C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

40
PEDOMAN EKSTRAKURIKULER Oleh: IIS NURHAYATI Pada Pembinaan Pembina Ekstrakurikuler Gugus 3 Kota Tangerang Selatan

Transcript of C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

Page 1: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PEDOMAN EKSTRAKURIKULER

Oleh: IIS NURHAYATIPada Pembinaan Pembina Ekstrakurikuler Gugus

3 Kota Tangerang Selatan

Page 2: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

KOMPETENSI

PESERTA PEMBINAAN:

1 Memahami perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pada pembelajaran melalui ekstrakurikuler

2 Terampil menyusun program ekstrakurikuler

3 Terampil menyusun instrumen penilaian pada ekstrakurikuler

4 Terampil mengolah nilai dan membuat laporan kegiatan dan penialian pada ekstrakurikuler

Page 3: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

TARGET

100 % PESERTA

KOMPETEN

100% KOMPETENSI

YANG HENDAK DICAPAI

Page 4: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PEMBINA …. SIAPEKSTRAKURIKULER ….

BISA… BISA… BISA

Page 5: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

DASAR HUKUM

① UU 20 2003

② PP 19 2005 jo PP 32 2013

③ Permendiknas 39 2008

④ Permendikbud 62 Tahun 2014

⑤ Permendikbud 63 TAHUN 2014

Page 6: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

KONSEP PEMBELAJARAN

keluargasekolahmasyarakat

Sekolah merupakan bagian dari masyarakat: memberikan pengalaman belajar

terencana di mana peserta didik menerapkan apa yang dipelajari di sekolah ke masyarakat memanfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar.

INTRAKURIKULER Ko-KURIKULER

EKSTRAKURIKULER

Page 7: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

EKSTRAKURIKULER MERUPAKAN BAGIAN PEMBINAAN KESISIWAAN

Tujuan pembinaan kesiswaan : 1. Mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu yang

meliputi bakat, minat, dan kreativitas; 2. Memantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan

sekolah sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuan pendidikan;

3. Mengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai bakat dan minat;

4. Menyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia, demokratis, menghormati hak-hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan masyarakat madani (civil society).

Page 8: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PENGERTIAN DAN TUJUANKegiatan Ekstrakurikuler adalah kegiatan kurikuler yang dilakukan oleh peserta didik di luar jam belajar kegiatan intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler, di bawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan.

EKSTRAKURIKULER bertujuan untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik secara optimal dalam rangka

mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional.

Page 9: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PRINSIP DAN STRATEGI

KEGIATAN

Strategi Kegiatan

Individual

Berkelompok

Prinsip

Partipasi Aktif

Menyenangkan

Berkelompok dalam satu kelas

Berkelompok dalam kelas

paralel

Berkelompok dalam antarkelas

Page 10: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

SIFAT DAN JENIS

EKSTRAKURIKULER

WAJIB

wajib diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik

Pendidikan Kepramukaan

PILIHANdikembangkan dan

diselenggarakan oleh satuan pendidikan

sesuai bakat dan minat peserta didik.

olah-bakat dan olah-minat.

Page 11: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

BENTUK KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER

KRIDA

KepramukaanLKS

UKS

PMR

Paskibra

KARYA ILMIAH

KIR

Penguasaan Keilmuan/A

kademik

Penelitian

OLAH BAKAT/MINA

TOlah Raga

Seni & BudayaPecinta Alam

JurnalistiTeater

TIKRekayasa

KEAGAMAAN

Pesantren Kilat

Baca Tulis Alquran

Retreat

Page 12: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

LANGKAH PENGEMBANGAN EKSTRAKURIKULER PILIHAN

identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik;

analisis sumber daya yang diperlukan untuk penyelenggaraannya; pemenuhan kebutuhan sumber daya sesuai pilihan peserta didik atau menyalurkannya ke satuan pendidikan atau lembaga lainnya;

penyusunan program Kegiatan Ekstrakurikuler

penetapan bentuk kegiatan yang diselenggarakan;

Page 13: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PENGELOLAAN EKSTRAKURIKULER

• Penilaian secara kualitatif

• Minimal Baikuntuk ekstrakurikulerrwaji

• Rencana kegiatan perbaikanberdasarkanhasil evaluasi

• Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan jadwl yang teah ditetapkan

• Penyusunan Program Ekstrakurikuler

• Penyiapan daya dukung: kebijakan satuan pendidikan, pembina, dan sarana prasarana

PERENCAN

AAN

PELAKSANAANPENILAIAN DAN EVALUASI

TINDAK

LANJUT

Page 14: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

TAHAP PERENCANAAN PROGRAM EKSTRAKURIKULER

1. analisis sumber daya2. identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta

didik; 3. menetapkan bentuk kegiatan yang

diselenggarakan;4. mengupayakan sumber daya sesuai pilihan

peserta didik atau menyalurkannya ke satuan pendidikan atau lembaga lainnya;

5. menyusun Program Kegiatan Ekstrakurikuler.

Page 15: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

KOMPONEN PROGRAM EKSTRAKURIKULER

• rasional dan tujuan umum; • deskripsi setiap Kegiatan Ekstrakurikuler; • pengelolaan;• pendanaan; dan • evaluasi

Page 16: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PIHAK YANG TERKAIT

Satuan Pendidikan

Orang Tua Peserta Didik

Komite Sekolah

Sebagai mitra sekolah memberikan dukungan, saran, dan kontrol dalam mewujudkan

keunggulan ragam Kegiatan Ekstrakurikuler

Memberikan kepedulian dan komitmen penuh terhadap

keberhasilan Kegiatan Ekstrakurikuler pada satuan

pendidikan.

mewujudkan keunggulan dalam ragam Kegiatan Ekstrakurikuler sesuai dengan sumber daya

yang dimiliki oleh tiap satuan pendidikan.

Page 17: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014

Page 18: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PENGERTIAN• Pramuka adalah warga negara Indonesia yang aktif dalam

pendidikan kepramukaan serta mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka

• Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan kepramukaan;

• Kepramukaan adalah segala aspek yang berkaitan dengan pramuka;

• Pendidikan Kepramukaan adalah proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup, dan akhlak mulia pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai nilai kepramukaan;

Page 19: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

POLA KEGIATAN

3 MODEL PENDIDIKAN

KEPARAMUKAAN

AKTUALISASI

REGULERBLOK

kegiatan wajib dalam bentuk perkemahan

yang dilaksanakan setahun sekali dan diberikan

penilaian umum

kegiatan wajib dalam bentuk

penerapan sikap dan keterampilan

yang dipelajari didalam kelas yang dilaksanakan dalam

kegiatan Kepramukaan secara rutin,

terjadwal, dan diberikan penilaian

formal. kegiatan sukarela

berbasis minat peserta didik yang

dilaksanakan di Gugus depan.

Page 20: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

POLA KEGIATAN

MODEL SIFAT PENGORGANISASIAN

BLOK Wajib, setahun sekali, berlaku bagi seluruh peserta didik, terjadwal, penilaian umum

Kolaboratif Bersifat intramural

atau ekstramural (di luar dan/atau didalam lingkungan satuan pendidikan)

AKTUALISASI

Wajib, rutin, terjadwal, berlaku untuk seluruh peserta didik dalam setiap kelas, penjadwalan, dan penilaian formal

Pembina Pramuka Bersifat intramural

(dalam lingkungan satuan pendidikan)

REGULER Sukarela, berbasis minat gudep

Page 21: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

MODEL BLOK

Diikuti oleh seluruh siswa. Dilaksanakan pada setiap awal tahun pelajaran. Untuk kelas I, kelas VII dan kelas X diintegrasikan di dalam Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). Untuk SD/MI dilaksanakan selama 18 Jam, Untuk SMP/MTs dan SMA/MA/SMK/MAK dilaksanakan selama 36 Jam. Penanggungjawab kegiatan adalah Kepala Sekolah selaku Ketua Mabigus. Pembina kegiatan adalah Guru Kelas/Guru Mata pelajaran selaku Pembina Pramuka dan/atau Pembina Pramuka serta Dapat dibantu oleh Pembantu Pembina (Instruktur Muda/Instruktur Pramuka).

Page 22: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PROSEDUR PELAKSANAAN MODEL BLOK

Peserta Didik dibagi dalam beberapa kelompok setiap kelompok didampingi oleh seorang Pembina Pramuka dan atau Pembantu Pembina. Pembina Pramuka melaksanakan Kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran yang bukan Pembina Pramuka membantu pelaksanaan kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan

Page 23: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

MODEL AKTUALISASI DAN REGULER

MODEL REGULER: Diikuti oleh siswa yang

berminat mengikuti kegiatan Gerakan

Pramuka di dalam Gugus Depan.

Pelaksanaan kegiatan diatur oleh masing-masing Gugus Depan.

MODEL AKTUALISASIDiikuti oleh seluruh

siswa. Dilaksanakan setiap

satu minggu satu kali. Setiap satu kali

kegiatan dilaksanakan selama 120 menit.

Page 24: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PROSEDUR PELAKSANAAN MODEL AKTUALISASI

Guru kelas/Guru Mata Pelajaran mengidentifikasi muatan-muatan pembelajaran yang dapat diaktualisasikan di dalam kegiatan Kepramukaan.

Guru menyerahkan hasil identifikasi muatan-muatan pembelajaran kepada Pembina Pramuka untuk dapat diaktualisasikan dalam kegiatan Kepramukaan.

Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran.

Page 25: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

BENTUK KEGIATAN

BENTUK KEGIATAN

KEPRAMUKAAN

UPACARA

PEMBUKAAN

PENUTUPAN

KETERAMPILAN

KEPRAMUKAAN

PERWUJUDAN KOMITMEN

KEPRAMUKAAN

PEMBIASAAN DAN PENGUATAN

SIKAP dan KETERAMP

ILAN sesuai dengan

kebutuhan pembelajar

an.

Page 26: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

UPACARA PEMBUKAAN DAN PENUTUPAN

PERINDUKAN SIAGA

PASUKAN PENGGALANG

AMBALAN PENEGAK

Page 27: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PENGUATAN SIKAP

Muatan nilai sikap Kurikulum 2013

Muatan nilai sikap pendidikan

kepramukaan• Beriman • Kebhinneka- • tunggalikaan • Toleransi • Kebersamaan • Syukur • Disiplin • Tanggung-jawab • Percaya diri • dll

• Keimanan dan Ketakwaan

• Kecintaan kepada alam, sesama manusia, tanah air, dan bangsa

• Kedisiplinan, keberanian, kesetiaan

• dll

Page 28: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PENGUATAN KETRAMPILAN KEPRAMUKAAN (Scouting Skill)

Simpul dan Ikatan (Pioneering) Mendaki Gunung (Mountenering) Peta dan Kompas (Orientering) Berkemah (Camping) Wirausaha Belanegara Teknologi Komunikasi

Page 29: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

RINCIAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN• Berbaris • Memimpin • Berdoa • Janji • Memberi hormat • Pengarahan • Refleksi • Dinamika • kelompok • Permainan • Menghargai

teman • Berkomunikasi

• Menolong • Berempati• Bersikap adil• Cakap berbicara• Cakap motorik• Kepemimpinan• Konsentrasi• Kepemimpinan• Konsentrasi• Sportivitas• Simpul dan ikatan• Tanda jejak

• Jelajah• Peta• Kompas• Memasak• Tenda• PPGD• KIM• Menaksir• Halang Rintang• TTG• Bakti• Lomba• Hasta karya

Page 30: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

ME

TO

DE

DA

N

TE

KN

IK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

INTERAKTIF

PROGRESIF

PENILAIAN OTENTIK

SIKAP

KETERAMPILAN

Page 31: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

METODE PEMBELAJARAN PROGRESIF DAN INTERAKTIF

Metode progresif merupakan metode yang harus mencari atau menentukan inti (core) dari keterampilan yang akan diajarkan.Inti keterampilan dijadikan bagian pertama untuk dilatih, dan selanjutnya digabungkan dengan bagian berikutnya.

Model pembelajaran interaktif

(pendekatan pertanyaan anak)

Model ini dirancang agar

siswa bertanya dan kemudian

menemukan jawaban

Pertanyaan mereka sendiri

(Faire & Cosgrove

dalam Harlen, 1992)

Page 32: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

METODE TEKNIK Pengenalan dan pengamalan kode

kehormatan Pramuka Belajar sambil melakukan (Learning by

Doing) Sistem kelompok (beregu) Kegiatan di alam terbuka yg

mengandung pendidikan yg sesuai dengan perkembangan rohani dan jasmani peserta didik.

Kemitraan dengan anggota Dewasa Sistem tanda kecakapan Sistem satuan terpisah putra dan putri Kiasan dasar

• Praktik Langsung • Permainan • Perjalanan • Diskusi • Produktif • Lagu • Gerak • Widya Wisata • Simulasi • Napak Tilas

Page 33: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PENILAIANCara Kualitatif

Kriteria Keberhasilan proses dan keikutsertaan peserta didik.

Nilai Minimal Baik

Pengaruh Hasil Penilaian Wajib berpengaruh terhadap kenaikan kelas

Ruang Lingku/ranah Penilaian

sikap dan keterampilan kepramukaan

Teknik Penilaian Sikap observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman

Teknik Penilaian Keterampilan

Unjuk Kerja (Demonstrasi)

Penilai Teman. Guru kelas/guru mapel, dan pembina pramuka

Pengolah, perekap, dan pelaoran

Pembina Pramuka

Page 34: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PROSES PENILAIAN

1. dilaksanakan setiap kali latihan dan setiap hari di dalam proses pembelajaran.

2. menitikberatkan pada ranah nilai sikap. Keterampilan kepramukaan merupakan pendukung terhadap penilaian pendidikan kepramukaan itu sendiri.

3. Proses Penilaian dilakukan oleh Teman, Guru Kelas/Guru Matapelajaran, pemangku kepentingan dan/atau Pembina Pramuka.

4. Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh Guru Kelas/Guru Matapelajaran selaku Pembina Pramuka.

Page 35: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PIHAK TERKAIT

PESERTA DIDIK

KEPALA SEKOLAH

KOMITE SEKOLAH DAN ORANG TUA

PEMBINA PRAMUKA

Perencanaan

Pembelajaran

Penilaian Pelaporan

Memberikan Pertimbanga

n Arahan dukungan

tenaga, sarana dan prasarana,

pengawasan

Page 36: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

TUGAS, FUNGSI, PERAN PIHAK TERKAIT DI SATUAN PENDIDIKAN

KEPALA SEKOLAH

TUGAS FUNGSI PERAN

Memberikan bimbingan kepada PIHAK TERKAIT LAINNYA

Membangun kerjasama dengan orang tua/masyarakat dan/atau Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI) dalam pengembangan gugus depan di satuan pendidikan.

Memfasilitasi Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran, dan/atau Pembina Pramuka dalam Pendidikan Kepramukaan

Menjamin terselenggaranya Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib di satuan pendidikan.

Melakukan koordinasi dengan kwartir ranting di gudep satuan pendidikan

Page 37: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

TUGAS, FUNGSI, PERAN PIHAK TERKAIT DI SATUAN PENDIDIKAN

PEMBINA PRAMUKATUGAS FUNGSI PERAN

Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib di lingkungan satuan pendidikan. .

Menjamin terlaksananya Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib dalam penguatan dan pemantapan sikap dan kecakapan peserta didik.

Melakukan koordinasi dengan kepala satuan pendidikan, Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran dalam pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib.

Page 38: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

TUGAS, FUNGSI, PERAN PIHAK TERKAIT DI SATUAN PENDIDIKAN

GURU KELAS/MAPELTUGAS FUNGSI PERAN

Menyiapkan bahan dan informasi tentang sikap dan keterampilan (KI1, KI2,dan KI4) yang ingin diaktualisasikan dalam Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. .

Melakukan sinergi dengan Pembina Pramuka untuk memperkuat pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. .

Membangun kerjasama dengan Pembina Pramuka.

Page 39: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

PENGELOLAAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

• Penilaian secara kualitatif

• Minimal Baik untuk ekstrakurikulerrwaji

• Rencana kegiatan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi

• Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan jadwl yang telah ditetapkan, 120 menit setiap latihan

• Penyusunan Program Pendidikan Kepramukaan

• Penyiapan daya dukung: kebijakan satuan pendidikan, pembina, dan sarana prasarana

PERENCAN

AAN

PELAKSANAANPENILAIAN DAN EVALUASI

TINDAK

LANJUT

Page 40: C1 pedoman ekstrakurikuler.iis

IIS NURHAYATI

Pengawas SMA Kota

Tangerang Selatan

Email:

[email protected]

CP. 081381437377

TERIMA KASIH