Bahasa Inggris

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri Purbo 01Kelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Contoh:

Kaset/CD: Listen and complete the dialogues.

Siswa: (melengkapi dialog)

Kaset/CD: Listen and colour the pictures.

Siswa: (mewarnai gambar)

Kaset/CD: Listen, complete and act out.

Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog)

Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD.

Siswa melengkapi dan memperagakan dialog.

Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog

Tes tulis

Tes tulis

Unjuk kerja

Melengkapi dialog

Mewarnai gambar

Responding

Listen and complete the dialogues.

A: Good _______.B: ___________________.

Listen and colour the pictures.

(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

Listen, complete and act out the dialogues.

2 x 35 menit

Gambar-gambar/benda terkait

Rekaman kaset/CD

Buku teks Script

percakapan

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Contoh:

Guru: Listen and repeat the dialogues.

Siswa: (mengulang dialog)

Guru: Listen and repeat the alphabets.

Siswa: (mengulang alfabet)

Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Unjuk kerja Responding Listen to the dialogues and repeat.(rekaman kaset/CD): How are you today?Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )

Standar Kompetensi : Berbicara2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/ Pembelajaran





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan

Contoh:

A: What is your name?B: My name is Tina.

A: Good morning, Anti.B: Good morning,

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

Membahas kosakata dan struktur

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengenalka

n diri Memberi

salam/sapaan Memberi

salam perpisahan

Tes lisan

Unjuk kerja

Unjuk

Pertanyaan

Performance

Answer the questions orally!

Act out the dialogue in front of the class!

Perform a

4 x 35 menit Script percakap-an

Buku teks Alat

peraga

memberi aba-aba Anto.

A: Good bye, Joni.B: Bye. See you tomorrow.

A: Spell the words.B: (mengeja kata)

percakapan sesuai materi

Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Memberi aba-aba

kerja Bermain peran

role play with your friend about asking and giving personal information!

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can I help you?B: Yes, I want cabbage, please.

(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)



Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi



Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta

bantuan Meminta

barang Memberi

barang

Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi

Contoh:

A: How are you today?B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry.B: It’s ok.



Membahas kosakata dan

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Berterima

kasih Meminta

maaf Memberi

maaf

Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!



Alat peraga

maaf, melarang, memuji, dan mengajak

struktur percakapan sesuai materi



Melarang Memuji Mengajak

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?B: I’m fine, thank you.


A: Can you spell your name, please?B: Sure. It’s A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?B: No, you have to park your bicycle at the backyard.






Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me




Alat peraga


Standar Kompetensi : Membaca3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar


Kegiatan PembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi



Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

Uji petik membaca nyaring

Lembar observasi

Read the alphabets aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Kalimat-kalimat sangat sederhana

Pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis

Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )

Standar Kompetensi : Menulis4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expressions.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

4.2. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis pesan tertulis

Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

Write a message to your friend telling about yourself.

Rearrange the words into good sentences.

4 x 35 menit


Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage )

MengetahuiKepala Sekolah SD N Purbo 01

Nurudin Maksus, S. PdNIP. 19640717 198405 1 003

Jlamprang, ........................... 20 ....Guru Kelas IV

Tri Wahyuningsih, S. PdPeg.Id. 203225 771 86 001


Sekolah : SD Negeri Purbo 01Kelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Contoh:

Guru: Open the window.

Siswa: (membuka jendela)

Guru: Pick a book.

Siswa: (memilih sebuah buku)

Siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Tes lisan Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class.Murid: (maju ke depan kelas)

2 x 35 menit Gambar-gambar terkait

Rekaman kaset/CD

Buku teks

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Contoh:

Guru: A cupboard.

Siswa: (mengulang kata “cupboard”)

Guru: A duster.

Siswa: (mengulang kata “duster”)

Siswa merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Unjuk kerja

Responding Listen to the instructions and repeat.Guru: An eraser.Murid: (mengulang)

2 x 35 menit Rekaman kaset/CD

Buku teks

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

PERANGKAT PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas IV (4) Semester 2

Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )

Standar Kompetensi : Berbicara6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar


n





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh:

A: May I talk aloud here?B: No, you may not.

A: How many classrooms are there in the school?B: There are six classrooms.

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Unjuk kerja

Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.Guru:How many classrooms are there in the school?Siswa: (mengulang)


Buku teks Alat

peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Contoh:

A: Switch off the light.

B: Turn the volume up.




Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi

contoh melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Unjuk kerja

Performance Act out the dialogues in front of the class!


Buku teks Alat

peraga

materi dalam situasi nyata

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

Contoh:









bantuan Meminta

barang Memberi

barang




Alat peraga

6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

Contoh:

A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course.

A: May I open the window?B: Sure.




Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak

menyetujui Menyangkal Meminta

kejelasan

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance


Act out the dialogues in front of the class!


Buku teks Alat

peraga

situasi nyata

6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?B: I’m fine, thank you.


A: Can you spell your name, please?B: Sure. It’s A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?B: No, you have to park your bicycle at the backyard.






Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me




Alat peraga


Standar Kompetensi : Membaca7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar


n





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan

Tes unjuk kerja


Read the work places aloud.

2 x 35 menit

Buku teks

berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation




benar Membaca kata,

frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar


Observasi

Lembar observasi

Read all the expressions loudly and carefully.

7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana


Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog


Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog

Tes unjuk kerja

Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan

Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.

2 x 35 menit

Buku teks


Standar Kompetensi : Menulis8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajar

an





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expression.

4 x 35 menit


8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menulis pesan tertulis berupa perintah

Write the answers for each picture.

Write five expressios according to the picture board.

4 x 35 menit




Purbo, .............................. 20 ...Guru Kelas IV

Nurudin Maksus, S.PdNIP. 19640717 198405 1 003

Tri Wahyuningsih, S. PdPeg.Id. 203225 771 86 001


Sekolah : SD Negeri Purbo 01Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

KompetensiDasar


n





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon instruksi

sangat sederhana

dengan tindakan

secara berterima

dalam konteks kelas

dan sekolah

Contoh:

Kaset/CD: It’s ten o’clock.

Siswa: (melingkari gambar jam 10)

Kaset/CD: It’s wedensday.

Siswa: (melingkari nama hari)

Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Unjuk kerja

Responding Listen and circle the correct time.Kaset/CD: It’s half past three.Siswa: (melingkari gambar jam 3.30)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks




Kelas V (5) Semester 1


Contoh:

Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.


Kaset/CD: Listen and answer orally.

Siswa: (menjawab secara lisan)


Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Siswa bersama-sama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan


Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan

Unjuk kerja

Tes lisan

Responding

Merespon dengan menjawab secara lisan

Listen to the dialogues and repeat.(rekaman kaset/CD): How many months are there in a week?Siswa: (mengulang)

Listen and answer orally.(rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was it yesterday?Siswa: Monday (menjawab secara lisan)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an


Standar Kompetensi : Berbicara2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

KompetensiDasar






Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Contoh:

A: What time is it?B: It is a quarter past ten.

A: Touch your leg.

B:Point to your ears.







contoh melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance


Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit Script percakap-an

Buku teks Alat

peraga

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:







Menggunakan


bantuan Memberi

bantuan Meminta

barang Memberi

barang




Alat peraga

ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

Contoh:

A: Duan is my brother. Alya is my sister. Come and visti my family.






Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengenalkan

diri Mengajak Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak

menyetujui Melarang




Alat peraga

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...

Contoh:

A: Do you mind giving me some food?B: Sure.

A: We cannot enter this door. Shall we find another one?B: Ok.




Latihan percakapan dalam

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... Shall we ...




Alat peraga

bentuk dialog Menggunakan

ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata


Standar Kompetensi : Membaca3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

KompetensiDasar


Kegiatan PembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi



Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi




Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the time aloud.

Read all parts of the body loudly and carefully.

2 x 35 menit Buku teks Alat

peraga

3.2. Memahami Kalimat- Mengidentifikasi Mengidentifi Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 menit Buku teks

kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

kalimat sangat sederhana

Pesan tertulis sangat sederhana

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana


kasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana



kerja identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

text and fill in the timetable according to the text.


Standar Kompetensi : Menulis4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar


n





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar



peraga

4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan


Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis kalimat sangat sederhana

Write your own family.


peraga



Nurudin Maksus, S.Pd.NIP. 19640717 198405 1 003

Purbo, ........................... 20 ...Guru Kelas V

Tri Wahyuningsih, S.PdPeg.Id.30225 771 86 001


Sekolah : SD Negeri Purbo 01Kelas : V (Lima)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

KompetensiDasar


n





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon instruksi

sangat sederhana

dengan tindakan

secara berterima

dalam konteks sekolah

Contoh:

Kaset/CD: Listen and describe.

Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)

Kaset/CD: Listen and complete.

Siswa: (melengkapi sebuah family tree)

Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Unjuk kerja

Responding Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang)Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks


Contoh:

Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.



Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari


Merespon dengan mengulang

Unjuk kerja

Responding Listen to the dialogues and repeat.(rekaman kaset/CD): How many brothers and

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an




Kelas V (5) Semester 2

kaset/CD apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

sisters do you have?Siswa: (mengulang)


Standar Kompetensi : Berbicara6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

KompetensiDasar






Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:









bantuan Memberi

bantuan Meminta

barang Memberi

barang




Alat peraga

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan

Contoh:

A: Can we park here?B: Sure.

A: Excuse me, Sir. Where can I park my bicycle?

B: Over there.A: Thank you.

A: What does Sasya look like?

B: She is tall and pretty.







informasi Memberi

pendapat Meminta

kejelasan




Alat peraga

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...

Contoh:

A: Do you mind giving me some food?B: Sure.

A: We cannot enter this door. Shall we find another one?B: Ok.





Menggunakan ungkapan-ungkapan

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you

mind... Shall we ...




Alat peraga

percakapan sesuai materi dalam situasi nyata


Standar Kompetensi : Membaca7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

KompetensiDasar






Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana

Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, kalimat, dan teks yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi




Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the expressions aloud.

Read the text loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks Alat

peraga

7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif

Kalimat-kalimat sangat sederhana

Pesan tertulis


Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam

Read the text and put the words in the box into the

2 x 35 menit

Buku teks

bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

sangat sederhana

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana



sangat sederhana



kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

correct group according to the text.


Standar Kompetensi : Menulis8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

KompetensiDasar


n





Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima


Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar



peraga

8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat,


Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis kalimat sangat sederhana

Write the correct expressions.


peraga

ucapan terima kasih, dan ucapan simpati



Nurudin Maksus, S.PdNIP. 19640717 198405 1 003

Purbo, .................................... 20 ....Guru Kelas V

Tri Wahyuningsih, S. PdPeg.Id.203225 771 86 001




Kelas VI (6) Semester 1

Bahasa Inggris

Documents

Transcript of Bahasa Inggris