DASAR-DASAR PENDIDIKAN

Oleh :

KUNTJOJOUNP KEDIRI

200804/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 1

A. KARAKTERISTIK MATA KULIAH1. Bobot SKS : 2 SKS2. Deskripsi :

Mata kuliah ini membahas memahami hakikat pendidikan, pandangan ilmiah dan filosofis tentang manusia serta implikasinya terhadap pendidikan, konsep pendidiikan sbg suatu sistem dan sistem pendidikan nasional, dasar, tujuan, dan azas pendidikan, pendidik dan peserta didik, permasalahan-permasalahan pendidikan, dan pendidikan dan masa depan.

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 2

B. MENGAPA MAHASISWA FKIP

HARUS MEMPELAJARI MATA KULIAH DASPEND?

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 3

PROFESI

• Profesi : merupakan suatu pekerjaan yang hanya boleh dilakukan oleh SDM yang telah dipersiapkan secara khusus untuk menangani pekerjaan tersebut.

• Proses penyiapan tenaga profesional dilakukan melalui pendidikan (profesionalisasi) yg khusus untuk bidang pekerjaan tersebut.

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 4

PROFESI, PROFESIONALISASI, DAN TENAGA PROFESIONAL

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 5

INPUT PROCESS OUTPUT

TENAGAPROFESIONAL

SDM PROFESIPROFESIONALISASI

DUNIAKERJA

URGENSI MATA KULIAH DASPENDDALAM PROFESIONALISASI GURU

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 6

PROFESIONALITASGURU

SERTIFIKASI

KUALIFIKASI AKADEMIK

KOMPETENSI

KOMPETENSIPROFESIONAL

KOMPETENSISOSIAL

KOMPETENSIKEPRIBADIAN

KOMPETENSIPEDAGOGIK

RUANG LINGKUP MATERI KULIAH DASAR-DASAR PENDIDIKAN

• Kemungkinan dan keharusan pendidikan• Hakikat pendidikan• Ilmu pendidikan• Pendidikan sebagai suatu sistem• Sistem pendidikan nasional• Dasar dan tujuan pendidikan• Pendidik dan peserta didik

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 7

RUANG LINGKUP MATERI KULIAHDASAR-DASAR PENDIDIKAN

• Upaya-upaya pengembangan manusia• Institusi pendidikan• Konsep pendidikan seumur hidup• Masalah-masalah pendidikan• Pendidikan masa depan

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 8

C. PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

mengikuti temu kelas (ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi hasil diskusi, dst.).

Mengerjakan tugas individu dan/atau kelompok

04/24/23 Designed by Kuntjojo 9

D. EVALUASI HASIL BELAJAR1. Evaluasi Hasil Belajar didasarkan pada:

1) Tugas individual2) Partisipasi kegiatan di kelas3) Ujian Tengah Semester4) Ujian Akhir Semester5) Presentasi Kehadiran dalam Kuliah

04/24/23 Designed by Kuntjojo 10

2. Rumus Perhitungan Nilai

04/24/23 Designed by Kuntjojo 11

2 (NILAI TUGAS + PART. KELAS) + 3(NILAI UTS) + 5 (NILAI UAS) NA = 10

NILAI MENTAH (0 – 100)

DIKONVERSI

3. PEDOMAN KONVERSI NILAI

NOMOR RENTANG NILAI ANGKA HURUF

1.2.3.4.5.6.7.

0 – 39 40 – 55 56 – 60 61 – 70 71 – 80 81 – 90 91 – 100

0 1 2 2,50 3 3,50 4

E D C C+ B B+ A

04/24/23 Designed by Kuntjojo12

4. INDEKS PRESTASI (IP) DAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK)

04/24/23 Designed by Kuntjojo 13

Jumlah (Nilai X bobot SKS) Jumlah SKS / Semester

IP =

REFERENSI1. Mudyahardjo, Redja. 2001. Pengantar Pendidikan. Jakarta:

Rajawali Pers.2. Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep,

Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

3. TIM MKDK IKIP Surabaya. 1995. Pengantar Pendidikan : Bagian I. Surabaya: University Press IKIP Surabaya.

4. ____________________. 1995. Pengantar Pendidikan: Bagian II. Surabaya: University Press IKIP Surabaya.

5. Tirtarahardja, Umar dan Sulo, S.L. La. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

6. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Visimedia.

04/24/23 Designed by Kuntjojo UNP Kediri 14