenaga pengajar

Konfirmasi kesiapan peserta

ikut pelatihan

b. Mengirimkan soft copy bahan

dikjartih, video pengantar, ppt

dan penugasan peserta ke

penyelenggara

Mengupload bahan dikjartih ke

media pembelajaran kelas

(mcc/wa-ig group dll)

Mendownload bahan dikjartih

dan membacanya sebelum

pelatihan dimulai

c. Uji coba alat bantu dikjartih

(Zoom/google meet/wa/ig dll)

Uji coba alat bantu dikjartih


Uji coba alat bantu dikjartih



H.1. H.1: Proses Dikjartih Virtual 9 JP (3 Sesi)

Sesi 1 Pemaparan dikjartih media zoom, disarankan menggunakan laptop

Penyediaan Zoom, host mengatur mute/ unmute seperlunya

Menyimak melalui zoom, disarankan menggunakan laptop

Sesi 2 Memandu diskusi live chat(sepakati dengan Zoom/wa/ig)

Fasilitasi diskusi live chat(sesuai kesepakat an dgn Zoom/wa/ig)

Aktif diskusi live chat (sesuai kesepakatan dengan Zoom/wa/ig)

Sesi 3 Memberikan penugasan terstruktur dan diskusi pasif (on call via wa/ ig/ phone) dengan out put ada learning product yang harus diterima di akhir sesi

Memantau pengerjaan tugas terstruktur (on call via wa/ ig/ phone) dengan out put ada learning product yang harus diterima di akhir sesi

Mengerjakan tugas terstruktur dan diskusi aktif (on call via wa/ ig/ phone) dengan out put ada learning product yang harus dikirimkan ke pengajar dan penyelenggara di akhir sesi

H+1 Mengirimkan hasil koreksi dan penilaian proses dikjartih peserta ke penyelenggara

Menerima hasil koreksi dan penilaian proses dikjartih peserta dari pengajar dan menerus kan hasil koreksi penugasan ke peserta

Menerima hasil koreksi proses dikjartih dari pengajar melalui penyelenggara

NO KEGIATAN PENGAJARKEGIATAN

PENYELENGGARAKEGIATAN PESERTA

B PEMBELAJARAN 18 JP DISTANCE LEARNING (VIRTUAL)

H-1. Persiapan

a. Konfirmasi kesiapan kepada

penyelenggara

Konfirmasi kesiapan hadir

tenaga pengajar

Konfirmasi kesiapan

peserta ikut pelatihan

b. Mengirimkan soft copy

bahan dikjartih dan

penugasan peserta ke

penyelenggara

Mengupload bahan

dikjartih ke media

pembelajaran kelas

(mcc/wa-ig group dll)

Mendownload bahan

dikjartih dan membaca nya

c. Uji coba alat bantu dikjartih

(Zoom/wa/ig)

Uji coba alat bantu

dikjartih (Zoom/wa/ig)

Uji coba alat bantu

dikjartih (Zoom/wa/ig)




Sesi 1 Pemaparan dikjartih media

zoom, disarankan

menggunakan laptop

Penyediaan Zoom, host

mengatur mute/ unmute

seperlunya

Menyimak melalui zoom,

disarankan menggunakan

laptop

Sesi 2 Memandu diskusi live chat

(sepakati dengan

Zoom/wa/ig)

Fasilitasi diskusi live chat

(sesuai kesepakat an dgn

Zoom/wa/ig)

Aktif diskusi live chat (sesuai

kesepakatan dengan

Zoom/wa/ig)

Sesi 3 Memberikan penugasan

terstruktur dan diskusi pasif

(on call via wa/ ig/ phone)

dengan out put ada learning

product yang harus diterima

pengajar di akhir sesi,

selanjutnya diperiksa

Memantau pengerjaan

tugas terstruktur (on call

via wa/ ig/ phone) dengan

out put ada learning

product yang harus

diterima di akhir sesi

Mengerjakan tugas

terstruktur dan diskusi aktif

(on call via wa/ ig/ phone)

dengan out put ada learning

product yang harus

dikirimkan ke pengajar dan

penyelenggara di akhir sesi



Sesi 4 Mereview dikjartih/ hasil

penugasan dan memberi penguatan

materi inti media zoom, disarankan

menggunakan laptop

Penyediaan Zoom, host mengatur

mute/ unmute seperlunya


disarankan menggunakan laptop

Sesi 5 Memandu diskusi pendalaman live

chat (sepakati dengan Zoom/wa/ig)

Fasilitasi diskusi live chat (sesuai

kesepakat an dgn Zoom/wa/ig)

Aktif diskusi live chat (sesuai

kesepakatan dengan Zoom/wa/ig)

Sesi 6 Memberikan penugasan terstruktur

individu dan diskusi pasif (on call

via wa/ ig/ phone) dengan out put

ada learning product yang harus

diterima pengajar di akhir sesi,

selanjutnya diperiksa

Memantau pengerjaan tugas

terstruktur individu (on call via

wa/ ig/ phone) dengan out put


diterima di akhir sesi

Mengerjakan tugas terstruktur

individu dan diskusi aktif (on call

via wa/ ig/ phone) dengan out put


dikirimkan ke pengajar dan

penyelenggara di akhir sesi

H2+1 Mengirimkan hasil koreksi dan

penilaian proses dikjartih peserta ke

penyelenggara

Menerima hasil koreksi dan

penilaian proses dikjartih peserta

dari pengajar dan menerus kan

hasil koreksi penugasan ke

peserta

Menerima hasil koreksi proses

dikjartih dari pengajar melalui

penyelenggara

DESKRIPSI MATA PELATIHAN STUDI LAPANGAN7

Peserta mendapatkan

lesson learnt, mengadopsi

dan mengadaptasi

keunggulan serta

peningkatan pengawasan

atau pengendalian

pelaksanaan yanblik dan

strategi dan manajemen

kinerja yanblik sesuai

lokus.

1. menjelaskan tahapan

pembelajaran studi

lapangan;

2. menyusun lesson learnt,

adopsi dan adaptasi

keunggulan strategi dan

manajemen kinerja

pelayanan publik; dan

3. berbagi pengalaman hasil

studi lapangan.

INDIKATOR HASIL BELAJARDESKRIPSI SINGKAT

memfasilitasi

Peserta

mengaktualisasikan

kepemimpinan

manajemen kinerja

untuk mendukung

pelaksanaan tugas

memimpin kegiatan

pelayanan publik.

HASIL BELAJAR

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

13

METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN KUNJUNGAN

…. adalah metode pembelajaran melalui pengumpulan data secaralangsung dengan pengamatan, wawancara, mencatat, ataumengajukan pertanyaan-pertanyaan. (kondisi normal/ konvensional)

Perumusan Keunggulan Strategi Peningkatan Keunggulan StrategiWasdal dan Manajemen Kinerja Pelayanan Publik Sesuai Lokus

Nigel Bevan dan Tomer Sharon (2009)

STUDI LAPANGAN (FIELD STUDY)

Pandemi Covid-19 / Force Major : Social & Physical Distance

Dilakukan secara virtual, on line menggunakan media elektronik

PEDULIINOVATIFINTEGRITAS PROFESIONAL

SKENARIO PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN14

memeriksa permasalahan di lapangan dan melakukan komparasi

substansi pembelajaran dengan implementasinya di lokus untuk

mendapatkan pembelajaran tentang KSF dengan menerapkan model

problem solving untuk memecahkan masalah dengan frame work

peningkatan kinerja wasdal dan manajemen kinerja yanblik;

melatih peserta melakukan “observasi lapangan” pada situasi

kompleks di lapangan untuk memiliki empati dengan

mandalami, melihat, mendengar, dan mengambil simpulan

(lesson learnt, adopsi, dan adaptasi) dengan frame work

peningkatan kinerja wasdal dan manajemen kinerja yanblik.

1

2

DESKRIPSI MATA PELATIHAN STUDI LAPANGAN8

1. tahapan pembelajaran studi

lapangan;

2. lesson learnt, adopsi, dan adaptasi,

serta strategi peningkatan

manajemen kinerja pelayanan publik

3. berbagi pengalaman hasil studi

lapangan.

1. pembekalan studi lapangan

adalah 3 JP;

2. studi lapangan ke lokus adalah

24 JP; dan

3. berbagi pengalaman hasil studi

lapangan 6 JP

WAKTU (33 JP)MATERI POKOK


TAHAPAN PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN

▸dalam agenda pembelajaran.Mengenali fokus sesuai lokus

▸Menentukan kebutuhan data atau informasi dan metode pengumpulan data/informasi.

9

PERSIAPAN

▸Mengenali tuntutan mata pelatihan



Mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasi data/informasi▸Mengidentifikasi Key Succes Factors (KSF) keunggulan strategi wasdal

dan manajemen kinerja pelayanan publik di lokus

▸Menetapkan KSF yang dominan dalam peningkatan keunggulan strategiwasdal dan manajemen kinerja pelayanan publik dengan carapembobotan

▸Mengidentifikasi KSF yang perlu diperhatikan untuk menjagakeberlangsungan keunggulan strategi wasdal dan manajemen kinerjapelayanan publik di lokus dan memberikan alternatif rekomendasi untuk menjaga keberlangsungan tersebut.

10

PELAKSANAAN



▸Menulis laporan Lessont Learnt danbahan paparan (kelompok)▸Membuat laporan adopsi dan

adaptasi (individu)

11

PELAPORAN


SKEMA PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN25

Penjelasan

Persiapan

Pelaksanaan

Penyempurnaan Hasil Studi Lapangan

1.Agenda KepemimpinanPelayanan/ Kinerja

2.Agenda Pengendalian / Manajemen Kinerja

Pembimbing/ Pendamping

5 hari sebelum kunjungan

Diskusi Mandiri di tempat pelatihan

Berbagi Pengalaman Hasil Studi Lapangan

Pengumpulan laporan kelompok

Penilaian Evaluasi Studi Lapangan

Pengumpulanlaporan individu

AGENDA I


SKEMA PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN


26

Penjelasan Pembelajaran dan Tahapan Studi Lapangan

Hari 1 1. Perjalanan menuju lokus2. Pembekalan: Persiapan akhir pembelajaran studi lapangan

Hari 2 1. Setiap Kelompok mengumpulkan data dan informasi secara mendalam2. Diskusi kelompok I:

Pemetaan Profil Kinerja Instansi, Organisasi atau unit/satuan kerja sesuai lokus;

Hari 3

Hari 4

Hari 5

Diskusi kelompok II: (dapat dilakukan pengumpulan data tambahan, jika diperlukan)1. Mengidentifikasi KSF Best Practices dalam persfektif mata pelatihan agenda II dan III dengan

menggunakan pendekatan peningkatan wasdal mutu yanblik dan ManajemenKinerja2. Memilih faktor yang dominan (Di bobot)3. Mengidentifikasi faktor sukses yang perlu diperhatikan untuk keberlangsungan kinerja Yanlik4. Memberikan Rekomendasi keberlangsungan keunggulan kinerja Yanlik

Diskusi Kelompok III :1. Validasi hasil diskusi (dapat mengundang narasumber yang relevan)2. Merumuskan lesson Learnt sebagai bahan Laporan Kelompok3. Menyusun Laporan Individu (mandiri)

Perjalanan menuju tempat pelatihan

Berbagi Pengalaman Hasil Studi Lapangan


C STUDI LAPANGAN 27 JP DISTANCE LEARNING (VIRTUAL)

H-7. Persiapan Studi Lapangan (3 JP)

a. Pemaparan dikjartih

Penjelasan Studi Lapangan (3

JP) media zoom, disarankan

menggunakan laptop

Penyediaan Zoom, host

mengatur mute/ unmute

seperlunya



laptop mengerjakan tugas

persiapan studi lapang

b. Memberikan penugasan

pembuatan TOR studi lapangan

Kelompok sesuai Fokus Lokus

Memantau penugasan

pembuatan TOR studi

lapangan Kelompok sesuai

Fokus Lokus, menerima hasil

TOR Kelompok dan

mengirimkan ke Lokus Studi

lapangan

Mengerjakan tugas

pembuatan TOR studi

lapangan Kelompok sesuai

Fokus Lokus dan

menyerahkan hasilnya ke

penyelenggara

PANDUAN PROSES STULA DI ERA NEW NORMAL TAHUN 2020


H.1. Penerimaan Studi Lapangan (9 JP)

Sesi 1 Mengikuti Penerimaan Stula Oleh

Pimpinan Daerah Lokus Stula

media zoom, disarankan

menggunakan laptop

Mengikuti Penerimaan Stula

Oleh Pimpinan Daerah Lokus

Stula dan memfasilitasi sebagai

host media zoom,

menggunakan laptop

Mengikuti Penerimaan Stula

Oleh Pimpinan Daerah Lokus

Stula media zoom, disarankan

menggunakan laptop

Sesi 2 Mengikuti Penerimaan dan

Pendalaman Stula di Lokus Stula


menggunakan laptop

Mengikuti Penerimaan dan

Pendalaman Stula di Lokus

Stula dan memfasilitasi/ pantau

di media zoom, menggunakan

laptop

Mengikuti Penerimaan dan

Pendalaman Stula di Lokus

Stula dengan media zoom,


laptop

Sesi 3 Memandu diskusi kelompok hasil

stula H.1 melalui (sepakati

dengan Zoom/wa/ig)

Memantau/ fasilitasi diskusi

kelompok hasil stula H.1

melalui (sepakati dengan

Zoom/wa/ig)

Melaksanakan diskusi



Zoom/wa/ig)



H.2. Proses Studi Lapangan (9 JP)

Sesi 4 Mengikuti Pendalaman

Melengkapi data Stula di

Lokus media zoom,


laptop

Mengikuti Pendalaman


Lokus, memfasilitasi

pantau di media zoom,

menggunakan laptop

Mengikuti Pendalaman


Lokus dengan media zoom,


laptop

Sesi 5 Memandu diskusi kelompok

hasil stula H.2 melalui

(sepakati dengan

Zoom/wa/ig)

Memantau/ fasilitasi

diskusi kelompok hasil


dengan Zoom/wa/ig)




Zoom/wa/ig)

Sesi 6 Memandu diskusi kelompok

hasil stula H.2 melalui

(sepakati dengan

Zoom/wa/ig)

Memantau/ fasilitasi

diskusi kelompok hasil


dengan Zoom/wa/ig)




Zoom/wa/ig)


H.3. Proses Studi Lapangan (6 JP)

Sesi 7 Finalisasi Laporan dan konfirmasi

isi laporan sesuai Pendalaman

data Stula di Lokus media zoom,


Mengikuti Proses Finalisasi Lapo-

ran dan konfirmasi isi Laporan

sesuai data Stula di Lokus,

memfasilitasi pantau di media

zoom, menggunakan laptop

Finalisasi Laporan dan konfir-

masi isi laporan sesuai Pendala

man data Stula di Lokus dengan


menggunakan laptop

Sesi 8 Memandu Pembuatan Video

Pendek hasil stula Kelompok


Zoom/wa/ig)

Memantau/ fasilitasi Pembuatan

Video Pendek hasil stula melalui

(sepakati dengan Zoom/wa/ig)

Melaksanakan Pembuatan

Video Pendek hasil stula


Zoom/wa/ig)

H.7. Pasca Studi Lapangan (6 JP)

Sesi 1-2 Berbagi Pengalaman Hasil Stula

Kelompok, perumusan laporan

individu dan Pengumpu lan

Laporan dan Stula media zoom,


Mengikuti dan fasilitasi Berbagi

Pengalaman Hasil Stula Kelompok,

menerima laporan individu dan

Laporan Stula media zoom,

menggunakan laptop

Berbagi Pengalaman Hasil Stula

Kelompok, perumusan laporan

individu dan Pengumpulan

Laporan dan Stula media zoom,


laptop

PENGELOLAAN AKSI PERUBAHAN1. Aksi Perubahan Kinerja Pelayanan Publik - PKP2. Aksi Perubahan Kinerja Organisasi - PKA

No URAIAN KEGIATANWAK-

TU/JPEVIDENCE

A Menyusun Rancangan Aksi Perubahan,

Pembimbingan dan Seminar

1. Penjelasan proses merancang aksi

perubahan oleh coach di masing-masing

kelompok yang terinspirasi Hasil VKN/ Studi

Lapangan/ Benchmarking/ OL sesuai hasil

laporan perseorangan (virtual/ on line ?)

15 Draft Rancangan

Aksi Perubahan

2. Pembimbingan Rancangan Aksi Perubahan

dan Bahan Paparan (virtual/ on line ?)

18 Rancangan Aksi

Perubahan dan PPT

3. Seminar Rancangan Aksi Perubahan di

hadapan coach, mentor dan penguji/

narasumber (virtual/ on line ?)

10

4. Pembekalan Implementasi Rancangan Aksi

Perubahan (virtual/ on line ?)

6

AKSI PERUBAHAN DI ERA NEW NORMAL TAHUN 2020

NoV URAIAN KEGIATANWAK-

TU/JPEVIDENCE

B Pelaksanaan Aksi Perubahan, Pembimbingan dan

Seminar

1. Pelaksanaan aksi perubahan dibimbing langsung

oleh mentor dan bimbingan melalui MCC oleh

coach selama 60 hari kalender (off campus)

60 hkl Laporan rutin melalui

MCC

1. Pembimbingan Laporan Aksi Perubahan oleh

mentor dan bimbingan melalui MCC oleh coach

selama 60 hari kalender (off campus)

60 hkl Laporan rutin melalui

MCC s.d draft laporan

akhir dan video

1. Pembimbingan Aksi Perubahan oleh coach

(virtual/ on class/ on line ?)

9 Laporan Aksi

Perubahan dan Video

Paparan Final

1. Seminar Aksi Perubahan di hadapan coach,

mentor dan penguji/ narasumber (virtual/ on

class/ on line ?)

10 Pengesahan Laporan

1. Berbagi Pengalaman Memimpin Aksi Perubahan

(virtual on class / on line ?)

6 Berbagi Pengalaman

Kepemimpinan

Jenis Evaluasi Indikator Bobot

1. Substansi 1. Kemampuan analisis konsep agenda 22. Kemampuan analisis konsep agenda 3

6 %9 %

2 Studi Lapangan 1. Kualitas Laporan Kelp2. Kualitas Laporan Perseorangan

10 %10 %

3. Aksi Perubahan 1. Rancangan Aksi 2. Laporan Implementasi Aksi

20 %30 %

4. Sikap dan perilaku 1. Kepemimpinan2. Kerjasama3. Kedisiplinan

5 %5 %5 %

EVALUASI PESERTA

TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA

DASAR HUKUM PELATIHAN

Documents

Transcript of DASAR HUKUM PELATIHAN