Contoh Tugas Terstruktur Dan Tidak Terstruktur
6
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kegiatan Waktu Keterangan 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideology terbuka 1.2. menganalis is Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembanguna n Berikan contoh nilai praksis yang hidup, berkembang, dan dilaksanakan oleh semua warga sekolahmu sebagai wujud dari nilai instrumental, yaitu Tata Tertib Sekolah. Dikumpulka n pada pertemuan minggu berikutnya Terstruktur Standar Kompetensi Kompetens i Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideology terbuka 1.3. Menampilk an sikap positif terhadap pancasila sebagai ideology terbuka Amati perilaku masyarakat sekitar tempat tinggalmu yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila mulai sila pertama sampai kelima. Klasifikasikan menurut masing- masing sila. Dikumpulka n 3 hari sebelum mid semester. Tugas tidak terstruktur Standar Kompetensi 2. Menganalisis berbagai 2.2. Menganalis is Amati dan analisa pasal-pasal dalam UUD 1945 yang Waktu pengumpula n tugas Tidak Terstruktur Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan 2. Menganalisis berbagai isitem pemerintahan 2.2. Menganalis is pelaksanaa n system pemerintah an Negara Indonesia Gambarkan dalam satu lembar kertas manila struktur ketatanegaraan RI, kemudian analisa serta berikan deskripsi mengenai perbedaannya, baik dari segi lembaga negaranya maupun tugas dan fungsi lembaga Negara tersebut. Waktu pengumpula n tugas pada pertemuan berikutnya Di presentasik an di depan kelas.
description
SMK
Transcript of Contoh Tugas Terstruktur Dan Tidak Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kegiatan Waktu Keterangan
1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideology terbuka
1.2. menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
Berikan contoh nilai praksis yang hidup, berkembang, dan dilaksanakan oleh semua warga sekolahmu sebagai wujud dari nilai instrumental, yaitu Tata Tertib Sekolah.
Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya
Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideology terbuka
1.3. Menampilkan sikap positif terhadap pancasila sebagai ideology terbuka
Amati perilaku masyarakat sekitar tempat tinggalmu yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila mulai sila pertama sampai kelima. Klasifikasikan menurut masing-masing sila.
Dikumpulkan 3 hari sebelum mid semester.
Tugas tidak terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
2. Menganalisis berbagai isitem pemerintahan
2.2. Menganalisis pelaksanaan system pemerintahan Negara Indonesia
Amati dan analisa pasal-pasal dalam UUD 1945 yang menyangkut systemCheck anda Balancesantar lembaga Negara (Legislatif, Eksekutif, dan Yudikatif), dan buatlah analisamu
Waktu pengumpulan tugas paling lambat 3 hari sebelum ujian semester
Tidak Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
2. Menganalisis berbagai isitem pemerintahan
2.2. Menganalisis pelaksanaan system pemerintahan Negara Indonesia
Gambarkan dalam satu lembar kertas manila struktur ketatanegaraan RI, kemudian analisa serta berikan deskripsi mengenai perbedaannya, baik dari segi lembaga negaranya maupun tugas dan fungsi lembaga Negara tersebut.
Waktu pengumpulan tugas pada pertemuan berikutnya
Di presentasikan di depan kelas.
mengenai check and balances ketiga lembaga tersebut.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
2. Menganalisis berbagai isitem pemerintahan
2.3. Membandingkan pelaksanaan system pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan Negara lain
Amati dan analisa berita di TV, Internet, Koran, tentang peristiwa yang terjadi di Negara kita. Tunjukkan kelemahan dan kelebihan system pemerintahan RI dari peristiwa yang terjadi di Negara kita tersebut.
Dikumpulkan paling lambat 3 hari sebelum ujian semester
Tidak Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
3.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peranan serta perkembangan pers di Indonesia
Cari berita di Koran atau majalah yang berkaitan dengan fungsi pers sebagai media Informasi, media pendidikan, Fungsi hiburan, fungsi kontrol sosial dan pers sebagai lembaga ekonomi. Berita –berita tersebut dibuat kliping dan dibawahnya diberi deskripsi, yaitu termasuk fungsi apa.
Waktu pengumpulan tugas sebelum ulangan mid semester
Tidak Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
3.2. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peranan serta perkembangan pers di Indonesia
Menganalisis pelanggaran kode etik jurnalistik dari Tayangan TV, siaran radio, atau internet. Pelanggaran tersebut melanggar pasal berapa kode etik jurnalistik.
Waktu pengumpulan tugas pada pertemuan 2 minggu berikutnya
Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
3.2. Mengevaluasi kebebasan pers dampak penyalah gunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di indonesia
Cari berita di Koran atau majalah kemudian analisa berdasarkan rumus 5W + 1H.
Menyusun atau menulis sebuah berita aktual yang sedang hangat saat ini, atau berita apa saja diperbolehkan. Penulisan harus menggunakan rumus 5W + 1H.
Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya
Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
3.2. Mengevaluasi kebebasan pers dampak penyalah gunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di indonesia
Menjadi Reporter dan menyusun pedoman wawancara untuk siaran Radio, atau TV, topik wawancara bebas.
2 jam pelajaran untuk minggu berikutnya
Tugas terstruktur dan dipraktikkan di depan kelas minggu berikutnya
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
4.1.Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Mengamati perilaku dan gaya hidup masyarakat disekitar tempat tinggalmu sebagai tanda-tanda dari
Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya
Terstruktur
globalisasi.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
4.2. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan Negara indonesia
Mengevaluasi dampak positive dan negative dari globalisasi yang kamu lihat, rasakan selama ini dalam kehidupan dan pergaulan sehari-hari.
Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya
Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan Negara indonesia
Memberikan contoh sikap slektif dalam menghadapi pengaruh negative globalisasi. Misalnya:dengan adanya Handphone tentunya ada akibat negatifnya misalnya, pornografi, lalu apa sikap slektif yang dapat kamu lakukan.
Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya
Terstruktur
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
4.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan Negara indonesia
Meresensi tulisan di Koran, majalah, atau internet tentang pengaruh globalisasi dalam kehibdupan bangsa dan bernegara
Tugas dukumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya
Tugas terstruktur
Standar Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
4.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan Negara Indonesia
Membuat karya tulis dalam bentuk makalah dengan tema dampak dari globalisasi
Pembuatan karya secara berkelompok maksimal 6 orang per kelompok.
Terserah siswa paling lambat 1 (satu) minggu sebelun ujian nasional
Tugas tidak terstruktur dan dipresentasikan di depan kelas
