bentuk-raport-permen-201

5/7/2018 bentuk-raport-permen-201 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/bentuk-raport-permen-201 1/23

SELAMAT DATANG

MENGIKUTIWORKSHOP PENILAIAN

DAN

SOSIALISASI

PP.NOMOR 20 TAHUN 2007

SMP NEGERI 1 GRESIK Jl. Jaksa Agung Suprapto No. 79 Gresik

Tlp. 031 398 1840

JAWA TIMUR



PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

SOSIALISASI

PENYEMPURNAAN FORMAT RAPORT

Menindak lanjuti Contoh Raport yang telah kami keluarkan

dan berdasarkan hasil pertemuan rapat koordinasi yang

dihadiri oleh Kasi Kurikulum dan Koordinator Pengawas

Kabupaten/Kota.maka kami memutuskan untuk

menyempurnakan format raport sebagai berikut :

1. Nilai Akhir pada nilai raport dinyatakan dalam bentuk

satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran disertai

dengan diskripsi kemajuan belajar.

2. Nilai akhir ditentukan dari gabungan nilai ulangan

harian,nilai ulangan tengah semester dan nilai ulangan

akhir semester.

3. Bobot rumusan penentuan nilai akhir diserahkanmasing-masing sekolah sesuai dengan kurikulum yang

ditetapkan oleh sekolah.

4. Contoh format raport terlampir.

Demikian penyempurnan format ini dibuat untuk dijadikan

pedoman dan atas perhatian serta kerjasamanya kami

ucapkan terima kasih.

Kepala Dinas PendidikanPropinsi Jawa Timur

DR.H. RASIYO,M,Si

NIP. 130 676185



LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

( S M P )

N a m a S e k o l a h : .........................................................

N S S : ........................................................

N P S N : ........................................................

Alamat Sekolah : ........................................................

Kecamatan : ........................................................

Kabupaten / Kota : ........................................................

Propinsi : ........................................................

NAMA PESERTA DIDIK

-------------------------------------------------------------------------

NOMOR INDUK :....................................................

NISN :.....................................................



DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

REPUBLIK INDONESIA

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku laporan hasil belajar ( LHB ) peserta didik ini dipergunakan selamamengikuti pelajaran di Sekolah Menengah Pertama ( SMP )

2. Selain menerima buku LHB yang meliputi KKM,Hasil Nilai Belajar dengan

angka, Hasil Nilai Belajar dengan Huruf, peserta didik juga menerima catatan daristiap guru mata pelajaran tentang nilai yang telah diperoleh dari LHB yang bisa

disampaikan dalam lampiran tersendiri, pada saat penerimaan LHB peserta didik.

3. Apabila peserta didik pindah seklah, maka buku LHB peserta didik ini dibawaoleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru dengan

meninggalkan arsipnya / copy disekolah lama.

4. Apabila buku LBH peserta didik yang bersangkutan hilang, dengan dasar surat

keterangan hilang dari kepolisian dan sekolah, buku LHB peserta didik dapat

diganti dengan buku LHB peserta didik pengganti, yang nilai-nilainya diambildari buku induk peserta didik sekolah asal peserta didik dan disahkan kepala

sekolah asal.5. Buku LHB peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto hitam putih ukran

3x4 cm,dan pengisiannya dilakukan oleh guru kelas / wali kelas, berdasarkan data

penilaian hasil belajar dari guru mata pelajaran terkait.6. Buku LHB peserta didik ini terdiri atas 25 halaman : 1 halaman petunjuk

penggunaan, 1 halaman keterangan tentang identitas peserta didik, 20 halaman

nilai, 2 halaman keterangan pindah seklah, dan 1 halaman catatan khusus.

7. Halaman –halaman nilai yang tidak terpakai, pada akhir tahun pelajaran harusdiberi keterangan tidak terpaksa oleh kepala sekolah yang bersangkutan.

8. Aspek sikap / afektif mencakup : motivasi dan minat belajar, sikap / afektif,kerjasama, disiplin atau lainnya. Nilai yang dicantumkan dengan predikat Tinggi,Sedang, Rendah, atau Amat Baik, baik, Cukup, Kurang, dan kurang Sekali.

KETERANGAN NILAI DENGAN ANGKA

Nilai dinyatakan dalam bentuk skor : 0 – 100 (bilangan bulat )

KETERANGAN NILAI DENGAN HURUF :

Amat Baik : 91 – 100 = A

Baik : 75 – 90 = BCukup : 60 – 74 = C

Kurang : 40 – 59 = D

Kurang Sekali : < 40 = E



1

IDENTITAS PESERTA DIDIK

1. Nama lengkap dan nama : .................................................................Panggilan peserta didik : ................................................

2. Alamat : .................................................................

3. Nomor telepon rumah dan : .................................................................Handphone ( HP ) : ................................................................

4. Tempat / Tanggal Lahir : ………………………………………….

5. Jenis Kelamin : ………………………………………….6. Agama : ………………………………………….

7. Nomor Induk :

a. Nomor Induk Siswa : ………………………………………….

b. Nomor Induk Siswa Nasional : ………………………………………….

8. Anak ke : ………………………………………….9. Status Keluarga : …………………………………….........

10 Jenis Ijazah untuk masuk : ………………………………………….Tahun Ijazah : …………………………………………..

Nomor Ijazah : ………………………………………….

11. Nama Ayah : ………………………………………….Pekerjaan : ………………………………………….

Alamat : ……………………………………………

Nomor telepon rumah : ……………………………………………

Nomor Handphone ( HP ) : ....................................................................12. Nama Ibu : .....................................................................

Pekerjaan : ………………………………………….Alamat : ……………………………………………Nomor telepon rumah : ……………………………………………

Nomor Handphone ( HP ) : ....................................................................

13. Nama Wali : .....................................................................Pekerjaan : ………………………………………….

Alamat : ……………………………………………

Nomor telepon rumah : ……………………………………………Nomor Handphone ( HP ) : ....................................................................

14. Catatan lain :....................................................................

.......................................................................

Kepala SMP ................................................



( .....................................................................)

NIP.

LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMP

Nama Sekolah : ...................... Kelas :...........

Alamat : ...................... Semester :...........

Nama Peserta Didik : ...................... Tahun Pelajaran :...........

No. Induk : ......................

No. Mata Pelajaran KKM*) Nilai Hasil Belajar

Angka Huruf

1 Pendidkan Agama

2 Pendidikan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Bahasa Inggris

5 Matematika

6 Ilmu Pengetahuan Alam

7 Ilmu Pengetahuan Sosial

8 Seni Budaya

9

Pendidikan Jasmani<Olahraga,dan

Kesehatan

10

Pilihan : **

a. Keterampilan

b. Tehnologi Informasi danKomunikasi

11

Mulok ***)

a. ..................

b. ..................

Jumlah

Rata - Rata



Kegiatan jenis Nilai Keterangan

Pengembangan Diri

1.

2.

3.

4.

Kepribadian dan perilaku

A. Kepribadian

Kelakuan

Kerajinan/Kedisiplinan

Kerapihan

Kebersihan

B. PERILAKU

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Ketidak hadiran

1. Sakit ........................... hari

2. Izin ............................hari

3. Tanpa Keterangan ............................hari

Diberikan :.................................

Tanggal :.................................

Mengetahui,

Orang Tua/Wali Wali Kelas

Drs. ALEN MARLIS--------------------------------

-------------------------------------------

NIP. 131 782 879



LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMP

Nama Sekolah : ...................... Kelas . :...........

Alamat : ...................... Semester . :...........

Nama Peserta Didik : ...................... Tahun Pelajaran.. :........... No. Induk : .....................

No. Mata Pelajaran KKM*)

Nilai Hasil Belajar

Angka Huruf

1 Pendidkan Agama

2 Pendidikan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Bahasa Inggris

5 Matematika

6 Ilmu Pengetahuan Alam

7 Ilmu Pengetahuan Sosial

8 Seni Budaya

9 Pendidikan Jasmani<Olahraga,dan

Kesehatan

10 Pilihan : **)

a. Keterampilan

b. Tehnologi Informasi dan

Komunikasi

11

Mulok ***)

a. ..................

b. ..................

Jumlah

Rata - Rata



Kegiatan jenis Nilai Keterangan

Pengembangan Diri

1.

2.

3.

4.

Kepribadian dan perilaku

A. Kepribadian

Kelakuan

Kerajinan/Kedisiplinan

Kerapihan

Kebersihan

B. PERILAKU...............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Ketidak hadiran

1. Sakit ........................... hari

2. Izin ............................hari

3. Tanpa Keterangan ............................hari

Diberikan :.................................Tanggal :.................................

Mengetahui, Mengetahui, Wali KelasOrang Tua/Wali Kepala Sekolah SMP

Drs.H.NADLIF.M,Si Drs. ALEN MARLIS------------------- ------------------------------ -------------------------

NIP.131 623 234 NIP. 131 782 879

Keterangan Kenaikan Kelas : Naik / Tidak Naik *)



CONTOH :PROFIL HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010

S M P N 1 GRESIK

Nama Peserta didik : ACHMAD TSALIS FAHMI Kelas / Program : VII- A UMUM

No. Induk : 13154Mata Pelajaran : Penjasorkes

NO. KOMPETENSI DASAR ASPEK NILAI KETUNTASAN

1. 1.1 Mempraktikan tehnik dasar

salah satu nomor olahraga

bola besar beregu sertanilai kerjasama,

toleransi,memecahkan

masalah,menghargai teman

dan keberanian **)

Aktivitas

Permaianan dan

Olahraga Bola Besar

78 Tuntas

2. 2.1 Mempraktikkan jenislatihan kekuatan dan daya

tahan otot serta nilai

disiplin dan tanggung jawab.

2.2.Mempraktikan latihan dayatahan jantung dan paru- paru,serta nilai disiplin dan

tanggung jawab.

Aktivitas pengembangan

85 Tuntas

3.

4

3.1 Mmepraktikkan senamdasar dengan bentuk

latihan keseimbangan

bertumpuh pada kaki,sertanilai disiplin,keberanian,

dan tanggung jawab.

3.2 Mempraktikkan senamdasar dengan bentuk

latihan keseimbangan

bertumpuh selain kaki sertanilai disiplin,keberanian

dan tangguing jawab

4.1 Mempraktikan tehnik dasar

AktivitasUjidir / Senam

Aktivitas ritmik

80

80

Tuntas

Tuntas



5 .

senam tanpa alat,gerak

langkah kaki mengikutiirama, serta nilai

disiplin,estetika,toleransi,

dan keluwesan.

4.2 Mempraktikkan tehnik dasar senam irama tanpa

alat, gerak mengayun satulengan mengikuti

irama,serta nilai

kedisiplinan,estetika,

toleransi dan keluwesan.

5.1 Mempraktikkan tehnik

dasar gerakan kaki renanggaya dada serta nilai

disiplin, keberanian dankebersihan.5.2 Mempraktikkan tehnik

dasar gerakan lengan

renang gaya dada serta

nilai disiplin, keberaniandan kebersihan.

5.3 Mempraktikkan tehnik

dasar gerakan kaki ,gerakan lengan, dan

pernapasan renang gaya

dada serta nilai disiplin,keberanian, dan kebersihan.

Senam aerobik

Aktivitas Aquatik

Renang

80 Tuntas

KETERANGAN NILAI DENGAN HURUF :

Amat Baik : 91 – 100 = A

Baik : 75 – 90 = B

Cukup : 60 – 74 = C

Kurang : 40 – 59 = D

Kurang Sekali : < 40 = E



REMIDIAL

No KOMPETENSI DASAR TANGGAL ASPEK NILAI ASAL

NILAI AKHIR

No ASPEK NILAI1 Permainan dan Olahraga 782 Aktivitas Pengembanagan 853 Aaktivitas Ujidiri / Senam 804 Aktivitas Ritmik /Aerobik 805 Pilhan :Aktivitas Aquatik (renang )

PLK (penjelajahan)80

Gresik , 27 januari 2009

Kepala Sekolah, Wali Kelas, Guru Mata Pelajaran

Drs. H. NADLIF, M,Si Drs. ALEN MARLIS

NIP. 131 623 234 NIP. 131 782 879



PERATURANMENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 20 TAHUN 2007 TENTANG

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

Menimbang : bahwa dalam rangka mengendalikan mutu hasil

pendidikan sesuai standar nasional pendidikan yang

dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan,

perlu menetapkan Standar Penilaian Pendidikan dengan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional.

Mengingat : 1. Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan ( Lembaran Negara

Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan

Lembaga Negara Republik Indonesia Nomor 4496 ),

2. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang

kedudukan,Tugas,Fungsi,Susunan Organisasi,dan

Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia

sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir

dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor

94 tahun 2006.

3. Keputusan , Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M

Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet

Indonesia Bersatu sebagaimana telah,beberapa kali

diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik

Indonesia Nomor 31/ P Tahun 2007.



MEMUTUSKAN :

Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONALREPUBLIK INDONESIA TENTANG STANDAR

PENILAIAN PENDIDIKAN.

Pasal 1

(1) Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan

dasar dan menengah dilaksanakan berdasarkan standar

penilaian pendidikan yang berlaku secara nasional.

SALINAN .

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN

NASIONAL Nomor 20 Tahun 2007 Tanggal 11 Juni 2007

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

A. Pengertian.

1. Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional yang

berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen

penilaian hasil belajara peserta didik.

2. Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan

pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian

hasil belajar peserta didik.

3. Ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur

pencapaian kompetensi peserta didik secara

berkelanjutan dalam proses pembelajaran , untuk

memantau kemajuan, melakukan perbaikan



pembelajaran, dan menentukan keberhasilan belajar

peserta didik.

4. Ulangan harian adalah kegiatan yang dilakukan secara

periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta

didik setelah menyelesaikan satu kompetensi Dasar ( KD )atau lebih.

5. Ulangan tengah semester adalah kegiatan yang dilakukan

oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi

peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan

pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh

indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada

periode tersebut.

6. Ulangan akhir semester adalah kegiatan yang dilakukan

oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi

peserta didik di akhir semester. Cakupan ulanganmeliputi seluruh indikator yang mempresentasikan semua

KD pada semester tersebut.

7. Ulangan kenaikan kelas adalah kegiatan yang dilakukan

oleh pendidik di akhir semester genap untuk mengukur

pencapaian kompetensi peserta didfik di akhir semester

genap pada satuan pndidikan yang mengubakan sistem

paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang

mempresentasikan KD pada semester tersebut.

8. Ujian sekolah/madrasah adalah kegiatan pengukuranpencapaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh

satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas

prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan

kelulusan dari satuan pendidikan. Mata pelajaran yang

diujikan adalah mata pelajaran kelompok mata pelajaran

ilmu pengetahuan dan tehnologi yang tidak diujikan

dalam ujian nasional dan aspek kognitif dan / atau

psikomotorik kelompok mata pelajaran kewarganegaraan

dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian

Sekolah / Madrsah.9. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah

kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta

didik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalam

kel;ompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan

tehnologi dalam rangkah menilai pencapaian Standar

Nasional Pendidikan.



10. Kreteria Ketuntasan minimal ( KKM ) adalah kreteria

ketuntasan belajar ( KKB ) yang ditentukan oleh satuan

pendidikan . KKM pada akhir jenjang satuan pendidikan

untuk kelompok mata pelajaran selain ilmu pengetahuan

dan tehnologi merupakan nilai batas ambang kompetensi.

B. Prinsip Penilaian .

Penilaian hasila belajar peserta didik pada jenjang

pendidikan dasar dan menengah didasarkan pada prinsip-

prinsip sebagai berikut :

1. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang

mencerminkan kemampuan yang diukur.

2. Obyektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan

kreteria yang jelas,tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.

3. Adil, berarti penilai tidak menguntungkan atau

merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus

serta perbedaan latar belakang agama, suku,budaya,adat

istiadat,status sosial ekonomi, dan gender.

4. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah

satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan

pembelajaran.5. Terbuka , berarti prosedur penilaian, kreteria penilaian,

dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh

pihak yang berkepentingan.

6. Menyeluruh dan berkesinambungan, beraarti penilaian

oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan

menggunakan berbagai tehnik penilaian yang sesuai,

untuk memantau perkembangan kemampuan peserta

didik.

7. Sistimatis, berarti penilaian dilakukan secara berencanadan bertahap dengan mengikuti langkah – langkah baku.

8. Ber acuan kreteria, berarti penilaian didasarkan pada

ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan.

9. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggung

jawabkan , baik dari segi tehnik, prosedur, maupun

hasilnya.



C. Tehnik dan Instrumen Penilaian.

1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan

berbagai tehnik penilaian berupa tes, observasi ,

penugasan perseorangan atau kelompok , dan bentuk lain

yang sesuai dengan karekteristik kompetenssi dan tingkat

perkembangan peserta didik.

2. Tehnik tes berupa tes tulis, tes lisan, dan, tes praktik atau

tes kinerja.

3. Tehnik observasi atau pengamatan dilakukan selama

pembelajaran berlangsung dan / atau diluar kegiatan

pembelajaran.

4. Tehnik penugasan baik prseorangan maupun kelompok

dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek.

5. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan

pendidik memenuhi persyaratan (a) Substansi, ádalah

mempresentasikan kompetensi yang dinilai. (b)

Konstruksi , ádalah memenuhi persyaratan teknis dengan

bentuk instrumen yang digunakan. Dan (c) Bahasa,

ádalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta

komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan pesertadidik.

6. Instrumen penilaian yang digunakan oleh satuan

pendidikan dalaam bentuk ujian sekolah/ madrasah

memenuhi persyaratan substansi, konstruksi dan bahasa,

serta memiliki bukti validitas emperik.

7. Instruyen penilaian yang digunakan oleh pemerintah

dalam bentuk UN memenuhi persyaratan substansi,

konstruksi, bahasa , dan memiliki bukti validitas emperik

serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkanantar sekolah, antar daerah, dan antar tahun.



D. Mekanisme dan Prosedur Penilaian.

1. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar danmenengah dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan,

dan pemerintah.

2. Perancangan strategi penilaian oleh pendidk dilakukan

pada saat penyusunan silabus yang penjabarannya

merupakan bagian dari rencana pelaksanaan

pembelajaran (RPP).

3. Ulangan tengah semester , ulangan akhir semester, dan

ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidk di bawah

koordinasi satuan pendidikan.

4. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran

dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan

tehnologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif

dan / atau aspek psicomotor untuk kelompok mata

pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata

pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan

oleh satuan pendidikan melalui ujian sekolah / madrasah

untuk memperoleh pengakuan atas prestasi relajar dan

merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan

pendidikan.5. Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan

untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika

dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani,

olahraga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan

pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik.

6. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata

pelajaran agama dan ahklak mulia dan kelompok mata

pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan

oleh satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidk berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan

mempertimbangkan hasil ujian sekolah / madrasah.

7. Kegiatan ujian sekolah / madrasah dilakukan dengan

langkah – langkah : (a) menyusun kisi – kisi ujian.

(b) mengembangkan instruyen.

(c) melaksanakan ujian.



(d) mengolah dan menentukan

kelulusan peserta didik dari ujian

sekolah / madrasah.

(e) melaporkan dan memanfaatkan

hasil penilaian.8. Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afekti dari

kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,

sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dilakukan oleh

guru agama dengan memanfaatkan informasi dari

pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang

relevan.

9. Penilaian kepribadian yang merupakan perwujudan

kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat

dan warganegara yang baik sesuai dengan norma dannilai – nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan

bermasyarakat dan berbangsa, adalah bagian dari

penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

kepribadian oleh guru pendidik kewarganegaraan dengan

memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran

lain dan sumber lain yang relevan.

10. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti

penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan.

11. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diridibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani

oleh pembina kegiatan dan kepala sekolah / madrasah.

12. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta

didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya.

Peserta didik yang belum mencapai KKM harus

mengikuti pembelajaran remidi.

13. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan

disampaiakan dalam bentuk satu nilai pencapaian

kompetensi mata pelajaran disertai dengan deskripsi

kemajauan belajar.14. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melaui UN

dengaan langkah – langkah yang diatur dalam prosedur

Operasi Standar ( POS ) UN.

15. UN diselenggarakan oleh Badan Standar Nasional

Pendidikan ( BSNP ) bekerjasama dengan instansi terkait.

16. Hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk



dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari

satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam

seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya.

17. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak –

pihak yang berkepentinagan untuk pemetaan mutuprogram dan / atau satuan pendidikan serta pembinaan

dan pemberian bantuan kepada satuaan pendidikan

dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.

E. Penilaian oleh Pendidik.

Penilaian hasila belajar oleh pendidik dilakukan secara

berkesinambungan bertujuan untuk memantau proses dan

kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan

efektivitas kegiatan pembelajaran, Penilaian tersebut meliputi

kegiatan sebagai berikut :

1. Menginformasikan silabus mata pelajaran yang di

dalamnya memuat rancangan dan kreteria penilaian pada

awal semester .

2. Mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih

tehnik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus

mata pelajaran.3. Mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai

dengan bentuk dan tehnik penilaian yang dipilih.

4. Melaksanakan tes, pengamatan , penugasan, dan / atau

bentuk lain yang diperlukan.

5. Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui hasil belajar

dan kesulitan belajar pesrta didik.

6. Mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik

disertai balikan / komentar yang mendidik.

7. Memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikanpembelajaran.

8. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap

akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikan

dalam bentuk satu nilai prestasi belajar peserta didik

disertai diskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi

utuh.



9. Melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guru

Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian

kepada guru Pendidikan kewarganegaran sebagai

informasi untuk menentukan nilai akhir semester akhlak

dan kepribadian peserta didk dengaan kategori sangatbaik, baik, atau kurang baik.

F. Penilaian Oleh Satuan Pendidkan.

Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk

menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata

pelajaran, Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut :

1. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan

memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik

mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui

rapat dewan pendidik.

2. Mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan

akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.

3. Menentukan kreteria kenaikan kelas bagi satuan

pendidikan yang menggunakan sistem paket melaui rapatdewan pendidik.

4. Menentukan kreteria program pembelajaran bagi satuan

pendidikan yang menggunakan sistem kridit semester

melalui rapat dewan pendidik.

5. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika

dan kelompok mata pelajaran pendidikan

jasmani,olahraga dan kesehatan melalui rapat dewan

pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh

pendidik.6. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama

dan ahklak mulia dan kelompok mata pelajaran

kewarganegaran dan kepribadian dilakukan melalui

rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil

penilaian oleh pendidik dan nilai hasil uijan sekolah /

madrasah.



7. Menyelenggarakan ujian sekolah / madrasah dan

menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah /

madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah / madrasah

bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.

8. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semuakelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester

kepada orang tua/ wali peserta didik dalam bentuk buku

laporan pendidikan.

9. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan

pendidikan kepada dinas pendidikan kabupaten/kota.

10. Menentukan kelulusan peserta didik dari satuan

pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan

kreteria :

a. Menyelesaikan seluruh prograam pembelajaran.

b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhiruntuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran

agama dan akhlak mulia , kelompok mata pelajaran

kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata

pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran

pendidkan jasmani,olahraga dan kesehatan.

c. Lulus ujian sekolah / madrasah.

d. Lulus UN.

11.Menerbitkan surat edaran keterangan Hasil UjianSekolah

( SKHUN ) setiap peserta didik yang mengikuti Ujian

Nasional bagi satuan pendidikan penyelenggara UN .

12.Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari

satuan pendidikan bagi satuan pendidikan penyelenggara

UN.

G .

Penilaian oleh Pemerintah.

1. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk

UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi

lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam

kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan tehnologi .

2. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan



kerahasian soal serta pelaksanaan yang aman , jujur, dan adil.

3. Dalam rangkah penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu

program dan / atau satuan pendidikan Pemerintah menganalisis

dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN dan

menyampaikan ke pihak yang berkepentingan.4. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan

dan pemberian bantuan lepada satuan pendidikan dalam upaya

meningkatkan mutu pendidikan.

5. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam

menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang

pendidikan berikutnya.

6. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan

peserta didik dari satuan pendidikan yang kreteria kelulusannya

ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi

BSNP.

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

TTD,

BAMBANG SUDIBYO

bentuk-raport-permen-201

Documents

Transcript of bentuk-raport-permen-201