Aspek Teori BehavorismeTeori MentalisTeori kognitifTeori Interaksionalisme

Tokoh atau Pelapor Bloomfield Edward Sapir Ilvan Palvov Thorndike Skinner Jean Piaget E.H. Lenneberg, Robert Lee, Robin Lakoff, George Miller, D.Slobin Mangantar Simantunjak.

Jean Piaget Robin Lakoff D.Slobin George Miller Kohler Mangatar Simantunjak. Mark Halliday Bloom Bowemen Schlesinger

Konsep teori Pembelajaran dianggap sebagai satu proses mekanis bagi membentuk sesuatu tingkah laku, iaitu hasil daripada rangsangan dan tindak balas. Teori ini menganggap bahawa bahasa sebagai satu aktiviti mental yang merupakan satu kebolehan istimewa manusia secara semula jadi. Aliran ini berpendapat bahawa bahasa ialah pengetahuan yang dihasilkan oleh sesuatu proses dalam otak dan saraf setelah menerima bahan rangsangan daripada pancaindera. Pembelajaran sebagai alat perhubungan dan melibatkan mental dan linguistik.

Bidang kajian Menekankan kepentingan persekitaran dalam pembelajaran bahasa daripada fenomena mental. Penekanan lebih kepada kemahiran lisan dalam pembelajaran. Bahasa sebagai pengetahuan yang dihasilkan oleh sesuatu proses dalam otak dan saraf. Mengutamakan kemahiran membaca dan menulis . Aliran pemikiran kognitif bersifat mentalis cuba menghubungkan realiti mental dengan laku bahasa yang betul atau sebenar. Teori ini menekankan pentingnya proses pembentukan mental dan linguistik.

Ciri-ciri Pembelajaran ialah satu proses mekanis yang terjadi daripada perhubungan atau ransangan. Sesuatu gerak balas akan diulangi jika diikut dengan ganjaran serta peneguhan yang posiif akan lebih sering diulang. Latihan dan latih tubi serta perbualan bahasa juga diutamakan. Manusia sejak lahir mempunyai kebolehan menguasai bahasa yang dinamakan Jentera Penguasaan Bahasa. Kanak-kanak mempunyai kebolehan semula jadi untuk merumus dan membentuk ayat-ayat yang mengikut sistem bahasa yang mereka perolehi. Pemerolehan bahasa mementingkan proses pemikiran.

Pengetahuan bukan latihan pancaindera tetapi pemikiran manusia. Wujud ciri-ciri kesejagatan yang ada hubungan dengan kognitif. Peranan otak atau kognitif (akal) amat penting dalam memproses bahasa. Kanak-kanak hanya boleh menggunakan istilah tanpa dapat memahaminya.

Pemerolehan bahasa melibatkan proses kognitif dan proses interaksi bahasa. Penyampaian makna lebih diutamakan dalam komunikasi. Aktiviti yand dijalankan mestilah bermakna agar kesannya terhadap murid-murid lebih maksimum.

Aspek Nahu TradisionalStrukturalTransformasi GeneratifFungsional

Tokoh atau Pelapor Plato Panini (tokoh fonetik dari India) Edward Sapir Bloomfield Leonard de Saussure. Noam Chomsky Halliday Wilkins

Tahun diasaskan Abad ke-5 sebelum Masihi. Kurun ke-20 Tahun 50-an 1960-an dan 1970-an.

Konsep teori Suatu proses kajian mengenai hukum dan peraturan berasaskan makna. Fokus utama pengkajian ialah aspek penghuraian struktur bahasa. Kajian dibuat berdasarkan kenyataan bahawa seseorang ibunda sesuatu bahasa berkebolehan untuk membentuk dan memahami peraturan. Perubahan yang berlaku semasa komunikasi.

Bidang kajian Bahasa ialah ucapan fikiran dan perasaan manusia dengan teratur serta menggunakan alat untuk membunyikan suara dan sangat mementingkan bahasa tulisan. Bahasa adalah bersifat sistematik dan mempunyai tatabahasa dan berubah. Asas kajian mereka ialah tiap-tiap bahasa terdiri daripada satu pertalian struktur yang tersendiri. Manusia dilahirkan dengan kecekapan semula jadi untuk berbahasa. Oleh itu, penutur natif berkebolehan membentuk dan memahami peraturan. Ahli fungsioanal mengkaji tentang perubahan yang berlaku pada struktur bahasa ketika seseorang sedang berkomunikasi kerana bahasa merupakan alat perhubungan.

Ciri-ciri Mementingkan bahasa tulisan. Penutur wajib mematuhi peraturan dan kesilapan yang dilakukan dianggap sebagai kesalahan Pengajaran banyak tertumpu kepada nahu terjemahan.

Tumpuan terhadap fonologi,morfologi dan sintaksis. Huraian bahasa tidak mementingkan makna dan huraian bahasa dibuat secara luaran. Perbezaan pelbagai peringkat analisis struktur bahasa. Pembentukan rumus-rumus bahasa secara transformasi yang lengkap. Penguasaan bahasa adalah melalui penguasaan bahasa pertama terlebih dahulu.

Ayat pula mempunyai struktur dalaman dan luaran yang kuat. bahasa dikatakan bersifat sejagat dan kreatif.

. Aspek yang ditekankan ialah perubahan yang berlaku pada bentuk bahasa ketika seseorang berkomunikasi. Bahasa sebagai media perhubungan .

Mementingkan aspek semantik dan wacana. Pengukuhan bahasa berlaku secara verbal dan non-verbal.