43

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil

Hasil dari pembuatan aplikasi pembelajaran yang berbasis multimedia

ini, dapat berupa CD interaktif yang dapat digunakan oleh tenaga pengajar

atau guru PAUD Pelita Hati dan pelajar khususnya anak usia dini yang ingin

belajar menyenangkan. Hasil akhir selain dapat disimpan ke dalam Harddisk

dan CDROM, aplikasi media pembelajaran ini tidak perlu melakukan

instalasi program karena sudah membuatkan file autorun yang akan

mengoperasikan program secara langsung ketika CD di masukkan, serta

dapat juga dipublikasikan pada website.

4.1.1 Tata Cara Mengoperasikan Program

Untuk menjalankan aplikasi ini dapat menggunakan langkah-

langkah sebagai berikut :

1. Aktifkan Komputer.

2. Masukkan CD ke CDROM.

3. Pada tampilan awal akan muncul loading dan intro.

4. Di menu awal terdapat tampilan judul aplikasi.

5. Di menu selanjutnya terdapat tombol next untuk melanjutkan ke

setiap level.

44

a. Form Loading dan Intro

Gambar 4.1 : Form Menu Loading

Keterangan :

Tampilan loading dan intro ini merupakan tampilan awal

saat aplikasi multimedia interaktif dimainkan. Di tampilan ini

terdapat suatu proses untuk masuk ke judul tampilan aplikasi.

Latar belakang (Backgroud) dengan sederhana dan berwarna

hitam.

45

b. Form Judul Awal Aplikasi

Gambar 4.2 : Form Judul Awal Aplikasi

Keterangan :

Tampilan judul awal aplikasi ini merupakan tampilan

utama. Pada halaman judul aplikasi ini terdapat tampilan judul

aplikasi merupakan tampilan setelah tampilan intro. Tampilan

backgroud dibuat agar tampilan terlihat indah, dan di iringi lagu

yang bertemakan anak-anak, kemudian tombol next berfungsi

untuk melanjutkan ke level 1, dan tampilan ini di buat sedemikian

rupa untuk mengajak anak supaya mau belajar membaca

permulaan.

46

c. Form Level 1

Gambar 4.3 : Form Level 1

Keterangan :

Pada form ini terdapat tiga tombol navigasi, yaitu :

Pengenalan Huruf A-Z, Pengenalan Huruf Vokal, dan Pengenalan

Huruf Konsonan.

1. Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu pengenalan

Huruf A-Z, pengguna tinggal memilih tombol navigasi

submenu yang telah disediakan agar dapat melihat isi dari

materi yang ada didalamnya.

2. Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu pengenalan

Huruf Vokal, pengguna tinggal memilih tombol navigasi

submenu yang telah disediakan agar dapat melihat isi dari

materi yang ada didalamnya.

47

3. Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu pengenalan

Huruf Konsonan, pengguna tinggal memilih tombol navigasi

submenu yang telah disediakan agar dapat melihat isi dari

materi yang ada didalamnya.

Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu Next,

pengguna tinggal memilih tombol yang telah disediakan agar

dapat melihat isi dari materi yang ada didalamnya.

Gambar 4.4 : Form Huruf Abjad A-Z

48

Gambar 4.5 : Form Huruf Vokal

Gambar 4.6 : Form Huruf Konsonan

49

d. Form Level 2

Gambar 4.7 : Form Level 2

Keterangan :

Pada form ini terdapat tiga tombol navigasi, yaitu : Mencari

Huruf Vokal, Mencari Huruf Konsonan, dan Uji Coba

Kemampuan Dasar.

1. Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu Mencari

Huruf Vokal, pengguna tinggal memilih tombol navigasi

submenu yang telah disediakan agar dapat melihat isi dari

materi yang ada didalamnya.

2. Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu Mencari

Huruf Konsonan, pengguna tinggal memilih tombol navigasi

submenu yang telah disediakan agar dapat melihat isi dari

materi yang ada didalamnya.

50

3. Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu Uji Coba

Kemampuan Dasar, pengguna tinggal memilih tombol navigasi

submenu yang telah disediakan agar dapat melihat isi dari

materi yang ada didalamnya. Materi submenu Uji Coba

Kemampuan Membaca ini disajikan dalam bentuk, teks,

gambar, bunyi dan animasi.

Gambar 4.8 : Form Mencari Huruf Vokal

51

Gambar 4.9 : Form Mencari Huruf Konsonan

Gambar 4.10 : Form Uji Coba Kemampuan Dasar

52

e. Form Level 3

Gambar 4.11 : Form Uji Coba Membaca Permulaan

Keterangan :

Pada form ini terdapat satu tombol navigasi, yaitu : Uji

Coba Membaca Permulaan.

Penjelasan materi yang ada pada setiap sub menu Uji Coba

Kemampuan Dasar, pengguna tinggal memilih tombol navigasi

submenu yang telah disediakan agar dapat melihat isi dari materi

yang ada didalamnya. Materi submenu Uji Coba Kemampuan

Membaca ini disajikan dalam bentuk, teks, gambar, bunyi dan

animasi.

53

Gambar 4.12 : Form Uji Coba Membaca Permulaan

4.2 Pembahasan

4.2.1 Memproduksi Sistem

Setelah peneliti mengidentifikasikan komponen-komponen

yang dibutuhkan dalam pembuatan media pembelajaran yang

berbasis multimedia, maka peneliti menggabungkan beberapa

software (perangkat lunak) yang digunakan dalam pembuatan media

pembelajaran tersebut, yaitu : Adobe Photoshop CS 8 dan Adobe

Illustrator untuk pembuatan design tampilan dan grafik yang

digunakan pada aplikasi pembelajaran yang berbasis multimedia.

Adobe Audition 1.5 untuk perekaman dan pengeditan suara baik

musik maupun narasi. Macromedia Flash MX pembuatan animasi

teks dan objek dengan ukuran kecil dan dibuat menjadi flash movie

54

dan bersifat looping. Microsoft office word dan power point

digunakan untuk pengeditan data-data yang digunakan pada aplikasi

multimedia ini. Keterlibatan seluruh perangkat lunak yang

disebutkan diatas dalam pembuatan aplikasi Pembelajaran interaktif

yang berbasis multimedia, untuk lebih jelasnya dapat digambarkan

seperti diagram berikut:

Gambar 4.1 : Bagan Penggunaan Software

Adobe

Audition 1.5

Suara, MP3

Microphone

Macromedia

Flash MX

ViewletCam

Adobe

Illustrator

SWISHmax

Adobe Photoshop

CS 8.0

Microsoft

office word

dan

power point

55

Gambar 4.1 dapat dijelaskan sebagai berikut :

a. Untuk proses pembentukan audio (suara) dilakukan melalui dua

cara, yaitu :

1. Dengan merekam suara (narasi). Proses perekaman suara

menggunakan microphone dan software yang digunakan

adalah adobe audition 1.5. Alasan pemilihan software ini

adalah, dikarenakan kehandalannya dalam melakukan proses

editing terhadap suara. Seperti dengan memanfaatkan fungsi

echo, dapat membuat suara yang kecil menjadi terdengar kuat.

Selain itu dengan menggunakan fungsi normalize, dapat

memperhalus suara yang kasar menjadi lebih halus. Hasil dari

proses perekaman ini berupa file .wav.

Gambar 4.2 : Proses Pembentukan Suara dari file Microphone

2. Pembentukan atau pemakaian suara yang kedua adalah dengan

menggunakan file suara mp3 yang dirubah kedalam bentuk

.wav proses pengeditannya dengan menggunakan software

adobe audition 1.5 dan dirubah kedalam bentuk .wav

Microphone

Adobe

Audition

1.5

Suara WAV

56

Gambar 4.3 : Proses Pembentukan Suara dari file MP3

b. Proses Pengolahan gambar grafik

1. Pengolahan gambar atau grafik menggunakan software

Illustrator. Pengolahan ini meliputi pembuatan desain, dan

manipulasi gambar atau objek yang diperlukan. Input diperoleh

dengan menggunakan tool-tool yang ada pada software

tersebut. Format file yang hasilkan adalah berbentuk .png

Gambar 4.4 : Proses Pembentukan Grafik

MP3

Adobe

Audition

1.5

Suara WAV

Objek

Adobe

Photoshop

CS 8 Grafik Menu

.png

Adobe

Illustrator

57

c. Pengolahan Animasi

Pengolahan animasi menggunakan software Macromedia Director

MX. Input pada proses ini, diperoleh dari dari adobe photoshop

atau adobe illustrator yang berbentuk grafik/gambar dan

berformat .png hasil dari pengolahan animasi ini berbentuk .swf

(flash movie)

Gambar 4.5 : Proses Pembentukan Animasi

Pada proses ini, ada beberapa bagian suara yang dimasukan

kedalam animasi tersebut.

d. Pengintegrasian

Proses pengintegrasian pada sistem aplikasi ini, menggunakan

salah satu software authoring yaitu Macromedia Director MX.

Adapun alasan penggunaan software ini adalah dikarenakan

software Macromedia Director MX mempunyai banyak sekali

tipe file yang dapat di inputkan kedalam software tersebut.

Objek / Grafik

Macromdia

Director

MX

Animasi .swf

58

Gambar 4.6 : Proses Pengintegrasian

4.2.2 Implementasi Aplikasi

Pada implementasi aplikasi ini tidak menggunakan tingkatan

pemakai artinya siapa saja dapat mengakses atau menggunakan

aplikasi tersebut.

4.2.3 Batasan Implementasi.

Batasan implementasi dari aplikasi multimedia untuk

Pembelajaran interaktif ini adalah siswa – siswi PAUD Pelita Hati.

4.2.4 Menggunakan Sistem

Aplikasi Media Pembelajaran Membaca Permulaan yang

berbasis multimedia interaktif, dapat digunakan dengan

menggunakan bantuan keyboard dan mouse sebagai input dan

monitor atau LCD projector sebagai outputnya. Aplikasi media

Pembelajaran yang berbasis multimedia ini dapat digunakan oleh

siapa saja. Artinya pengguna dalam hal ini tidak dibatasi oleh hak

akses. Pengguna bebas memilih materi-materi yang ingin diketahui

dan dipelajari.

Adobe Illustrator

dan Photoshop CS

(Objek / Grafik)

Macromdia

Director

MX 2004

Adobe

Audition

(Suara WAV)

59

Aplikasi Media Pembelajaran ini digunakan oleh guru sebagai

user karena anak-anak masih belum mengerti dan paham betul.

4.2.5 Memelihara Sistem

Tahap pemeliharaan sistem sangat penting guna menjaga agar

aplikasi dapat berjalan sesuai dengan kondisi semula. Tiga

komponen penting yang harus dijaga adalah hardware, software, dan

CD. Aplikasi media pembelajaran ini dapat di simpan dan di pelihara

dengan baik tanpa harus di update secara rutin seperti media

pembelajaran lainnya, karena pembelajaran ini merupakan materi

yang tidak dapat berubah atau konstan. Aplikasi Media Pembelajaran

Membaca Permulaan yang berbasis multimedia interaktif ini juga

dapat terpelihara kualitas bunyi, gambar, animasi, dan materinya.

Materi yang disajikan yaitu materi yang ada di sekitar lingkungan

anak, dikarenakan supaya anak tidak merasa asing dengan gambar

yang disajikan, dan untuk mengajak anak supaya mau belajar

membaca permulaan.

Kegiatan pemeliharaan ini meliputi pemeliharaan sistem

perangkat keras dan perangkat lunak. Dengan adanya sistem

pemeliharaan maka sistem tersebut dapat dikontrol, sehingga ketika

dioperasikan tidak akan mengalami hambatan.

60

1. Pemeliharaan Perangkat Lunak (Software)

Backup aplikasi yang ada pada CD ke dalam bentuk CD atau

penyimpanan lain, untuk mengantisipasi terjadinya error pada

aplikasi atau terkena virus bahkan saat CD rusak atau hilang

agar ada cadangan lain.

Apabila CD telah selesai digunakan, simpan kembali ke dalam

tempat CD agar tidak mudah rusak.

Jika hendak keluar program tekanlah tombol keluar. Hal ini

untuk mengantisipasi kerusakan pada kode listing program jika

dikeluarkan secara paksa.

2. Pemeliharaaan perangkat Keras (Hardware)

Melakukan perawatan terhadap perangkat keras, misalnya

dibersihkan dari debu.

Gunakan stabilizer yang sesuai dengan daya yang diperlukan

oleh komputer.

Pemeliharaan pada harddisk, pastikan harddisk terpasang

dalam posisi rapat dan kencang agar terbebas dari getaran.

Lakukan perawatan pada CD – ROM agar tidak menyebabkan

kerusakan pada CD interaktif yang biasa di operasikan

menggunakan CD – ROM tersebut, yaitu dengan

menggunakan disk cleaner.

61

4.2.6 Kelebihan Dan Kelemahan Sistem

4.2.6.1 Kelebihan

Penggunaan aplikasi media Pembelajaran yang

berbasis multimedia interaktif ini dapat membantu tenaga

pengajar dalam menyampaikan materi ajarnya agar lebih

mudah dan konsisten, serta dapat mengganti tenaga

pengajar dalam menyampikan materi jika tenaga pengajar

berhalangan hadir.

Disamping itu juga dapat memudahkan siswa dalam

memahami materi yang ada karena dibantu dengan

penyampaian meteri yang langsung diperlihatkan bentuk

gambar dari materi tersebut serta peragaannya. Dengan

aplikasi Pembelajaran yang berbasis multimedia interaktif

ini juga anak akan menjadi mudah memahami.

Materi yang disajikan pada aplikasi ini sesuai

dengan Standar yang pakai sehingga akan lebih terarah

dalam menerima materi dan mengacu pada standar

Pembelajaran sesuai.

4.2.6.2 Kelemahan

Aplikasi media pembelajaran yang berbasis

multimedia interaktif ini masih terdapat kekurangan yaitu

belum menggunakan database dalam penyajian materi atau

62

uji kompetensi. Disamping itu kapasitas masih terlalu besar

dan berat untuk diupload pada sebuah website.

4.2.7 Petunjuk Installasi Aplikasi

1. Pastikan komputer atau laptop sudah dalam keadaan hidup.

2. Masukkan CD Aplikasi maka secara otomatis akan berjalan

sendiri (autorun). Apabila autorun tidak jalan maka dapat

dilakukan dengan cara mengklik projector yang merupakan file

exe.

3. Untuk keluar dari aplikasi dapat dilakukan dengan memilih

tombol keluar pada menu.

4.2.8 Prosedur Pemakaian Aplikasi

1. Nyalakan komputer atau laptop yang digunakan sebagai media

untuk menjalankan aplikasi multimedia.

2. Buka atau Double klik file tatasurya exe maka aplikasi akan

berjalan.

3. Setelah aplikasi berjalan pilihlah menu-menu yang telah tersedia

sesuai dengan kebutuhan pengguna.

4. Setelah selesai menggunakan aplikasi, klik tombol close yang

berfungsi untuk keluar dari aplikasi yang telah dijalankan.

63

4.3 Pengujian dan Testing

4.3.1 Pengujian Sistem

PENGUJIAN SISTEM DENGAN BLACK BOX UNTUK

MEMASTIKAN PROGRAM BERJALAN DENGAN BAIK

UNTUK SEMUA KOMPONENNYA.

4.3.2 Uji Coba Pemakai

Tes pemakai dilakukan dengan tujuan untuk

memperkenalkan aplikasi multimedia ini kepada masyarakat luas.

Pada proses pengetesan ini, dilakukan dengan memberikan

pelatihan secara personal kepada 4 calon pemakai yang berstatus

pengajar. Kemudian memberikan pertanyaan kepada 4 responden,

dimana masing-masing responden menjalankan aplikasi ini. Setelah

itu masing-masing responden di berikan lembar kuesioner untuk

mengisi dan menjawab soal kuesioner tersebut. Berikut tabel hasil

dari kuesioner :

KUISIONER NYA DI BUAT LAGI UNTUK

MENGUKUR KEMUDAHAN DAN KE EFEKTIFAN DARI

PROGRAM YANG DIGUNAKAN OLEH GURU UNTUK

ANAK.

64