Buku siswa kurikulum 2013 IPS Kelas VIII

download Buku siswa kurikulum 2013 IPS Kelas VIII

of 184

Embed Size (px)

description

Buku siswa kurikulum 2013

Transcript of Buku siswa kurikulum 2013 IPS Kelas VIII

  • 1. SMP/MTs Kelas VIIISemester 1

2. II Kelas VIII SMP/MTS Hak Cipta 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ilmu Pengetahuan Sosial / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. vi, 178 hlm. : ilus ; 25 cm. Untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 ISBN 978-602-282-091-8 (jilid lengkap) ISBN 978-602-282-093-8 (jilid 2a) 1. Ilmu Pengetahuan Sosial Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 300.1 Kontributor : Mukminan, Endang Mulyani, M. Nursaban, dan Supardi. Penelaah : Disman, Epon Ningrum, Arie Sujito, dan Ari Sapto. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Cetakan Ke-1, 2014 Disusun dengan huruf Times New Roman 11 pt. 3. Ilmu Pengetahuan Sosial iii Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran. Sebagai transisi menuju ke pendidikan menengah, pemisahan ini masih belum dilakukansepenuhnya.Bidang-bidangIlmuGeografi,Sejarah,Sosiologi,Antropologi, dan Ekonomi masih perlu disajikan sebagai suatu kesatuan dalam mata pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Pembelajarannya ditujukan untuk memberikan wawasan yang utuh bagi siswa SMP/MTs tentang konsep konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas-aktivitas sosial di dalamnya. BukuIPSKelasVIIISMP/MTsinidisusundenganpemikiransepertidiatas.Bidang Ilmu Geografi dipakai sebagai landasan (platform) pembahasan bidang ilmu yang lain. Melalui gambaran umum tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), dikenalkan keberagaman potensi masing-masing daerah. Keberagaman potensi tersebut menciptakan dinamika pasokan-kebutuhan dalam dimensi ruang dan waktu yang memicu tentang pentingnya pembentukan ikatan konektivitas multi dimensi tersebut, sehingga akan menghasilkan kesatuan kokoh dalam keberagaman yang ada. Pembahasan dalam buku ini dibagi berdasarkan beragam modal pembangunan yang dimiliki oleh negara dan bangsa, yaitu modal sumber daya manusia, modal lokasi, modal sumber daya alam, dan modal sumber daya budaya (termasuk di dalamnya kearifan lokal). Pemahaman terhadap modal-modal pembangunan ini akan memperkuat rasa percaya diri, kecintaan, dan kebanggaan siswa atas keunggulan NKRI,sehinggatumbuhkesadaranuntukmengelola,memanfaatkan,danmelestarikan modal-modal tersebut secara bertanggung jawab demi kemakmuran dan kemajuan bersama. Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun mengacu pada pembelajaran terpadu IPS yang secara utuh dapat dipergunakan untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam ketiga ranah tersebut. Tiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai membuat siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang dipergunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari dari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan- kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Kata Pengantar 4. iv Kelas VIII SMP/MTS Implementasiterbataspadatahunajaran2013/2014telahmendapattanggapanyang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, Januari 2014 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhammad Nuh. 5. Ilmu Pengetahuan Sosial v Kata Pengantar .................................................................................................. iii Daftar Isi ........................................................................................................... v Tema I : Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia ............... 1 Prawacana ......................................................................................................... 2 A. Keunggulan Lokasi Indonesia ...................................................................... 3 1. Keunggulan Iklim di Indonesia .............................................................. 3 2. Keunggulan Geostrategis di Indonesia ................................................... 6 3. Keunggulan Tanah di Indonesia ............................................................. 8 B. Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, Komunikasi ............................................................................ 11 1. Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi ................... 13 2. Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Transportasi .............. 27 3. Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Komunikasi .............. 46 C. Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kolonialisme Barat di Indonesia ................................................................................................... 58 1. Latar Belakang Penjajahan Bangsa Barat ............................................... 61 2. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia ..................................... 66 3. Pengaruh Kebijakan Pemerintah Kolonial terhadap Bangsa Indonesia ................................................................................................. 69 4. Melawan Keserakahan Penjajah ............................................................. 79 Proyek ............................................................................................................... 93 Rangkuman ....................................................................................................... 94 Uji Kompetensi ................................................................................................. 96 Refleksi dan Tindak Lanjut ............................................................................... 98 Tema II: Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional Prawacana ......................................................................................................... 99 A. Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk ..................................................................................................... 100 1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk ....................................................... 101 2. Komposisi Penduduk .............................................................................. 109 3. Persebaran Penduduk dan Migrasi ......................................................... 119 B. Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan ....................................... 135 1. Kualitas Penduduk .................................................................................. 135 2. Kualitas Penduduk dan Pergerakan Nasional ......................................... 137 3. Penduduk dalam Pembangunan Nasional ............................................... 151 Daftar Isi 6. vi Kelas VIII SMP/MTS Proyek ............................................................................................................... 161 Rangkuman ....................................................................................................... 162 Uji Kompetensi ................................................................................................. 163 Refleksi dan Tindak Lanjut ............................................................................... 166 Glosarium .......................................................................................................... 167 Daftar Pustaka ................................................................................................... 174 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 1 Tema I Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia PETA KONSEP Iklim Geostrategis Kondisi Tanah Kolonialisme Kegiatan Ekonomi Transportasi Komunikasi Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia Proyek/Kegiatan 8. 2 Kelas VIII SMP/MTs Semester 1 Pada saat kelas VII, kamu telah mempelajari tentang lokasi/letak yang meliputi iklim dan kondisi tanah di Indonesia. Pada tema ini kamu akan mempelajari keunggulan lokasi Indonesia dilihat dari kondisi iklim, geostrategis, dan kondisi tanah serta pengaruhnya terhadap kegiatan ekonomi, transportasi, komunikasi, dan terjadinya kolonialisme di Indone