Buku-2-POS_KKG_DAN_MGMP

8/6/2019 Buku-2-POS_KKG_DAN_MGMP

1/36

POS Penyelenggaraan KKG dan MGMP i

KATAPENGANTAR

Undangundang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005

tentangGurudanDosen,PeraturanPemerintahNomor19Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan

PemerintahNomor74Tahun2008tentangGurumengamanatkan

bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik minimal S1 atau

DIV, kompetensi, dan sertifikat pendidik. Selain itu, sesuai

perkembanganilmupengetahuan,teknologi,danseni,guruharus

meningkatkan kompetensinya secara berkelanjutan. Sehubungan

denganhaltersebut,agarprosespeningkatankualifikasiakademik

dan kompetensi guru terprogram serta terlaksana dengan baik,

diperlukanwadahpembinaanguruyangmandiridanprofesional.

Wadah pembinaan guru yang sudah ada, yaitu Kelompok Kerja

Guru(KKG)untukguruSD/MI/SDLBdanMusyawarahGuruMata

Pelajaran (MGMP) untuk guru SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/

SMALB,danSMK/MAKsaatinimasihbelumberjalandenganbaik

dan masih banyak menghadapi berbagai kendala. Agar kegiatan

pembinaan guru di KKG dan MGMP lebih terarah, perlu disusun

Ramburambu pengembangan dan penyelenggaraan KKG dan

MGMP.Ramburambutersebutterdiriatas 3(tiga)buku,yaitu:

1. RamburambuPengembanganKegiatanKKGdanMGMP.

POS Penyelenggaraan KKG dan MGMP i i

2. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan KKG danMGMP.

3. Prosedur Operasional Standar Pengembangan KurikulumTingkatSatuanPendidikandiKKGdanMGMP.

Kami sampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah

berkontribusidalammenyusunketigabukudiatas.Semogabuku

ini mampu memberikan inspirasi dan motivasi pada KKG dan

MGMP

di

masa

depan

sehingga

berjalan

efektif

dan

efisien

untuk

meningkatkanmutugurusecaraberkelanjutan.

Jakarta,Februari2009

DirekturJenderalPeningkatanMutu

PendidikdanTenagaKependidikan

Dr.Baedhowi

NIP130803888/

194908281979031001


2/36


3/36

POS Penyelenggaraan KKG dan MGMP v

5. OrganisasiKKGatauMGMPadalahpengaturanbakuminimaltentang struktur kepengurusan, keanggotaan, dan legalitas

administrasiKKGatauMGMP.

6. Pembiayaan KKG atau MGMP adalah pengaturan bakuminimal tentang sumber dana, penggunaan, dan

pertanggungjawaban penggunaandanaKKGatauMGMP.

7. Pengelolaan KKG atau MGMP adalah pengaturan bakuminimal

tentang

proses

pelaksanaan

program

KKG

atau

MGMP.

8. Pengembangan KKG atau MGMP adalah upaya untukmemberikannilaitambahdarikeadaanKKGatauMGMPyang

ada saat ini mencakup input, proses, dan output yang

dihasilkandarikegiatanKKGatauMGMP.

9. Pemantauan dan Evaluasi KKG atau MGMP merupakanproses untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas dan

kinerjaKKGatauMGMPdalam manajemendan pelaksanaan

kegiatansecarakonsistendanberkelanjutan.

10.SekolahintiadalahsekolahdenganpersyaratantertentuyanglayakdijadikansebagaitempatpenyelenggaraankegiatanKKG

atauMGMP.

11.Sumber Daya Manusia yang dimaksud adalah guru,instruktur, tutor, kepala sekolah, pengawas sekolah,

fasilitator,widyaiswara,dosen,sertapejabatstrukturalterkait

dannonstrukturaldikabupaten/kota/provinsi/pusat.

POS Penyelenggaraan KKG dan MGMP vi

12.Tim Pengembang KKG adalah kelompok ahli KKG di tingkatnasional atau provinsi atau kabupaten yang keanggotaannya

terdiri dari wakil guru kelas terpilih, kepala sekolah terpilih,

pengawas sekolah terpilih, fasilitator LPMP, widyaiswara

P4TK, dosen (LPTK/Perguruan Tinggi), instruktur (yang sudah

dilatih oleh P4TK atau dalam program CLCC, Management

BasicEducation,DecentralizedBasicEducation,Programyang

dikembangkan

USAid,

AusAid

dan

lainnya),

pejabat

struktural

dannonstruktural terkaitsesuaibidangnya.

13.Tim Pengembang MGMP adalah kelompok ahli MGMP ditingkat nasional atau provinsi, atau kabupaten yang

keanggotaannyaterdiridariwakilgurumatapelajaranterpilih,

kepala sekolah terpilih, pengawas sekolah terpilih, fasilitator

LPMP, widyaiswara P4TK, dosen (LPTK/Perguruan Tinggi),

instruktur(yangsudahdilatiholehP4TKataudalamprogram

CLCC, Management Basic Education, Decentralized Basic

Education, Program yang dikembangkan, USAid, AusAid dan

lainnya), pejabat struktural dan non struktural terkait sesuai

bidangnya.

14.Unit Pelaksana Teknis Dinas yang selanjutnya disebut UPTDadalahunsurpelaksanteknisoperasionaldanataupenunjang

DinaspadaDinasPendidikanKabupaten.


4/36

1 POS Penyelenggaraan KKG dan MGMP 1

BABI

PENDAHULUAN

A. LatarBelakangDalamrangkameningkatkankualitasdankinerjaKelompokKerja

Guru(KKG)danMusyawarahGuruMataPelajaran(MGMP)telah

disusunstandarpengembanganKKGdanMGMPyangmemuat7

(tujuh) komponen pengembangan, yaitu: (1) organisasi, (2)

program dan kegiatan, (3) sumber daya manusia, (4) sarana dan

prasarana,(5)pengelolaan,(6)pembiayaan,serta(7) pemantau

an dan evaluasi. Semua itu tersaji dalam buku 1 yaitu Rambu

rambu Pengembangan Kegiatan KKG dan MGMP. Untuk

mengoperasionalkan pengembangan kegiatan tersebut perlu

disusun Buku 2 yaitu Prosedur Operasional Standar (POS)Penyelenggaraan KKG dan MGMP yang merupakanjabaran dariketujuh komponen pengembangan kegiatan KKG dan MGMP di

atas.

Para pengelola KKG dan MGMP disarankan untuk mempelajari

kedua buku itu secara berurutan agar idenya tertangkap secara

utuh. Dalam implementasi di daerah para pengelola KKG dan

MGMP diharapkan dapat mengembangkan kreativitas seluas

luasnya,dengantetapmengacupadaBuku1danBuku2tersebut,

sehinggatujuanKKGdanMGMPdapattercapai.

2

POS Penyelenggaraan KKG dan MGMP 2

B. TujuanTujuan disusunnya Prosedur Operasional Standar (POS)

Penyelenggaraan

KKG

dan

MGMP

ini

adalah

untuk

memberikan

Ramburambu bagi para pengelola KKG dan MGMP di lapangan

agardapatmenyelenggarakankegiatansecaramandiri,bermutu,

danberkelanjutan.

C. RuangLingkupRuang lingkup Prosedur Operasional Standar (POS)

PenyelenggaraanKKGdanMGMPmeliputi:

1. Organisasi2. PenyusunanProgram3. SumberDayaManusia4. SaranadanPrasarana5. Pengelolaan6. Pembiayaan7. PemantauandanEvaluasi


5/36


BABII

PENYELENGGARAANKKGDANMGMP

Prosedur operasional dalam penyelenggaraan KKG dan MGMP

berikut ini meliputi: organisasi, penyusunan program dan

kegiatan, penyelenggaraan, sumber daya manusia, sarana dan

prasarana, pengelolaan, pembiayaan, serta pemantauan dan

evaluasiKKGdanMGMP.

A. OrganisasiOrganisasipenyelenggaraanKKGdanMGMPmeliputiprosedur

pembentukan Tim Pengembang Tingkat Nasional, Tim

Pengembang Tingkat Provinsi, Tim Pengembang Tingkat

Kabupaten/Kota,PengurusKKGatauMGMP, Keanggotaandan

Prosedur Pembentukan Pengurus KKG atau MGMP serta

PenyusunanAnggaranDasar(AD)danAnggaranRumahTangga

(ART) sebagaiberikut.

1. TimPengembangTingkatNasionalTiminiadalahtimyangakanmengembangkanpenerapan

kebijakankebijakan pelatihan dan modulmodul untuk

peningkatan mutu guru melalui aktivitas di KKG dan

MGMP.

AnggotaTimPengembangNasionaladalahwakildari:

a. DitjenPMPTK,4


b. P4TK,c. dosen(LPTK/PerguruanTinggi),d. instruktur (bisa diambil dari instruktur yang telah

dilatiholehP4TKatauberpengalamandalamprogram

CLCC, Management Basic Education, Decentralized

Basic Education, Program yang dikembangkan, USAid,

AusAiddanlainnya),

e.

kepala

sekolah

yang

terpilih,

f. guruyangterpilih,g. pejabat struktural dan non struktural terkait sesuai

denganbidangnya.

2. Prosedur Pembentukan Tim Pengembang KKG danMGMPTingkatNasional

ProsedurpembentukanTimPengembangKKGdanMGMP

Tingkat Nasional secara ringkas dilaksanakan mengikuti

langkahlangkahsepertipadaTabel1berikutini.

Tabel1.ProsedurPembentukanTimPengembangKKGdan

MGMPTingkatNasional

No Kegiatan Pelaksana UraianKegiatan

1 Koordinasi DitjenPMPTK DitjenPMPTK mengadakanrapat

persiapanpembentukanTim

PengembangKKGdanMGMPTingkat

Nasional.

2 UsulancalonTim

Pengembang KKG

danMGMPTingkat

Instansiterkait P4TK, LPTK/PT,daninstansiterkait

mengusulkancalonTimPengembang

KKGdanMGMPTingkatNasional.


6/36



Nasional

3 Identifikasicalon DitjenPMPTK DitjenPMPTK mengidentifikasipara

calon

Tim

Pengembang

KKG

dan

MGMPTingkatNasional.

4 Seleksicalon DitjenPMPTK DitjenPMPTK menyeleksiparacalon

TimPengembangKKGdanMGMP

TingkatNasional.

5 Pengusulancalon DitjenPMPTK DitjenPMPTK mengusulkancalonTim


NasionalkepadaDitjenPMPTK.

6 PenetapanTim DitjenPMPTK DitjenPMPTKmenetapkanTim


Nasional.

3. TimPengembangTingkatProvinsiTiminiadalahtimyangakanmengembangkanpenerapan

kebijakankebijakan KKG dan MGMP di tingkat provinsi,

mensosialisasikan kebijakan atau modulmodul untuk

peningkatan mutu guru melalui aktivitas di KKG dan

MGMP yang dikembangkan oleh Tim Pusat maupun Tim

Provinsi,

AnggotaTimPengembangProvinsi adalahwakildari:

a. DinasPendidikanProvinsi,b.

LPMP,

c. dosen(LPTK/PerguruanTinggi),d. instruktur(bisadiambildariinstrukturyangdilatiholeh

P4TK atau berpengalaman dalam program CLCC,

Management Basic Education, Decentralized Basic

6


Education, Program yang dikembangkan, USAid,

AusAiddanlainnya),

e. pengawassekolahyangterpilih,f. kepalasekolahyangterpilih,g. guruyangterpilih,h. pejabat struktural dan non struktural terkait sesuai

bidangnya.

4. Prosedur Pembentukan Tim Pengembang TingkatProvinsi

ProsedurpembentukanTimPengembangKKGdanMGMP

Tingkat Provinsi secara ringkas dilaksanakan mengikuti

langkahlangkahsepertipadaTabel2dibawahini.

Tabel2.ProsedurPembentukanTimPengembangKKGdan

MGMPTingkatProvinsi


1 Koordinasi DinasPendidikan

Provinsi,LPMPdan

DitjenPMPTK

DinasPendidikanProvinsimengadakan

rapatpersiapanpembentukanTim


Provinsi.

2 Usulan Tim

PengembangKKG

danMGMP

TingkatPropinsi

InstansiTerkait DinasPendidikanProvinsi, LPMP,dan

InstansiTerkait mengusulkancalonTim


ProvinsikepadaDinasPendidikan

ProvinsidanLPMP.

3 Identifikasidan

Seleksicalon

DinasPendidikan

Provinsi, LPMP

danDitjenPMPTK

DinasPendidikanProvinsidanLPMP

mengidentifikasidanmenyeleksipara

calonTimPengembangKKGdanMGMP

TingkatProvinsi.


7/36


8/36


7. PengurusKKGdanMGMPOrganisasi KKG atau MGMP di dalam pelaksanaan

kegiatanmemilikikepengurusanorganisasidengancontoh

sebagaiberikut.

a. KetuaKKG/MGMPmerangkapanggota.b. SekretarisKKG/MGMPmerangkapanggota.c. BendaharaKKG/MGMPmerangkapanggota.d. Bidangbidangkepengurusanmerangkapanggota.e. Anggota.

8. KeanggotaandanProsedurPembentukanPengurusKKGatau MGMP

Keanggotaan dan Kepengurusan KKG atau MGMP

dibentukberdasarkankesepakatan anggotaKKG/MGMP.

Di dalam penentuan kepengurusan KKG atau MGMP,

perlu memperhatikan kesetaraan gender. Penetapan

pengurusdimaksuddapatdilaksanakansebagaiberikut.

a. Anggota KKG berasal dari guru sekolah negeri atauswastadibeberapaSD/MI/SDLByangberasaldari810

sekolah atau disesuaikan dengan kondisi setempat

yang merupakan guru kelas atau guru bidang studi

penjasorkesdanpendidikanagama.

b. AnggotaMGMPberasaldarigurumatapelajaranyangsama

dari

beberapa

SMP/MTs/SMPLB,

10


SMA/MA/SMALB, SMK/MAK yang berasal dari 810

sekolahataudisesuaikandengankondisisetempat.

c.

Keanggotaan

KKG

atau

MGMP

diawali

dengan

pengisian biodata peserta yang selanjutnya setelah

diisidiserahkankepadapengurusKKGatauMGMP.

d. Pengurus menghimpun biodata anggota sebagaidatabasekeanggotaanKKGatau MGMPdiwilayahnya.

e. Ketua KKG dipilih oleh anggota dalam rapat anggotadan disahkan melalui Surat Keputusan UPTD Dinas

Pendidikan Kabupaten (di Kecamatan). Sedangkan

ketua MGMPdipiliholehanggotadalamrapatanggota

dan disahkan melalui Surat Keputusan Dinas

PendidikanKabupaten/Kota.

f. SetelahpemilihanKetuaKKGatau MGMP,selanjutnyadilakukan penyusunan kepengurusan KKG atau

MGMP. Kepengurusan KKG atau MGMP ini dapat

meliputi ketua, seketaris, bendahara, dan bidang

bidang kepengurusan disesuaikan dengan kebutuhan

darimasingmasingKKGatau MGMP.

g. Setelahpengurus terpilih dansusunan pengurus telahlengkap, ketua terpilih mengusulkan susunan

pengurus KKG kepada UPTD Dinas Pendidikan

Kabupaten(diKecamatan)untukdisahkan.Sedangkan

usulan susunan dan pengesahan pengurus MGMP


9/36


10/36


11/36


program kegiatan yang akan dijadikan menu didalam

pelaksanaankegiatanKKGatauMGMPdiawalidenganhalhal

berikut.

1. Analisiskebutuhanpeningkatankompetensigurusebagaianggota KKG atau MGMP yang meliputi kompetensi

profesional,pedagogis,kepribadiandansosial.

2. Hasildarianalisiskebutuhaninidisusunprogramprioritasyang dituangkan dalam jadwal kegiatan tahunan dan

semester.

3. Ada tiga jenis program yang dapat dirancang untukkegiatan di KKG dan MGMP, yaitu program umum,

program inti (terdiri dari program rutin dan program

pengembangan) dan program penunjang. Program

tersebut memuat secara rinci sejumlah kegiatan untuk

setiappertemuan.

4. Programhasilanalisiskebutuhandituangkandalamjadwalpertemuan untuk satu tahun dan sekurangkurangnya

memuat 12 kegiatan yang dituangkan dalam 12 kali

pertemuandalamsatutahun.

5. Program dan kegiatan dimaksud dimungkinkan disusunoleh Tim Khusus/pengurus, tetapi setelah program dan

kegiatan terwujud, hal tersebut perlu dikomunikasikan

16


oleh Tim Khusus/pengurus kepada seluruh anggota

kelompok.

Prosedur penyusunan program dan kegiatan KKG dan

MGMPmengikutilangkahlangkahsepertipadaTabel6di

bawahini.

Tabel6.ProsedurPenyusunanProgramdanKegiatanKKGdan

MGMP


1 Persiapan/Koo

rdinasi

Pengurus Melakukan koordinasi dengankepala sekolah dan kepala Dinas

PendidikanKabupaten/Kota

Persiapanawal2 Curah

Pendapat

(Brainstorming

)

Pengurusdan

Anggota

Menentukanvisidanmisi Mengidentifikasipermasalahan

mutugurusesuaikondisidaerah

setempat

Melakukandiskusitentangpenyebabmasalah

Menyusun alternatif pemecahanmasalah

Menentukanprogramyangdiukurdenganindikatorkeberhasilan

tingkatnasionalpadamasing

masingjenjangpendidikanseperti

prestasi:siswadanguru;serta

dampakterhadapmutu

pendidikansecaranasional.

ContohpenyusunanprogramKKGdanMGMPterdapatpada

Lampiran2.

3 Membent uk

penanggungja

wabprogram

Pengurus Membentuktimyangbertugas

menyusunprogramKKGdanMGMP

4 Penyusunan

kerangkadasar

dankonsep

awalprogram

Pengurus

Menyusunkerangkakonsepprogram

Menyusunkonsepawalprogram


12/36


13/36



disampaikannarasumber kepada

pengurus/penanggungjawabkegiatan

jauhsebelumkegiatandimulai.

5. Konfirmasinara

sumber

Pengurus Konfirmasiwaktunara sumberyangakan

dipanggildalamkegiatanKKGatau

MGMP.

6. Memanggilnara

sumber

Pengurus Memanggilnarasumber padasesi

kegiatanKKGatauMGMPuntuk

memaparkanmateriyangtelah

dipersiapkanterdahulu.

7. Menyampaikan

daftarnara

sumber

Pengurus Narasumberyangdipanggildalam

kegiatanKKGdiberitahukankepada

KepalaSekolah/instansiterkaitdengan

tembusankepadaKepalaUPTDDinas

PendidikanKabupaten.Sedangkannarasumberyangdipanggildalamkegiatan

MGMPdiberitahukankepadaKepala

Sekolah/instansiterkaitdengantembusan

kepadaKepalaDinasPendidikan

Kabupaten/Kota.

6. KriteriaNaraSumbera. Memahami substansi/materi pelatihan yang akan

disampaikan.

b. Memiliki kemampuan berkomunikasi aktif daninteraktifdenganpeserta.

c. Memilikikemampuanuntukmengembangkanberbagaimetodepenyajianyangbervariasi.

d. Memilikikemampuanmendiseminasikanpengetahuandanketerampilanyangdimilikinya.

e. Memiliki kemampuan mengoperasikan komputer danmembuat/ mengembangkan bahan presentasi yang

menariksecaramandiri.

20


f. Memiliki komitmen dan waktu untuk melaksanakantugas sampai tuntas sebagai nara sumber atau

fasilitator

pelatihan.

D.SaranadanPrasaranaSarana dan prasarana merupakan bagian penting yang harus

tersedia dan terstandar, agar pelaksanaan kegiatan KKG dan

MGMP berjalan sebagaimana mestinya serta berkualitas. Ada

duakelompoksaranadanprasaranakegiatanKKGdanMGMP

yaitu sarana dan prasarana utama (standar minimal) dan

tambahan.

1. SaranadanprasaranautamasebaiknyatersediadiSekolahInti sebagai pusat kegiatan KKG dan MGMP. Sarana dan

prasaranadimaksudadalah komputer,OHP/LCDproyektor,

telepondanfaximile.

2. SedangkansaranadanprasaranatambahanapabilatersediadiSekolah Inti,makakegiatanKKG danMGMPdiharapkan

akan lebih berkualitas. Sarana dan prasarana tambahan

dimaksud adalah Laboratorium IPA, Laboratorium Bahasa,

Micro Teaching, Perpustakaan, Audio Visual Aid (AVA),

Handycam, Kamera Digital, Jaringan Internet, dan Davinet

(DigitalAudioVisualNetwork).


14/36


15/36


16/36


F. PembiayaanPembiayaan merupakan salah satu komponen penting untuk

terlaksananya

program

KKG

dan

MGMP

sesuai

yang

diharapkan. Oleh karena itu, upaya mengumpulkan dana dari

berbagaisumbersudahsemestinyadilakukanKKGdanMGMP.

Beberapa sumber dana yang mungkin dapat dimanfaatkan

antara lain: iurananggota,danaBantuanOperasionalSekolah

(BOS),APBN,APBD,KomiteSekolah/DewanPendidikan,UPTD

DinasPendidikanKabupaten(diKecamatan),DinasPendidikan

Kabupaten/Kota/Provinsi, LPMP, P4TK, Direktorat terkait,

donatur yang tidak mengikat, unit produksi, hasil kerjasama,

masyarakat,atausponsor yang sah dan tidak mengikat.Dana

yang diperoleh KKG dan MGMP dapat dimanfaatkan untuk

membiayai kegiatan rutin maupun pengembangan melalui

mekanisme penggunaan sesuai ketentuan. Semua dana yang

telah dan masih dimiliki KKG dan MGMP harus

dipertanggungjawabkan kepada seluruh anggota melalui

pelaporan kegiatan/keuangan yang disampaikan dalam rapat

yangdihadirianggotaKKGatauMGMP.

Mekanisme yang harus dilakukan untuk pembiayaan

operasional KKG dan MGMP adalah rapat koordinasi antara

pengurus KKG atau MGMP. Setelah alokasi penggunaan dana

disusun dengan tepat guna, berikutnya alokasi tersebut

26


disampaikan penanggungjawab program kepada anggota KKG

atau MGMP untuk mendapat persetujuan Ketua KKG atau

MGMP.

Apabila

Ketua

KKG

atau

MGMP

belum

menyetujuinya,

maka penanggungjawab program harus merevisi alokasi dana

yang diajukan sesuai saran Ketua. Setelah direvisi,

penanggungjawab program menyampaikan kembali usulan

kepada ketua KKG atau MGMP. Persetujuan ketua KKG atau

MGMP menjadi kunci untuk langkah pengajuan dana

berikutnya kepada penyandang dana. Apabila penyandang

dana mengharapkan adanya perbaikan, maka

penanggungjawab program harus merevisi sesuai saran

penyandang dana. Apabila penyandang dana sudah setuju,

maka penanggungjawab program tinggal menunggu pencairan

dana serta mekanisme penggunaan dan pertanggungjawaban

penggunaan dana. Setelah dana cair, penanggungjawab

program harus menggunakan dana sesuai dengan butirbutir

alokasi dana yang telah disepakati. Pada akhir kegiatan

penanggungjawabprogramharusmembuatlaporanpenggunaan

dana sesuai ketentuan dan disertakan dengan laporan

pelaksanaan kegiatan secara keseluruhan yang telah

ditandatanganiKetuaKKGatauMGMP.


17/36


18/36


19/36


20/36


21/36


B. TugasdanTanggungJawabP4TK.1. MelatihdanmerefleksiCPDdanKKG/MGMPguruuntuk

dijadikaninstrukturKKG/MGMP.

2. Mensosialisasikan kebijakankebijakanterkait.3. MenyusunlaporanhasilpelatihaninstrukturKKG/MGMP.

C. Tugas dan Tanggung Jawab Dinas Pendidikan Provinsi danLPMP

1. Dinas Pendidikan Provinsi dan LPMP, menghimpun,menyediakan profil dan data KKG dan MGMP yang ada di

daerahnya.

2. Melaksanakan pendampingan kegiatan KKG dan MGMP yangadadidaerahnya.

3. Menyediakan pelayanan konsultasi pelaksanaan kegiatan KKGdanMGMPyangadadidaerahnya.

4. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan KKG danMGMP dengan menggunakan contoh instrumen yang disusun

olehDitjenPMPTK.

5. Dinas Pendidikan Provinsi bersamasama dengan LPMPmembuatlaporanhasilpemantauandanevaluasikegiatanKKG

dan MGMP dan mengirimkannya kepada KKG, MGMP,

dan/atau Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan

Tenaga Kependidikan, cq. Direktorat Profesi Pendidik, dengan

alamat:

DirekturProfesiPendidik

KomplekDepdiknasGedungD,Lantai14

Jl.Jenderal SudirmanPintu1,Senayan,Jakarta

36


D. Tugas dan Tanggung Jawab Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

1. Menghimpun dan menyediakan data profil KKG dan MGMPyangada diwilayahnya.

2. Membantu pengkoordinasian pelaksanaan kegiatan KKG danMGMP.

3. Melaksanakan pendampingan kegiatan dan pengelolaan KKGdanMGMP.

4. Menetapkan dan mengesahkan pengurus KKG dan MGMPdalambentukSuratKeputusan(SK)penetapankepengurusan.

5. MengetahuidanmenyetujuiprogramkerjayangdiajukanolehpengurusKKGdanMGMP.

6. Menyediakan pelayanan konsultasi pelaksanaan kegiatan KKGdanMGMPyangadadidaerahnya.

7. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan KKG danMGMP dengan menggunakan contoh instrumen yang disusun

olehDitjenPMPTK.

8. MembuatlaporanhasilpemantauandanevaluasikegiatanKKGdanMGMPdanmengirimkannyakepadaKKG,MGMP,dan/atau

LPMP

dengan

tembusan

ke

Dinas

Pendidikan

Provinsi

masing

masing.


22/36


E. Tugas dan Tanggung Jawab UPTD Dinas PendidikanKabupaten

1. Menghimpun dan menyediakan data profil KKG yang ada diwilayahnya.

2. Membantupengkoordinasian pelaksanaankegiatanKKG.3. MelaksanakanpendampingankegiatandanpengelolaanKKG.4. Menetapkan dan mengesyahkan pengurus KKG dalam bentuk

SuratKeputusan(SK)penetapankepengurusan.

5. MengetahuidanmenyetujuiprogramkerjayangdiajukanolehpengurusKKG.

6. Menyediakan pelayanan konsultasi pelaksanaan kegiatan KKGyangadadidaerahnya.

7. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan KKGdengan menggunakan contoh instrumen yang disusun oleh

DitjenPMPTK.

8. MembuatlaporanhasilpemantauandanevaluasikegiatanKKGdanMGMPdanmengirimkannyakepadaKKG,MGMP,dan/atau

DinasPendidikanKabupaten/Kota.

F.

Tugas

dan

Tanggung

Jawab

Pengurus

KKG

dan

MGMP

1. Menetapkan sekolah inti sebagai pusat pertemuan KKG atauMGMP yang memiliki kemudahan akses bagi anggota lainnya

danmemilikisaranaprasaranalengkap

2. Menyusun program kegiatan sesuai dengan Ramburambupenyelenggaraan KKG dan MGMP, Prosedur Operasional

38


Standar Penyelenggaraan KKG dan MGMP, dan Prosedur

OperasionalStandarPengembanganKTSP.

3. Mengusulkanprogramkegiatan.4. Melaksanakan kegiatan KKG dan MGMP sesuai program yang

telahdisusunnya.

5. Membuat pertanggung jawaban kegiatan, administrasi, dankeuanganpelaksanaanprogram.

6. Membuat laporan administratif dan akademik pelaksanaankegiatan.

7. Membuat rencana rinci keberlanjutan program untuk tahunberikutnya.

8. Membantutimpemantaudanevaluasidaritingkatpusat,LPMP,Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, UPTD Dinas Pendidikan

KabupatendiKecamatan,danPengawasSekolah.

9. Membuat laporan kegiatan KKG dan MGMP danmengirimkannya kepada penyandang dana dan/atau UPTD

PendidikanKabupaten/Kota.


23/36


BABIV

PENUTUP

Prosedur Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan KKG dan MGMP

(Buku 2) ini disusun sebagai ramburambu pengembangan KKG dan

MGMP(Buku1).POSPenyelenggaraanKKGdanMGMPinidimaksudkan

untuk memberikan acuan bagi para pengelola KKG dan MGMP di

lapangan agar dapat menyelenggarakan kegiatan secara, mandiri,

bermutu,danberkelanjutan.DenganpenyelenggaraankegiatanKKGdan

MGMP seperti di atas, akan membuka peluang untuk dihargainya

kegiatan dimaksud (berdasarkan bukti keikutsertaan dalam kegiatan)

dalam bentuk satuan kredit semester oleh LPTK/PT, apabila guru yang

bersangkutanmelanjutkanpendiidkanmkejenjangS1/DIV.

Diharapkan seluruh guru dapat berperan aktif dalam mendukung

kegiatan KKG dan MGMP di wilayah masingmasing, sehingga di masa

mendatangterwujudKKGdanMGMPyangdapatmenjalankanfungsinya

secaraoptimalsebagaiwadahpengembanganprofesionalismeguruyang

berkualitas,mandiri,danberkelanjutan.

40



24/36


LAMPIRAN

42



25/36


Lampiran 1.ContohStrukturOrganisasiKKGdanMGMP

STRUKTUR ORGANISASIKKGDANMGMP

Ketua

Sekretaris Bendahara

Ketua BidangPerencanaan dan

PelaksanaanProgram

Ketua BidangPengembangan

Organisasi,Administrasi, dan

Sarana danPrasarana

Ketua BidangHumas danKerjasama

A n g g o t a

44


Lampiran 2.SistematikaPenyusunanProgramdan

KegiatanKKGdanMGMP

Halaman

Sampul

a. Tulisandiketikdenganhurufkapitalb. NamaKKGatauMGMPc. LogoDepdiknasd. UPTDDinasPendidikanKabupatendiKecamatan(untukKKG)

danDinasPendidikanKabupaten/Kota(untukMGMP)

e. TanggalPenulisanHalamanPengesahan

Lembarpengesahanmemuat:

a. Tandatangan,namaketua,NIP,danstempel.b. DiketahuiKepalaSekolahIntidenganbuktitandatangan,

nama,NIP,danstempel.

c. DiketahuiKepalaUPTDDinasPendidikanKabupatendiKecamatanuntukKKGatauKepalaDinasPendidikan

Kabupaten/KotauntukMGMPdenganbuktitandatangan,

nama,NIP,danstempel.

KataPengantar

DaftarIsi

BABI.PENDAHULUAN

A. LatarBelakangB. TujuanC. ManfaatBABII.PROGRAMKEGIATAN

A. VisidanMisiB. IdentifikasiKebutuhanPeningkatanKompetensiGuru

Langkahlangkahdalammengidentifikasipermasalahandapat

menggunakanFormat1berikutini.


26/36


FORMAT1.IDENTIFIKASIMASALAH,PENYEBABMASALAH,AKAR

MASALAH,DANALTERNATIFPEMECAHAN

MASALAH

No Masalah(Gejala) PenyebabMasalah AlternatifPemecahan

Masalah

(1) (2) (3) (4)

1

2

3

4

5

6

7

8

dst

KeteranganFormat1.

Masalah pada kolom (2) berupa gejala yang diamati, misalnya

siswa cepat merasajenuh dalam belajar, ketika ulangan banyak

yangmenyontek,danprestasibelajarnyarendah.

Penyebab masalah kolom (3) mudah diduga misalnya metode

pembelajaran yang kurang bervariasi, guru terlalu bersifat

permisif,danmotivasibelajarnyarendah.

46


Sesuai dengan istilahnya, alternatif pemecahan masalah pada

kolom (4) dapat lebih dari satu, misalnya dengan meningkatkan

kemampuan menggunakan berbagai macam media, atau

meningkatkan kemampuan menggunakan berbagai macam

strategipembelajaran.

C. ProgramKKGatauMGMPBerdasarkan identifikasi permasalahan, selanjutnya disusun

programKKGatauMGMP.Programtersebutterdiridariprogram

bulanan, program semester, dan program tahunan. Program

bulanan dirinci untuk setiap bulan (dalam satu tahun), program

semester dibuat untuk semester I dan semester II, sedangkan

program dibuat untuk tahun I sampai dengan tahun IV. Rincian

program dimaksud disusun dengan menggunakan Format 2

sebagaiberikut.

FORMAT2:RincianProgram

1. ProgramBulanan:Bulanke1 :..

Bulanke2 :..

Bulanke3 :..

Bulanke4 :..

Bulanke5 :..

Bulanke6 :..

Bulanke7 :..

Bulanke8 :..


27/36


28/36


BABIV.PENUTUP

Padabagianpenutupkemukakansecararingkastentangprogram

yangtelahdisusun,mekanismepelaksanaanprogramdimaksud,

danharapankegiatanKKGdanMGMPdimasayangakandatang.

Lampiran

Setiap Program dan Kegiatan KKG dan MGMP harus dilampiri

data/identitas KKG atau MGMP menggunakan Format 5 isian

berikutini.

FORMAT5:DATAKKGdanMGMP

1. NamaKKGatauMGMP :..2. NamaSekolahInti :..3.

NSS

:

..

4. NamaKepalaSekolah :..5. AlamatSekolah :..

NomorTelepon :..

HPKetuaKKGatauMGMP :..

NomorFax :..

Email :..

Desa/Kelurahan :..

Kecamatan :..

Kabupaten/Kota :..

Provinsi :..

50


Lampiran 3.FormatProposalPembentukanKKG/MGMP

HalamanSampul

HalamanPengesahan

KataPengantar

DaftarIsi

I.PENDAHULUAN

A.LatarBelakang

B.Tujuan

C.DasarHukum

II.PROSEDURPEMBENTUKAN KKG/MGMP

A. Rekomendasi/UsulanKepalaSekolahIntiB. PerekrutanAnggota

1. WaktuPelaksanaan2. JumlahCalonAnggotadanSekolah3. AlamatSekolahCalonAnggota4. PenetapanKeanggotaan

C. PembentukanPengurus1.WaktuPelaksanaan

2.CaraPemilihanPengurus

3.PenetapanPengurus


29/36


D.SekolahIntiPelaksanaanKegiatanKKGatauMGMP

1.LokasiSekolahInti

2.SaranadanPrasaranayangDimiliki

3.PersetujuanKepalaSekolahInti

III.PENUTUP

LAMPIRAN

52


Lampiran 4.ContohAnggaranDasarKKGdanMGMP

ANGGARANDASAR

KELOMPOKKERJAGURU/MUSYAWARAHGURUMATA

PELAJARAN.......................

KECAMATAN/KABUPATEN/KOTA................

PROVINSI.......................

MUKADIMAH

DenganrahmatTuhanYangMahaEsa

Kamikelompokguru.........................Kecamatan/Kabupaten/Kota......................,

menyadari pentingnya usaha bersama dalam membina, meningkatkan dan

mengembangkan profesionalisme guru ........................., demi terbangunnya

masyarakatmodernyangberlandaskankeimanandanketaqwaankepadaTuhan

Yang Maha Esa serta berdasarkan Pancasila dan Undangundang Dasar 1945.

Kami para guru .............................. bersepakat untuk bergabung dalam suatu

wadahyangdibentukdenganAnggaranDasar.

Berdasarkankesepakatan ini,dandengansemangatIngNgarsoSungTulodho,IngMadyoMangunKarso, TutwuriHandayani serta motto dari guru, olehguru, dan untuk guru, maka kami para guru .....................

Kecamatan/Kabupaten/Kota ................ bersamasama membentuk organisasi

profesiyangdiberinamaKELOMPOKKERJAGURU/MUSYAWARAHGURUMATA

PELAJARAN ................................. KECAMATAN/KABUPATEN/KOTA ..................,

yang disingkat KKG/MGMP .................... Kecamatan/Kabupaten/Kota

.......................yangmemilikiAnggaranDasarsebagaiberikut:

BABI

NAMADANDASARPENDIRIAN

Pasal1

Nama

OrganisasiprofesiinidiberinamaKelompokKerjaGuru/MusyawarahGuruMata

Pelajaran .....................Kecamatan/Kabupaten/Kota ...................Rayon.............*),

disingkatKKG/MGMP........................Kecamatan/Kabupaten/Kota....................


30/36


31/36


32/36


33/36


Lampiran 5.FormatProposalPengajuanDanaHalamanJudul

HalamanpengesahanditandatanganiolehKetuaKKGatauMGMP

dandiketahuiolehKepalaUPTDDinasPendidikanKabupatendi

Kecamatan(untukKKG)atauolehKepalaDinasPendidikan

Kabupaten/Kota(untukMGMP)

KataPengantar

Daftar

Isi

BABI.PENDAHULUAN

Latar Belakang (berisi gambaran pendidikan termasuk

permasalahan di wilayah masingmasing, sumber dana, dan

gambaran komitmen KKG atau MGMP terhadap peningkatan

mutu guru melalui program yang telah dilaksanakan, tujuan,

sasaran,hasilyangdiharapkan,danmanfaat).

BABII.DESKRIPSIPELAKSANAANPROGRAM

Bab ini berisi tentang pelaksanaan kegiatan dalam 1 tahun

terakhir yang meliputi 5W + 1H (what,where,when,why,who,andhow).Whatmenggambarkannamakegiatan/pelatihan,wheremenggambarkan tempat pelaksanaan kegiatan, when

mengambarkan waktu pelaksanaan, who menggambarkan

peserta, nara sumber, fasilitator, instruktur yang terlibat dalam

kegiatan,howmenggambarkanstrategidanmetodepelaksanaan

program, frekuensi kegiatan KKG atau MGMP, keterlibatan

pesertaKKGatauMGMP,sumberdana,dansistemdokumentasi

kegiatan/pelaporan kesinambungan/keberlanjutan program, dan

60


koordinasi/tugas/tanggungjawab tim administrasi KKG atau

MGMP dalam pelaksanaan kegiatan, hasil kegiatan, kendala dan

upayapemecahannya.

BABIII.RENCANAPELAKSANAANPROGRAM

Bab iniberisitentangstrategidanmetodepelaksanaanprogram,

materi kegiatan, nara sumber/instruktur, waktu/jadwal

pelaksanaan, tempat pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi

pelaksanaan program, dan pelaporan dari kegiatan yang akan

dilaksanakanpadatahunberjalan.

BABIV.PENUTUP

Kesimpulan kegiatan yang akan dilaksanakan secara singkat dan

harapanditerimanyaproposal.

LAMPIRAN

1.

Susunan

pengurus

yang

disyahkan

Kepala

UPTD

Dinas

PendidikanKabupaten(untukKKG)atauKepalaDinas

PendidikanKabupaten/Kota(untukMGMP).

2. Buktipengeluarananggaran1tahunterakhir.3. Rekappelaksanaankegiatan1tahunterakhir.4. Daftarhadirsejumlahkegiatandalam1tahunterakhir.

Catatan:Formatproposaltersebutdapatberubahsesuai

persyaratandanpermintaansumberdana


34/36


Lampiran 6.RencanaPenggunaanDanaKKGdanMGMP

Rencana penggunaan dana KKG dan MGMP dapat disusun

denganmenggunakanFormat6berikut.

FORMAT 6: RENCANA ANGGARAN BELANJA (RAB) KKG DAN

MGMP

Program

(darikolom

3Format2)

Rincian

Kegiatan

(darikolom4

Format2)

Volume Satuan

Biaya

Satuan

(Rp)

Jumlah

(Rp)

SumberDana(Rp)

Yayasan BOS

Orang

tua

siswa

PM* Lainnya Jumlah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

1 1.1

1.2

1.3

Dst

2 2.1

2.2

2.3

Dst

Jumlah

*PM=PartisipasiMasyarakat

Pelaporanpenggunaandanacukupdilakukandenganmelengkapi

dokumendokumenpendukungRABdiatas,sepertiDaftarHadir,

BuktiHasilKegiatanKKGatauMGMP,danKuitansiKuitansi.

62


Lampiran 7.FormatLaporanPelaksanaanKegiatandan

PenggunaanDana

HalamanSampul

HalamanPengesahan

KataPengantar

DaftarIsi

I.PENDAHULUAN

A. LatarBelakangB. RumusanMasalahC. TujuanD. Manfaat

II.PROGRAMKEGIATAN KKGATAUMGMP

A. ProgramBulananB. ProgramSemesterC. ProgramTahunan

III.PELAKSANAANKEGIATAN

A. NamaKegiatan(sesuaidenganproposalpengajuandana)B. WaktuKegiatanC. TempatKegiatanD. HasilKegiatan(untukprogrambulanan,semester,atautahunan)


35/36


36/36


Lampiran 8.RencanaPemantauandanEvaluasiKegiatan

KKG/MGMP

RencanapemantauankegiatanKKG/MGMPdapatdisusundengan

menggunakanFormat7berikut.

FORMAT7:RENCANAPEMANTAUANEVALUASIKEGIATANKKG/

MGMP

Program

(darikolom3

Format3)

Rincian

Kegiatan

(darikolom

4Format3)

CaraMemantauJadwal

Pemantauan

1 1.1

1.2

1.3

Dst

2 2.1

2.2

2.3

Dst

3 3.1

3.23.3

Dst

Dst

...........,...................

Mengetahui, KetuaKKG/MGMP,

KepalaSekolahInti,

.................................. ................................

NIP. NIP.

Mengetahui,

KepalaUPTDDinasPendidikanKabupatendiKecamatan/

KepalaDinasPendidikanKabupaten/Kota.................

.......................................

NIP.

Buku-2-POS_KKG_DAN_MGMP

Documents

Transcript of Buku-2-POS_KKG_DAN_MGMP