Cover Dalam BBM -...

i

Excellence with Morality

Pedoman Pelaksanaan

KKN TEMATIK ke-60

Tahun 2019

Universitas Airlangga

iiiiiiiii

HYMNE AIRLANGGA

Di Timur Jawa Dwipa megah engkau bertakhta

Satria Airlangga kusuma negara Dari

engkau kudapat budaya pusaka

Airlangga dikau Permata Indonesia Raya

Bagimu almamater kuberjanji setia

Berdharma bakti suci berjasa mulia

Belajar untuk nusa, Indonesia yang kucinta

Airlangga engkau hiduplah, Airlangga tetap kau jaya

iviv

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat Ridho-

Nya sehingga upaya penyusunan Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata - Belajar

Bersama Masyarakat Tematik (KKN-BBM TEMATIK) Universitas Airlangga dapat

diselesaikan dengan baik. Untuk itu, kepada seluruh Tim Penyusun dan semua pihak

yang terlibat dalam penyusunan buku ini diucapkan terima kasih.

Pedoman ini memuat pengertian, sejarah, maksud, tujuan, dasar pemikiran,

perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi KKN-BBM TEMATIK. Buku yang telah

disusun ini diharapkan dapat dijadikan sebagai pedoman dalam meningkatkan

keterpaduan dan sinkronisasi berbagai pihak yakni Perguruan Tinggi

Universitas Airlangga, masyarakat, lembaga pemerintah, lembaga swasta, serta mitra

kerja dalam usaha pemberdayaan masyarakat melalui aktivitas KKN-BBM TEMATIK

TEMATIK.

Terbitnya buku pedoman ini tentunya merupakan kerjasama dari berbagai pihak.

Maka itu dalam kesempatan ini, kami mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak

terkait berikut:

1. Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi - Kementerian Riset, Teknologi dan

Pendidikan Tinggi, Jakarta;

2. Rektor Universitas Airlangga, Surabaya;

3. Wakil Rektor I Bidang Akademik dan Kemahasiswaan Universitas Airlangga,

Surabaya;

4. Wakil Rektor III Bidang Penelitian, Publikasi Ilmiah, Kerja Sama dan Pengabdian

Masyarakat Universitas Airlangga Surabaya;

5. Direktur Pendidikan Universitas Airlangga, Surabaya;

6. Ketua Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat

(LPM) Universitas Airlangga, Surabaya;

7. Ketua Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan (LP3) Universitas

Airlangga, Surabaya; dan

8. Semua pihak yang terlibat dan membantu sampai dapat disusunnya buku Pedoman

Pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK ini.

Semoga hasil kerjasama semua pihak yang diwujudkan dalam buku Pedoman

Pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK Universitas Airlangga ini dapat dijadikan sebagai

pedoman guna meningkatkan pengabdian Perguruan Tinggi Universitas Airlangga

dalam proses belajar mahasiswa bersama masyarakat dan pemberdayaan masyarakat.

Surabaya, Juli 2019

Tim Penyusun

v

SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS AIRLANGGA

Assalamu’alaikum wr. wb.

Kuliah Kerja Nyata - Belajar Bersama Masyarakat Tematik (KKN-BBM

TEMATIK) adalah kegiatan akademik wajib bagi para mahasiswa pada tingkat

semester lima. Sebagai bagian dari pengabdian kepada masyarakat Universitas

Airlangga, KKN-BBM TEMATIK adalah bentuk pendidikan kepada masyarakat oleh

mahasiswa. Sesuai namanya, kegiatan ini mengandung dimensi pembelajaran

(learning) yang dilakukan di lokasi, dimana masyarakat terlibat (bersama masyarakat).

Dimensi lain, interaksi dengan masyarakat diharapkan memberi manfaat bagi

masyarakat. Sebagai bagian integral dari masyarakat dan bangsa, pelaksanaan

KKN-BBM TEMATIK adalah suatu bentuk komitmen Universitas Airlangga untuk

mengimplementasikan corporate social responsibility (CSR)-nya.

Terbentuknya model KKN-BBM TEMATIK di Universitas Airlangga

merupakan hasil dari proses panjang pengembangan dan penyempurnaan pelaksanaan

KKN yang sudah dilaksanakan sejak 1989. Penyempurnaan dimaksud terutama untuk

meningkatkan kebersamaan antar fakultas, memfokuskan program (tema-tema

tertentu) dan mempertajam arah sasaran, agar hasilnya dapat memberi manfaat bagi

lembaga, mahasiswa dan masyarakat, serta terukur (dapat dikuantifikasi).

Kemitraan antara mahasiswa dan masyarakat juga ditingkatkan dalam rangka

kebersamaan dalam mengadopsi suatu proses belajar (learning process) dan proses

pemberdayaan masyarakat (community empowerment). Melalui learning process dan

empowering mahasiswa mengerti dan memahami permasalahan dan seluk-beluk

pembangunan di desa, memahami arti penting bekerja secara interdisipliner, lintas

sektoral, dan arti penting penerapan IPTEKS yang mereka miliki bagi pembangunan.

Sebagai calon sarjana dan generasi muda yang bersifat dinamis, berpandangan ke

depan, diharapkan mahasiswa mampu memerankan dirinya di tengah masyarakat

untuk memperlancar proses pembangunan.

Untuk memperoleh manfaat sebesar-besarnya (dari aspek akademik) bagi

mahasiswa dan manfaat bagi masyarakat (perubahan aspek sosial, budaya, ekonomi,

hukum, kesehatan, lingkungan hidup, dan lain-lain), perlu adanya pedoman yang

dijadikan acuan pemahaman tentang KKN-BBM TEMATIK secara utuh, bagi

semua pihak terkait, seperti pimpinan fakultas di lingkungan Unair, pada dosen, dan

mahasiswa peserta KKN-BBM TEMATIK.

Buku Pedoman Pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK memuat sejarah

perkembangan KKN, filosofi KKN, pengertian, tujuan dan model implementasinya

serta menyangkut berbagai ketentuan atau persyaratan baik yang berkait dengan

masalah administrasi, keuangan, pelaksanaan lapangan, dan evaluasi. Tim pelaksana

KKN-BBM TEMATIK termasuk Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), mahasiswa

wajib menelaah dan mematuhi segala ketentuan yang tertulis di dalam pedoman

tersebut, karena materi yang ada sudah dikaji secara cermat dan menjadi kesepakatan

bersama.

vi

Akhir kata, kami atas nama Universitas, mengucapkan terima kasih dan

penghargaan kepada Direktur Pendidikan, Ketua LP4M, dan Tim Penyusun Buku

Pedoman serta semua pihak terkait, atas usaha dan kerja samanya sehingga buku

Pedoman Kuliah Kerja Nyata - Belajar Bersama Masyarakat Tematik (KKN-BBM

TEMATIK) ini dapat diterbitkan. Mudah-mudahan dapat dipergunakan dan

memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi semua pihak.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Surabaya, Juli 2019

Rektor,

Prof. Dr. Moh. Nasih., SE., MT., Ak.

1

BAB 1

KETENTUAN UMUM

Pasal 1 Hakikat Pendidikan

Pendidikan pada dasarnya merupakan proses pendewasaan dan

pemandirian manusia secara sistematis agar siap menjalani kehidupan

secara bertanggung jawab.

Pasal 2 Kuliah Kerja Nyata – Belajar Bersama Masyarakat

a. Kuliah Kerja Nyata – Belajar Bersama Masyarakat (KKN-BBM)

merupakan salah satu program dalam pendidikan tinggi di Universitas Airlangga.

b. KKN-BBM, merupakan salah satu bentuk pengintegrasian kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

c. KKN-BBM dilaksanakan oleh mahasiswa dengan bimbingan para Dosen Pembina Pembangunan Desa (DP2D) sebelumnya disebut

sebagai Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yang bersifat interdisipliner dan intrakurikuler.

d. KKN-BBM merupakan bagian integral dari kurikulum Universitas

Airlangga mengandung unsur pendidikan dan unsur pengabdian masyarakat dengan porsi pendidikan lebih besar.

e. Sebagai bagian integral dari sistem pendidikan tinggi, maka dengan KKN-BBM diharapkan dapat menghasilkan sarjana penerus

pembangunan yang lebih menghayati kompleksitas permasalahan. f. Bersamaan dengan hal itu, mahasiswa juga sekaligus melakukan

kegiatan belajar bersama masyarakat untuk menanggulangi berbagai permasalahan secara pragmatis dan interdisipliner.

g. KKN-BBM memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menjadi motivator dalam pemberdayaan masyarakat.

Pasal 3

Pengertian KKN-BBM dan Kompetensi

a. KKN–BBM adalah suatu bentuk pendidikan dengan memberikan

pengalaman belajar kepada mahasiswa di tengah kehidupan masyarakat serta secara nyata turut membantu memecahkan

masalah masyarakat berdasarkan kompetensi keilmuan masing-masing.

2

b. Kompentensi disesuaikan dengan situasi, kondisi, masalah, dan

prioritas kebutuhan masyarakat dengan pendekatan interdisipliner. c. Kegiatan KKN–BBM dimaksudkan memberi pengalaman belajar

dengan melakukan kegiatan pembangunan masyarakat secara kongkret yang bermanfaat bagi mahasiswa dan masyarakat serta

menjamin ”keterkaitan” antara dunia akademik, baik secara teoretik maupun empirik.

d. Program KKN-BBM berdasar atas sinkronisasi atau sinergi antara

masyarakat dengan kompetensi mahasiswa peserta KKN-BBM.

Pasal 4 Dasar Pemikiran

Dasar pemikiran yang melandasi KKN-BBM Universitas Airlangga yakni:

a. Untuk membangun aspek kebersamaan antar sivitas akademika. b. Sebagai tanggung jawab moral sivitas akademika kepada

masyarakat. c. Sebagai bentuk pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang

berkelanjutan. d. Untuk mengindentifikasi potensi dan masalah serta mengembangkan

alternatif solusi bagi kehidupan masyarakat. e. Memberi kesempatan untuk penerapan aspek keilmuan dan

kompetensi mahasiswa sesuai dengan kondisi masyarakat.

f. Sebagai perubahan paradigma KKN menjadi KKN-BBM. g. Untuk meningkatkan kemampuan hard skills dan soft skills

mahasiswa. h. Tanggung jawab akademik Universitas Airlangga sebagai perguruan

tinggi dalam mendharmabaktikan aktivitas keilmuan (hard skills) dan nonkeilmuan (soft skills) kepada masyarakat.

i. Dalam menyelenggarakan dharma pengabdian, Universitas Airlangga melaksanakan berbagai aktivitas pembelajaran yang berkorelasi

langsung dengan kebutuhan masyarakat baik berkaitan dengan kompetensi keilmuan maupun komitmen sosial bersama masyarakat.

j. KKN-BBM Universitas Airlangga merupakan program pendidikan yang mendukung program pemerintah.

k. Tujuan KKN-BBM adalah untuk menciptakan masyarakat yang sehat, cerdas, bermoral, dan mandiri.

l. Program KKN-BBM merupakan wujud empati sivitas akademika

Universitas Airlangga terhadap problem bangsa dan peningkatan daya saing bangsa.

3

BAB 2 DASAR HUKUM

Pasal 5

Dasar Hukum

Dasar Hukum KKN-BBM:

a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

b. Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 2006. c. Rancangan Keputusan Senat Akademik tentang Kebijakan

Kurikulum.

BAB 3 Paradigma KKN-BBM

Pasal 6

a. Perubahan KKN menjadi KKN-BBM merupakan konsekuensi dari

perubahan status Universitas Airlangga menjadi PTN-BH yang

melakukan perubahan paradigma pembelajaran. b. Dalam paradigma pembelajaran yang baru, Universitas Airlangga

memandang pengetahuan adalah hasil konstruksi atau transformasi seseorang yang belajar, sehingga pengetahuan tidak lagi merupakan

sesuatu yang sudah jadi dan siap untuk ditransfer. c. Belajar adalah mencari dan membangun pengetahuan secara aktif

dan tidak lagi merupakan proses menerima pengetahuan (pasif). d. Mengajar adalah strategi untuk membantu mahasiswa dalam

membangun pengetahuannya, dan tidak sekadar menyampaikan atau transfer pengetahuan kepada mahasiswa.

e. Perubahan paradigma pembelajaran berimplikasi pada perubahan luaran yakni penilaian oleh masyarakat pemangku kepentingan dan

tidak hanya oleh perguruan tinggi sendiri. f. Luaran baru perguruan tinggi merupakan kompetensi seseorang

untuk dapat melakukan tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab

sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu.

4

g. Luaran KKN-BBM merupakan perkembangan yang lebih jauh dari

sekedar luaran kemampuan minimal penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai sasaran kurikulum program studinya.

BAB 4 PRINSIP DASAR, KARAKTERISTIK, dan STATUS DASAR

PENYELENGGARAAN KKN-BBM

Pasal 7

Prinsip Dasar

Prinsip dasar KKN-BBM: a. Mengutamakan yang Terabaikan;

b. Pemberdayaan (Penguatan) Masyarakat; c. Masyarakat sebagai Pelaku dan Mahasiswa sebagai Fasilitator;

d. Saling Belajar dan Menghargai Perbedaan; e. Triangulasi;

f. Mengoptimalkan Hasil; g. Orientasi Praktis;

h. Keberlanjutan dan Selang Waktu; i. Belajar dari Kesalahan; dan

j. Keterbukaan.

Pasal 8 Karakteristik

KKN-BBM dilaksanakan dengan karakteristik:

a. Co-creation. b. Co-financing.

c. Flexibility. d. Sustainability.

e. Lokalitas. f. Indigenous.

g. Competencies; dan h. Empowerment.

5

Pasal 9

Status Dasar Penyelenggaraan

a. Berdasar Keputusan Rektor Universitas Airlangga Nomor 8435/J03/PP/2008 tanggal 31 Desember 2008 tentang Kuliah Kerja

Nyata-Belajar Bersama Masyarakat, maka KKN-BBM wajib diikuti seluruh mahasiswa program studi sarjana (S1) dan tidak dapat

digantikan dengan kegiatan intra maupun ekstrakurikuler lainnya.

b. Mahasiswa dapat mengikuti program KKN-BBM jika sedang atau telah memiliki 110 sks (bagi mahasiswa jalur non alih jenis).

BAB 5

TUJUAN, SASARAN, & TEMA KKN-BBM

Pasal 10 Tujuan KKN-BBM

a. Tujuan umum: membangun kebersamaan sebagai mahasiswa

Universitas Airlangga pada saat menjelang akhir studi sebelum meraih gelar sarjana dengan melaksanakan program pembelajaran

bersama di masyarakat dan bersama masyarakat serta belajar memberdayakan masyarakat dan membantu pemerintah

memecahkan berbagai masalah.

b. Tujuan khusus pelaksanaan KKN-BBM adalah: 1. Meningkatkan sikap empati dan kepedulian mahasiswa

terhadap masalah yang dialami masyarakat. 2. Menerapkan kemampuan hard skills dan soft skills yang telah

dipelajari secara teamwork dan interdisipliner. 3. Menanamkan jiwa Pancasila dan nilai-nilai nasionalisme,

keuletan, etos kerja, tanggungjawab, kemandirian, kepemimpinan, dan kewirausahaan.

4. Meningkatkan daya saing bangsa. 5. Menanamkan jiwa ekploratif, analitis, learning community dan

learning society.

Pasal 11 Sasaran KKN-BBM

KKN-BBM diarahkan kepada tiga sasaran yaitu mahasiswa, masyarakat/pemerintah, dan Universitas Airlangga.

6

Pasal 12

Tema

a. Tema KKN-BBM mengacu pada Sustainable Development Goals (SDG’s) terutama berkaitan dengan kesehatan.

b. Sub-tema KKN-BBM ditentukan berdasarkan hasil sinkronisasi, koordinasi, dan hasil observasi lokasi KKN-BBM.

c. Sub-tema KKN-BBM merupakan hasil co-creation (gagasan

bersama) yang disepakati mahasiswa dan dosen, pemerintah daerah, dan masyarakat dengan mengacu pada:

a. Kesehatan b. Pendidikan

c. Kependudukan d. Ekonomi, dan

e. Sosial

BAB 6

PENGELOLAAN ]

Pasal 13 Struktur Organisasi

Struktur organisasi pengelolaan KKN-BBM Universitas Airlangga terdiri dari:

a. Pembina: 1. Rektor

2. Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. b. Penanggung Jawab Akademik:

Direktur Pendidikan. c. Penanggung Jawab Operasional:

Ketua Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat (LPM).

Pasal 14 Uraian Tugas

a. Penanggung Jawab Akademik

1. Penetapan Standar Kompetensi

2. Pengembangan Modul 3. Evaluasi

b. Penanggung jawab Operasional

7

1. Pemilihan lokasi

2. Kerjasama 3. Persiapan

4. Pelaksanaan 5. Evaluasi

Pasal 15

Beban Studi dan Alokasi Waktu

a. Beban studi KKN-BBM adalah tiga satuan kredit semester (3 sks).

b. Alokasi Waktu: 3 X 4 X 16 = 192 jam dengan rincian kegiatan: 1. Periode Prapenerjunan = 24 jam

2. Periode Pelaksanaan = 168 jam

BAB 7 TAHAPAN DAN WAKTU PELAKSANAAN

Pasal 16

a. Tahap Pelaksanaan Tahap 1: Persiapan berupa Kegiatan Prapenerjunan

Tahap 2: Pelaksanaan Kegiatan KKN-BBM

b. Waktu Pelaksanaan

KKN-BBM dapat dilaksanakan dalam beberapa pilihan waktu dengan catatan tidak mengganggu kegiatan belajar-mengajar (perkuliahan).

Pilihan waktu: 1. Jeda/libur antar semester.

2. Dalam semester.

Pasal 17 Kerjasama

a. Keberhasilan pelaksanaan program KKN-BBM Universitas Airlangga

dapat tercapai dengan adanya kerjasama.

b. Kerjasama dapat dilakukan dalam berbagai bentuk berdasarkan nota kesepahaman (Memorandum of Understanding/MoU) antara

Universitas Airlangga dengan pihak lain.

8

c. Dalam hal pengembangan dan pelaksanaan kerjasama, LPM

berkoordinasi dengan unit kerja terkait di Universitas Airlangga dan bertanggung jawab kepada Wakil Rektor Bidang III.

Pasal 18

Pendanaan

a. Dana untuk kegiatan KKN-BBM dapat bersumber dari internal maupun eksternal.

b. Dalam hal sumber dana dari pihak eksternal bersifat tidak mengikat. c. Sumber dana internal berasal dari Rencana Kegiatan Anggaran

Tahunan (RKAT) LPM Universitas Airlangga. d. Sumber dana eksternal dapat berasal dari Kemitraan, Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen DIKTI), Luar Negeri, Pemerintah, Alumni, Individu, Organisasi, Masyarakat, dan sumber-sumber

lainnya yang tidak mengikat.

Pasal 19

Alokasi Pendanaan

Dana yang diperoleh selanjutnya dialokasikan untuk:

1. Kegiatan Prapenerjunan, Persiapan dan Pelaksanaan. 2. Dana bersumber dari internal digunakan untuk kebutuhan

transportasi, akomodasi, dan biaya hidup di tempat pelaksanaan. 3. Dana bersumber dari eksternal digunakan untuk pelaksanaan

Program Kerja di lokasi.

Pasal 20 Persyaratan Peserta

Mahasiswa dapat mengikuti KKN-BBM terlebih dahulu mengisi Kartu

Rencana Studi (KRS) di awal semester berjalan dengan memenuhi persyaratan:

1. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif pada jenjang S1 atau D-IV dari

semua fakultas di lingkungan Universitas Airlangga. 2. Telah menempuh minimal semester V (ke-lima) dan tidak sedang

mengambil mata kuliah praktikum atau penelitian selama mengikuti KKN-BBM.

9

3. Diizinkan dan dikirim oleh fakultas masing-masing.

4. Memprogram mata kuliah KKN-BBM dalam KRS. 5. Bagi peserta dalam kondisi khusus (sakit, hamil, atau lainnya) dapat

mengikuti KKN-BBM dengan surat izin dari pihak berwenang. 6. Bersedia mematuhi peraturan dan ketentuan yang ditetapkan.

BAB 8

TAHAP PERSIAPAN

Pasal 21 Kegiatan Persiapan

Kegiatan dalam persiapan KKN-BBM meliputi observasi wilayah dengan

mengedepankan pendekatan sosial. 1. Konsep Observasi

Observasi merupakan proses pengumpulan informasi dan data di lokasi masing-masaing untuk menemukan masalah yang akan

dijadikan program KKN-BBM. Sumber informasi dapat diperoleh dari berbagai pihak, di antaranya: masyarakat, pejabat, dan pihak terkait

lainnya. 2. Tujuan Observasi

Untuk mendapatkan informasi dan data selengkap-lengkapnya agar

masalah yang ada dalam masyarakat dapat terpetakan secara tepat serta sikronisasi masalah dalam masyarakat atau yang dijadikan

program pemerintah daerah dengan potensi hard skills atau keahlian mahasiswa peserta KKN-BBM.

3. Persyaratan Observasi a. Persiapan memadai mahasiswa sebagai observer sebelum

melakukan observasi baik secara teoritis maupun empiris serta menguasai karakteristik lokasi dan masyarakatnya.

b. Memastikan bahwa objek atau masalah yang dijadikan program akan dapat terpecahkan dengan baik.

c. Mahasiswa sebagai observer mampu membangun hubungan baik dengan masyarakat sasaran.

4. Jenis Data Observasi a. Data terkait dengan kebutuhan masyarakat.

b. Data terkait masalah yang harus dipecahkan di masyarakat

c. Data potensi alam maupun masyarakat yang dapat dikembangkan 5. Kegunaan Data

Data digunakan sebagai dasar menyusun program KKN-BBM.

10

Pasal 22

Penentuan Lokasi dan Plotting

a. Lokasi KKN-BBM Universitas Airlangga meliputi: Kota Surabaya, Kabupaten Banyuwangi, Kabupaten Jember, Kabupaten Probolinggo,

Kabupaten Nganjuk, Kabupaten Kediri, Kabupaten Gresik, Kabupaten Lamongan, Kabupaten Bojonegoro, dan Kabupaten Sampang.

b. Mahasiswa peserta ditempatkan di lokasi oleh Pengelola KKN-BBM

melalui proses plotting (pengelompokkan) berdasarkan pertimbangan pemerataan dan kebutuhan keilmuan.

Pasal 23 Penetapan Tema

a. Tema besar KKN-BBM Universitas Airlangga adalah sesuai dengan

cita-cita dan harapan sebagaimana dinyatakan dalam Sustainable Development Goals (SDG’s) sebagaimana tertera dalam Pasal 12

butir a. b. Penetapan sub-tema mengacu pada masalah prioritas berdasarkan

sinkronisasi program pembangunan nasional dan daerah serta masalah-masalah yang ada dalam masyarakat.

c. Pengembangan sub-tema KKN-BBM Universitas Airlangga

sebagaimana dalam Pasal 12 butir b dan butir c dikelompokkan dalam 6 (enam) jenis yaitu Bidang Kesehatan, Bidang Pendidikan,

Bidang Ekonomi, Bidang Sosial-Budaya, Bidang Kependudukan, Bidang Ketenagakerjaan, dan Bidang Revolusi Mental.

Pasal 24

Tema dan Mitra Kerja KKN-BBM Tematik

a. Pada KKN-BBM Universitas Airlangga periode 1 Angkatan 56 Tahun 2017 ditetapkan tema dan mitra kerja serta lokasi sebagaimana

Pasal 22 butir (a). b. Rincian tema, mitra kerja, dan lokasi dalam KKN-BBM Universitas

Airlangga periode 1 Angkatan 56 Tahun 2017 ditetapkan sebagai berikut.

No Tema Mitra Kerja Lokasi

1. Sosial Ekonomi POSDAYA 1. Lamongan

2. Jember 3. Kediri

11

4. Sampang

2. Ketenagakerjaan/TKI BNP2TKI 1. Banyuwangi

2. Jember 3. Kediri

4. Nganjuk 5. Sampang

3. Revolusi Mental Kemenko PMK RI 1. Gresik

2. Lamongan

4. Kesehatan Umum Kemenkes RI

UNICEF PERSAGI

1. Surabaya

2. Banyuwangi 3. Jember

4. Probolinggo 5. Nganjuk

6. Kediri 7. Gresik

8. Lamongan 9. Bojonegoro

10. Sampang

BAB 9

PRAPENERJUNAN

Pasal 25 Kegiatan Prapenerjunan

a. Kegiatan prapenerjunan merupakan inti Tahap Persiapan. b. Kegiatan prapenerjunan meliputi pembekalan bagi mahasiswa

peserta KKN-BBM. c. Pembekalan untuk mahasiswa dilakukan oleh Dosen Pembina

Pembangunan Desa atau DP2D (dh. Dosen Pembimbing Lapangan/DPL).

d. Mahasiswa peserta KKN-BBM wajib mengikuti semua kegiatan dalam kegiatan prapenerjunan.

Pasal 26

Tujuan Pembekalan

Tujuan pembekalan adalah memberi penguatan bagi mahasiswa peserta agar memiliki kesiapan mengikuti KKN-BBM baik secara fisik maupun

non-fisik agar semua target dapat dicapai secara efektif.

12

Pasal 27 Materi Pembekalan

Materi pembekalan terdiri dari 2 (dua) jenis yaitu:

1. Materi Isi: memberikan bekal dan wawasan tentang falsafah KKN-BBM, penyelesaian masalah, pemberdayaan masyarakat, dan

pembelajaran dalam masyarakat.

2. Materi Proses: memberikan bekal berupa cara dan mekanisme dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Materi proses juga

berkaitan dengan pemberian bekal berupa metode observasi, instrumen/kuesioner, penyusunan program, serta metode-metode

dalam penyusunan proposal, pengembangan kerjasama, pembuatan laporan, koordinasi di lokasi, pengisian portofolio, dan metode

lainnya sesuai kebutuhan.

Pasal 28 Alokasi Waktu dan Penilaian Kinerja Kegiatan Prapenerjunan

a. Alokasi waktu kegiatan prapenerjunan adalah 24 (dua puluh empat)

jam dan dilaksanakan paling lama 12 hari kerja. b. Penilaian kinerja mahasiswa dalam kegiatan prapenerjunan

dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam

memahami dan mempraktekkan materi pembekalan. c. Penilaian kinerja terhadap mahasiswa dalam kegiatan prapenerjunan

fokus pada kemampuan menerapkan materi pembekalan dalam bentuk proposal atau rencana kegiatan.

d. Penilaian kinerja mahasiswa peserta dilakukan oleh DP2D. e. Hasil penilaian kinerja mahasiswa peserta dalam kegiatan

prapenerjunan merupakan bagian/komponen nilai akhir (kumulatif) KKN-BBM.

Pasal 29

Lokasi Pelaksanaan Kegiatan Prapenerjunan

a. Semua kegiatan prapenerjunan dilaksanakan di tingkat Universitas. b. Lokasi kegiatan prapenerjunan ditentukan oleh LP4M Universitas

Airlangga.

Pasal 30

Kebutuhan Perlengkapan untuk Pelaksanaan KKN-BBM

13

a. Mahasiswa peserta KKN-BBM perlu menyiapkan beberapa kebutuhan

perlengkapan. b. Perlengkapan yang perlu dipersiapkan adalah Buku Pedoman

pelaksanaan KKN-BBM, modul-modul, portofolio, surat perizinan dari pihak berwenang, alat tulis dan kantor, obat-obatan, serta kebutuhan

lainnya.

BAB 10

TAHAP PELAKSANAAN

Pelaksanaan KKN-BBM meliputi persiapan, pelepasan, pemberangkatan, dan penerjunan mahasiswa di lokasi KKN-BBM,

Pasal 31 Persiapan Pelaksanaan

a. Persiapan pelaksanaan KKN-BBM meliputi kegiatan:

1. Koordinasi antar kelompok. 2. Koordinasi DP2D dengan mahasiswa.

b. Koordinasi antar kelompok dilakukan mahasiswa peserta KKN-BBM dengan arahan DP2D untuk mempersiapkan pelaksanaan tahapan

kegiatan selanjutnya. c. Koordinasi DP2D dengan mahasiswa peserta KKN-BBM berfokus pada

sosialisasi dan konsolidasi.

d. Mahasiswa wajib mengikuti sosialisasi dan konsolidasi oleh DP2D. e. Pembagian tugas kepada mahasiswa peserta KKN-BBM, penentuan

pondokan lokasi, program kerja, dan lain-lain dilakukan oleh DP2D bersama mahasiswa peserta pada saat konsolidasi.

Pasal 32

Pelepasan, Pemberangkatan, dan Transportasi

a. Sebelum terjun ke lokasi, mahasiswa peserta KKN-BBM wajib mengikuti upacara pelepasan yang dilaksanakan oleh LPM Universitas

Airlangga. b. Upacara pelepasan dipimpin oleh Rektor Universitas Airlangga.

c. Pemberangkatan mahasiswa peserta KKN-BBM ke setiap lokasi KKN-BBM dilakukan secara kelompok/rombongan sesuai lokasi dengan

menggunakan sarana transportasi yang disediakan LPM Universitas

Airlangga. d. Pemberangkatan mahasiswa peserta diatur menurut jadwal yang

telah disusun berdasarkan jumlah mahasiswa dan lokasi tujuan.

14

e. Pemberangkatan mahasiswa ke lokasi KKN-BBM tingkat kabupaten

dikoordinasikan oleh Koordinator Kabupaten (Korkab). f. Pemberangkatan mahasiswa peserta ke kecamatan/desa lokasi

dikoordinasikan oleh Koordinator Pembimbing (Korbing) bersama DP2D.

g. Mahasiswa wajib menggunakan sarana transportasi yang telah disediakan dan dilarang menggunakan kendaraan pribadi menuju

lokasi KKN-BBM.

h. Transportasi mahasiswa peserta ke lokasi KKN-BBM menggunakan bis dengan tujuan yang telah ditentukan oleh pemerintah setempat.

i. Transportasi kendaraan pribadi (sepeda motor) menggunakan truk yang disediakan LPM Universitas Airlangga.

j. Kendaraan pribadi (sepeda motor) hanya untuk digunakan sebagai sarana penunjang selama kegiatan KKN-BBM di lokasi dan bukan

untuk tujuan lainnya di luar kegiaran KKN-BBM. k. Jumlah kendaraan pribadi (sepeda motor) untuk setiap

kelompok/desa maksimal 3 (tiga) buah. l. Keamanan dan keselamatan penggunaan kendaraan pribadi menjadi

tanggung jawab mahasiswa peserta KKN-BBM.

Pasal 33 Pelaksanaan Kegiatan di Lokasi KKN-BBM

a. Pelaksanaan kegiatan sesuai program kerja yang disusun berdasarkan tema KKN-BBM yang telah disepakati melalui proses

koordinasi dan sinkronisasi dengan pemerintah setempat serta sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

b. Setiap mahasiswa KKN-BBM wajib melaksanakan semua program yang telah disusun dan kegiatan yang telah direncanakan.

c. Sebelum kegiatan dilaksanakan, setiap kelompok mendiskusikan rencana kegiatan di tingkat subunit (desa) yang dihadiri oleh semua

mahasiswa dan masyarakat atau mitra kerja di lokasi kegiatan. d. Hasil diskusi diteruskan ke forum tingkat unit yang diikuti oleh semua

mahasiswa dan didampingi oleh DP2D, pejabat, tokoh masyarakat setempat, dan mitra kerja, sehingga rencana kegiatan mendapat

dukungan dari berbagai pihak. e. Rencana kegiatan pada butir c tersebut dituangkan dalam Proposal

Rencana Kegiatan (PRK).

Pasal 34

Realisasi Program KKN-BBM Angkatan 56 - 60

15

a. Mahasiswa melaksanakan kegiatan berdasarkan rencana kegiatan

yang telah disusun dan disepakati semua pihak melalui diskusi. b. Pada awal pelaksanaan KKN-BBM mahasiswa melakukan sosialisasi

program rencana kegiatan yang telah disepakati sebelumnya oleh masyarakat.

c. Sosialisasi program mahasiswa dapat berlangsung dengan adanya hubungan baik antara masyarakat dengan pemerintah setempat.

d. Hasil sosialisasi dipresentasikan di lokasi KKN-BBM dihadapan

pemerintah setempat. e. Implementasi rencana kegiatan dilakukan bersama masyarakat di

bawah bimbingan dan pengawasan DP2D dan melibatkan perangkat masyarakat yang telah ditunjuk serta disesuaikan dengan tema.

f. Realisasi Program KKN-BBM Angkatan 56 – 60 ditentukan sebagai berikut.

No Angkatan Kegiatan 1 Kegiatan 2 Output

1. 56/2017 Pengumpulan Data

Kesehatan per keluarga

Edukasi

Tematik dan Program Kerja

1. Laporan

Data Kesehatan

per keluarga

2. Laporan Edukasi

Tematik dan

Program Kerja

3. Film

dokumentasi Kegiatan

diunggah di media

sosial.

2. 57/2017 Penyusunan Program

Sesuai Data Hasil Angkatan 56/2017

Edukasi

Tematik dan Program Kerja

1. Laporan

Berisi Data Kesehatan

per

keluarga 2. Laporan

Edukasi Tematik

dan

16

Program

Kerja

3. Film dokumenta

si Kegiatan diunggah di

media sosial.

3. 58/2018 Pelaksanaan Kegiatan sesuai program yang

disusun Angkatan 57/2017

Edukasi Tematik dan

Program Kerja

1. Laporan Kegiatan

2. Artikel 3. Film

dokumenta

si Kegiatan diunggah

di media sosial.

4. 59/2018 Tindak lanjut kegiatan Angkatan

58/2018

Edukasi Tematik dan

Program Kerja

1. Laporan Kegiatan

2. Artikel 3. Film

dokumenta

si Kegiatan diunggah di

media sosial.

5. 60/2019 Evaluasi Hasil Angkatan 58/2018

dan 59/2018

Edukasi Tematik dan

Program Kerja

1. Laporan Evaluasi

2. Artikel 3. Film

dokumentasi

Kegiatan

diunggah di media

sosial.

Pasal 35

Laporan Kegiatan KKN-BBM

17

a. Mahasiswa wajib menuliskan semua kegiatan harian yang telah

dilaksanakan dalam format yang tersedia sebagai dasar pembuatan laporan akhir pelaksanaan program KKN-BBM.

b. Laporan Pelaksanaan Kegiatan (LPK) dimaksudkan sebagai sarana penyampaian informasi tentang kegiatan KKN-BBM dan pertanggung

jawaban program kegiatan yang dilakukan. c. Laporan pelaksanaan KKN-BBM disusun secara kelompok.

d. Pengumpulan Naskah LPK kepada DP2D selambat-lambatnya 1

(satu) minggu setelah KKN-BBM dinyatakan selesai. e. Substansi Laporan Akhir sesuai dengan Pasal 34 butir (f).

BAB 11

PENILAIAN MAHASISWA PESERTA KKN-BBM

Pasal 36 Dasar Penilaian

a. Sebagai mata kuliah intrakurikuler wajib di Universitas Airlangga

untuk jenjang pendidikan S1, maka penilaian untuk mahasiswa peserta KKN-BBM dilakukan sesuai ketentuan akademis.

b. Kegiatan KKN-BBM dilakukan dalam rangkaian proses yang memiliki tahap kegiatan.

c. Penilaian mahasiswa peserta KKN-BBM merupakan gabungan dari

nilai-nilai yang dicapai mahasiswa dari setiap tahapan kegiatan yaitu prapenerjunan, pelaksanaan, pelaporan, dan responsi/dampak

pelaksanaan. d. Keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti KKN-BBM dievaluasi secara

komprehensif untuk mengukur tercapainya kompetensi soft skills maupun hard skills mahasiswa.

Pasal 37

Penilai

a. Penilaian terhadap mahasiswa peserta KKN-BBM dilakukan oleh Dosen Pembina Pembangunan Desa (DP2D) atau sebelumnya disebut

sebagai Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). b. Dalam memberikan penilaian, DP2D juga mempertimbangkan

informasi dari Koordinator Kabupaten (Korkab) dan Koordintor

Pembimbing (Korbing). c. LPM Universitas Airlangga mengelola hasil penilaian terhadap

mahasiswa peserta KKN-BBM yang dilakukan DP2D sehingga siap untuk dipublikasikan.

18

Pasal 38 Komponen Penilaian

Komponen penilaian meliputi:

a. Laporan Rencana Kegiatan (LRK) b. Kinerja Mahasiswa (KM)

c. Pelaksanaan Program (PP)

d. Laporan Pelaksanaan (LP), dan e. Responsi (RES).

a. Laporan Rencana Kegiatan (LRK)

Berisi rencana pelaksanaan kegiatan yang telah disosialisasikan dan didiskusikan dengan berbagai pihak.

b. Kinerja Mahasiswa Peserta KKN-BBM

Meliputi: disiplin, kerjasama, penghayatan, dan pelaksanaan program.

1. Disiplin (DS), yaitu: (a) Kepatuhan terhadap kewajiban tinggal di lokasi KKN-BBM

(bagi yang ditempatkan diluar kota Surabaya);

(b) Ketepatan dalam penggunaan waktu; dan (c) Kepatuhan terhadap tata tertib yang berlaku.

2. Kerjasama (KS), yaitu: (a) Kemampuan untuk mengadakan kerjasama

antarmahasiswa; (b) Kemampuan untuk mengadakan kerjasama antara

mahasiswa dengan pejabat, pemuka masyarakat, dan anggota masyarakat (interpersonal).

3. Penghayatan (PH), yaitu: (a) Kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan situasi dan

kondisi lokasi KKN-BBM; (b) Kemampuan dalam melakukan pendekatan terhadap

masyarakat dengan segenap norma dan sistem sosialnya; dan

(c) Kemampuan untuk tanggap terhadap permasalahan yang

ada di lokasi KKN-BBM. 4. Pelaksanaan Program (PP), yaitu:

(a) Kemampuan dan keberhasilan memanfaatkan dan menggali potensi, mengungkapkan, serta menyelesaikan masalah;

19

(b) Keterampilan dalam melaksanakan program pengembangan

dan pembangunan yang relevan; serta (c) Kemampuan mengevaluasi keberhasilan program yang telah

dilakukan.

c. Laporan Pelaksanaan Kegiatan (LPK) Laporan ini berisi pelaksanaan rencana kegiatan yang telah disusun

dan analisis keberhasilan program yang meliputi peluang, kendala,

dan solusi.

d. Responsi (RES) Responsi dilakukan untuk mengukur tingkat keberhasilan

pelaksanaan kegiatan mahasiswa di lokasi KKN-BBM.

Pasal 39 Bobot Komponen Penilaian

1. Laporan Rencana Kegiatan (LRK) (Pra Penerjunan) : 20 %

2. Kinerja Mahasiswa (KM) a. Disiplin (DS) : 15 %

b. Kerjasama (KS) : 15 % c. Penghayatan (PH) : 15 %

d. Pelaksanaan Program (PP) : 20 %

3. Laporan Pelaksanaan Kegiatan (LPK) : 5 % 4. Responsi (RES) : 10 %

Komponen pembobotan penilaian KKN-BBM dapat juga dilihat secara

lebih lanjut dalam matrik berikut ini.

Matrik Komponen Penilaian KKN-BBM

Penilai LRK KINERJA MAHASISWA LPK RES JUMLAH

DS KS PH PP

DPL 20% 15% 15% 15% 20% 5% 10% 100%

Pasal 40

Nilai Akhir

a. Nilai akhir KKN-BBM berdasarkan jumlah keseluruhan nilai dari DP2D.

20

b. Nilai akhir berupa angka dan huruf sesuai Pedoman Pendidikan

Universitas Airlangga. c. Nilai yang harus diperoleh mahasiswa peserta KKN-BBM minimal

dalam huruf D, apabila mendapat nilai dengan huruf E maka mahasiswa tersebut diharuskan mengulang.

d. DP2D harus menyerahkan nilai paling lambat 2 (dua) minggu setelah KKN-BBM dinyatakan selesai.

e. Jika sampai waktu yang telah ditentukan DP2D belum memberikan

nilai maka semua peserta KKN-BBM tersebut akan mendapat nilai A/B.

f. Jika peserta belum menyerahkan laporan sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan maka semua peserta mendapat nilai C.

BAB 12 EVALUASI KEGIATAN KKN-BBM

Pasal 41

Evaluasi Dampak dan Tindak Lanjut

a. Evaluasi Program KKN-BBM dilaksanakan oleh LP4M Universitas Airlangga.

b. Evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif.

c. Evaluasi formatif yakni pada saat KKN-BBM berlangsung dengan tujuan untuk memastikan bahwa kegiatan dilaksanakan sesuai

dengan ketentuan. d. Evaluasi formatif juga fokus pada tahap pelaksanaan terkait dengan

pengelolaan, pelaksanaan kegiatan di lapangan, penyusunan laporan dan penilaian.

e. Evaluasi sumatif dilaksanakan pada saat KKN-BBM suatu periode dinyatakan selesai untuk menentukan perbaikan-perbaikan yang

diperlukan sehingga KKN-BBM pada periode selanjutnya dapat berlangsung lebih baik.

f. Evaluasi sumatif juga fokus pada hasil terkait dengan kajian tentang capaian tujuan dan pengaruh atau dampak baik bagi mahasiswa,

pemerintah, masyarakat, maupun Universitas Airlangga. g. Untuk menyatakan bahwa KKN-BBM telah berhasil juga harus dilihat

perkembangan atau perubahan dalam masyarakat menjadi lebih baik

sesuai dengan tujuan yang diinginkan.

21

Pasal 42

Lain-lain

Hal-hal lain yang belum diatur dalam pedoman ini akan disampaikan kemudian.

Lampiran

Penjelasan

Pasal 1

Cukup Jelas

Pasal 2

Cukup Jelas

Pasal 3

Cukup Jelas

Pasal 4

Cukup Jelas

Pasal 5

Cukup Jelas

Pasal 6

Cukup Jelas

Pasal 7

Prinsip mengutamakan yang terabaikan, lebih melihat pada adanya realitas bahwa sering terjadi dalam masyarakat, sebagian besar lapisan

masyarakat tetap berada di pinggir arus pembangunan yang berjalan cepat. Untuk itu, prinsip utamanya adalah mengutamakan masyarakat

yang terabaikan agar dapat memperoleh kesempatan untuk memiliki peran dan mendapat manfaat dalam kegiatan pembangunan di daerah

tersebut. Prinsip pemberdayaan (penguatan) masyarakat, memperhatikan

bahwa masyarakat memiliki potensi (fisik ataupun psikis) namun mereka belum tahu bagaimana cara atau strategi yang dapat dilakukan

22

agar potensi yang dimiliki dapat memberikan manfaat atau

meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Prinsip masyarakat sebagai pelaku dan sebagai fasilitator,

memosisikan bahwa masyarakatlah yang seharusnya menjadi pelaku langsung dalam proses pemberdayaan masyarakat, sedangkan

mahasiswa lebih menjadi fasilitator yang membantu memberikan cara dan strategi pemecahan masalah atau pemberdayaan masyarakat.

Mahasiswa membantu membangun kemandirian masyarakat untuk

memecahkan masalahnya sendiri. Prinsip saling belajar dan menghargai perbedaan, menekankan

pada bagaimana mahasiswa dan masyarakat saling belajar bersama dalam kebersamaan, sehingga dalam proses dan kesempatan ini

dimungkinkan dilakukan co-creation (gagasan bersama). Dalam kebersamaan program KKN-BBM diharapkan juga terbangun nilai-nilai

kebersamaan sehingga dapat menumbuhkan penghargaan pada perbedaan dan keberagaman.

Prinsip “funny” (menyenangkan dan informal), memperhatikan dalam mengerjakan tugas pengabdian bersama masyarakat memang

diperlukan sikap funny dan informal agar kegiatan dapat berjalan penuh dengan rasa menyenangkan dan tidak merasakan sebagai suatu beban.

Prinsip santai dan informal dapat menimbulkan suasana yang tidak kaku sehingga sangat kondusif untuk melakukan sesuatu yang bermanfaat.

Prinsip keterpaduan, menekankan pentingnya keterpaduan aspek

Tri Dharma Perguruan Tinggi, yakni aspek pendidikan (dan pengajaran), dan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penelitian (research

based) menjadi landasan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan tolok ukur program KKN-BBM. Ada keterpaduan antara apa yang bisa dibantu

mahasiswa dan problem apa yang ada di masyarakat untuk dikerjakan bersama-sama. Keterpaduan tentu saja tidak hanya terjadi antara

mahasiswa dengan masyarakat, juga pihak-pihak lainnya yang berkait. Prinsip mengoptimalkan hasil, dalam pelaksanaan program KKN-

BBM diharapkan dapat dilakukan pengerjaan kegiatan secara optimal. Optimal diukur dari capaian yang bisa diperoleh berdasarkan target awal

dan hasil akhir. Oleh karena itu, dalam program KKN-BBM tidak boleh bersikap setengah-setengah atau asal selesai. Sebaiknya, ada target

produk atau keberhasilan yang paling optimal yang dijadikan parameternya.

Prinsip orientasi praktis, merupakan prinsip yang perlu ditekankan

karena kegiatan ini lebih berada di aras praktis dan tidak lagi teoretis. Untuk mahasiswa, aras teoretis sudah dilakukan di kampus, dan di

masyarakat mahasiswa dianjurkan lebih berada di aras praktis. Artinya, bekal keilmuan yang dimiliki dan dikuasai di kampus dapat diaplikasikan

23

atau diabdikan dalam masyarakat ketika melaksanakan program KKN-

BBM. Prinsip keberlanjutan (sustainability) dan selang waktu, merupakan

prinsip yang dikedepankan dalam program KKN-BBM. Kita tidak ingin melaksanakan kegiatan di masyarakat yang bersifat sesaat dan tidak

berkelanjutan. Model ini tentu saja harus ditinggalkan, karena orientasi KKN-BBM adalah penyelesaian masalah, termotivasinya masyarakat,

dan berdayanya masyarakat sesuai dengan potensi (daerah) yang

dimiliki masyarakat. Oleh karena itu, kesinambungan program menjadi perhatian dalam program KKN-BBM Universitas Airlangga PTN-BH.

Dengan perkataan lain, kegiatan KKN-BBM tidak semata-mata langsung jadi atau memberikan bantuan langsung tunai kepada masyarakat,

melainkan merancang program kegiatan yang berkelanjutan, yang bisa jadi hasilnya tidak harus dirasakan pada saat bersamaan, melainkan

waktu yang akan datang. Namun demikian, tidak berarti bahwa kegiatan KKN-BBM juga tidak berhubungan dengan program yang

bersifat emergency yang langsung bersentuhan dengan kebutuhan masyarakat. Dengan demikian, dalam pelaksanaan program KKN harus

bersifat kondisional dan fleksibel. Prinsip belajar dari kesalahan, prinsip belajar dari kesalahan adalah

sebuah kebijaksanaan. Kesalahan harus dianggap sebagai guru, namun harus ada kesadaran yang mengikuti untuk meluruskan kesalahan itu.

Oleh karena itu, dalam program KKN-BBM tidak perlu takut melakukan

kesalahan sepanjang didasari atas niat yang baik mengabdikan diri kepada masyarakat. Kesalahan yang disengaja dan tidak diikuti untuk

memperbaiki, tentunya bukan kebijaksanaan. Prinsip Terbuka, pelaksanaan program KKN-BBM memerlukan

keterbukaan, karena apa yang dilaksanakan dalam program KKN-BBM adalah untuk kebaikan bersama. Jika prinsip terbuka ini dapat

dikembangkan, tentu semua problem yang (mungkin) ada dalam masyarakat dapat diselesaikan secara baik.

Berdasarkan prinsip dan karakteristik program KKN-BBM tersebut diharapkan mahasiswa KKN-BBM mampu mengidentifikasi permasalahan

yang ada di masyarakat dan sekaligus mencari penyelesaiannya sesuai dengan potensi yang dimiliki. Dengan harapan lebih jauh, masyarakat

mampu berswadaya, swakelola, dan berswadana dalam pembangunan daerahnya. Keberhasilan program KKN-BBM manakala dapat

menjadikan masyarakat mandiri, sadar dan mampu memberdayakan

dirinya berdasarkan potensi yang ada dalam masyarakat tanpa terus-menerus harus dipimpin oleh pihak luar. Masyarakat harus mampu

menjadi pemimpin dirinya sendiri dalam mengembangkan dan memberdayakan potensi daerahnya.

24

Pasal 8

KKN-BBM dilaksanakan dengan karakteristik:

1. Co-creation (gagasan bersama); KKN-BBM dilaksanakan berdasarkan gagasan bersama sebagai hasil sinkronisasi antara universitas

(mahasiswa, dosen) dengan pihak pemerintah daerah, mitra kerja,

dan masyarakat setempat; 2. Co-financing (pendanaan bersama); KKN-BBM dilaksanakan dengan

pendanaan bersama antara mahasiswa, pelaksana, universitas, pemerintah daerah, serta mitra kerja dalam program yang

disepakati; 3. Flexibility (keluwesan); KKN-BBM dilaksanakan berdasarkan pada

suatu program yang sesuai dengan situasi dan kondisi pemerintah daerah, mitra kerja, dan masyarakat setempat;

4. Sustainability (berkelanjutan, berkesinambungan); KKN-BBM dilaksanakan secara berkesinambungan berdasarkan program kerja

yang sesuai dengan tempat dan target tertentu; 5. Lokalitas (sesuai dengan kasus yang ada di daerah);

6. Indigenous (karakteristik daerah); 7. Competencies (distribusi berdasar kompetensi mahasiswa); dan

empowerment (pemberdayaan masyarakat).

Pasal 9

Cukup Jelas

Pasal 10

Cukup Jelas

Pasal 11

KKN-BBM diarahkan kepada tiga sasaran yaitu mahasiswa,

masyarakat/pemerintah, dan Universitas Airlangga. a. Mahasiswa Peserta KKN-BBM

Dengan program KKN-BBM mahasiswa melakukan proses pembelajaran untuk memperdalam pengertian, pemahaman, dan

pengalaman tentang: 1. Cara berpikir dan bekerja interdisipliner dan lintas sektoral,

25

2. Pemanfaatan hasil pendidikan dan penelitian dalam pembangunan

masyarakat, 3. Upaya turut serta memecahkan kesulitan masyarakat dalam

pemberdayaan. Mahasiswa sebagai motivator dan problem solver.

b. Masyarakat (dan Pemerintah) Masyarakat memerlukan bantuan pemikiran dan tenaga dari

perguruan tinggi untuk merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi program pembangunan. Masyarakat juga perlu meningkatkan kemampuan berpikir, bersikap, dan bertindak agar

sesuai dengan program pembangunan; perlu melakukan pembaruan-pembaruan dalam pembangunan daerah; serta

membentuk kader-kader pembangunan demi kesinambungan pembangunan daerah. Masyarakat sebagai subjek dan sekaligus

objek pembangunan masyarakat.

c. Perguruan Tinggi

Melalui program KKN ini perguruan tinggi memiliki kesempatan untuk

mengembangkan ilmu pengetahuan yang dimiliki mahasiswa dengan belajar bersama masyarakat. Dengan program ini, perguruan tinggi

dapat menyesuaikan kurikulum sesuai dengan tuntutan pembangunan masyarakat. Berbagai kasus yang dijumpai dalam proses belajar

bersama masyarakat oleh dosen dapat dijadikan sebagai contoh atau bahan kajian dalam proses pendidikan di kampus. Pada gilirannya,

perguruan tinggi dapat mengembangkan ilmu pengetahuan yang lebih bermanfaat dalam pengelolaan dan penyelesaian masalah-masalah

pembangunan.

Pasal 12 Cukup Jelas





Pasal 17

26

a. Kerjasama dikembangkan untuk mendukung keberhasilan

pelaksanaan KKN-BBM Universitas Airlangga. b. Kerjasama berkaitan dengan penerapan dan pengembangan hards

skills dan soft skills mahasiswa. c. Kerjasama dikembangkan secara ke dalam (internal) dan ke luar

(eksternal). d. Kerjasama ke dalam dilakukan antar fakultas di lingkungan

Universitas Airlangga, sedangkan kerjasama keluar dilakukan dengan

pemerintah dan lembaga nonpemerintah/swasta. e. Kerjasama dilakukan berdasarkan nota kesepakatan (Memorandum

of Understanding/MoU) antara LPM/Universitas Airlangga dengan pihak mitra kerja.

f. Sebagai penanggung jawab kerjasama, sesuai dengan bidangnya, ada di bawah Wakil Rektor III Bidang Pengembangan, Kerjasama,

Sistem Informasi, dan Alumni. Merekalah yang memiliki kewenangan untuk melakukan kerjasama dalam berbagai bentuknya.

Pasal 18

Ada beberapa sumber pendanaan dalam program pelaksanaan KKN-BBM yang dapat disebutkan di sini. Beberapa sumber dana tersebut

disesuaikan dengan kegiatan yang telah ditentukan dengan alokasi dana tertentu. Dana yang digunakan untuk pelaksanaan kegiatan KKN-BBM

bersumber dari dana Rencana Kegiatan Anggaran Tahunan Direktorat

Pendidikan Universitas Airlangga, mahasiswa peserta KKN-BBM, pemerintah daerah, swadaya masyarakat, instansi/perusahaan swasta,

dan lain-lain.

Saat ini juga cukup dikenal apa yang disebut CSR (Corporate Social Responsibility) atau Tanggung Jawab Sosial Perusahaan. CSR

merupakan suatu konsep bahwa organisasi, khususnya perusahaan memiliki tanggung jawab terhadap konsumen, karyawan, pemegang

saham, komunitas, dan lingkungan dalam segala aspek operasional perusahaan. CSR berhubungan erat dengan “pembangunan

berkelanjutan”, karena ada argumentasi bahwa suatu perusahaan dalam

melaksanakan aktivitasnya harus mendasarkan keputusannya tidak semata hanya berdasarkan faktor keuangan belaka seperti halnya

keuntungan atau deviden melainkan juga harus berdasarkan konsekuensi sosial dan lingkungan saat ini ataupun jangka panjang.

Pasal 19

Cukup jelas

Pasal 20

27

Cukup jelas

Pasal 21

Cukup jelas

Pasal 22

Cukup jelas

Pasal 23

Cukup jelas

Pasal 24

Cukup jelas

Pasal 25

Cukup jelas

Pasal 26

Cukup jelas

Pasal 27

Cukup jelas

Pasal 28

Cukup jelas

Pasal 29

Cukup jelas

Pasal 30

Cukup jelas

Pasal 31

Cukup jelas

Pasal 32

Cukup jelas

Pasal 33

Cukup jelas

Pasal 34

Cukup jelas

Pasal 35

Cukup jelas

Pasal 36

28

Cukup jelas

Pasal 37

Cukup jelas

Pasal 38

Cukup jelas

Pasal 39

Cukup jelas

Pasal 40

Cukup jelas

Pasal 41

Cukup jelas

Lampiran 1

TATA TERTIB PELAKSANAAN

KKN-BBM TEMATIK

UNIVERSITAS AIRLANGGA

Tata Tertib Pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK Sebagai pengarah dan pedoman pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK, ketentuan atau tata tertib yang harus dipenuhi mahasiswa peserta KKN-BBM TEMATIK yaitu :

Memenuhi seluruh proses pembimbingan yang dilakukan oleh dosen pembimbing

lapangan

Menjaga nama almamater dan ketentuan umum sebagai mahasiswa Universitas Airlangga Menghindarkan kegiatan yang memicu konflik horisontal, vertikal dan berbau SARA

Dapat bekerja sama dengan baik sesama peserta KKN-BBM TEMATIK, masyarakat dan

pemerintah setempat

Menjaga dan memelihara norma-norma hukum yang ditetapkan pemerintah dan

masyarakat lokasi KKN-BBM TEMATIK

Mahasiswa peserta KKN-BBM TEMATIK yang ditempatkan di luar Kota Surabaya

wajib menginap dilokasi KKN-BBM TEMATIK. Untuk mahasiswa yang ditempatkan di

Kota Surabaya tidak wajib menginap dilokasi kecuali atas dasar kesepakatan masing-

masing lokasi antara DPL, mahasiswa dan warga atau perangkat setempat.

Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan KKN-BBM TEMATIK penuh selama jadwal KKN

yang telah ditentukan dan mahasiswa diberi kesempatan untuk tidak mengikuti kegiatan

KKN-BBM TEMATIK sekali dalam satu minggu.

Sanksi terhadap pelanggaran

Mahasiswa yang tidak memenuhi ketentuan atau melanggar tata tertib pelaksanaan KKN- BBM TEMATIK akan dikenakan sanksi. Sanksi diberikan mulai dari yang teringan

berupa teguran

hingga sanksi terberat seperti ketidaklulusan bahkan dikeluarkan, sesuai dengan

peraturan yang berlaku di Universitas Airlangga.

Lampiran 2

BIDANG GARAPAN : KESEHATAN

NO BIDANG

GARAPAN

JUDUL KEGIATAN BENTUK KEGIATAN TUJUAN/KELUARAN KELOMPOK

SASARAN

1. Peningkatan

Akses

Pelayanan

kesehatan

Peningkatan pengetahuan

masyarakat ttg pelayanan kesehatan: jenis, cara mengakses

Penyuluhan

Skreening


dan peningkatan kemauan masyarakat

Seluruh lapisan

masyarakat

Pembentukan kelompok

pembiayaan kesehatan

mandiri

Sosialisasi Pembiayaan

kesehatan

Penggalangan potensi

yang dimiliki masyarakat

terkait daya beli

kesehatan

Membentuk kelompok

asuransi mandiri

Kesadaran akan jaminan

kesehatan

Masyarakat mandiri

dalam menjaga kesehatan

Kepala keluarga

Kelompok masyarakat

2. Peningkatan pola

hidup bersih dan Sehat

Peningkatan kesehatan

keluarga: gizi, gaya hidup

sehat, lingkungan sehat

Penyuluhan pemilihan

dan pengolahan makanan

sehat dan bergizi

seimbang yang tersedia di wilayah tersebut

Pemberian makan pada

bayi dan anak

Penyuluhan ASI eksklusif

Penyuluhan kesehatan

dan perawatan anak


masyarakat menuju

kearah perubahan

perilaku melalui adaopsi

perilaku sehat

Balita

Pra sekolah

Sekolah

Remaja

Karang taruna

PUS

Lansia

Tokoh Masyarakat

Penyuluhan gaya hidup

sehat (PHBS): tidak

merokok, olah raga,

kesehatan gigi,

penggunaan obat yang

baik dan benar,

pertolongan persalinan

yang aman

Lingkungan sehat: rumah

sehat, sanitasi,

pengelolaan sampah

Penyuluhan kesehatan

remaja: HIV/AIDS dan

seks bebas

Kesehatan reproduksi &

keluarga berencana

3. Pemberdayaan masyarakat

terhadap persoalan

kesehatan di

lingkungannya

Pengenalan tentang

masalah kesehatan sehari-

hari: kedaruratan, masyarakat rawan

(disable, lansia, miskin),

hazard

Pelatihan penanganan

masalah kesehatan sehari-

hari

Penyuluhan

Penanganan penanganan

praktis persoalan

kesehatan

Pemanfaatan TOGA

Peningkatan

pemberdayaan

masyarakat dalam penanganan masalah

kesehatan praktis menuju

perubahan paradigma

sehat

Keluarga

Tokoh masyarakat

Kader kesehatan

Dukun bayi

Stake holder kesehatan

BIDANG GARAPAN : PERANCANGAN BISNIS

NO BIDANG

GARAPAN

JUDUL KEGIATAN BENTUK

KEGIATAN

TUJUAN/KELUARAN KELOMPOK

SASARAN

1. Pengembangan

wirausaha baru

Mengembangkan usaha

rumah tangga dan industri

kecil berbasis lokal

Penyusunan proposal

usaha

Identifikasi potensi

usaha

Pengajuan modal usaha

Pemanfaatan potensi

lokal

Pelatihan dasar

manajemen produksi,

pemasaran, permodalan

dan keuangan

wirausahawan baru di

tingkat rumah tangga

kepala keluarga

remaja

ibu-ibu

kelompok

masyarakat yang

memiliki waktu

luang

2. Meningkatkan kualitas

manajemen usaha

Peningkatan kualitas

manajemen usaha UMKM

dan koperasi

Pelatihan tingkat lanjut

manajemen produksi,

pemasaran, permodalan

dan keuangan

penyuluhan perijinan

usaha

pendampingan

penguasaan informasi

pasar

penguasaan manajemen

usaha yang berkualitas

perluasan pasar

unit/unit kelompok

usaha mikro, kecil,

dan menengah

koperasi

Profil dan performan usaha

ternak hewan

penelitian

penyuluhan

praktek

pendampingan

peningkatan kapasitas

produksi

peningkatan laba usaha

peningkatan kualitas

produk

perluasan pasar

individu/

kelompok

peternak ayam,

kambing, sapi &

jenis hewan ternak

lainnya

Profil dan performan usaha

perikanan

penelitian

penyuluhan

praktek

pendampingan


produksi

peningkatan laba usaha


produk

perluasan pasar

individu/

kelompok petani

tambak dan

nelayan

3. Disain produk unggulan

daerah

Pengembangan produk

unggulan UMKM

penyuluhan perijinan

produk

pelatihan teknik

pengemasan

penguasaan informasi

ragam produk sejenis

penyuluhan pengajuan

HAKI


produk berciri lokal

memilki hak paten

penguasaan terhadap

informasi produk-

produk sejenis

kelompok

UMKM dengan

basis usaha

industri rumah

tangga

Pengembangan produk

olahan hasil perikanan

pelatihan olahan hasil

perikanan

demo atau praktek

pendampingan

pengkayaan jenis produk

usaha perikanan

peningkatan ketrampilan

petani tambak dan

nelayan

Kelompok-

kelompok usaha

perempuan

4. Pengembangan

alternatif usaha baru

Pengembangan pasar

tradisional

penyusunan disain

pasar tradisional

modern

penyusunan proposal

usaha

pengembangan

permodalan

kenyamanan usaha

kenyamanan/ konsumen

pengunjung pasar


usaha

mereduksi potensi

konflik

perangkat daerah

kelompok usaha

kecil

Penyusunan bisnis plan

urban farm (hidroponik)

penyusunan rencana

pemasaran, keuangan

produksi, SDM, dan

operasional

pendampingan

perhitungan unit cost

penyusunan audit

internal

kenyamanan

efesiensi pengelolaan

lahan

kosong/lingkungan

sekitar

peningkatan pendapatan

RT/RW/PKK

Karang Taruna

Lansia

BIDANG GARAPAN : PENDIDIKAN

No Program Tujuan Bentuk kegiatan Metode Sasaran Media Mitra Indikator

1 Peningkatan

kesadaran

pendidikan

Meningkatkan

Kesadaran

pendidikan

Penyuluhan Sadar

Belajar

Dialog, Ceramah,

pemutaran film,

motivasi belajar

Orang tua Audio Visual Pemerintah

setempat,

tokoh

masyarakat

2 Penguatan

pendidikan

karakter anak

sejak dini

Menanamkan

pendidikan

karakter anak

sejak dini (pra

sekolah)

Membentuk dan

memberdayakan

PAUD

Kerjasama

dengan

Yayasan/RT/RW

Orang tua

didik,

peserta

didik, guru

Bangunan,

alat

pembelajaran

Pemerintah

setempat,

tokoh

masyarakat

3 Pendampingan

pendidikan

anak putus

sekolah

Meningkatkan

kesadaran anak

tentang

pentingnya

sekolah dan

ketrampilan hidup

menghadapi

dunia kerja

Mengembalikan

anak putus sekolah

sesuai jenjangnya,

memasukan ke

PKBM bagi yang

usia tidak sesuai

jenjang

Kerjasama

dengan diknas

dan desa

Anak putus

sekolah

sesuai

jejang

pendidikan,

dan yang

tidak sesuai

jejangnya

- Lembaga

pendidikan

formal,

PKBM, tokoh

masyarakat

4 Pemberantasan

buta aksara

pada

Meningkatkan

kemampuan

membaca dan

menulis pada

Mendirikan rumah

belajar bagi

masyarakat

Tutorial Manula

buta aksara

Alat baca

tulis

Pemerintahan

setempat,

tokoh

masyarakat masyarakat masyarakat

5 Peningkatan

literasi

masyarakat

Meningkatkan

kesadaran gemar

membaca dan

menulis

Mendirikan rumah

baca/perpustakaan

di desa/sekolah

Tutorial,

penyuluhan

masyarakat Buku, rumah

belajar,

banner,

spanduk

Pemerintah

setempat,

perusahaan

dengan

CSRnya

6 Peningkatan

kemampuan

bahasa Inggris

pada daerah

wisata

Meningkatkan

kualitasd dan

Mempromosikan

potensi desa

sebagai tempat

wisata

Kursus bahasa

Inggris

Tutorial dan

pendampingan

masyarakat Alat

pembelajaran

Pemerintah

setempat

7 Peningkatan

IMTAQ

Meningkatkan

kualitas keimanan

dan ketaqwaan

Pengajian,baca

tulis Al Quran

Tutorial, ceramah masyarakat Alat

pembelajaran

8 Sosialisasi

Bidik Misi

Mempersiapkan

peserta calon

bidikmisi

Promosi, dialog Anak SMA Leaflet,

materi

ceramah,

video, karya

BIDANG GARAPAN : LINGKUNGAN

NO BIDANG GARAPAN JUDUL KEGIATAN BENTUK KEGIATAN TUJUAN/KELUARAN KELOMPOK

SASARAN

1. Pembenahan kawasan

kumuh

Pembenahan kawasan

perumuhan kumuh

pembuatan disian

kawasan sehat

Memberikan saran dan

contoh rumah sehat

penataan lingkungan

tempat tinggal

pengelolaan limbah

padat

penataan sanitasi

lingkungan rumah

terciptanya kawasan

dan lingkungan

perumahan yang sehat

kawasan

perumahan miskin

kawasan

perumahan

masyarakat pesisir

kawasan

perumahan stren

kali

Pengambil

kebijakan

Penataan kawasan dan

lingkungan PKL sehat

pembuatan disian

kawasan dan

lingkungan PKL sehat

penataan lingkungan

PKL

pengelolaan limbah

penataan sanitasi

lingkungan PKL

terciptanya kawasan

dan lingkungan PKL

yang sehat

aparatur daerah

kelompok PKL

Masyarakat

sekitar lokasi

2. Mengembangkan budaya

lingkungan hidup sehat

Mengembangkan budaya

lingkungan hidup sehat

penyuluhan tentang

kelestarian lingkungan

hidup

menyusun disain contoh

rumah sehat

penyuluhan teknik

menjaga dan merawat

sanitasi lingkungan

rumah

penyuluhan ttg

gangguan kesehatan

karena faktor hewan

pemeliharaan

penyuluhan ttg gagguan

kesehatan akibat polusi

dan limbah industri

PHBS (collaboration

Mhs dan Unit

kesehatan)

kelestarian lingkungan

peningkatan jumlah

contoh rumah

rendahnya angka

kesakitan karena faktor

lingkungan

Peningkatan angka

cakupan (RT

berPHBS)

semua lapisan

masyarakat

LSM

Apartur daerah

3. Pemberdayaan

lingkungan rumah

Pemanfaatan lingkungan

rumah yang produktif dan

sehat

menyusun disain

lingkungan rumah sehat

dan menarik

penyuluhan

pemanfaatan

lingkungan rumah

terciptanya lingkungan

rumah yang sehat dan

menarik

memberi nilai tambah

meningkatkan

pendapatan

rendahnya angka


semua lapisan

masyarakat

kelompok

masyarakat

LSM

Aparatur

pemerintah

lingkungan

4. Pemberdayaan

lingkungan fasum dan

fasos

Peningkatan kesadaran

pemanfaatan fasum dan fasos

Penyuluhan menjaga

kelestarian fasum dan

fasos

Penyuluhan hukum ttg

pemanfaatan fasum dan

fasos

Peningkatan kepuasan

dan kenyamanan

masyarakat

Rendahnya potensi

konflik antara

masyarakat dengan

aparatur daerah

semua lapisan

masyarakat

Studi pemulihan kerusakan

sempadan sungai

Pengelolahan wilayah pesisir

Penghijauan pada

sepanjang sepadan

sungai

Penghijauan pada

wilayah pesisir

Penyuluhan dan

pelatihan pengelolaan

sempadan sungai yang

berkelanjutan

Pemanfaatan potensi

pesisir

teridentifikasi persepsi

masyarakat sempadan/

bantaran sungai

Wilayah pesisir

rancangan strategi

pemulihan kerusakan

sempadan sungai

Wilayah pesisir

masyarakat

sempadan sungai

dan apartur pemda

Masyarakat pesisir

Diusulkan pada

perancangan bisnis

Pengembangan pariwisata

yang ramah lingkungan

penataan kawasan

pariwisata

mnyusun grand disain

pariwisata daerah

tersusunnya konsep

pengembangan

pariwisata yang ramah

lingkungan

apartur daerah

pelaku usaha

pariwisata

5. Pemeliharaan kesehatan

lingkungan rumah atau

kawasan pemukiman

Pemeliharaan kesehatan

lingkungan rumah atau

kawasan pemukiman karena

faktor eksternal

penyuluhan ttg

gangguan kesehatan

karena faktor hewan

pemeliharaan

penyuluhan ttg gagguan

kesehatan akibat polusi

dan limbah industri

tidak adanya atau

turunnya angka


lingkungan rumah

seperti; diare, tipes,

leptosirosis, flu burung,

toksoplasma, dsb

semua lapisan

masyarakat

LSM

Apartur daerah

FORMAT SURVEI

PEDOMAN SURVEI

Lampiran 3

1. Form survei ini merupakan alat bantu dalam merumuskan bidang garapan

2. Daftar pertanyaan dalam form survei ini terdiri dari lima macam yaitu :

a. Umum

b. Bidang kesehatan

c. Bidang perancangan bisnis

d. Bidang pemberdayaan masyarakat miskin

e. Bidang lingkungan

3. Sebelum anda melakukan survei dilapangan, terlebih dahulu :

a. Bekali diri anda dengan surat ijin survei / ijin pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK b. Baca dan pahami terlebih dahulu daftar pertanyaan dalam form survei, kurang

jelas tanyakan kepada pembimbing saudara.

c. Hendaknya semua anggota peserta KKN-BBM TEMATIK terlibat dalam

seluruh tahapan aktivitas survei dengan berbagi tugas dan analisis hasil survei.

4. Sebelum terjun ke wilayah kelurahan KKN-BBM TEMATIK, hendaknya anda datang

terlebih dahulu ke kantor kecamatan ( di bagian pemerintahan atau sekretaris kecamatan )

dimana kelurahan wilayah KKN-BBM TEMATIK tersebut berada, ( cukup perwakilan )

untuk konsultasi, koordinasi, dan ijin informal.

5. Jangan lupa selama melaksanakan survei anda harus menggunakan jaket almamater

sebagai identitas saudara

6. Informasi yang hendak saudara gali dalam survei ini dapat berupa :

a. Data sekunder, seperti ; yang disediakan dalam topografi kelurahan atau buku

potensi kelurahan

b. Data primer, seperti ; hasil wawancara saudara dengan para informan atau

responden seperti ; aparat ditingkat kecamatan, kepala kelurahan dan aparat

kelurahan lainnya, kepala Puskesmas, tokoh-tokoh masyarakat, maupun masyarakat

umum.

Data Umum dan Sekunder

Kelurahan / Desa : ……………………….. Kecamatan : ………………………..

DEMOGRAFI

1. Jumlah penduduk : (L) …………. (P) ……….. Total : ………….

2. Jumlah KK : …………………

3. Rata-rata per KK : …………………

SOSIAL

1. Jumlah SD/sederajad : (negeri) ……. (swasta) ………

2. Jumlah SLTP/sederajad : (negeri) ….… (swasta) ……….

3. Jumlah SMA / sederajad : (negeri)…….. (swasta) ..………

4. Tempat ibadah : uraikan ……………………….

5. Jumlah Puskesmas : …………………..

EKONOMI

1. Mata pencaharian utama

PNS / TNI / Polri : ………………………….

Profesi : ………………………….

Swasta : ………………………….

Petani / buruh tani : ………………………….

Jasa : ………………………….

Wirausaha : ………………………….

Dll : ………………………….

2. Jml. penganguran : ………………………….

3. Pendapatan perkapita : Rp ……………………. Perkapita

4. Industri Rumah Tangga : tidak ada ada, sebutkan ragam jenisnya

GEOGRAFIS

1. Jarak dari kota kecamatan : ……………………………………………

2. Jenis kawasan : perumahan ( …. % )

perkampungan

( …. % )

sawah

tambak

( …..% )

( …..% )

catatan : beri tanda ( X ) pada

Kuesioner :

perdagangan ( … .% )

PKL ( …. % )

BIDANG KESEHATAN (petugas kesehatan / kader kesehatan / masyarakat umum) 1. Berkaitan dengan pemberdayaan daya beli kesehatan, menurut bapak / ibu / saudara :

a. Bagaimana rata-rata tingkat kesadaran akan arti hidup sehat dari kalangan warga

masyarakat (perkampungan) : (a) kurang (b) cukup (c) sudah tinggi

b. Jika sakit, dimana pada umumnya warga (perkampungan) berobat : (a) ke dukun

(b) diobati sendiri (c) ke Puskesmas / ke dokter umum

c. Bagaimana aktivitas kegiatan Posyandu di kawasan ini

(a) kurang aktif / rutin (b) cukup aktif / rutin (c) sangat aktif

d. Dalam 5 tahun terakhir ini seringkah di kawasan ini terserang penyakit menular,

seperti : demam berdarah, tipes, dan penyakit menular lainnya. (a) tidak pernah (b)

jarang (c) sering

2. Berkaitan dengan pola hidup sehat dan mandiri, menurut pengamatan bapak / ibu /

saudara :

a. Bagaimana tingkat penderita penyakit seperti diabet / asam urat / penyakit karena

kolesterol yang tinggi dikalangan warga masyarakat di kawasan ini

(a) sangat banyak (b) cukup banyak (c) sedikit

b. Pernahkah warga dikawasan ini yang sakit karena kesalahan minum obat atau

keracunan karena obat:

(a) sering (b) jarang (c) tidak pernah

c. Jika salah satu dari anggota keluarga yang tiba-tiba sakit, bagaimana pada umumnya

warga di kawasan ini mengatasinya

(a) mengobati sendiri (b) pergi ke Puskesmas (c) langsung ke dokter

d. ( Pertanyaan untuk petugas kesehatan / Puskesmas ) seringkah anda menemui pasien

yang sudah akut datang ke Puskesmas

(a) sering (b) jarang (c) hampir tidak pernah

3. Berkaitan dengan upaya mengembangkan alternatif di bidang kesehatan, menurut

pengamatan bapak / ibu / saudara :

a. Apakah pada umumnya warga di kawasan ini sudah mengetahui fungsi TOGA

(Tanaman Obat Keluarga) :

(a) kurang mengetahui (b) cukup mengetahui (c) sangat mengetahui

b. Apakah warga dikawasan ini sering memanfaatkan keberadaan TOGA yang ada

disekitar lingkungan mereka

(a) hampir tidak pernah (b) kadang-kadang (c) sering kali memanfaatkannya

c. Bagi warga yang sudah memanfaatkan TOGA, bagaimana tingkat pengetahuan

mereka terhadap teknik pengolahan dan pengemasan TOGA

(a) kurang (b) cukup mengetahui (c) sudah relatif tinggi d. Apakah pada umumnya warga dikawasan ini sudah mempunyai katalog TOGA

(a) tidak ada yang punya (b) ada beberapa yang punya (c) hampir semua punya

Catatan :

a. Semakin banyak informan semakin baik

b. Beri skor untuk masing-masing jawaban (a) skor 1 (b) skor 2 dan (c) skor 3, semakin

rendah Jumlah skor untuk masing-masing pertanyaan menunjukkan tingginya tingkat

kebutuhan pada masalah tersebut.

BIDANG PERANCANGAN BISNIS

(aparat cabang dinas industri dan perdagangan di kecamatan / kalangan pengusaha industri rumah tangga / masyarakat di sekitar kawasan IRT)

1. Berkaitan dengan pengembangan wirausaha baru, menurut bapak / ibu / saudara ;

a. Apakah masalah permodalan merupakan kendala paling besar dalam mengembangkan

wirausaha baru ?

(a) ya (b) tidak

b. Sulitkah mendapatkan bantuan modal ?

(a) ya (b) tidak

c. Pentingkah dalam merintis wirausaha baru menyusun proposal usaha ?

(a) ya (b) tidak

d. Apakah sulit dalam menyusun proposal usaha ?

(a) ya (b) tidak

e. Tahukah persyaratan untuk mengurus ijin usaha ?

(a) ya (b) tidak

2. Berkaitan dengan upaya meningkatkan kualitas manajemen usaha (pertanyaan untuk

kalangan pengrajin, atau pengusaha industri rumah tangga lainnya), menurut bapak / ibu /

saudara ;

a. Apakah relatif sulit untuk mendapatkan bantuan permodalah / suntikan modal baru

untuk mengembangkan usaha anda ?

(a) ya (b) tidak, jika ya, apa yang menyebabkan

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………… b. Sudah cukupkah kualitas produksi dari usaha anda jika dibandingkan dengan

kapasitas alat-alat produksinya ?

(a) kurang (b) sudah cukup

c. Bagaimana kemampuan pemasaran hasil produksi usaha anda dibandingkan dengan

kapasitas produksinya ?

(a) sangat kurang (b) sudah cukup

d. Sudah cukup baguskah cara yang anda pakai dalam mengelola keuangan usaha anda ?

(a) kurang (b) cukup

e. Pentingkah memiliki teknik pembukuan yang baik berkaitan dengan kapasitas

usaha anda ?

(a) penting (b) tidak penting

3. Berkaitan dengan disain produk unggulan, (pertanyaan untuk kalangan pengrajin,

pengusaha Industri Rumah Tangga) menurut bapak / ibu / saudara ;

a. Apakah pengemasan produk yang baik akan berpengaruh terhadap harga produk

usaha anda ?

(a) ya (b) tidak

b. Apakah pengemasan dari produk usaha anda sudah memadai ?

(a) kurang (b) cukup memadai

c. Apakah penting produk usaha memiliki ciri khas ?

(a) ya penting (b) tidak

d. Apakah anda mengetahaui hasil produk usaha anda memiliki ciri yang khas

dibandingkan dengan produk sejenis pesaing anda ?

(a) tidak tahu (b) ya

e. Bagaimana anda selalu memperhatikan perkembangan kualitas produk usaha anda ?

(a) tidak (b) ya

f. Konsumen / pengguna mendapat perlindungan hukum atas suatu produk ?

(a) ya (b) tidak

g. Pentingkah hasil produksi saudara mendapatkan ijin dari lembaga terkait ?

h. (a) ya (b) tidak

i. Apakah kesulitan dalam mengurus perijinan produk usaha ?

(a) ya (b) tidak

j. Pentingkah Setiap produk dilindungi hak-hak patennya (HAKI) ?

(a) ya (b) tidak

k. Jika ya, tahukah anda cara mengurus hak paten tersebut ?

(a) tidak tahu (b) tahu

4. Berkaitan dengan mengembangkan alternatif usaha baru, (untuk pengusaha Industri

Rumah Tangga) menurut bapak / ibu / saudara ;

a. Dalam mengembangkan usaha perlukah melakukan penelitian / studi tentang minat

pasar ?

(a) ya (b) tidak

b. Tahukah anda cara-cara merumuskan jenis usaha baru ?

(a) tidak tahu (b) tahu

c. Ketika memulai suatu usaha, apakah cukup hanya mengandalkan pada feeling atau

perasaan saja ?

(a) ya (b) tidak d. Jika ya, apa yang menyebabkan, jelaskan

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Catatan :


b. Hasil jawaban silakan diolah dan dianalisis sendiri untuk menentukan prioritas masalah

yang perlu diangkat.

BIDANG PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

(Khususnya Masyarakat Miskin) (melibatkan aparat kelurahan / tokoh-tokoh pendidik (guru) / tokoh masyarakat)

1. Berkaitan dengan peningkatan kualitas hidup, menurut bapak / ibu / saudara ;

a. Kondisi kualitas pendidikan, khususnya warga masyarakat miskin ;

(a) sangat terpuruk / memprihatinkan (b) sangat kurang (c) relatif kurang

b. Kondisi kualitas kesehatan warga masyarakat miskin :

(a) kurang terpuruk / memprihatinkan (b) sangat kurang (c) relatif kurang

c. Kesadaran hukum warga masyarakat pada umumnya

(a) sangat memprihatinkan (b) relatif cukup (c) sudah cukup tinggi

d. Jika dirasa kurang masalah hukum apa yang cukup menonjol

……………………………………………......................................................................

2. Berkaitan dengan upaya meningkatkan daya beli warga masyarakat kurang mampu,

menurut bapak / ibu / saudara ;

a. Kurangnya kesadaran dalam melihat potensi diri ;

(a) ya (b) tidak

b. Keberanian didalam merintis usaha sendiri ;

(a) ya (b) tidak

c. Tidak adanya waktu luang ;

(a) tidak (b) ya

d. Keterbatasan terhadap informasi permodalan usaha mandiri ;

(a) ya (b) tidak

3. Berkaitan dengan peningkatan jumlah keluarga produktif, menurut bapak / ibu / saudara

hal penting apakah yang harus dilakukan ;

a. Menumbuhkan semangat wirausaha ;

(a) ya (b) tidak

b. Memperkenalkan ragam teknik-teknik ketrampilan

(a) ya (b) tidak c. Pelatihan ketrampilan melalui balai-balai pelatihan

(a) ya (b) tidak

4. Berkaitan dengan upaya menumbuhkan budaya aktif, produktif, dan partisipatif, menurut

bapak / ibu / saudara hal apakah yang penting untuk dilakukan ;

a. Meningkatkan aktivitas kegiatan kepemudaan

(a) ya (b) tidak

b. Pemanfaatan waktu luang keluarga

(a) ya (b) tidak

c. Meningkatkan budaya membaca

(a) ya (b) tidak

d. Melibatkan masyarakat dalam proses penyusunan program KKN ;

(a) ya (b) tidak

Catatan :


b. Gunakan hasil analisis saudara untuk menentukan prioritas bidang garapan

BIDANG LINGKUNGAN (cukup dengan mudah melakukan observasi)

Berkaitan dengan masalah lingkungan seperti masalah pembenahan kawasan kumuh, seperti

perumahan, PKL, dan sanitasi lingkungan rumah

Menurut catatan dari saudara peserta KKN, yaitu :

1. Kondisi kawasan PKL; kumuh, semrawut atau sebaliknya

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

2. Kondisi kawasan perumahan miskin ;

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

3. Rata-rata kondisi rumah warga masyarakat yang tinggal di kawasan kumuh yaitu

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

4. Rata-rata kondisi lingkungan rumah kawasan perkampungan

……………………………………………..………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

5. Pemanfaatan lingkungan atau pekarangan rumah

………………………………………………………..……………………………………

…………………………………………………………………………………...................

6. Pemanfaatan lingkungan fasum atau fasos

…………………………………………………………………..…………………………

……………………………………………………………………………………………...

7. Konfirmasi kepada pihak kecamatan atau kelurahan berkaitan dengan masalah PKL

tentang ada tidaknya ijin, pembinaan dan masalah PKL lainnya

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Catatan :

Hasil pengamatan saudara gunakan untuk menentukan orientasi bidang garapan

Lampiran 4

FORMAT PROPOSAL

Format Proposal

Kertas ukuran A4

Sampul (cover) warna biru unair, dijild Soft Cover (Jilid Buku)

Halaman pengesahan

Isi proposal

SAMPUL (COVER) WARNA BIRU UNAIR

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi


PROPOSAL PROGRAM

Oleh :

Nama Mahasiswa NIM

Kelurahan : ………………… Kecamatan : …………………. Kab/Kota : ………………....

“Lembaga Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat


Surabaya

Tahun .....

HALAMAN PENGESAHAN PROPOSAL

KULIAH KERJA NYATA – BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN-BBM TEMATIK) KE - .....


DI KELURAHAN ........... KECAMATAN ............. KAB / KOTA ...........

Nama Mahasiswa NIM 1. ...................................................... ................... 2. ..................................................... .................. 3. dst

Rencana Biaya : Rp .............................. Sumber Dana : ...................................

Surabaya, ...............

Dosen Pembimbing Koord. Kelurahan / Desa Lapangan,

................................ ............................... NIP. NIM.

Mengetahui

Ketua LPPM Unair

................................ NIP.

ISI PROPOSAL

SAMPUL

HALAMAN PENGESAHAN

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah 1. Hasil Observasi 2. Latar Belakang Keilmuan

Rumusan Masalah

BAB II RENCANA BIDANG GARAPAN

Kegiatan Perbidang Garapan

BAB III RENCANA ANGGARAN

Anggaran Kegiatan

Sumber Anggaran

PENUTUP

Lampiran 5

FORMAT PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR Format penyusunan laporan

Sampul (cover) warna kuning unair, dijilid Soft Cover (Jilid Buku)

Halaman sampul

Halaman pengesahan

Isi Laporan

Lampiran – lampiran (termasuk daftar sponsor)

Laporan dibuat sebanyak 4 eksemplar dengan distribusi sebagai berikut :

Kepala Desa / Lurah : 1 eksemplar

Camat

DPL

LP4M

: 1 eksemplar

: 1 eksemplar

: 1 eksemplar + soft copy dalam CD yang berisi file

laporan dan foto-foto

SAMPUL (COVER) WARNA KUNING UNAIR

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Universitas Airlangga

LAPORAN AKHIR

Oleh Nama Mahasiswa N I M

…………………………. …………….. …………… …………………………. …………….. …………….

Kelurahan : ………… Kecamatan : ………… Kab/Kota : ………….


Universitas Airlangga Surabaya

Tahun .....

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN

Halaman Pengesahan Laporan

KULIAH KERJA NYATA –BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN-BBM TEMATIK) KE - .....


DI KELURAHAN ........... KECAMATAN ............. KAB / KOTA ..........

Nama Mahasiswa NIM 1. ................................................ ................... 2. ............................................... .................... 3. dst

Surabaya, ............... Dosen Pembina Pembangunan Desa, Ketua kelompok,

................................ ............................... NIP. NIM.

Mengetahui

Lurah/Kepala Desa ..................

...........................................

NIP.

ISI LAPORAN

SAMPUL

HALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG MASALAH

RUMUSAN MASALAH

BAB II RENCANA KEGIATAN PER BIDANG GARAPAN

BAB III REALISASI KEGIATAN

BAB IV PEMBAHASAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

REKOMENDASI 1. Untuk Pemkot/Pemkab 2. Untuk Unair – ‘LPPM 3. Untuk Mahasiswa

LAMPIRAN-LAMPIRAN

RINGKASAN KEGIATAN dalam bentuk tabel per bidang

DAFTAR HADIR MAHASISWA

DAFTAR SPONSOR

FOTO – FOTO

Lampiran 6

FORMAT LAPORAN KECAMATAN

( Disusun oleh KORCAM, dibantu oleh KORKEL dibawahnya ) Format penyusunan laporan

Sampul (cover ) warna kuning unair, dijilid Soft Cover (jilid buku)

Halaman sampul

Halaman pengesahan

Isi Laporan

Lampiran – lampiran

Laporan dibuat sebanyak 3 eksemplar dengan distribusi sebagai berikut :

Camat : 1 eksemplar

Kab/Kota

LP4M

: 1 eksemplar

: 1 eksemplar + soft copy dalam CD yang berisi file

laporan dan foto-foto

SAMPUL (COVER) WARNA KUNING UNAIR

Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Universitas Airlangga

LAPORAN AKHIR

Oleh Nama Korcam dan Korkel N I M

…………………………. …………….. ……………

Kecamatan : ………… Kab/Kota : ………….

Lembaga Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat

Universitas Airlangga Surabaya

Tahun .....

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN

Halaman Pengesahan Laporan

KULIAH KERJA NYATA – BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN-BBM TEMATIK) KE - .....


KECAMATAN ............. KAB / KOTA ..........

Nama Korcam NIM . ................................................ ...................

Surabaya, ...............

Koordinator Pembimbing Koord. Kecamatan Kec. ................

................................ ............................... NIP. NIM.

Mengetahui

Camat ..................

...........................................

NIP.

ISI LAPORAN

SAMPUL

HALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG MASALAH

RUMUSAN MASALAH

BAB II RENCANA KEGIATAN PER BIDANG GARAPAN

BAB III REALISASI KEGIATAN Realisasi kegiatan diambil dari bahan presentasi kelurahan untuk seminar tingkat kecamatan

BAB IV PEMBAHASAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

REKOMENDASI 1. Untuk Pemkot/Pemkab 2. Untuk Unair – LPPM 3. Untuk Mahasiswa

LAMPIRAN-LAMPIRAN

FOTO – FOTO

Lampiran 7

STRUKTUR ORGANISASI PENGELOLA

DAN PELAKSANA KKN-BBM TEMATIK


Penanggung jawab umum pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK adalah Direktur

Pendidikan atas nama Rektor Universitas Airlangga. Penanggung jawab pelaksanaan KKN-

BBM TEMATIK di lapangan adalah Ketua “Lembaga Pengabdian dan Pengembangan

Masyarakat Universitas Airlangga. Pelaksana teknis di lapangan adalah Koordinator dan Ketua

Pelaksana KKN-BBM TEMATIK Universitas Airlangga dibantu tim pembimbing

(Koordinator Kota/Kabupaten, Koordinator Pembimbing (Korbing) dan Dosen Pembina

Pembanguna Desa (DP2D) dan tim ahli.

STRUKTUR ORGANISASI PENGELOLA PROGRAM KKN-BBM TEMATIK DIREKTUR PENDIDIKAN

KETUA LPPM

STAF ADMINISTRASI DAN OPERASIONAL

KOORDINATOR KKN PENGEMBA

NGAN KKN

BBM

KORKAB KORKAB KORKAB KORKAB

KORBING KORBING KORBING KORBING

CORPORATE

SOCIAL

RESPONSIBILI

TY (CSR)

D P 2D

MAHASISWA

• KORCAM • KORKEL • PESERTA

Keterangan :

KORKAB : Koordinator Kabupaten

KORBING : Koordinator Pembimbing Tingkat Kecamatan

DP2D : Dosen Pembina Pembangunan Desa

KORCAM : Koordinator Mahasiswa Tingkat Kecamatan

KORKEL : Koordinator Mahasiswa Tingkat Kelurahan

Koordinasi pelaksanaan KKN–BBM terdiri atas koordinator KKN-BBM TEMATIK

Kota/ Kabupaten, yang mengkoordinasi kegiatan di masing-masing kota/kabupaten,

koordinator Pembimbing (Korbing) mengkoordinasikan kegiatan tingkat kecamatan, dan

Dosen Pemina Pembangunan Desa yang mengkoordinasi kegiatan tingkat kelurahan/desa.

TUGAS

1. Direktur Pendidikan a. Menyusun kebijakan dan strategi Perguruan Tinggi tentang pelaksanaan program

KKN-BBM TEMATIK. b. Menyusun kriteria dan cara penilaian kinerja program KKN-BBM TEMATIK.

c. Memberi laporan kinerja program KKN-BBM TEMATIK kepada Rektor dan Wakil

Rektor I

d. Merumuskan peraturan pelaksanaan program KKN-BBM TEMATIK.

e. Melaksanakan pengawasan dan perbaikan mutu pelaksanaan program KKN-BBM

TEMATIK. 2. Ketua ‘LPPM

a. Memimpin unit pelaksana Program KKN-BBM TEMATIK. b. Melaksanakan Program KKN-BBM TEMATIK sesuai dengan kebijakan dan strategi Perguruan

Tinggi.

c. Melaksanakan penilaian kinerja program KKN-BBM TEMATIK sesuai kriteria

dan cara penilaian yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi.

d. Memberi laporan dan pertanggung-jawaban kinerja program KKN-BBM

TEMATIK kepada

Direktur Pendidikan. 3. Koordinator KKN-BBM TEMATIK

a. Bertindak sebagai koordinator dalam pelaksanaan Program KKN-BBM TEMATIK. b. Merencanakan, mengarahkan, mengkoordinasi, mengawasi, mengevaluasi,

mengembangkan dan melaporkan secara berkala pelaksanaan Program KKN-BBM

TEMATIK.

c. Bertanggung jawab kepada Ketua ‘LPPM tentang kegiatan Program KKN-BBM

TEMATIK.

d. Mengkoordinasi seluruh mahasiswa dalam rangka penerjunan dan penarikan

4. Koordinator Kota / Kabupaten ( KORKOT/ KORKAB )

a. Bertindak sebagai koordinator dalam pelaksanaan kegiatan program KKN-BBM TEMATIK pada wilayah Kota / Kabupaten.

b. Merencanakan, mengarahkan, mengkoordinasi, mengawasi, mengevaluasi,


TEMATIK di wilayah Kota / Kabupaten.

c. Mengkoordinasi mahasiswa tingkat Kota / Kabupaten dalam rangka penerjunan dan

penarikan mahasiswa tingkat Kota / Kabupaten.

d. Bertanggung jawab kepada Koordinator KKN-BBM TEMATIK tentang

pelaksanaan kegiatan program KKN-BBM TEMATIK.

e. Membuat laporan akhir pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK di tingkat kabupaten/kota.

5. Koordinator Pembimbing (KORBING)

a. Bertindak sebagai koordinator dalam pelaksanaan kegiatan program KKN-BBM TEMATIK pada wilayah Kecamatan.

b. Merencanakan, mengarahkan, mengkoordinasi, mengawasi, mengevaluasi,


TEMATIK pada wilayah Kecamatan.

c. Mengkoordinasi mahasiswa tingkat kecamatan dalam rangka penerjunan dan

penarikan mahasiswa tingkat kecamatan.

d. Bertanggung jawab kepada Koordinator Kabupaten tentang kegiatan program KKN-

BBM.

e. Membuat laporan akhir pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK di tingkat kacamatan.

6. Dosen Pembina Pembangunan Desa (DP2D)

a. Bertindak sebagai anggota Tim Pengelola Program KKN-BBM TEMATIK di tingkat kelurahan/desa yang menjadi tanggungjawabnya.

b. Mengadakan orientasi dan observasi pendahuluan ke lokasi KKN-BBM TEMATIK

serta membantu melancarkan proses pendekatan sosial mahasiswa dengan masyarakat

dan instansi atau dinas di lokasi KKN-BBM TEMATIK.

c. Menumbuhkan disiplin dan motivasi serta mendampingi mahasiswa dalam

melaksanakan program KKN-BBM TEMATIK dan membantu memecahkan masalah

yang dihadapinya agar Program KKN-BBM TEMATIK dapat terlaksana.

d. Mendorong dan menumbuhkan interaksi positif antar mahasiswa KKN-BBM

TEMATIK dan antara mahasiswa KKN-BBM TEMATIK dengan perangkat

pemerintahan dan instansi terkait.

e. Membimbing mahasiswa dalam penyusunan proposal kegiatan dan laporan akhir.

f. Membimbing mahasiswa dalam pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK.

g. Melakukan penilaian kegiatan mahasiswa dan kepuasan penerima manfaat dalam

rangka evaluasi.

h. Menyusun laporan tertulis mengenai kegiatan pembimbingan mahasiswa KKN-BBM

TEMATIK yang telah dilakukan dan memberikan saran-saran untuk keberlanjutan

kegiatan khusus.

i. Bertanggung jawab kepada Koordinator Pembimbing tentang kegiatan program KKN-

BBM.

j. Mengkoordinasi pemberangkatan dan penarikan mahasiswa ke dan dari lokasi

kegiatan KKN-BBM TEMATIK

7. Koordinator Kecamatan (KORCAM)

a. Peserta KKN-BBM TEMATIK yang ditunjuk dan bertindak mengkoordinasi mahasiswa tingkat kecamatan dalam rangka penempatan dan penarikan mahasiswa

tingkat kecamatan,

serta mengkoordinasikan kegiatan mahasiswa se-kecamatan. b. Memberikan laporan kepada DPL, aparat desa dan kecamatan apabila ada kejadian

yang penting dan perlu segera ditanggapi.

c. Mengumpulkan dan merekapitulasi semua hasil kegiatan untuk dilaporkan pada saat

presentasi hasil KKN-BBM TEMATIK se-kecamatan pada akhir penerjunan.

d. Bertanggung jawab kepada Koordinator Pembimbing tentang kegiatan program KKN-

BBM.

e. Membantu mengkoordinasi mahasiswa tingkat kecamatan dalam rangka penerjunan

dan penarikan mahasiswa.

8. Koordinator Kelurahan / Desa ( KORKEL / KORDES )

a. Peserta KKN-BBM TEMATIK yang ditunjuk sebagai koordinator kegiatan mahasiswa di tingkat kelurahan / desa (termasuk rencana kerja, diskusi tingkat kelurahan, pelaksanaan,

laporan).

b. Memberikan laporan kepada Korcam, perangkat pemerintah desa, dan DP2D

apabila ada kejadian yang penting dan perlu segera ditanggapi.

c. Secepatnya melaporkan ke DP2D jika terjadi kejadian yang luar biasa.

d. Mengumpulkan dan merekapitulasi semua hasil kegiatan dan menyusun laporan akhir

hasil kegiatan pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK.

e. Bertanggung jawab kepada Dosen Pembimbing Lapangan tentang kegiatan program

KKN-BBM TEMATIK.

f. Membantu mengkoordinasi mahasiswa dalam rangka penerjunan dan penarikan

mahasiswa.

9. Peserta KKN-BBM TEMATIK

Seluruh Mahasiswa Peserta KKN-BBM TEMATIK wajib melaksanakan tugas sebagai mahasiswa peserta KKN-BBM TEMATIK dan mematuhi: paradigma pemberdayaan, prinsip-prinsip dasar dan pelaksanaan serta tata tertib KKN-BBM TEMATIK.

Contoh Ringkasan Kegiatan Per Kelurahan (tabel per bidang garapan )

Sifat kegiatan : Fisik (bidang garapan)

Lampiran 8

No Bidang

Kegiatan Rumusan Masalah

Macam Kegiatan Situasi Awal

Sasaran Target

Situasi Akhir Saran

Faktor yang Berpengaruh

Dana *)

Pendukung Kendala Sumber

Dana Jumlah (Rp)

1 Kesehatan Bagaimana meningkatkan status gizi balita

1. Pemberi an PMT 2. Pemberi an vitamin

50 orang 50 orang 40 orang balita

Dinas

Kesehatan Kesibukan ibu-ibu Dana

PT Nestle Dinas Kesehatan

> 250.000

> 100.000

2 Kesehatan (Posyandu)

Bagaimana mengatasi kasus – kasus GAKI

Pemberian kapsul Iod pemberian vitamin

29 orang ibu 29 orang ibu

40 orang ibu Dinas Kesehatan Sponsorship

Tidak ada Dinas Kesehatan PT Kimia Farma

> 100.000 > 500.000

3 Sarana dan Prasarana

Bagaimana meningkatkan penerangan jalan

1.Neonisasi jalan 2. Pembuatan tiang lampu

Tidak ada lampu (jalan gelap)

10 lampu TL (20 watt)

10 lampu TL (20 watt)

1. Masyarakat (berpartisipas i) 2. Sponsor

Tidak ada Masyarakat Dinas PU

> 250.000 (tiang lampu) > 250.000

4 Ekonomi dan Produksi

5 Lain – lain bidang

Jumlah

Keterangan : *) sumber dana dan besarnya diuraikan dengan jelas

Contoh Ringkasan Kegiatan Per Kelurahan (tabel per bidang garapan )

Sifat kegiatan : Non - Fisik

Bidang garapan : ..........................................

No

Kegiatan

Rumusan Masalah

Macam Kegiatan

Situasi Awal Sasaran

Target

Situasi Akhir Saran

Faktor yang Berpengaruh

Dana *)

Pendukung

Kendala

Sumber Dana

Jumlah (Rp)

1 Pendidikan Bagaimana meningkatkan kesiapan siswa SLTP menghadapi EBTA bidang IPA

Bimbingan belajar Tambahan buku pelajaran

4 kali tatap muka per minggu (@ 1 jam pelajaran)

6 kali tatap muka per minggu

6 kali tatap muka

Dukungan guru dan orang tua

Terbatasny a dana

PT Kalbe Farma LPPM

150.000 75.000

2 Kesehatan & Lingkungan

Bagaimana meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap penyakit

1. Penyuluhan pencegaha n penyakit

2. Penyuluhan

40 orang ibu- ibu PKK

40 orang ibu-ibu PKK

40 orang ibu-ibu PKK

1. Dana 2. Masyarakat

Tidak ada kendala

LPPM BAPPEDA Kab. Blitar Dinkes

65.000 100.000 Abate

3 Perbaikan gizi

Bagaimana meningkatkan kaulitas gizi balita

1. Penyuluhan 2. Pemberian PMT

40 orang Ibu PKK 40 orang balita

Idem idem 1. Perangkat 2. Dinkes

Tidak ada LPPM Sponsor

500.000 MT 200 paket

5 Pemuda dan Olah Raga

6 Peningkata n Peran Wanita

7 Pos-daya Jumlah

Keterangan : *) sumber dana dan jumlah diuraikan dengan jelas.

Lampiran 9

CONTOH PENGISIAN

CATATAN KEGIATAN INDIVIDU PESERTA KKN-BBM TEMATIK UNIVERSITAS AIRLANGGA KE - …..

Nama : Putri Salsabilah Kelurahan : Kapasan

NIM

: 080012079

Kecamatan

: Simokerto

Fakultas

: Sains dan Teknologi

NO

JENIS / BENTUK KEGIATAN

AKTIVITAS YANG DILAKUKAN

POSISI DALAM KEGIATAN (penanggung jawab / anggota

tim ) 1 Bimbingan belajar siswa SD dan SMP - mengajar di kelas

- membimbing di posko - penanggung jawab utama

2 Penyuluhan dan praktek gerakan gigi sehat

untuk SD - menyiapkan materi

penyuluhan - menyiapkan peserta

- anggota tim

3 Pengjijauan kawasan kampong kumuh - pengajuan proposal ke dinas

- terjun di lapangan

- anggota tim

4 Dan ragam kegiatan lainnya …………… -

5 Dst, ……….. -

TANDA TANGAN PERSETUJUAN

Kolom persetujuan sebagai penanggung jawab Kolom persetujuan sebagai anggota tim

kegiatan KORKEL

Nama Penanggung Jawab Tanda Tangan Nama anggota tim

( min 2 orang ) Tanda Tangan Tanda Tangan

1. Ambon Manise ( keg. 1 )

1. Rakyat Makmur ( keg. 2)

1. ………………

2. ………………

2. Ratu Rapati ( keg. 2)

3. Dewa Gesang ( keg. 3)

1. ………………

2. ………………

…………………

……………........

….

Lampiran 10

DAFTAR SPONSOR

No

Nama Sponsor

Alamat, No. Telpon

Bentuk

Bantuan

Jumlah

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Lampiran 11



LEMBAR PENILAIAN PRA PENERJUNAN

KKN-BBMTEMATIK ( LRK ) UNIVERSITAS AIRLANGGA

No

NIM

NAMA

N I L A I

Disiplin Kerjasama Aktivitas Pelaksanaan Rata – rata

(LRK)

Surabaya, .......................

Dosen Pemina Pembangunan

Desa

...................................................

NIP.

LRK : Lap. Rencana Kerja A : ≥ 75 Dosen Pembina Pembangunan

Desa

DS : Disiplin AB : 70,0 – 74,9 KS : Kerjasama B : 65,0 – 69,9 PH : Penghayatan BC : 60,0 – 64,9 PP : Pelaksanaan Program C : 55,0 – 59,9 LPK : Laporan Pelaksanaan Kegiatan D : 40,0 – 54,9 RES : Responsi E : < 40 ...................................................

NIP.


Lembaga Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN KKN-BBM

TEMATIK UNIVERSITAS AIRLANGGA

No

NIM

NAMA

LRK

10%

KINERJA MAHASISWA

LPK

20%

RES

5%

NILAI AKHIR

DS

15%

KS

15%

PH

15%

PP

20% ANGKA HURUP

Keterangan : Rentang Nilai Surabaya, .......................

Lampiran 13



DAFTAR KEHADIRAN MAHASISWA

KULIAH KERJA NYATA – BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN-BBM TEMATIK)

KE - ..........


KEL. / DESA : ................................ KECAMATAN : ........................... KOTA / KAB. : ................................

No

NIM

NAMA BULAN : ......................................

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Lurah / Kepala Desa ...................... Mengetahui,

Kecamatan .................................... Dosen Pembina Pembangunan Desa,

......................................................

Lampiran 14

BIODATA MAHASISWA PESERTA KKN-BBM


BIODATA MAHASISWA PESERTA KKN-BBM


Kelurahan : ..................... Kecamatan : ..................... Kota / Kab. : .....................

Kelurahan : ...................... Kecamatan : ...................... Kota / Kab. : ......................

1. Nama : ....................................................................... 1. Nama : ........................................................................ 2. N I M : ....................................................................... 2. N I M : ........................................................................ 3. Fakultas : ....................................................................... 3. Fakultas : ........................................................................ 4. Jenis Kelamin : ....................................................................... 4. Jenis Kelamin : ........................................................................ 5. Status Perkawinan : ....................................................................... 5. Status Perkawinan : ........................................................................ 6. Alamat : .......................................................................

....................................................................... 6. Alamat di Surabaya : ........................................................................

........................................................................ 7.

Nama Orang Tua / Wali

Telp. / HP. ................................................... : .......................................................................

7.

Nama Orang Tua / Wali

Telp. / HP. ..................................................... : ........................................................................

8. Alamat : ....................................................................... ......................................................................

8. Alamat Orang Tua / Wali : ........................................................................ .......................................................................

Foto

3 X 4

cm

Surabaya ,……………………

………………………………… Nama terang

Foto

3 X 4

cm

Surabaya, …………………

………………………………… Nama terang

UNTUK DP2D UNTUK LPPM

Lampiran 15

No

Indikator Skor

1 2 3 4 5

2 Kesesuaian perencanaan program KKN-BBM secara umum dengan kebutuhan masyarakat

3 Pelaksanaan program bidang kesehatan dalam rangka peningkatan kualitas kesehatan masyarakat

4 Pemberdayaan kepada masyarakat dalam rangka peningkatan kualitas kesehatan

5 Pelaksanaan program pengembangan alternatif usaha baru sesuai dengan potensi yang ada

BORANG KEPUASAN STAKEHOLDERS

TERHADAP PELAKSANAAN KKN-BBM


Petunjuk

Sesuai dengan yang Saudara ketahui dan pahami, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan

penuh tanggung jawab terhadap pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK Universitas Airlangga di

Kelurahan Anda. Informasi yang Saudara berikan akan dipergunakan sebagai dasar

evaluasi pembenahan dan pengembangan KKN-BBM TEMATIK di masa datang. Penilaian

dilakukan terhadap aspek-aspek dalam tabel berikut dengan cara mencentang () kolom

angka (1-5) pada kolom skor.

1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah

2 = tidak baik/rendah/jarang

3 = biasa/cukup/kadang-kadang

4 = baik/tinggi/sering

5 = sangat baik/sangat tinggi/selalu

Desa/Kelurahan : …………………………………………….

Kecamatan : …………………………………………….

Kabupaten/Kota : …………………………………………….

Periode KKN-BBM TEMATIK :

……………………………………………. Tanggal Pengisian :

……………………………………………. Kepuasan Stakeholders

No

Indikator Skor

1 2 3 4 5

6 Pelaksanaan program peningkatan kualitas kewirausahaan

dan manajemen usaha yang telah ada di masyarakat

9 Pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat dalam pemeliharaan lingkungan

10 Pelaksanaan program pemanfaatan lingkungan dan sumberdaya masyarakat dalam peningkatan kualitas hidup

dan kesejahteraan

11 Pelaksanaan program kegiatan KKN-BBM TEMATIK dalam membantu peningkatan kualitas pendidikan masyarakat

12 Peluang keberlanjutan pelaksanaan program-program KKN-BBM TEMATIK oleh masyarakat

13 Kreativitas mahasiswa dalam merespon situasi dan kondisi masyarakat

14 Kemampuan mahasiswa berkomunikasi dengan masyarakat

15 Kemampuan mahasiswa bekerjasama dalam Tim dan dengan masyarakat dalam menjalankan program yang telah

ditentukan

16 Perilaku mahasiswa dalam menjaga norma dan hukum

yang berlaku selama pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK

17 Kedisiplinan mahasiswa terhadap waktu selama pelaksanaan acara KKN-BBM TEMATIK

21 Kesesuaian program KKN-BBM TEMATIK dengan kebutuhan masyarakat

Lampiran 16

No

Indikator Skor

1 2 3 4 5

A Pra KKN-BBM

1 Melaksanakan pengarahan, pendampingan dan pembimbingan penyusunan proposal

2 Membantu dan mengarahkan persiapan survey ke lapangan

3 Membantu dan mengarahkan untuk memperoleh pondokan dan atau posko mahasiswa KKN-BBM

4 Kemudahan dihubungi oleh mahasiswa dalam perumusan masalah dalam penyusunan proposal dan mendapatkan

tanda tangan persetujuan proposal

B Penerjunan dan Pelaksanaan KKN-BBM

5 Kualitas pengarahan saat awal penerjunan KKN-BBM

6 Kehadiran DP2D dalam acara penerimaan mahasiswa di kabupaten/kecamatan/ kelurahan

7 Intensitas dan keaktifan pembimbingan selama penerjunan

8 Melaksanakan evaluasi mingguan (rutin) di lapangan

INSTRUMEN EVALUASI KINERJA DP2D

KKN-BBM TEMATIK UNIVERSITAS AIRLANGGA

Petunjuk

Sesuai dengan yang Saudara ketahui, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh

tanggung jawab terhadap DP2D KKN-BBM TEMATIK di kelompok Kelurahan Anda.

Informasi yang Saudara berikan hanya akan dipergunakan dalam proses penilaian kinerja

dosen dan tidak akan berpengaruh terhadap status penilaian Saudara sebagai mahasiswa

peserta KKN-BBM TEMATIK. Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam tabel berikut

dengan cara mencentang () kolom angka (1-5) pada kolom skor.

1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah

2 = tidak baik/rendah/jarang 3 = biasa/cukup/kadang-kadang

4 = baik/tinggi/sering

5 = sangat baik/sangat tinggi/selalu

Nama DP2D : …………………………………………….....................................

Kel/Kec/Kab : …………………………………………….....................................

Periode KKN-BBM TEMATIK :

…………………………………………….................................... Tanggal Pengisian :

………………………………………....................................

Kinerja Dosen:

No

Indikator Skor

1 2 3 4 5

9 Kemudahan berkomunikasi dengan mahasiswa selama

pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK

10 Mengarahkan aksebilitas dengan pihak-pihak terkait di kelurahan (SKPD , tokoh masyarakat, karang taruna, dll)

11 Persiapan dan kehadiran dalam seminar akhir KKN-BBM TEMATIK

Komentar, masukan atau saran bagi DP2D:

Lampiran 18

TUPOKSI PENDAMPING KKN-BBM TEMATIK :

I. KOORDINATOR KOTA (KORKOT) ATAU KOORDINATOR KABUPATEN (KORKAB)

1. Mengikuti berbagai rapat koordinasi

2. Berkoordinasi dengan Pemkot / Pemkab untuk :

a) Penentuan lokasi KKN-BBM TEMATIK

b) Mekanisme penerimaan oleh Walikota / Bupati

3. Memantau pelaksanaan survei lokasi KKN-BBM TEMATIK

4. Mengikuti upacara pelepasan KKN-BBM TEMATIK

5. Mengkoordinasikan pemberangkatan/penerjunan dan penarikan mahasiswa KKN-BBM

TEMATIK

6. Mengikuti upacara penerimaan mahasiswa KKN-BBM TEMATIK di kabupaten

7. Memantau kegiatan pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK di lokasi

8. Memimpin rapat koordinasi monitoring dan evaluasi pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK

dengan SKPD

9. Mengikuti kunjungan pimpinan ketika pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK dan atau

seminar hasil laporan akhir.

10. Merangkum Laporan Kecamatan menjadi Laporan Kota/Kabupaten.

II. KOORDINATOR PEMBIMBING ( KORBING )


2. Berkoordinasi dengan Camat untuk :

a. Penentuan lokasi KKN-BBM TEMATIK

b. Mekanisme penerimaan di kecamatan

3. Mengkoordinir pelaksanaan survei

4. Mengkoordinir penyusunan proposal kegiatan


6. Membantu mengkoordinasi pemberangkatan/penerjunan dan penarikan mahasiswa

KKN-BBM TEMATIK


8. Mengkoordinir kegiatan pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK di lokasi

9. Mengadakan rapat evaluasi mingguan di lokasi KKN-BBM TEMATIK minimal 4

kali selama penerjunan

10. Membantu proses klaim asuransi kecelakaan mahasiswa KKN-BBM TEMATIK (bila ada)

11. Mendampingi kunjungan Pimpinan ke lokasi

12. Mengkoordinasikan seminar KKN-BBM TEMATIK di kecamatan

13. Memantau pelaksanaan penarikan KKN-BBM TEMATIK sesuai jadwal yang ditentukan

14. Mengkoordinasi pembuatan laporan akhir kecamatan.

III. DOSEN PEMBINA PEMBANGUNAN

DESA (DP2D)


2. Menghadiri pengarahan pra-KKN-BBM TEMATIK

3. Berkoordinasi dengan Kepala Kelurahan / Desa untuk :

a. Pelaksanaan survei

b. Mekanisme penerimaan di kelurahan / desa

4. Membantu pelaksanaan survei

5. Membimbing dan mengarahkan penyusunan proposal kegiatan


7. Membantu mengkoordinasi pemberangkatan/penerjunan dan penarikan mahasiswa

Lampiran 19

KKN-BBM TEMATIK


Lampiran 18

9. Membimbing pelaksanaan KKN-BBM TEMATIK di lokasi minimal 4 kali selama

penerjunan dengan membawa bukti kunjungan berupa SPPD atau surat dalam

bentuk lainnya.

10. Mendampingi kunjungan Pimpinan ke lokasi

11. Menghadiri Seminar KKN-BBM TEMATIK di Kecamatan

12. Memproses klaim asuransi kecelakaan mahasiswa KKN-BBM TEMATIK (bila ada) 13. Mengkoordinasikan penarikan KKN-BBM TEMATIK sesuai jadual yang ditentukan


LEMBAGA PENGABDIAN DAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT Kampus C Mulyorejo Surabaya 60115 Telp. (031) 5995246, 5995247, 5995248, Fax. (031) 5962066

Website :http://lppm.unair.ac.id; E-mail : [email protected]

SURAT KETERANGAN TELAH MENGUNJUNGI LOKASI

Dengan ini menyatakan bahwa,

Nama :

NIP :

KKN-BBM KE-60 UNIVERSITAS AIRLANGGA

Telah melakukan kunjungan ke lokasi pelaksanaan KKN-BBM pada tanggal , bulan , tahun , di

Desa/Kelurahan :

Kecamatan :

Kota/Kabupaten :

Koordinator KKN-BBM UA Dosen Pembina Pembangunan Desa

( ) ( )

NIP. NIP.

Mengetahui, Camat/Kepala Desa

( )

NIP.

http://lppm.unair.ac.id/

mailto:[email protected]

LEMBAGA PENGABDIAN DAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT (LPPM) UNIVERSITAS AIRLANGGA

JADWAL KKN-BBM (TEMATIK) KE-60

Kabupaten Gresik,Lamongan, Jember, Banyuwangi,Tuban dan Kota Surabaya

NO TANGGAL KEGIATAN KETERANGAN

1 4 – 15 Maret 2019 Pendaftaran Jenis Pilihan KKN

1.Informasi jenis pilihan KKN dapat dilihat di Fanpage,Website LPPM atau Poster KKN di setiap fakultas 2.Mhs. wajib mengikuti Syarat dan Ketentuan yg berlaku 3.Pengumpulan Formulir diserahkan di LPPM

2 15 – 25 Maret 2019 Permohonan dan Perijinan Lokasi KKN-

BBM Tematik Ke-60

1.Surat Menyurat Ke Pemkab 2.Korkab Koordinasi dgn bappeda 3.Perijinan survei dan Pelaksanaan KKN ke Bakesbangpol Limnas

3 26 Maret 2019 Rapat Persiapan KKN-BBM Tematik

Ke-60 : Penetapan Ploting

1.Penetapan Hasil Ploting MHS dan DP2D 2.Persiapan KKN Ke-60

4 8 April 2019

Pengumuman Ploting Mhs. KKN-BBM

Tematik Ke-60

Pengumuman Ploting Dosen Pembina

Pembangunan Desa (DP2D)

1.Pengumuman Ploting mhs & DP2D bisa di akses melalui cybercampus 2.Lokasi KKN (Kab.Gresik,Lamongan,Jember, Banyuwangi & Surabaya)

5 13 -14 April 2019

Pembekalan Peserta KKN

Pertemuan Mahasiswa dengan

DP2D & Korkab

Narasumber : 1.Bupati atau Pejabat yang mewakili 2.LPPM UNAIR

6 15 – 30 April 2019

Suvei Lokasi KKN

Pembuatan Proposal Kegiatan

Penyebaran Sponsorship/Kerjasama

1.Mhs di dampingi DP2D dpt melaksanakan survei lokasi 2.Surat Perijinan dapat diunduh di website; lppm.unair.ac.id

7 4 – 5 Mei 2019 Persiapan Penerjunan Mahasiswa

Narasumber : 1.Ketua LPPM beserta Koordinator Kabupaten (KORKAB) 2.Peserta Mahasiswa KKN-BBM Tematik Ke-60

8 2 Juli 2019 Penerjunan Mahasiswa KKN-BBM

Tematik Ke-60

9 25 Juli 2019 Seminar Hasil KKN di Kecamatan

masing - masing

10 27 Juli 2019 Penarikan Mahasiswa KKN-BBM

Tematik Ke-60

11 9 Agustus 2019 Pengumpulan Laporan Akhir dan Nilai

12 16 Agustus 2019 Monitoring Evaluasi KKN-BBM Tematik

Ke-60

NB : Jadwal bersifat tentatif Jadwal KKN-BBM TEMATIK Universitas Airlangga

NO NAMA TUGAS Kota / Kab / Wilayah / Kec Kel / Desa

1 Makhfudli, Dr. S.Kep., Ns., M.Ked.Trop Koordinator Kabupaten GRESIK -

Pandu

Tambakberas

Cerme Kidul

Cerme Lor

Doroo

Dampaan

Cagak Agung

Semampir

Sukoanyar

Ngembung

Iker Iker Geger

Betiting

Morowudi

Gurung Anyar

Lengkong

Dadap Kuning

Gedang Kulut

Dungus

Banjarsari

Jono

Wedani

Kandangan

Kambingan

Ngabetan

Padeg

Dosen Pembina Pembangunan DesaNinuk Dian Kurniawati, S.Kep., Ns., MANP.8

Dosen Pembina Pembangunan DesaPutri Ayuni Alayyanur, S.KM., M.KKK.10

Dosen Pembina Pembangunan DesaEdwin Fiatiano, S.Sos., M.Si.9

Dosen Pembina Pembangunan DesaAria Aulia nastiti, S.Kep., Ns., M.Kep.4

5

2 Abu Bakar, S.Kp.,Ns., M.Kep., SpKMB. Dosen Pembina Pembangunan Desa Kecamatan Cerme

Dosen Pembina Pembangunan DesaMaslichah Mafruchati, Dr. drh., M.Si.3

Iwan Syarial Hamid, Dr. drh., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

DP2D KKN-BBM KE-60 KAB.GRESIK

13 Dewi Ratna, dr., M.Kes.

Ni Ketut Alit Armini, S.Kp., M.Kes.

Dosen Pembina Pembangunan Desa

Dosen Pembina Pembangunan DesaLestari, Dr11

12 Dosen Pembina Pembangunan Desa

Dosen Pembina Pembangunan DesaNovianto Edy Suharno, S.ST.Par., M.Si.6

Dosen Pembina Pembangunan DesaWilda Prihatiningsih, S.H.7


1 Ikhsan Rosyid Mujahidul A, S.S., M.A. Koordinator Kabupaten LAMONGAN -

Babat

Sumurgenuk

Kuripan

Datinawong

Pucakwangi

Banaran

Sukorame

Kandangrejo

Sembung

Banggle

Mragel

Sugio

Gondang Lor

Jubel Lor

Lebakadi

Candisari

Ardirejo

Pataan

10 Ira Arundina, Dr. Drg., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa Kreteranggon

Barurejo

Gempol Manis

Pamotan

Gunungrejo

Kradenanrejo

13 Sidarningsih, drg., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa Kedungpring

Andi Hamim Zaidan, M.Si., Ph.D. Dosen Pembina Pembangunan Desa Kecamatan Kedungpring

Sri Mulyati, Dr. Drh., M.Kes.3

2

4 Raras Kirana W, SE., M.BA., MM. Dosen Pembina Pembangunan Desa


Kecamatan BabatDosen Pembina Pembangunan DesaEddy Sugiri, Drs., M.Hum.

8

M.Si.M. Nilzam Aly, S. Hum., M.Sc.

12

Dosen Pembina Pembangunan DesaDwi Yuli Pujiastuti, S.Pi., M.P., M.Sc.

Kecamatan Sugio

Dosen Pembina Pembangunan DesaTrias Mahmudiono, Dr. S.KM., M.Kes.

Kecamatan Sukorame

DP2D KKN-BBM KE-60 KAB.LAMONGAN

6

5 Dosen Pembina Pembangunan Desa


Widya Paramita Lokapirnasari, drh., MP.

9

Widjiati, Dr., drh., M.Si.

Fitri Andriani, S.Psi., M.Si.7 Dosen Pembina Pembangunan Desa

Dosen Pembina Pembangunan Desa Kecamatan Sambeng

11


1 Wiwin Retnowati, Dr., dr., M.Kes. Koordinator Kabupaten JEMBER -

Rambipuji

Nogosari

Rowotamtu

Pecoro

Kaliwining

Curah Malang

Badean

Bangsalsari

Banjarsari

Langkap

Curah Kalong

Petung

Gambirono

KarangsonoEx.Gugut

(Tanggul Wetan)Ex.Rambigundam

(Tanggul Kulon)Ex.Sukorejo (Kramat

Sukoharjo)Ex.Tisnogambar

(Klatakan)

Ex.Tugusari (Patemon)

8 Rize Budi Amalia, M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

Dosen Pembina Pembangunan Desa3

4

DP2D KKN-BBM KE-60 KAB.JEMBER

M. Gandul Atik, Dr. Drh., M.Si.

Kecamatan RambipujiDosen Pembina Pembangunan DesaTri Wahyu Suprayogi, Dr. drh., M.Si.2

Kecamatan Bangsalsari

7

6 Inna Kuswandari, Dra., M.Si.

Dosen Pembina Pembangunan DesaReny I'Tishom, M.Si.


10 Dosen Pembina Pembangunan DesaAgie Nugroho, A.IAN., MPP.


Dicky Bagus W, dr. M.Kes.

9 Herri Trilaksana, S.Si., M.Si. Ph.D. Dosen Pembina Pembangunan Desa Kecamatan Tanggul

Dosen Pembina Pembangunan DesaBambang Sumaryono, Drg., M.Kes.5

NO Nama Tugas Kota / Kab / Wilayah / Kec Kel / Desa

1 Setya Haksama, Dr., drg., M.Kes. Koordinator Kabupaten BANYUWANGI -

Tegaldlimo

Wringin Pitu

Purwoagung

Purwoasri

Kalipait

Kendalrejo

Kedungwrungu

Kedunggebang

Kedayunan

Kabad

Bareng

Macan Putih

Kalirejo

Dadapan

Gombolirang

Benelan Lor

Pondok Nongko

Pakis Taji

Labanasem

Bunder

Tambong

Pendarungan

3 Amung Logam Saputro, drh., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

Kecamatan TegaldlimoDosen Pembina Pembangunan DesaFaisal Fikri, drh., M.Vet.2

4

DP2D KKN-BBM KE-60 KAB.BANYUWANGI

10 Syifa'ul Laiiyah, S.KM., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

Dosen Pembina Pembangunan DesaSuciyono, S.St.Pi.

5 Faisal Ulkhaq, S.Pi., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

7

Kecamatan KabatDosen Pembina Pembangunan DesaDiansanto Prayoga, S.KM., M.Kes.6

Dosen Pembina Pembangunan DesaHapsari Kenconojati, S.Si., M.Si.9

8


Ragil Angga Prasetya, drh., M.Si.

Septa Indra Puspikawati, S.KM., MPH.

Dosen Pembina Pembangunan DesaIzzatomillati, S.I.P., M.IP.

Jayanti Dian Eka Sari, S.KM.,M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

12

11


NO Nama Tugas Kota / Kab / Wilayah / Kec Kel / Desa

1 Hario Megatsari, S.KM., M.Kes. Koordinator Kabupaten TUBAN -

Sugihan

Wangi

Jombok

Karangtengah

Paseyan

Sadang

Wostogo

Bangilan

Banjar Woro

Bate

Kedungharjo

Kedungjamban

Kedungmulyo

Ngrojo

Sidodadi

DP2D KKN-BBM KE-60 KAB.TUBAN

2 Oky Setyo Widodo, drh., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa Kecamatan Jatirogo


3 Shelly Wulandari, drh., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

Aji Akbar Firdaus, S.T., M.T.4

Kadek Rachmawati, Dr. drh., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

5 Ario Imandiri, dr., Sp.Ak. Dosen Pembina Pembangunan Desa Kecamatan Bangilan

8 Kuncoro Puguh Santoso, Dr. drh., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

6 Pujo Nur Cahyo, S.Hum., M.Hum. Dosen Pembina Pembangunan Desa

7

NO Nama Tugas Kota / Kab / Wilayah / Kec UMKM

1 Prof. Herry Agoes Hermadi, drh., M.Si. Koordinator Kota

2 Devi Rianti, Dr., drg., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

3 Elida Ulfiana, S.Kep., Ns., M.Kep. Dosen Pembina Pembangunan Desa

4 Miyayu, drh., M.Si. M.Vet. Dosen Pembina Pembangunan Desa

5 Elly Munadziroh, Dr. drg., MS. Dosen Pembina Pembangunan Desa

6 Tokok ardianto, Drs., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

7 Tatik Hernawati, Dr. Drh., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

8 Indah Listiana, Dr. drg., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

9 Toetik Rahayuningsih, Dr., SH., M.Hum. Dosen Pembina Pembangunan Desa

10 Tiara Diah sosialita, M.Psi. Dosen Pembina Pembangunan Desa

11 Retno Indrawati, Dr. Drg., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

12 Jola Rahmahani, Dr. Drh., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

13 Prof. Tuti Kusumaningsih, drg., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

14 Retno Indarwati, Dr. S.Kep., Ns. M.Kep. Dosen Pembina Pembangunan Desa

15 A. Budi Prasetyo, Drs., MT. Dosen Pembina Pembangunan Desa

16 Yeni Dhamayanti, Dr. Drh., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

17 Maftuchah Rochmanti, Dr. dr. M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

18 Rini Devijanti Ridwan, Dr. drg,. M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

19 Tika Widiastuti., Dr., S.E., M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

20 Prof. Dr. Wurlina, drh., MS. Dosen Pembina Pembangunan Desa

21 Sunaryo Hadi Warsito, drh., M.P. Dosen Pembina Pembangunan Desa

22 Lilis Sulistyorini, Ir., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

23 Drs. R. Arif Wibowo, M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

24 Dr. Hermin Ratnani, drh., M.Kes. Dosen Pembina Pembangunan Desa

25 Siti Inayatul Faizah, S.Ag.M.Si. Dosen Pembina Pembangunan Desa

19-Jun-19

Mengetahui,

Ketua LPPM

Dr. Eko Supeno, Drs., M.Si.

NIP. 196504031989111001

DP2D KKN-BBM KE-60 KOTA SURABAYA

Cover Dalam BBM -...

Documents

Transcript of Cover Dalam BBM -...