DAFTAR TERJEMAH

NO HAL KUTIPAN TERJEMAH

1. Hal 3

BAB 1

Q.S AN-NAHL ayat 125 Serulah manusia kepada jalan

tuhanmu dengan hikmah dan

pelajaran yang baik dan bantahlah

mereka dengan cara yang baik.

Sesungguhnya tuhanmu dialah yang

lebih mengetahui tentang siapa yang

tersesat dari jalannya dan dialah yang

lebih mengetahui orang-orang yang

mendapat petunjuk.

2 HAL 31

BAB 2

Q.S AL-A’RAF ayat 158 Katakanlah: "Hai manusia

sesungguhnya aku adalah utusan

Allah kepadamu semua, yaitu Allah

Yang mempunyai kerajaan langit dan

bumi; tidak ada Tuhan (yang berhak

disembah) selain Dia, Yang

menghidupkan dan mematikan, maka

berimanlah kamu kepada Allah dan

Rasul-Nya, Nabi yang ummi yang

beriman kepada Allah dan kepada

kalimat-kalimat-Nya (kitab-kitab-

Nya) dan ikutilah dia, supaya kamu

mendapat petunjuk".

3 HAL 31

BAB 2

Q.S AL-AHZAB AYAT 21 Sesungguhnya telah ada pada (diri)

Rasulullah itu suri teladan yang baik

bagimu (yaitu) bagi orang yang

mengharap (rahmat) Allah dan

(kedatangan) hari kiamat dan dia

banyak menyebut Allah.

4 Hal 3

BAB 1

Telah bersabda

Rasulullah SAW :”Jadilah

engkau orang yang berilmu

(pandai) atau orang yang

belajar, atau orang yang

mendengarkan ilmu atau yang

mencintai ilmu. Dan janganlah

engkau menjadi orang yang

kelima maka kamu akan

celaka (H.R Baehaqi).

RPP . 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs. Ibtidaussalam Anjir Pasar

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Genap

Materi Pokok : Iman Kepada Malaikat Allah

Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti:

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yang terkait dengan fenomena dan

kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat

malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya,

seperti jin,iblis, dan setan

3.2.1. Menjelaskan tentang tugas dan sifat malaikat

Allah serta makhluk gaib lainnya

1.2. Meyakini adanya malaikat-malaikat

Allah dan makhluk gaib lainnya, seperti jin,

iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan

2.2. Memilikiperilaku beriman kepada

malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya

seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena

kehidupan

4.2. Menyajikan kisah kisah dalam

fenomena kehidupan tentang kebenaran

adany malaikat dan makhluk ghaib lainnya,

seperti jin iblis, dan setan

4.2.1.Menceritakan kisah-kisah tentang tugas dan sifat

malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya

C. Tujuan Pembelajaran

1. Pertemuan 1

Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi

tentang Iman Kepada Malaikat Allah, diharapkan peserta didik mampu :

3.2.1. Menjelaskan tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya

2. Pertemuan 2

Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi

tentang Iman Kepada Malaikat Allah, diharapkan peserta didik mampu :

4.2.1.Menceritakan kisah-kisah tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk

gaib lainnya

3. Pertemuan 3

Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi

tentang Iman Kepada Malaikat Allah, diharapkan peserta didik mampu :

4.2.1.Menceritakan kisah-kisah tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk

gaib lainnya

D. Materi Pembelajaran

1. Pertemuan 1

3.2.1. Menjelaskan tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya

2. Pertemuan 2

4.2.1.Menceritakan kisah-kisah tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk

gaib lainnya

3. Pertemuan 3

4.2.1.Menceritakan kisah-kisah tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk

gaib lainnya

Uji Kompetensi 1

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : kontekstual, kooperatif

3. Teknik : Information Search

F. Media, Alat Dan Sumber Belajar

1. Media

a. Lembar Asmaul husna .

2. Alat

a. Laptop

b. Print Out Presentasi Powerpoint

3. Sumber Belajar

a. Lukman Chakin, Moh. Solehudin. 2014. Akidah Akhlak Pendekatan Saintifik

Kurikulum 2013 Kelas VII. Jakarta: Kementerian Agama RI Direktorat Jendral

Pendidikan Islam

b. Buku Ajar / LKS Madrasah Tsanawiyah Kelas VII Semester Genap. Araminta Sains

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama:

1. Pendahuluan (10 menit)

a. Membuka pembelajaran dengan dengan salam, Asmaul Husna dan berdo’a

bersama.

b. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran.

c. Memberikan motivasi pentingnya mengimani Malaikat dan Makhluk Ghaib

d. Memberikan appersepsi pembelajaran

e. Memberi informasi KI / K.D., indikator, dan tujuan pembelajaran.

f. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam

pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati:

Mengamati gejala alam untuk memberi bekal tentang hal-hal yang bersifat gaib

seperti peristiwa angin, perilaku orang yang melakukan larangan Allah

Menanya:

Saling bertanya tentang makhluk gaib dan bagaimana mempercayai hal-hal yang

gaib

Mengeksplorasi:

Menggali informasi tentang tugas dan sifat-sifat malaikat Allah

Mengasosiasikan:

Saling tukar informasi tentang tugas dan sifat-sifat malaikat Allah

Mengkomunikasikan:

Mempresentasikan antar kelompok tentang tugas dan sifat-sifat malaikat Allah

3. Penutup (10 menit)

a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.

c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.

d. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya yaitu membahas

kisah-kisah tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya

e. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

Pertemuan Kedua:

Pendahuluan (10 menit)

Membuka pembelajaran dengan dengan salam, Asmaul Husna dan berdo’a

bersama.

Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran.

Memberikan motivasi pentingnya mengimani kisah-kisah tentang tugas dan sifat

malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya

Memberikan appersepsi pembelajaran

Memberi informasi KI / K.D., indikator, dan tujuan pembelajaran.

Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam

pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati:

Mengamati gejala alam untuk memberi bekal tentang hal-hal yang bersifat gaib

seperti peristiwa angin, perilaku orang yang melakukan larangan Allah

Menanya:

Saling bertanya tentang makhluk gaib dan bagaimana mempercayai hal-hal yang

gaib

Mengeksplorasi:

Menggali informasi tentang makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan

Mengasosiasikan:

Saling tukar informasi tentang makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan

Mengkomunikasikan:

Mempresentasikan antar kelompok tentang makhluk gaib lainnya, seperti jin,

iblis, dan setan

3. Penutup (10 menit)

Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.

Merencanakan kegiatan tindak lanjut.

Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya yaitu membahas

kisah-kisah tentang tugas dan sifat malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya

Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

Pertemuan Ketiga:

1. Pendahuluan (10 menit)

Membuka pembelajaran dengan dengan salam, Asmaul Husna dan berdo’a

bersama.

Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran.

Memberikan motivasi pentingnya mengimani kisah-kisah tentang tugas dan sifat

malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya

Memberikan appersepsi pembelajaran

Memberi informasi KI / K.D., indikator, dan tujuan pembelajaran.

Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam

pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (10 menit)

Mengamati:

Mengamati gejala alam untuk memberi bekal tentang hal-hal yang bersifat gaib

seperti peristiwa angin, perilaku orang yang melakukan larangan Allah

Menanya:

Saling bertanya tentang makhluk gaib dan bagaimana mempercayai hal-hal yang

gaib

Mengeksplorasi:

Menggali informasi tentang makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan

Mengasosiasikan:

Saling tukar informasi tentang makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan

Mengkomunikasikan:

Mempresentasikan antar kelompok tentang makhluk gaib lainnya, seperti jin,

iblis, dan setan

3. Penutup (60 menit)

a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.

c. Melakukan Ulangan Harian

d. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

H. Penilaian

1. Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri.

b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri.

c. Kisi-kisi :

No. Sikap/Nilai Instrumen

1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar Terlampir

2 Ikut membaca asmaul husna Terlampir

3 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Terlampir

4 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi

Terlampir

5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan

masyarakat

Terlampir

2. Sikap sosial

a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Peserta Didik.

b. Bentuk Instrumen : Lembar antar peserta didik

c. Kisi-kisi :

No Sikap/Nilai Instrumen

1. Tidak menyela pembicaraan. Terlampir

2. Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Terlampir

3. Tidak meludah di sembarang tempat. Terlampir

4. Tidak menyela pembicaraan Terlampir

5. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain Terlampir

6. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) Terlampir

7. Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau

menggunakan barang milik orang lain

Terlampir

3. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Uraian

c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1.

Menjelaskan tentang tugas dan sifat

malaikat Allah serta makhluk gaib

lainnya

Jelaskan tugas dan sifat malaikat

Allah serta makhluk gaib lainnya !

2.

Menceritakan kisah-kisah tentang tugas

dan sifat malaikat Allah serta makhluk

gaib lainnya

Ceritakan kisah-kisah tentang

tugas dan sifat malaikat Allah serta

makhluk gaib lainnya

4. Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Tes Praktik

b. Bentuk Instrumen : Uji Praktik Kinerja

c. Kisi-kisi :

No. Indikator Instrumen

1. Mempraktikan adab-adab berdzikir dan berdoa yang baik dan benar Terlampir

2. Mempraktikan adab-adab berdzikir dan berdoa yang baik dan benar Terlampir

Anjir Pasar, 26 Maret 2019

Mengetahui

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

Akhmad Husairi, S. Pd. Maulidah, S.Pd

NIP. 198007052011011002 NIP.

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH

1. Kapan Mts Ibtidaussalam Anjir Pasar didirikan didirikan?

2. Sejak kapan bapak menjadi kepala sekolah?

3. Berapa lama bapak menjabat jadi kepala sekolah di Mts Ibtidaussalam

Anjir Pasar ini? Mulai dari tahun berapa s/d tahun berapa?

4. Bisakah bapak menceritakan sedikit tentang riwayat pendidikan bapak?

5. Apakah bapak pernah mengikuti pelatihan/penataran yang sesuai dengan

tugas bapak?

6. Apakah selama menjabat menjadi kepala sekolah bapak memiliki kerjaan

sampingan (diluar pekerjaan sekolah)?

7. Bagaimana kepala sekolah mengatur dan mengurus sekolah ini sehingga

berjalan dengan baik?

8. Usaha apa yang bapak lakukan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa

dalam belajar?

9. Bagaimana cara memilih guru-guru yang berkualitas di Mts Ibtidaussalam

Anjir Pasar?

10. Bagaimana cara bapak mendidik siswa(i) di Mts Ibtidaussalam Anjir Pasar

ini agar memiliki kepribadian yang baik, sesuai yang diharapkan sekolah

dan orang tua murid agar nantinya setelah mereka lulus dari Mts

Ibtidaussalam Anjir Pasar ini mereka memiliki pribadi yang baik

dimasyarakat?

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK GURU PENDIDIK

1. Siapa nama bapak/ibu?

2. Apa latar belakang pendidikan bapak/ibu?

3. Sudah berapa lama bapak/ibu mengajar?

4. Bagaimana proses pembelajaran akidah akhlak di Mts Ibtidaussalam Anjir

Pasar?

5. Strategi dan media apa yang biasa bapak gunakan dalam proses pembelajaran?

6. Apa yang bapak lakukan untuk menciptakan situasi kelas yang kondusif agar

PBM dapat berjalan dengan lancar?

7. Apa yang bapak ketahui tentang metode pembelajaran?

8. Apa yang bapak ketahui tentang perencanaan metode pembelajaran?

9. Apa saja yang bapak rencanakan sebelum melaksanakan metode pembelajaran?

10. Apa yang bapak ketahui mengenai pelaksanaan metode pembelajaran?

11. Bentuk metode apa yang bapak sering gunakan dalam mengevaluasi

pembelajaran?

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK PESERTA DIDIK

1. Apakah adik selalu hadir dalam pembelajaran akidah akhlak?

2. Apakah adik selalu mencari materi yang akan diajarkan oleh guru akidah

akhlak?

3. Apakah adik mempunyai buku wajib akidah akhlak?

4. Apakah adik mempunyai buku penunjang akidah akhlak?

5. Pada saat pembelajaran akidah akhlak, apakah adik selalu memperhatikan

pelajaran yang disampaikan?

6. Menurut adik, bagaimana pembelajaran yang disampaikan guru akidah

akhlak?

7. Apakah guru akidah akhlak menanyakan kembali pelajaran minggu

sebelumnya sebelum membahas pelajaran selanjutnya?

8. Apakah guru memberikan kesempatan bertanya mengenai pembelajaran

yang sedang disampaikan?

9. Pada akhir pembelajaran, apakah guru memberikan pertanyaan terhadap

pembelajaran yang sudah disampaikan?

10. Apakah guru memberikan ulangan atau sejenisnya setelah selesai satu bab

pembahasan?

INSTRUMEN DOKUMENTASI (TU)

1. Dokumentasi tentang profil, sejarah dan latar belakang berdiri Mts

Ibtidaussalam Anjir Pasar

2. Dokumentasi tentang visi dan misi serta program pendidikan

3. Dokumentasi tentang struktur organisasi sekolah

4. Dokumentasi tentang keadaan pengajar dan latar belakang pendidikannya

5. Dokumentasi tentang keadaan tenaga administratif dan latar belakang

pendidikannya

6. Dokumentasi tentang jumlah siswa(i)

7. Dokumentasi tentang sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah

8. Dokumentasi tentang pembagian tugas tenaga personalia

9. Dokumentasi tentang prestasi akademik dan non akademik

Foto Bersama Kepala Sekolah Mts Ibtidaussalam

Foto Saat Wawancara Bersama Ibu Maulidah Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak

Kegiatan Proses Belajar Mengajar

Kegiatan proses belajar mengajar

RIWAYAT HIDUP PENULIS

1. Nama Lengkap : Roni Rahmani

2. Tempat / Tanggal Lahir : Anjir Pasar, 03 Oktober 1996

3. Agama : Islam

4. Kebangsaan : Indonesia

5. Status Perkawinan : Belum Kawin

6. Alamat : Jl. Gatot Subroto Komplek Mandastana 3

7. Pendidikan : a. SDN Anjir Pasar Kota 1

b. MTs Ibtidaussalam

c. MA Nahdlatussalam

d. UIN Antasari Banjarmasin Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan jurusan

Pendidikan Agama Islam

8 Orang Tua

Ayah

a. Nama

b. Pekerjaan

c. Alamat

Ibu

a. Nama

b. Pekerjaan

c. Alamat

:

:

:

:

:

:

Baderi

Petani

Jl. Anjir Pasar Km.18 kecamatan Anjir Pasar

Kabupaten BATOLA

Tiah

Petani

Jl. Anjir Pasar Km.18 kecamatan Anjir Pasar

Kabupaten BATOLA

Banjarmasin, 17 Mei 2019

Penulis,

Roni Rahmani.