contoh RPP quantum teaching

7/24/2019 contoh RPP quantum teaching

1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Medan

Mata Pelajaran : Konstruksi Bangunan

Kelas/Semester : X/1

Kompetensi Dasar : Menerapkan dan mengelola spesifikasi dan karakteristik ahan

adukan dan pasangan pada konstruksi angunan

!lokasi "aktu : # Pertemuan $1% & #' Menit(

A. Kompetensi Inti1) Mengha*ati dan mengamalkan ajaran agama *ang dianutn*a)2) Mengha*ati dan mengamalkan perilaku jujur+ disiplin+ tanggung ja,a+ peduli $gotong

ro*ong+ kerjasama+ toleran+ damai(+ santun+ responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

seagai agian dari solusi atas eragai permasalahan dalam erinteraksi se.ara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri seagai .erminan angsa dalam

pergaulan dunia)) Memahami+ menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual+ konseptual+ dan prosedural

erdasarkan rasa ingin tahun*a tentang ilmu pengetahuan+ teknologi+ seni+ uda*a+ dan

humaniora dalam ,a,asan kemanusiaan+ keangsaan+ kenegaraan+ dan peradaan terkait

pen*ea fenomena dan kejadian dalam idang kerja *ang spesifik untuk meme.ahkan

masalah)#) Mengolah+ menalar+ dan men*aji dalam ranah konkret dan ranah astrak terkait dengan

pengemangan dari *ang dipelajarin*a di sekolah se.ara mandiri+ dan mampu melaksanakan

tugas spesifik di a,ah penga,asan langsung)


2/13

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1)1 Men*akini anugrah 0uhan pada pemelajaran angunan dan stailitas kapal perikanan

seagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia terhadap keutuhan *ang erkaitan dengan

konstruksi angunan

ndikator : Menamah keimanan dengan men*adari huungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad ra*a terhadap keesaran 0uhan *ang

men.iptakann*a serta men*adari keesaran 0uhan *ang men.iptakan umi dan

seisin*a *ang memungkinkan agi makhluk hidup untuk tumuh dan

erkemang)

2)1 Menunjukkan perilaku ilmiah $memiliki rasa ingin tahu ojektif jujur teliti .ermat tekun

hati-hati ertanggung ja,a teruka kritis kreatif ino3atif dan peduli lingkungan( dalam

akti3itas sehari-hari seagai ,ujud implementasi sikap dalam melakukan per.oaan dan

diskusi

ndikator : Menunjukkan sikap aktif+ ojektif teliti .ermat hati-hati ertanggung ja,a

teruka kritis kreatif dan ino3atif dalam meme.ahkan masalah *ang dierikan

2)2 Menghargai kerja indi3idu dan kelompok dalam akti3itas sehari-hari seagai ,ujud

implementasi melaksanakan per.oaan dan melaporkan hasil per.oaan pada idang

pen*ediaan keutuhan akan konstruksi angunan seagai .erminan kehidupan dan pergaulan

di ermas*arakat

ndikator : Bekerja sama dan saling menghargai pada kerja indi3idu maupun kelompok

dalam meme.ahkan masalah)

)1 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi

angunan)

ndikator :

1) Mengingat kemali ahan-ahan .ampuran eton adukan dan pasangan

2) Mengidentifikasi jenis-jenis dan klasifikasi ahan adukan

) Menjelaskan klasifikasi gradasi agregat


3/13

#) Mendeskripsikan proporsi .ampuan adukan dan pasangan

') Menjelaskan sifat fisik dan mekanik ahan .ampuran adukan dan pasangan

sesuai SN)

#)1 Mengelola spesifikasi dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi

angunan)

ndikator :

1) Mengamati materi pemelajaran dengan teliti)2) Men*elesaikan tugas indi3idu sesuai dengan materi pemelajaran *ang telah

dierikan dengan aik dan tepat ,aktu)

) Men*ajikan laporan hasil diskusi kelompok *ang didapatkan saat meme.ahkan

masalah dengan aik)

C. !"!an Pem#e$a"aran

4anah Kognitif :

- Sis,a mampu mengingat kemali jenis-jenis dan klasifikasi ahan adukan dan pasangan dengan

enar- Sis,a mampu menguraikan gradasi agregat untuk .ampuran ahan adukan dan pasangan dengan

enar- Sis,a mampu mengidentifikasikan proporsi .ampuran ahan adukan dan pasangan dengan enar

4anah 5fektif :- Sis,a mampu men.iptakan rasa tanggung ja,a ditinjau dari tugas *ang diselesaikann*a dengan

aik- Sis,a mampu men.iptakan rasa disiplin dalam men*elesaikan pekerjaann*a dengan aik- Sis,a mampu melatih sikap solidaritas dipandang dari .ara diskusi *ang dilakukan dengan aik- Sis,a mampu men*impulkan pemelajaran *ang diteriman*a dengan aik- Sis,a mampu mengamalkan prinsip-prinsip dasar konstruksi angunan dengan aik dan enar

4anah Psikomotorik :- Sis,a mampu melatih ilmu *ang dierikan dengan men*elesaikan tugas dengan aik dan enar- Sis,a mampu menentukan ilmu *ang akan diperdalamn*a erdasarkan penjelasan *ang diterima

dengan aik dan enar

D. Materi Pem#e$a"aran

1) 6enis dan klasifikasi ahan adukan dan pasangan

2) 7radasi agregat untuk ahan adukan dan pasangan


4/13

) Proporsi .ampuran adukan dan pasangan#) Pemeriksaan sifat fisik dan mekanik se.ara 3isual sesuai SN

E. Mode$%Metode Pem#e$a"aran

Model Pemelajaran : 8uantum 0ea.hing Metode Pemelajaran : 9eramah

9 Kerja Kelompok

9 0an*a 6a,a9Pemerian 0ugas

&. S!m#er Pem#e$a"aran

Dian !riestadi $2;;


5/13

a) $0umuhkan( 7uru menumuhkan

moti3asi dan semangat elajar sis,a+

sehingga mereka mengetahui apa *ang

sedang dan akan mereka pelajari)

) $!lami( 7uru memangun seuah

interaksi erdasarkan pengalaman sis,a

dengan memangun keingintahuan dan

menimulkan eerapa pertan*aan

didalam enak sis,a terhadap materi

*ang akan dipelajari tentang jenis dan

klasifikasi ahan serta gradasi agregatuntuk adukan dan pasangan $semen+

pasir+ gips+ kapur+ dll(

.) $Namai( 7uru memerikan kata kun.i+

konsep+ dan masukan untuk

merangsang sis,a men.ari identitas

atatu definisi *ang erkaitan dengan

6enis dan klasifikasi ahan serta gradasi

agregat untuk adukan dan pasangan

sesuai pemikiran mereka sendiri

d) $Demontrasi( 7uru memerikan

kesempatan terhadap sis,a untuk

menerjemahkan dan menerapkanpengetahuan mereka kedalam

pemelajaran lain atau ke kehidupan

mereka)

e) $Alangi( Memerikan sis,a kesempatan

untuk mengajarkan pengetahuan aru

mereka kepada orang lain)

f) 7uru memerikan penilaian dan

a) Sis,a mendengarkan arahan

dari guru

) Sis,a men*iapkan eerapa

pertan*aan sesuai dengan

pengalaman maupun hal *ang

diketahuin*a

.) Sis,a mendefinisikan sendiri

apa *ang diketahuin*a

erdasarkan kata kun.i *ang

dierikan tentang jenis dan

klasifikasi ahan serta gradasi

agregat untuk adukan dan

pasangan )

d) Sis,a mendefinisikan atau

merumuskan sendiri ja,aan

atas pertan*aan *ang dierikan

dengan pengetahuan *ang arusaja mereka miliki dalam

diskusi)

e) Sis,a mempresentasikan hasil

diskusi

f) Sis,a mendengarkan penilaian


6/13

penghormatan atas usaha+ keerhasilan

dan ketekunan sis,a dengan seuah

pera*aan erupa pujian dan tepuk

tangan *ang akan memangun moti3asisis,a dalam elajar)

terhadap kelompok masing-

masing dan mera*akan

keerhasilann*a dengan

memerikan tepuk tangan agikelompok teraik

) Kegiatan Penutup

a) 7uru men*impulkan materi *ang

didiskusikan dan meminta sis,a untuk

memuat resume dari hasil diskusi

) 7uru memeri arahan kepada sis,a

untuk mempelajari materi selanjutn*a

dan mengingatkan sis,a untuk selalu

ers*ukur kepada 0uhan M5 karena

pemelajaran hari ini telah erjalandengan aik

a) Sis,a mendengarkan dan

memuat resume dari

kesimpulan *ang dierikan guru

mengenai hasil diskusi

) Sis,a mendengarkan arahan

guru

1; menit

Sik$!s + Pertem!an 3 dan - / menit

7uru Sis,a "aktu1) Kegiatan !,al

a) 7uru mengu.apkan salam+ memeri

kesempatan untuk erdo@a dan

memeriksa keersihan serta kesiapan

sis,a)

) 7uru memagi sis,a menjadi

eerapa kelompok

a) Sis,a menja,a salam dari

guru+ ketua kelas memimpin

do@a+ memersihkan sekitar

tempat duduk n*a dan

merapikan aju n*a)

) Sis,a teragi menjadi

eerapa kelompok

1' menit

2) Kegiatan nti

IMPLEMENASI M0DEL PEMBELAJARAN 12AN2M EACIN'

(AND2R)

%' menit


7/13

a) $0umuhkan( 7uru menumuhkan

moti3asi dan semangat elajar sis,a+

sehingga mereka mengetahui apa *ang

sedang dan akan mereka pelajari)

) $!lami( 7uru memangun seuah

interaksi erdasarkan pengalaman sis,a

dengan memangun keingintahuan dan

menimulkan eerapa pertan*aan

didalam enak sis,a terhadap materi

*ang akan dipelajari tentang proporsi

.ampuran adukan dan pasangan sertapemeriksaan sifat fisik dan mekanik

se.ara 3isual sesuai SN)

.) $Namai( 7uru memerikan kata kun.i+

konsep+ dan masukan untuk

merangsang sis,a men.ari identitas

atatu definisi *ang erkaitan dengan

proporsi .ampuran adukan dan

pasangan serta pemeriksaan sifat fisik

dan mekanik se.ara 3isual sesuai

SN)sesuai pemikiran mereka sendiri

d) $Demontrasi( 7uru memerikan

kesempatan terhadap sis,a untukmenerjemahkan dan menerapkan

pengetahuan mereka kedalam

pemelajaran lain atau ke kehidupan

mereka)

e) $Alangi( Memerikan sis,a kesempatan

untuk mengajarkan pengetahuan aru

mereka kepada orang lain)

a) Sis,a mendengarkan arahan

dari guru

) Sis,a men*iapkan eerapa

pertan*aan sesuai dengan

pengalaman maupun hal *ang

diketahuin*a

.) Sis,a mendefinisikan sendiri

apa *ang diketahuin*a

erdasarkan kata kun.i *ang

dierikan tentang proporsi

.ampuran adukan dan pasangan

serta pemeriksaan sifat fisik dan

mekanik se.ara 3isual sesuai

SN)

d) Sis,a mendefinisikan atau

merumuskan sendiri ja,aan

atas pertan*aan *ang dierikandengan pengetahuan *ang aru

saja mereka miliki dalam

diskusi)

e) Sis,a mempresentasikan hasil

diskusi


8/13

f) 7uru memerikan penilaian dan

penghormatan atas usaha+ keerhasilan

dan ketekunan sis,a dengan seuah

pera*aan erupa pujian dan tepuktangan *ang akan memangun moti3asi

sis,a dalam elajar)

f) Sis,a mendengarkan penilaian

terhadap kelompok masing-

masing dan mera*akan

keerhasilann*a denganmemerikan tepuk tangan agi

kelompok teraik

) Kegiatan Penutup

a) 7uru men*impulkan materi *ang

didiskusikan dan meminta sis,a untuk

memuat resume dari hasil diskusi

) 7uru memeri arahan kepada sis,a

untuk mempelajari materi selanjutn*a

dan mengingatkan sis,a untuk selalu

ers*ukur kepada 0uhan M5 karena

pemelajaran hari ini telah erjalandengan aik

a) Sis,a mendengarkan dan

memuat resume dari

kesimpulan *ang dierikan guru

mengenai hasil diskusi

) Sis,a mendengarkan arahan

guru

1; menit

) Penilaian Casil Belajar1) 0eknik Penilaian: pengamatan+ tes tertulis

Prosedur Penilaian:No !spek *ang dinilai 0eknik Penilaian Bentuk instrumen

Sikap

a) 0erliat aktif dalam

pemelajaran

menginterpretasikan

spesifikasi dan karakteristik

ahan adukan dan pasangan

pada konstruksi angunan) Bekerja sama dalam diskusi

Pengamatan ?emar Pengamatan


9/13

No !spek *ang dinilai 0eknik Penilaian Bentuk instrumenkelompok

.) Kritis terhadap proses

peme.ahan masalah *angereda dan kreatif)

Pengetahuan

a) Menjelaskan kemali

materi)) Men*atakan kemali

huungan nilai fungsi

menginterpretasikan

spesifikasi dan karakteristik

ahan adukan dan

pasangan pada konstruksi

angunan

Pengamatan dan tes 0es 0ertulis /Araian

Keterampilan

a)0erampil dalam

mempresentasikan hasil

diskusi)) 0erampil dalam memahami

dan menja,a semua

pertan*aan tentang materi

Pengamatan ?emar PenilaianKeterampilan


10/13

?5MB!4 P5N7!M!0!N P5N?!!N SK!P


Kelas/Semester : X/1"aktu Pengamatan : Selama Pemelajaran

*. R!#rik Peni$aian Sikap

No !spek *ang dinilai 4urik

1 !ktif : mampu memerikan pertan*aan dan menja,a *ang

erhuungan dengan materi serta terliat aktif dalam diskusi

kelompok untuk menemukan konsep dasar mengenai spesifikasi

dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi

angunan)

2: kurang mampu memerikan pertan*aan dan menja,a *ang




angunan

1: tidak mampu memerikan pertan*aan dan menja,a *ang




angunan)2) Bekerja sama : ekerja sama dalam kegiatan kelompok melakukan diskusi

kelompok untuk menemukan apa *ang dimaksud dengan

spesifikasi dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada

konstruksi angunan

2 : kurang ekerja sama dalam kegiatan kelompok melakukan

diskusi untuk menemukan apa *ang dimaksud dengan


konstruksi angunan

1 : tidak ekerja sama dalam kegiatan kelompok melakukan diskusi

kelompok untuk menemukan apa *ang dimaksud dengan


konstruksi angunan

) Kritis : mampu mengkritisi dengan aik untuk memerikan respon


11/13

No !spek *ang dinilai 4urik

$pendapat( dalam pemuatan kesimpulan pada diskusi

menemukan konsep dasar mengenai spesifikasi dan

karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksiangunan

2: kurang mampu mengkritisi dengan aik untuk memerikan

respon $pendapat( dalam pemuatan kesimpulan pada diskusi

kelompok menemukan konsep dasar mengenai spesifikasi dan

karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi

angunan

1: tidak mampu mengkritisi dalam memerikan respon $pendapat(

dalam pemuatan kesimpulan pada diskusi kelompok

menemukan konsep dasar mengenai spesifikasi dan

karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi

angunan

+. Lem#ar Penamatan

Buuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan)

No Nama Sis,a Sikap

!ktif Bekerja sama Kritis1 2 1 1 2

dst

?5MB!4 P5N7!M!0!N P5N?!!N K5054!MP?!N


Kelas/Semester : X/1

"aktu Pengamatan : Pen*elesaian tugas

*. R!#rik Peni$aian Keterampi$an


12/13

ndikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme.ahan masalah *ang rele3an

*ang erkaitan dengan spesifikasi dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi

angunan)

a) Beri tanda pada kolom 1 apaila Kurang terampil+ jika sama sekali tidak dapat menerapkankonsep/prinsip dan strategi peme.ahan masalah *ang rele3an *ang erkaitan dengan

spesifikasi dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi angunan )) Beri tanda pada kolom 2 apaila 0erampil+ jika menunjukkan sudah ada usaha untuk

menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme.ahan masalah *ang rele3an *ang erkaitan

dengan spesifikasi dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi angunan).) Beri tanda pada kolom apaila Sangat terampill+ jika menunjukkan adan*a usaha untuk

menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme.ahan masalah *ang rele3an *ang erkaitan

dengan spesifikasi dan karakteristik ahan adukan dan pasangan pada konstruksi angunan)

+. Lem#ar Penamatan

Buuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan)

No Nama Sis,a

Keterampilan

Menerapkan konsep/prinsip dan strategi

peme.ahan masalah 2 1

1

2

#

'

%

>

contoh RPP quantum teaching

Documents

Transcript of contoh RPP quantum teaching