37

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Setting Penelitian

4.1.1 Gambaran Desa Lilibooi

Kabupaten Maluku Tengah terdiri atas 17 Kecamatan yang

terdiri dari 161 Desa dan 6 Kelurahan. Secara topografis Desa

Lilibooi merupakan desa di Kecamatan Leihitu Barat,

Kabupaten Maluku Tengah, Provinsi Maluku. Secara

administratif batas wilayah Desa Lilibooi sebelah timur

berbatasan dengan Desa Hatu, sebelah barat berbatasan

dengan Desa Allang, sebelah utara berbatasan dengan

Gunung Wawani, dan sebelah selatan berbatasan dengan

Teluk Ambon.

Gambar 4.1 PETA DESA LILIBOOI

Kecamatan Leihitu Barat, Kabupaten Maluku Tengah

Sumber: Kantor Kepala Desa Lilibooi, Kecamatan Leihitu Barat, Kabupaten Maluku Tengah

38

4.1.2 Fasilitas Kesehatan di Desa Lilibooi

Desa Lilibooi memiliki satu Puskesmas Pembantu yang

berada di samping kantor kepala Desa Lilibooi. Tenaga

kesehatan di puskesmas pembantu Desa Lilibooi berjumlah 4

orang. Puskesmas Pembantu di Desa Lilibooi merupakan

cabang dari Puskesmas Allang di Kecamatan Leihitu Barat

yang berjarak ± 500 m dari Desa Lilibooi. Pelaksanaan

Posyandu dilakukan oleh kader yang merupakan anggota

masyarakat yang bersedia untuk menyelenggarakan kegiatan

posyandu secara sukarela. Jumlah kader dari masing-masing

posyandu yaitu berjumlah 4 orang. Puskesmas pembantu

Lilibooi menyelenggarakan posyandu 4 kali dalam sebulan

pada 4 sektor, yaitu sektor I, sektor II, sektor III, dan sektor IV.

Setiap sektor dalam sebulan mengikuti posyandu 1 kali di

rumah warga yang bersedia rumahnya dipakai untuk

penyelengaraan posyandu (Dinas Kesehatan Kabupaten

Maluku Tengah, 2014).

Adapun bentuk kegiatan dari masing-masing posyandu

yakni cek kesehatan ibu dan anak (KIA), imunisasi,

penimbangan berat badan balita, ukur tinggi badan balita dan

memberikan program tambahan kepada lansia seperti cek gula

darah, cek tekanan darah, dan konsultasi kesehatan.

39

1.2 Gambaran Umum Partisipan

Pengambilan data dilakukan oleh peneliti dimulai pada

tanggal 22 Juni 2015 sampai dengan 31 Agustus 2015 di Desa

Lilibooi, Kabupaten Maluku Tengah. Teknik pengambilan data

menggunakan depth interview dan observasi pada 6 partisipan yang

sedang menyusui bayi. Karakteristik partisipan secara umum dapat

dilihat dalam tabel 4.1.

Tabel 4.1 Karakteristik partisipan dukungan sosial dan pengambilan keputusan untuk pemberian ASI di Desa Lilibooi,

Kabupaten Maluku Tengah tahun 2014-2015

Pemilihan riset partisipan sesuai dengan kriteria inklusi

penelitian yaitu ibu menyusui yang memiliki bayi umur 0 sampai 6

Item P1 P2 P3 P4 P5 P6

Usia saat ini (tahun) 20 35 24 23 24 35

Usia saat menikah

(tahun) 19 34 20 20 22 34

Lama menikah 1 1 4 3 2 1

Status obstetri G1P1A0 G1P1A0 G2P2A0 G2P2A0 G2P2A0 G1P1A0

Jumlah anak yang

dilahirkan 1 1 2 2 2 1

Agama Kristen Kristen Kristen Kristen Kristen Kristen

Suku Ambon Ambon Ambon Ambon Ambon Ambon

Pendidikan terakhir SMA SMA SMA SMA SMA SMP

Pekerjaan IRT IRT IRT IRT IRT IRT

Pendapatan rumah

tangga per bulan

(Rp)

500.000 –

1.000.00

1.000.000 –

1.500.00

500.000 –

1.500.00

500.000 –

1.500.00

500.000 –

1.500.00

500.000 –

1.000.00

Orang yang tinggal

serumah

Suami

Anak

Ibu Mertua

Suami

Anak

Suami

Anak

Ibu Mertua

Suami

Anak

Ibu Mertua

Suami

Anak

Ibu Mertua

Ayah Mertua

Suami

Anak

40

bulan. Pada umumnya memiliki 1 anak atau 2 anak di dalam

keluarganya, ada 3 ibu menyusui (P1, P2, P6) yang memiliki 2 anak

dalam keluarganya dan ada 3 ibu menyusui (P3, P4, P5) yang

memiliki 1 anak dalam keluarganya. Rentang umur ibu menyusui

diantara 20 – 35 tahun. Jumlah partisipan yang berpendidikan SMA

ada 5 orang, dan SMP ada 1 orang. Keberadaan orang yang tinggal

serumah dengan partisipan juga beragam. Dari karakteristik

partisipan penelitian diatas akan mempengaruhi secara signifikan

terhadap dukungan sosial dan pengambilan keputusan dalam

pemberian ASI.

4.3 Hasil analisis data penelitian

Pada penelitian ini didapatkan 4 tema dari sub tema yang telah

tersusun. Tema tersebut adalah sebagai berikut:

1. Dukungan sosial selama masa menyusui bayi

2. Persepsi dan pengalaman ibu dalam menyusui bayi

3. Masalah penting yang mendukung dalam pemberian susu formula

4. Faktor yang mempengaruhi ibu dalam memutuskan untuk menyusui

bayi.

Tema diatas dan sub tema dapat dilihat pada tabel 4.2.

Tabel 4.2 Kategorisasi

Partisipan Sub tema Tema

Sumber dukungan sosial partisipan

selama masa menyusui berasal dari

keluarga yaitu suami, orangtua (ayah

dan ibu kandung), ibu mertua, ayah

Sumber

dukungan sosial

selama masa

menyusui

Dukungan sosial

selama masa

menyusui bayi

41

mertua, dan saudara.

(P1-42, P2-38, P3-49, P4-45, P6-40)

Setiap partisipan menerima dukungan

sosial yang berbeda-beda. Bentuk

dukungan sosial dalam keluarga

mempengaruhi partisipan untuk

memberikan ASI.

Dukungan instrumental merupakan

dukungan tindakan secara langsung

yang dilakukan keluarga berupa

membantu partisipan dalam

menggendong bayi, membawa sayur

atau buah untuk memproduksi ASI,

menenangkan bayi jika bayi

menangis, dan memberikan uang

untuk pembelian susu formula.

(P1-44, P6-41, P2-37, P2-40, P1-45,

P5-37, P5-35)

Dukungan sosial

dalam bentuk

instrumental

Dukungan informatif dalam bentuk

saran dari anggota keluarga untuk

harus segera memberi ASI jika bayi

menangis dan saran untuk menjaga

kesehatan selama masa menyusui.

(P1-43, P4-46)

Dukungan sosial

dalam bentuk

informatif

Setiap partisipan memiliki

pengalaman yang berbeda-beda

sebagai seorang ibu.

(P1-3, P2-3, P3-3, P4-3, P5-5, P6-3)

Pengalaman

menjadi seorang

ibu

Persepsi dan

pengalaman ibu

dalam menyusui

bayi

Partisipan dapat mengungkapkan

berbagai pengalaman manarik dalam

menyusui bayi.

(P1-4, P2-4, P3-4, P3-12, P3-18, P3-

20, P3-27, P4-4, P4-19, P4-20, P5-6)

Pengalaman

menyusui bayi

Partisipan memiliki persepsi terhadap

kondisi kesehatan pada diri ibu dan

bayi yang dapat menghambat atau

mengganggu ibu dalam memberikan

ASI. Jika ibu sakit akan menular

Persepsi ibu

terhadap

kesehatan dan

bayinya

42

kepada bayi yang disusuinya.

(P1-11, P1-13, P2-10, P3-16, P4-16,

P5-11, P6-7)

Dukungan sosial didapat partisipan

selama masa menyusui berasal dari

orang disekitar (orangtua, ibu

mertua, saudara, tetangga) dalam

bentuk informasi tentang larangan

makan atau minum selama menyusui.

(P1-20, P2-19, P3-31, P4-30, P5-20,

P6-21)

Sumber

pemahaman ibu

tentang

larangan makan

atau minum

selama

menyusui

Sumber dukungan sosial dalam

bentuk infomatif tentang larangan

makan atau minum selama masa

menyusui didapat dari orang sekitar.

Sehingga partisipan memiliki

pemahaman sendiri tentang larangan

makan atau minum selama menyusui

seperti tidak boleh mengkonsumsi

makanan pedas, ubi-ubian, dan

daging. Selain itu tidak boleh minum

es dan soda.

(P1-19, P2-18, P3-30, P4-29, P5-19,

P6-20)

Persepsi ibu

tentang

larangan makan

atau minum

selama

menyusui

Larangan makan dan minum menjadi

peringatan bagi ibu menyusui. Sikap

partisipan mengikuti larangan makan

atau minum untuk menjaga

kesehatan bayi.

(P1-21, P2-20, P3-32, P4-30, P5-21,

P6-22)

Sikap ibu

terhadap

larangan makan

atau minum

selama

menyusui

Frekuensi dan waktu ibu menyusui

bayi dalam sehari berbeda-beda pada

partisipan menunjukan cara pandang

berbeda dalam pemberian ASI yang

dipengaruhi oleh sumber dukungan

sosial selama masa menyusui.

(P1-22, P1-39, P1-40, P2-21, P3-33,

P3-47, P3-48, P4-32, P5-22, P6-23)

Frekuensi dan

waktu ibu

terhadap

kualitas bayi

dalam menyusui

43

Partisipan memiliki pemahaman bayi

mendapat cukup ASI melalui respon

bayi sehingga membentuk persepsi

terhadap kualitas bayi dalam

menyusui.

(P1-23, P1-28, P2-27, P3-43, P4-33,

P5-23, P5-26, P6-28)

Persepsi ibu

terhadap

kualitas bayi

dalam menyusui

Partisipan belajar untuk mengerti arti

tangisan bayi, sehingga setiap

partisipan memiliki cara tersendiri

untuk memberikan ketenangan pada

bayi. Seperti dengan sentuhan,

kondisi kenyang dengan ASI, atau

menidurkan bayi.

(P1-24, P2-22, P3-34, P4-32, P4-37,

P6-24)

Pengalaman ibu

dalam

memberikan

ketenangan

pada bayi

Selama masa menyusui ibu

dihadapkan dengan masalah dalam

menyusui bayi. Partisipan

mengungkapkan bahwa mengalami

sakit pada puting karena puting susu

lecet.

(P1-7, P2-7, P3-10, P3-21, P4-13, P5-

8, P6-6, P6-11)

Masalah dalam

menyusui bayi

Masalah penting

yang

mendukung

pemberian susu

formula pada

bayi

Dukungan sosial untuk pemberian

ASI selalu partisipan terima selama

masa menyusui. Akan tetapi

keputusan pemberian susu formula

merupakan solusi yang baik bagi

pemahaman partisipan untuk

mengatasi masalah dalam

menyusuinya.

(P1-9, P1-10, P1-14, P1-35, P2-13,

P2-14, P2-32, P3-13, P3-15, P4-7,

P4-21, P4-27, P4-28, P4-34, P5-9,

P5-10, P6-14, P6-15)

Keputusan

pemberian susu

formula pada

bayi

Tenaga kesehatan yang bekerja di

desa sangat dipercayai oleh

partisipan karena mempunyai

keahlian khusus. Dukungan sosial

dalam bentuk dukungan informatif

Saran bidan

kepada bayi

dalam

memberikan

susu formula

44

melalui saran bidan untuk

memberikan susu formula pada bayi

dapat membantu partisipan melewati

masalah menyusui.

(P1-15, P3-40, P5-12)

pada bayi

Dari bulan pertama kelahiran

partisipan sudah memberikan susu

formula pada bayi untuk mengatasi

masalah menyusui.

(P1-18, P2-23, P6-13)

Bulan pertama

kelahiran bayi

mendapat ASI

dan susu

formula

Sumber dukungan sosial

mempengaruhi persepsi ibu tentang

awal pemberian makanan

pendamping pada bayi.

(P1-17, P2-16, P3-25, P4-22)

Pemberian makanan pendampingan

ASI sebelum waktunya merupakan

masalah pemberian ASI. Umumnya

partisipan memberi makan bayi saat

umur 4 bulan dengan telur ayam

kampung.

(P2-15, P2-16, P3-15, P3-24, P4-25,

P5-16, P6-16, P6-17, P6-18)

Pada partisipan multipara memiliki

keinginan memberikan makanan

pendamping sama seperti anak

sebelumnya,

(P4-26, P5-15, P3-25)

Persepsi ibu

tentang awal

pemberian

makan

pendamping

pada bayi

Masalah yang mendukung pemberian

susu formula karena partisipan tidak

dibekali dengan pengetahuan tentang

ASI eksklusif. Partisipan

mengungkapkan tenaga kesehatan

tidak memberi penjelasan tentang ASI

eksklusif. (P1-29, P1-30, P1-33, P1-

34, P2-28, P2-29, P4-6, P4-38, P5-7,

P4-28, P6-29)

Ibu tidak

mendapat

penjelasan

tentang ASI

eksklusif dari

tenaga

kesehatan

45

Salah satu peran tenaga kesehatan

sebagai educator. Partisipan

mengungkapkan tenaga kesehatan

menjelaskan tentang cara menyusui

dan cara merawat bayi. Hal ini

mendukung untuk partisipan

memutuskan untuk menyusui.

(P1-5, P2-6, P3-6)

Penjelasan

tentang

menyusui oleh

tenaga

kesehatan

Faktor yang

mempengaruhi

ibu dalam

memutuskan

untuk menyusui

bayi

Pendidikan kesehatan tentang

menyusui penting untuk mendukung

partisipan memutuskan untuk

memberikan ASI. Tenaga kesehatan

memberikan pendidikan kesehatan

tentang pola menyusui bayi.

(P1-6, P3-7, P3-42)

Peran tenaga

kesehatan

dalam

memberikan

pendidikan

kesehatan

Fenomena yang terjadi pada

partisipan adalah pemberian ASI

merupakan kewajiban seorang ibu.

(P1-25, P2-30, P3-39, P5-4, P6-12)

Fenomena pemberian ASI oleh

partisipan dilakukan karena dilihat

dari manfaat ASI seperti ASI baik

untuk bayi, lebih hemat, dan lebih

baik dari susu formula.

(P3-44, P5-33, P6-35)

Fenomena

pemberian ASI

pada bayi

Partisipan dapat memprioritaskan

pemberian ASI pada bayi. Partisipan

sebagai ibu rumah tangga lebih

mengutamakan pemberian ASI

daripada menyelesaikan pekerjaan

sehari-hari di rumah.

(P1-26, P2-25, P3-35, P3-45, P3-46,

P4-35, P5-25, P6-27)

Pemahaman ibu

dalam

memprioritaskan

pemberian ASI

pada bayi

Partisipan memiliki pemahaman

tentang pemberian ASI tetapi belum

mampu memaknai ASI lebih baik dari

susu formula.

(P1-31, P4-40)

Pemahaman ibu

tentang ASI

eksklusif

46

Partisipan mengungkapkan

pemberian ASI bersamaan dengan

susu formula.

(P2-12, P3-29, P5-18)

Upaya yang dilakukan partisipan

untuk belajar menyusui melalui diri

sendiri.

(P1-37, P2-33, P5-32)

Partisipan mempunyai motivasi dalam

diri sendiri untuk memberikan ASI.

(P1-38, P5-29, P5-31)

Upaya yang

dilakukan ibu

untuk belajar

menyusui bayi

dan motivasi ibu

dalam

memberikan ASI

Dalam masa menyusui partisipan

mendapat dukungan sosial dari

keluarga.

(P1-42, P2-36, P2-38, P3-49, P4-45,

P6-40)

Partisipan dalam memutuskan

memberikan ASI kepada bayi bukan

karena mendapat dukungan sosial

saja tetapi lebih dari itu motivasi

internal(dari dirinya sendiri) sangat

berpengaruh dalam memutuskan

untuk memberikan ASI.

(P1-47, P3-51, P4-47, P5-38, P5-34)

Adanya dukungan sosial

termanifestasi dalam bentuk

dukungan sosial yang didapat oleh

partisipan melalui informasi untuk

memproduksi banyak ASI.

(P2-36, P2-39, P3-50, P5-36)

Faktor

pendukung

pengambilan

keputusan

dalam

pemberian ASI

47

Hasil yang diperoleh dari pengelompokkan sub tema hingga

menjadi tema akan dibahas secara keseluruhan sebagai berikut :

1. Dukungan sosial selama masa menyusui bayi

Sub temanya adalah

a. Sumber dukungan sosial selama masa menyusui

b. Dukungan sosial dalam bentuk instrumental

c. Dukungan sosial dalam bentuk informatif

Tanggung jawab menjadi seorang ibu mengharuskan partisipan

dan anggota keluarga harus menyesuaikan diri satu sama lain. Ibu

mengandalkan keluarga sebagai sumber dukungan sosial selama

masa menyusui. Berikut ungkapan partisipan :

P1-42 :” Dari semua. Dari suami ayah mertua, ibu mertua, dan ibu

kandung.”

P2-38 :” Mertua saya sudah meninggal dan ibu kandung saya juga sudah

meninggal. Kebanyakan dukungan saya dapat dari kakak ipar

saudara perempuan suami saya. Usinya suami saya.”

P3-49 :” Yang paling besar dukungan dari suami.”

P4-45 :” Orangtua khusus mama kandung (ibu kandung).”

P6-40 :” Kalau saya tinggal serumah dengan suami. Mertua, ayah

kandung, ibu kandung, semuanya sudah meninggal jadi dukungan

untuk menyusui semua dari suami.”

Data diatas menunjukan bahwa sumber dukungan sosial partisipan

selama masa menyusui berasal dari orangtua (ayah dan ibu

kandung), ibu mertua, ayah mertua, saudara dan yang terbesar

dari suami.

48

Dukungan sosial dalam bentuk instrumental yang diterima ibu

selama masa menyusui ditunjukkan dengan ungkapan partisipan

sebagai berikut:

P1-44 :” Kalau bayi sudah menangis, kakeknya gendong sampai diam,

kalau tidak ada neneknya, kakeknya gendong sampai saya

selesai masak baru saya ambil buat diberi ASI. Kalau ada

neneknya, saya ambil dia (sebutan untuk bayi ibu EN) lalu mereka

yang ganti saya untuk masak.”

P6-41 :” Suami mengatakan harus menyusui. Kalau dengar anak menangis

suami saya cepat-cepat ke kamar terus angkat anak dari tempat

tidur, digendong sambil dibujuk.”

P2-37 :” Iya saya lakukan. Alasannya supaya tambah banyak air susu.

Saya lakukan sampai sekarang. Tetapi tergantung dari sayurnya.

Kalau suami saya dapat sayur katuk, ya saya masak, kalau sayur

matel juga ipar saya kasih atau ke hutan ya saya bikin. Cuman

makan sa itu kacang-kacangan, kaya kacang hijau, kacang tanah

yang digoreng, untuk menambah air susu.”

P2-40 :” Iya benar pisang 40 hari. Iya sama papaya juga. Tetapi makannya

tidak setiap hari kalo suami bawakan atau ipar bawakan kalo ada

ya makan. Yang penting ada.”

P5-37 :” Kalau saya lagi masak dan belum sempat makan. Bayi saya

bangun dan menangis, biasanya mertua yang angkat dari tempat

tidur dan menenangkan bayi saya. Saya tidak langsung beri ASI,

biasanya mertua buat susu botol dan beri pada bayi saya.”

P5-35 :” Suami dan mertua tidak banyak bicara. Mereka hanya melihat

saja. Suami saya biasanya beri uang untuk beli susu bantu.

Kadang juga kalau sudah habis langsung suami yang pergi beli

susu bantu. Kalau ibu kandung saya hanya mengingatkan bahwa

harus menyusui. Itu saja.”

P4-46 :”. . . . .Dia kalau lihat susu sudah habis, langsung dia pergi membeli

susu. Dia cinta anak perempuan. Kalau anak laki-laki itu adoooh

tidak jadi. Anak laki-laki otaknya seperti dia ayahnya. Dia kalau

lihat anak-anak susu habis, “mari kasi uang lalu saya beli mereke

berdua susu” dia bilang begitu. Dia sayang dia anak-anaknya. “

Data penelitian diatas menunjukan bahwa dalam aktivitas

keseharian ibu mendapat dukungan instrumental yaitu tindakan

49

secara langsung seperti menggendong bayi, membawa sayur atau

buah untuk memproduksi ASI, menenangkan bayi jika bayi

menangis, dan memberikan uang untuk pembelian susu formula.

Ibu juga mendapat dukungan sosial dalam bentuk informatif

ditunjukkan dengan ungkapan partisipan sebagai berikut:

P1-43 :” Kalau misalnya bayi sudah lapar tidak boleh lama, harus langsung

beri ASI, tidak boleh membujuk untuk tenang. Harus langsung beri

ASI.”

P4-46 :” Dia begitu-begitu saja. Dia bilang begini “kamu menyusui anak-

anak yang baik. Jangan pegang dingin terlalu. Jangan pegang air

dingin malam-malam. Soalnya saya suka mandi malam. Suka cuci

piring malam-malam. Makanya dia sering mengingatkan. Karena

saya masih kasi susu ana, jangan sampai anak sakit. . . .”

Data penelitian diatas menunjukan bahwa dukungan informatif

dalam bentuk saran dari anggota keluarga untuk harus segera

memberi ASI jika bayi menangis dan saran untuk menjaga

kesehatan selama masa menyusui.

Hasil triangulasi yang dilakukan dengan suami partisipan adalah

sebagai berikut:

S1 :” Dukungan juga dari semua orang di rumah. Misalnya kalau

masak dibantu oleh ibu saya, jadi istri saya cuman jaga anak,

menyusui anak, memandikan anak. Saya juga sering

mengingatkan istri untuk pergi posyandu.”

S5 :” Jika susu anak-anak sudah habis saya langsung pergi belikan

susu.”

S6 :” Dukungan itu tetap. Saya bilang harus menyusui.”

Data triangulasi diatas menunjukkan bahwa ibu mendapat

dukungan dari keluarga yaitu ibu dibantu dalam tanggung jawab

untuk mengurus pekerjaan rumah, dukungan instrumental untuk

50

membeli susu formula dan dukungan informatif untuk tetap

memberikan ASI.

2. Persepsi dan pengalaman ibu dalam menyusui bayi

Sub temanya adalah:

a. Pengalaman menjadi seorang ibu

b. Pengalaman ibu menyusui bayi

c. Persepsi ibu terhadap kesehatan dan bayinya

d. Sumber pemahaman ibu tentang larangan makan atau minum

selama menyusui

e. Persepsi ibu tentang larangan makan atau minum

f. Sikap ibu terhadap larangan makan atau minum selama

menyusui

g. Frekuensi dan waktu ibu terhadap kualitas bayi dalam

menyusui

h. Persepsi ibu terhadap kualitas bayi dalam menyusui

i. Pengalaman ibu dalam memberikan ketenangan pada bayi

Sub tema diatas merupakan hasil dari wawancara. Beberapa ibu

mempunyai pengalaman bagaimana menjadi seorang ibu. Suka

duka berperan sebagai ibu dijalani dengan perasaan tegar. Hal ini

diungkapkan oleh partisipan sebagai berikut :

P2-3 : “Menjadi seorang ibu itu, baru saya rasakan saat harus

bangunnya tengah malam karena bayi menangis, harus bangun

tengah malam untuk ganti popok, harus bangun tengah malam

51

untuk menyusui bayi, menyusui pada saat bayi merasa lapar.

Disitulah saya merasa menjadi seorang ibu.”

P4-3 : “Ya seperti ibu-ibu biasa saja. Kalau seperti urus anak, dia mau

ini mau itu. Harus ikut. Kalau tidak ikut bagaimana.”

P5-5 : “Menjadi seorang ibu bagi saya yang masih muda kadang sulit

kadang mudah. Apalagi usia saya dan suami saya masih muda

tetapi sudah memiliki 2 orang anak. Kadang temui masalah.

Masalah dengan suami bisa lampiaskan ke anak. Masalah yang

sedikit saja kadang bisa stres.”

Ungkapan partisipan diatas menunjukkan data penelitian bahwa

pengalaman menjadi seorang ibu adalah perjuangan tanpa kenal

waktu dalam merawat bayi. Menjadi seorang ibu harus pandai

mengurus anak bahkan di usia yang relatif muda pun jika sudah

menyandang peran ibu maka mampu menjalankan perannya

dengan baik. Namun demikian, sering kali dalam menjalankan

tugasnya sebagai ibu menemui masalah yang terkadang jika ibu

tidak mempunyai mekanisme koping yang baik maka anak akan

menjadi sasaran dan hal tersebut membuat ibu mempunyai

perasaan gagal dalam berperan menjadi ibu.

Ibu juga mempunyai pengalaman menyusui bayi. Berikut

adalah ungkapan partisipan :

P1-4 : “Pengalaman dalam menyusui juga belum ada. Menyusui untuk

pertama kali, saya merasakan sakit pada puting susu karena pada

saat itu puting susu saya belum keluar.”

P2-4 : “Pengalaman menyusui bayi itu kadang biasa bayi saya main

pentil (puting) susu, kadang juga dia biasa menggigit.”

P3-4 : “Anak pertama menyusui. Anak pertama menyusui sampai 2

tahun. Yang anak pertama ASI kurang. Mungkin yang dikatakan

orang anak yang pertama air susu belum terlalu banyak. Dari lahir

sampai 3 bulan susu botol tetapi sambil ASI juga.”

52

P4-19 : “Anak pertama dapat air susu pertama, kedua juga. Kalau yang

pertama itu khan dari hamil 8 bulan sudah ada air susu. Air susu

kuning sekali. Waktu lahir langsung dia hisap susu. Yang kedua ini

waktu lahir belum. Itu tidak sampai 1 hari. Ini (anak kedua)

lahirkan jam 6. Jam 6 khan rencananya beli susu bantu tapi dia

tidak mau dia tidak hisap. Akhirnya susu sudah bengkak saya

paksa harus kasi masuk susu, air susu harus hisap. Lalu main-

main susu di dia mulut haa akhirnya hisap. Kalau tidak hisap khan

demam dengan susu, sakit. Itu jua saya demam 1 hari sebab dia

tidak susu.”

P5-6 : “Menyusui itu harus bangun tengah malam. Untuk anak pertama

saya bisa bangun tengah malam sampai 5 kali. Kalau anak yang

kedua hanya 2 kali saja.”

Ungkapan partisipan diatas menunjukkan data adanya berbagai

pengalaman menarik dari ibu dalam menyusui bayi. Ibu dengan

status primipara mengungkapkan belum mempunyai pengalaman

yang signifikan tentang menyusui bayi. Partisipan lain

mengungkapkan pengalamannya dalam menyusui bayi adalah

terdapatnya sugesti bahwa kelahiran anak pertama ASI kurang

sehingga bayi diberi susu formula. Bayi mempunyai reflek hisap

ketika disusui. Ibu mengalami mastitis karena bayi tidak mau

disusui yang mengakibatkan peningkatan suhu tubuh. Adanya

pengorbanan waktu bagi ibu untuk menyusui bayinya.

Menjalani masa kehamilan, proses melahirkan, masa

postpartum sampai dengan menyusui bayi, banyak hal yang dialami

oleh ibu terutama tentang kesehatannya. Ibu mempunyai

pandangan atau persepsi terhadap kesehatan. Berikut adalah

ungkapan partisipan :

P1-13 : ” Tidak sakit juga. Cuman sakit biasa seperti batuk atau flu dan

demam. Tetapi tidak ke dokter tapi cuma minum obat saja. Cuman

53

kalau batuk flu biasanya menular ke anak akhirnya anak lagi ikut

batuk flu.”

Partisipan mengungkapkan bahwa ketika ia sakit maka akan

menular ke bayi karena bayi menyusu ke ibu.

ASI merupakan makanan ideal bagi bayi karena mengandung

nutrisi-nutrisi yang diperlukan untuk pertumbuhan dan

perkembangan bayi. Sehingga menyusui merupakan langkah tepat

bagi ibu memberikan suplai nutrisi secara adekuat. Namun

terkadang saat ibu akan menyusui terhalang oleh aturan atau

norma budaya setempat tentang makanan dan minuman yang

harus dikonsumsi oleh ibu. Data penelitian ini menunjukkan adanya

beberapa sumber pemahaman yang didapatkan ibu tentang

larangan makan dan minum selama menyusui. Berikut ungkapan

partisipan :

P1-20 :” Dari orangtua. Ibu kandung yang sering melarang.”

P2-19 :” Ipar sama orangtua disini.”

P5-20 :” Dari ibu mertua, ibu kandung, dan saudara yang bilang.”

P6-21 :” Ibu dokter ada. Tetangga-tetangga. Itu saja.”

Partisipan mengungkapkan bahwa sumber pemahaman tentang

larangan makan dan minum selama menyusui didapat dari ibu

kandung, ibu mertua, ipar, saudara, tetangga, bahkan tenaga

kesehatan yaitu dokter juga memberikan pemahaman tersebut.

Ibu juga mempunyai persepsi sendiri tentang larangan makan dan

minum selama menyusui, yaitu diungkapkan oleh partisipan:

54

P1-19 :” Ada. Tidak boleh makan talas nanti perut bayi bengkak. Tidak

boleh makan makanan yang pedis (sambal) nanti anak buang-

buang air (tertawa kecil). Tidak boleh makan ubi jalar nanti

tenggorokan bayi gatal dan menyebabkan batuk berlendir.

Apalagi e (sambil mengingat) tidak boleh minum air es. Itu

saja…”

Dalam hal ini ibu beranggapan bahwa selama masih menyusui

tidak boleh makan makanan talas yang mengakibatkan perut bayi

bengkak, tidak boleh makan pedas supaya bayi tidak diare, tidak

boleh makan ubi jalar yang mengakibatkan tenggorokan bayi gatal

dan akhirnya batuk berlendir, serta tidak boleh minum es.

Menyikapi pandangan dan sumber pemahaman tentang

larangan makan dan minum selama menyusui, ibu mempunyai

sikap yang harus dia tentukan untuk terus dapat beradaptasi diri

dalam memberikan ASI kepada bayi. Hal tersebut diungkapkan oleh

partisipan sebagai berikut:

P1-21 :” Kadang-kadang ikut kadang-kadang tidak. Sambal saja yang

saya terus makan. Tapi yang lain saya tidak makan sama sekali.”

P2-20 :” Ikut (sambil mengangkuk). Untuk kekebalan tubuh. Karena

untuk kesehatan takutnya kembung perut, takut buang air cair.”

P3-32 :” Ikut. Supaya anak jangan sakit, jangan anak perut bengkak.”

P4-30 :” Ya karena kita semua dari orangtua. Orangtua bilang kita ikut.”

P5-21 :” Iya. Ikut (sambil mengangkuk). Supaya anak-anak jangan sakit.”

Data dari pernyataan diatas menunjukkan bahwa partisipan

bersikap mengikuti untuk menjauhi larangan makan dan minum

atas anjuran sumber-sumber yang didapat dengan alasan supaya

anak tetap sehat, tidak sakit, dan tubuh anak menjadi kebal

terhadap penyakit.

55

Pemahaman ibu terhadap respon bayi yang mendapat ASI

cukup juga penting karena erat kaitannya terhadap frekuensi dan

waktu ibu terhadap kualitas bayi dalam menyusui. Sehingga

implikasi bagi ibu adalah adanya pengalaman dalam memberikan

ketenangan pada bayi. Berikut ungkapan partisipan:

P1-22 :” Kalau sekarang biasanya pagi 3 kali, siang 3 kali, malam 3 kali.

Jadi dalam sehari bisa sampai 9 kali. Itu belum pakai susu bantu.

Itu hanya ASI. Lamanya kira-kira bisa sampai lebih dari 1 jam,

sampai bayi saya kenyang baru dia membalikan wajah. Karena

hanya menyusui sebelah jadi harus lama. Kalau kedua payudara

bisa bergantian. Dia hanya mau susu di kanan, di kiri dia tidak

mau sama sekali. Mungkin sebelah manis sebalah asin. Tetapi

kalau dia lagi malas tidak sampai 1 jam.”

P2-21 :” Biasa kalau 1 hari itu biasa. (sambil mengingat) Biasanya kalau

pagi 1 kali waktu bangun tidur. Nanti selesai saya makan siang

lagi 1 kali saya menyusui lagi. Nanti kalau sore saya bantu dengan

susu botol. Kalau malam biasanya 2 kali saya bangun kasih ASI.”

P3-47 :” Waktu bayi lapar saja baru diberi ASI.”

P4-32 :” Hitung dari subuh jam jam 5 ASI 1 kali, nanti jam jam 8 begitu 1

kali lagi, itu baru jam jam 9 dia susu botol 1 kali. Jam 12 siang

susu saya (ASI). Kalau hitung-hitung dia bisa susu botol 3 kali.

Jam jam 3 sore saya kasi dia susu botol 1 lagi. Lalu sisanya dia

susu saya. Malam kasi susu tergantung dia bangun, dia tidur juga

beda-beda jam tidur. Dia ini biasa tidur di ayunan, jadi lama kalau

goyang dia tidak bangun. Kalau sudah dipindah di tempat tidur itu

jam jam 12. Atau tidak jam 11 baru susu saya. Saya sering keluar

buang air kecil jam jam 3, lihat dia sudah bangun. Itu karena dia

menangis. Soalnya bayi punya jam tidur ganti-ganti. Lama

menyusui saya tidak bisa mengkira-kira. Soalnya sampai dia lepas

sendiri.”

P6-23 :” Tidak bisa hitung begitu. Soalnya kalau menangis langsung

diberi ASI. Kadang menyusui sampai bayi tertidur. Kadang lama

kadang menyusui cepat.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa frekuensi dan waktu ibu

menyusui bayi dalam sehari sangat bervariasi. Sehari menyusui

bayi ada yang 9 kali, 5 kali, 4 kali, ada yang tidak terhitung dalam

56

memberikan ASI bahkan ada juga bayi disusui kalau lapar saja. Hal

ini menunjukkan keberagaman dan cara pandang yang berbeda

dalam pemberian ASI.

Sedangkan persepsi ibu terhadap kualitas bayi dalam

menyusu ditunjukkan dengan ungkapan partisipan sebagai berikut:

P1-23 :” Waktu melahirkan, bayi saya sudah digendong-gendong jadi

sudah keenakan ditangan. Jadinya tidak mau lama-lama

dipangkuan paha. Sudah tidak mau lagi. Jadi kalau gendong terus

menyusui lama, tetapi kalau tidak gendong malas untuk

menyusui.”

P3-43 :” Kalau lagi menyusui, lalu bayi melepas hisapan dari puting susu.

Terus waktu diberi ASI dia (anak kedua) tidak mau lagi. Itu berarti

sudah kenyang.

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa bayi akan tenang

menyusu jika posisi menyusu tepat dan bayi merasa aman dan

nyaman dalam gendongan. Bayi akan melepas puting susu jika

sudah kenyang dan tidak berusaha mencari puting lagi.

Kualitas bayi dalam menyusu memberikan pengalaman ibu

dalam memberikan ketenangan pada bayi. Berikut ungkapan

partisipan:

P2-22 :” Kalau saya menyusui, bayi saya menangis biasanya saya kasih

buju-buju miii, ayun-ayun, kalau dia merasa masih menangis

terus-terus berarti saya harus tambah lagi susu botol. Kalau saya

pencet begini (tangan partisipan mempraktekan cara pencet

puting) air susu ndak keluar berarti habis. Berarti saya coba lagi

pake susu botol. Habis susu botol, saya ayun-ayun dia hingga

tenang, terus saya kasih tidur. Baru saya pergi minum teh panas,

isi lagi makanan untuk selanjutnya persiapan untuk menyusui

lagi.”

P4-37 :” Kalau susu dia kenyang. Dia diam. Dia bermain-bermain. Itu

khan kenyang karena ASI. Itu dari kita. Kita makan kenyang, anak

juga kenyang. Kalau saya makan, saya kuat dengan teh gula. Teh

gula terus. Saya ajar dari mama. Kita belajar tidak dari orang lain,

57

semua mama kandung. Kalau tidak belajar dari orang yang lebih

tua dari kita. Pasti khan ada pelajaran yang mereka kasi.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa terdapat keberagaman

dari partisipan dalam memberikan ketenangan pada bayi. Bayi akan

merasa tenang jika mendapat sentuhan dan dalam kondisi kenyang

dengan ASI.

Hasil triangulasi yang dilakukan dengan suami partisipan

adalah sebagai berikut:

S1 : “ ASI membuat bayi sehat.. Supaya bayi sehat, supaya anak sehat”

S2 :” Menyusui itu bagus. Dan karena semua orangtua ingin supaya anaknya sehat”

Data triangulasi diatas menunjukkan bahwa dengan memberikan

ASI pada bayi akan membuat bayi sehat.

3. Masalah penting yang mendukung dalam pemberian susu formula.

Sub temanya adalah:

a. Masalah dalam menyusui bayi

b. Keputusan pemberian susu formula pada bayi

c. Saran bidan kepada ibu dalam memberikan susu formula pada

bayi

d. Bulan pertama kelahiran bayi hanya mendapat ASI dan susu

formula

e. Persepsi ibu tentang awal pemberian makan pendamping pada

bayi

58

f. Ibu tidak mendapatkan penjelasan tentang ASI eksklusif dari

tenaga kesehatan

ASI merupakan makanan yang sempurna bagi bayi karena

mengandung semua zat gizi untuk membangun dan memperoleh

energi. Namun, bila ada faktor-faktor lain yang menghambat dalam

pemberian ASI kepada bayi maka masalah nutrisi bayi akan

menjadi sulit. Masalah penting yang mendukung pemberian susu

formula pada bayi adalah masalah dalam menyusui bayi. Berikut

ungkapan partisipan:

P1-7 :” Karena baru pertama kali menyusui jadi rasanya seperti sakit-sakit sampai 1 minggu baru sakitnya hilang.”

P2-7 :” Cuma itu kadang biasa itu apa terkadang menggigit saat

menyusui. Sehingga luka. Cara mengatasinya, biasanya saya

pakai baby oil untuk kasih kering luka. Saya biarkan selama 1 jam

atau lebih terus saya kasih hangat dengan air panas atau handuk

panas, supaya kotorannya keluar, baru saya menyusui lagi.”

P3-10 :” Kalau anak pertama, puting susu sakit. Pecah-pecah (lecet).

Hanya cuci pakai air hangat tetapi tetap menyusui. Pertama kali

(hari pertama) menyusui tidak sakit tetapi lama kelamaan baru

sakit.”

P6-6 :” Puting susu luka (lecet). Seperti retak-retak. ASI saya juga

banyak. Saya terus menyusui bayi saya walaupun puting susu

sakit.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa masalah ibu

dalam menyusui bayi adalah puting susu yang lecet menyebabkan

rasa sakit pada puting. Namun demikian ibu mempunyai cara untuk

mengatasinya yaitu dicuci dengan air hangat dan bayi tetap disusui.

Ada partisipan lain yang menyebutkan dalam mengatasi puting

59

yang lecet dengan diolesi baby oil kemudian dibiarkan selama 1

jam kemudian di cuci dengan air hangat dan bayi disusui lagi.

Triangulasi yang dilakukan dengaan suami partisipan,

diangkapkan sebagai berikut:

S1:” Cuma kadang ibu EN (Partisipan 1) sering mengatakan puting susu

sakit.”

Data triangulasi diatas menunjukkan bahwa ibu mengalami

sakit pada puting saat menyusui.

Masalah penting lainnya yang mendukung pemberian susu

formula pada bayi adalah adanya keputusan dari ibu untuk memberi

susu formula. Berikut ungkapan partisipan:

P1-9 :” Tidak. Rasanya sakit pada saat menyusui sehingga saya

memberikan susu bantu.”

P1-14 :” Tidak ada. Hanya susu bantu. Pada saat melahirkan hari itu

puting susu belum keluar. Bayi menghisap payudara tetapi ASI

keluar sedikit, bayi tidak kenyang. Jadinya mereka suruh beri susu

bantu.”

P3-13 :” Inisiatif sendiri. Supaya buat bantu-bantu. Kalau air susu khan

masih kurang jadi dia belum kenyang, makanya bantu dengan

susu botol.”

P4-21 :” Dari diri sendiri. Takutnya bayi lapar.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa keputusan ibu

dalam memberikan susu formula pada bayi karena ibu masih

merasakan sakit pada puting yang lecet. Partisipan lain

mengatakan bahwa susu keluar sedikit dan puting susu belum

keluar sehingga bayi belum bisa menyusu dengan maksimal. Susu

formula diberikan atas inisiatif ibu karena ibu menganggap ASI

60

masih sedikit sehingga bayi belum kenyang kalau hanya minum ASI

saja.

Tenaga kesehatan dalam hal ini bidan juga memberikan

saran untuk bayi diberikan susu formula. Berikut ungkapan

partisipan:

P1-15 :” Bidan yang membantu melahirkan menyarankan untuk

pemberian susu bantu.”

P3-40 :” Tanya. Pertama air susu belum keluar jadi kasi susu botol.

Bidan suruh kasi untuk sementara. Anak pertama minum tapi anak

kedua kasi lagi tapi tidak minum.”

P5-12 :” Khan kalau anak yang pertama lahirnya jam 4 sore di rumah

sakit. Pada saat dilahirkan ASI belum keluar. Saya makan sayur-

sayuran penambah ASI, saat saya merasakan payudara sudah

penuh pada malam sekitar jam 7 baru saya menyusui (pertama

kali responden menyusui anak pertama). ASI yang keluar pertama

kali kuning dan kental. Untuk anak kedua lahirnya di rumah jam 10

pagi dibantu oleh bidan W, siangnya setelah selesai makan baru

ASI yang kuning kental keluar baru saya menyusui. Bidan W

menyarankan susu bantu karena ASI belum keluar sehingga pada

waktu lahir anak kedua sudah diberi susu bantu.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa partisipan

mengikuti saran bidan karena masalah ASI belum keluar.

Bulan pertama kelahiran, bayi mendapat ASI dan sudah

diberi susu formula. Berikut ungkapan partisipan :

P1-18 :” Tidak ada. Tidak pernah beri air putih. Cuman ASI dan susu

botol.”

P6-13 :” Pagi-pagi baru kasi dia susu bantu. Karena belum makan. Kalau

dia bangun kasi susu bantu, setelah itu susu saya (ASI). Cuma

pagi hari saja. Tetapi kalau terlambat makan, siang-siang ada lagi

(beri susu bantu). Kasi susu bantu soalnya saya terlambat makan.

Tetapi tetap ASI.”

61

Data penelitian diatas mengungkapkan bahwa bayi sudah

mendapat ASI dan susu formula saat bulan pertama kelahiran. Ibu

terlambat makan sehingga pagi hari bayi diberi susu formula.

Masalah penting lain yang membuat pemberian ASI tidak

adekuat adalah pemberian makanan pendamping ASI sebelum

waktunya. Berikut adalah ungkapan partisipan:

P1-16 :” Pada saat bayi berumur 4 bulan. Ajar makan dengan kuning

telur ayam kampung setelah itu dikasih makan SUN. Nanti pagi 1

kali dan sore 1 kali.”

P3-25 :” Telur ayam kampung yang kuningnya. Orang mengatakan

pertama cako dulu buat mengeluarkan lendir. Biasanya orang

pakai daun papari. Tapi saya untuk anak pertama pakai tomat,

tomat direbus lalu airnya disaring lalu minum. Nanti anak muntah

lendir-lendir. Terus besoknya baru diberi makan anak. Anak kedua

ingin seperti begitu lagi.”

P3-28 :” Menyusui. Makan ikut bulan. Umur 6 bulan makan 1 kali. Umur 9

bulan makan 3 kali. Umur 6 bulan itu 1 kali SUN, ASI, terus susu

botol.”

P4-23 :” Kalau anak pertama itu ajar makan dengan kuning telur ayam

kampung. Saat dia 4 bulan.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa terdapat

keberagaman pemahaman dan persepsi ibu dalam memberikan

makanan pendamping ASI (MPASI), yang mempengaruhi ibu dalam

memberikan makanan pendamping tersebut. Pemberian MPASI

dimulai dari bayi berumur 4 bulan. Menu MPASI yang diberikan

adalah kuning telur ayam kampung, SUN, kemudian tetap diberikan

susu botol dan ASI.

Kurangnya pengetahuan ibu tentang ASI eksklusif juga

merupakan masalah bagi ibu dan bayi. Ibu tidak mendapatkan

62

penjelasan tentang ASI eksklusif dari tenaga kesehatan. Berikut

ungkapan partisipan:

P1-29 :” Tidak dapat penjelasan hanya bidan beri semacam buku

posyandu. Bidan mengatakan harus memiliki buku tersebut.

Sebentar nona, saya masuk ambil bukunya (masuk ke kamar

kemudian mengeluarkan KMS bayi. Kira-kira 4 menit ibu EN

keluar dan menunjukan buku KMS untuk peneliti).”

P1-33 :” Tidak pernah. Saya hanya rutin membawa bayi saya ke

posyandu. Tetapi tidak ada penjelasan tentang ASI eksklusif.”

P2-28 :” Tidak pernah ada penjelasan tentang ASI eksklusif. Saya tidak

tahu tentang tentang ASI eksklusif.”

P4-38 :” Tidak pernah. Selama saya pergi puskesmas. Periksa darah,

timbang, ukur tinggi, mereka tidak pernah jelaskan. Itu selama

saya periksa disini. Saya belum pernah belajar-balajar ASI

eksklusif. Dan saya juga tidak tahu tentang ASI eksklusif. Cuman

tahu baca-baca sedikit-sedikit saja. Kurang paham dengan itu.”

P5-7 :” Bidan atau dokter tidak pernah menjelaskan tentang menyusui.

Saya rutin ke posyandu, tetapi tidak pernah dijelaskan tentang

menyusui. Selama kehamilan, saya rajin periksa di dokter praktek.

Di dokter praktek hanya memeriksakan kehamilan, kadang suntik,

kadang beri obat. Hanya itu saja.”

P6-29 :” Saya tidak pernah mendapat penjelasan tentang ASI eksklusif.

Cuman waktu itu pernah bidan mengatakan harus rajin beri ASI

pada bayi. Jangan beri susu botol.”

Data penelitiaan diatas menunjukkan bahwa tenaga

kesehatan kurang berperan dalam memberikan pendidikan

kesehatan tentang ASI eksklusif. Hal ini dibuktikan dengan

ungkapan partisipan, yaitu ibu tidak tahu tentang ASI eksklusif,

bidan atau dokter tidak menjelaskan tentang menyusui, sehingga

partisipan hanya membaca sedikit dari buku dan belum memahami

secara keseluruhan mengenai ASI.

63

4. Faktor yang mempengaruhi ibu dalam memutuskan untuk menyusui

bayi.

Sub temanya adalah:

a. Penjelasan tentang menyusui oleh tenaga kesehatan

b. Peran tenaga kesehatan dalam memberikan pendidikan

kesehatan

c. Fenomena pemberian ASI pada bayi

d. Pemahaman ibu dalam memprioritaskan pemberian ASI pada

bayi

e. Pemahaman ibu tentang ASI eksklusif

f. Upaya yang dilakukan ibu untuk belajar menyusui bayi dan

motivasi ibu dalam memberikan ASI

g. Faktor pendukung pengambilan keputusan dalam pemberian

ASI

Kemampuan menyusui merupakan tindakan nyata dari

seorang ibu kepada bayinya. Tidak semua ibu mau dan mampu

memberikan ASI kepada bayinya dengan berbagai alasan.

Berbagai faktor yang mempengaruhi ibu untuk memutuskan

menyusui bayinya adalah karena adanya penjelasan tentang

menyusui oleh tenaga kesehatan. Berikut adalah ungkapan

partisipan:

P1-5 :” Ya pernah.. Saya pertama kali mendapat penjelasan tentang

menyusui itu ... di Posyandu Allang. Bidan di posyandu Allang

menjelaskan tentang cara menyusui yang baik dan cara merawat

bayi.”

64

P2-6 :” Waktu setelah melahirkan…kira-kira setengah jam saya

langsung disuruh menyusui. Disaat itu susu saya khan belum

keluar cuman bidan bilang “biar saja… coba bayi untuk tetap

dihisap supaya mengeluarkan ASI”. Begitu saja.”

P3-6 :” Iya bidan disini di Puskesmas Lilibooi. Waktu anak pertama.

Pada saat pemeriksaan kehamilan, saat setelah melahirkan ada

bidan yang menjelaskan cara menyusui begini dan begitu.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa tenaga kesehatan

memberikan penjelasan tentang cara menyusui yang baik dan cara

merawat bayi. Tenaga kesehatan berperan dalam memberikan

pendidikan kesehatan kepada partisipan. Berikut ungkapan

partisipan:

P1-6 :” Bidan mengatakan cara menyusui yang baik itu, sebelum

menyusui harus minum air, setelah itu sebelum memberikan ASI

ke mulut bayi harus pencet puting supaya kotoran pada ASI keluar

baru menyusui bayi. Cara merawat bayi, harus perhatikan pola

menyusui bayi, misalnya dari jam 6 sampai jam 8 harus menyusui,

setiap 2 jam sekali harus menyusui lagi.”

P3-7 :”Sering bersihkan puting susu. Biar puting susu keluar jangan

masuk kedalam.”

P3-42 :” Biasa bidan jaga datang cek-cek anak-anak, jadi bidan suruh

menyusui, bidan yang ajar cara menyusui.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa tenaga kesehatan

memberikan pendidikan kesehatan dengan baik kepada partisipan.

Bidan mengajari bagaimana cara menyusui yang baik, cara

merawat bayi dengan memperhatikan pola pemberian ASI setiap 2

jam sekali dan mengajari untuk sering membersihkan puting susu.

Setelah melahirkan, seorang ibu tidak mempunyai pilihan lain

kecuali harus menyusui bayinya. Hal ini juga diyakini oleh budaya

yang ada di masyarakat bahwa akan sempurna menjadi seorang

65

ibu jika sudah mengandung, melahirkan, dan menyusui. Fenomena

pemberian ASI kepada bayi mewarnai kehidupan partisipan. Berikut

ungkapan partisipan:

P1-25 :” Biasanya yang lain kerja, saya masih bisa beri ASI tidak pikir

kerja di rumah. Kadang kalau saya lagi kerja, neneknya yang

dukung dia sampai saya selesai kerja atau dia menangis baru

mereka beri ke saya.”

P2-23 :” Dari lahir saya kasih.”

P3-44 :” Bagus. Selain itu lebih hemat tidak perlu beli susu kaleng. Lebih

gampang.”

Data penelitian diatas menunjukkan fenomena yang terjadi

pada partisipan adalah pemberian ASI merupakan kewajiban dari

seorang ibu. Partisipan mempunyai justifikasi bahwa pemberian ASI

lebih mudah, lebih hemat, dan tidak perlu membeli susu formula.

Hasil wawancara juga menunjukkan adanya pemahaman ibu

dalam memprioritaskan pemberian ASI kepada bayi, ibu

mempunyai pemahaman tentang ASI eksklusif. Berikut ungkapan

partisipan:

P1-26 :” Biasa kalau ada kerja apa-apa begitu, kasi tinggal kerja dulu.

Beri ASI dulu, nanti kerja dari belakang yang penting beri ASI

jangan sampai dia lapar.”

P3-45 :” ASI menyusui bayi dari 0 bulan sampai 6 bulan.”

P4-35 :” Perasaannya kacau. Karena khan mau kerja cepat. Tapi anak

mau susu terus. Bertahan dengan anak sajalah. Bertahan dengan

dia punya susu saja. Biar kerja terhambat. Kalau saya sendiri saya

tidak kasi susu botol. Macam pekerjaan ada saya tinggalin saja.”

Data penelitian diatas menunjukkan bahwa ibu sudah

mempunyai pemahaman bagaimana memprioritaskan pemberian

ASI eksklusif kepada bayi. Setiap kali ibu harus bekerja maka ibu

66

akan memberikan ASI dulu dan ASI diberikan dari usia 0-6 bulan. Ibu

juga mempunyai pemahaman tentang ASI eksklusif. Berikut

ungkapan partisipan:

P1-31 :” Yang saya tahu ASI eksklusif lebih baik dari susu bantu. ASI

eksklusif seperti …. semacam susu saja. Seperti susu ibu (ASI)

dan susu botol.”

P4-40 :” Setelah melahirkan saya menyusui.”

Pemahaman partisipan tentang ASI eksklusif adalah bahwa

ASI lebih baik dari susu bantu dan setelah melahirkan ibu langsung

menyusui. Pengertian dan pemahaman yang masih superfisial dari

ibu tentang ASI eksklusif, namun ibu mampu memaknai bahwa ASI

lebih baik bagi dari pada susu formula.

Setelah ibu mempunyai pemahaman tentang ASI eksklusif

dan mampu memprioritaskan pemberian ASI pada bayinya, ibu

mempunyai motivasi dan melakukan upaya untuk belajar menyusui

bayi berikut ungkapan partisipan:

P1-38 :”Supaya gizi tambah, lebih sehat, supaya tumbuh besar. Saya ingin menyusui terus sampai bayi saya umur 6 bulan atau 1 tahun.”

P2-34 :” Alasannya supaya bayi sehat, perkembangan baik, katanya

bagus menyusui itu bagus. Saya ingin terus menyusui.”

P4-43 :” Kalau kita menyusui anak khan, supaya sehat, dia punya badan

khan bagus dengan itu juga. Saya ini juga sebenarnya tidak mau

kasi dia susu bantu. Saya mau cuma ASI, cuma dia makan sudah

banyak, susu sudah terlalu banyak. Saya rasa susu ASI yang

bagus buat anak-anak saya. Anak pertama sampai anak kedua.

Karena anak pertama itu khan itu belum lepas susu lai, karena

sudah tahu ada dia punya adik, makanya lepas (berhenti

menyusui). Kasi susu bantu buat dia (anak pertama).”

P5-31 :” Tidak ada. Cuman ASI saja.”

P1-37 :” Belajar sendiri (sambil tersenyum).”

67

P5-32 :” Belajar sendiri saja. Tidak belajar dari siapa-siapa.”

Data penelitian diatas menunjukkan motivasi ibu dalam

memberikan ASI adalah bayi sehat, mendapat kecukupan gizi, bayi

dapat bertumbuh dan berkembang dengan baik. Sedangkan upaya

yang dilakukan ibu untuk belajar menyusui berasal dari diri sendiri,

termotivasi sendiri.

Beberapa faktor lain yang mempengaruhi ibu dalam

memutuskan untuk menyusui bayi adalah adanya dukungan sosial

yang termanifestasi dalam bentuk dukungan sosial sehingga ibu

mampu mengambil keputusan untuk memberikan ASI kepada

bayinya. Berikut adalah ungkapan partisipan:

P1-42 :” Dari semua. Dari suami ayah mertua, ibu mertua, dan ibu

kandung.”

P2-46 :” Suami saya dan ipar-ipar dari suami saya. Contohnya dia suruh

makan sayur katuk, katanya menambah air susu, atau sayur katuk

dicampur terong, atau sayur matel yang bikin tambah kencang

susu, atau juga makan kacang-kacangan.”

P3-49 :” Yang paling besar dukungan dari suami.”

P2-39 :” Di suruh makan sayuran dan buah-buah. Buah-buah kalo orang

makasar bilang pisang burung-burung yang kecil-kecil kalo di

ambon ndak (tidak) tau itu namanya (tertawa kecil).”

P3-50 :” Kalau suami dorong untuk makan sayur-sayuran, ikan supaya

dapat menyusui. Maksudnya selalu diingatkan untuk makan sayur,

begitu-begitu saja. Suami juga jaga kasi uang untuk beli susu.”

P5-36 :” Ya mertua hanya melihat saja. Tidak banyak bicara. Waktu ASI

belum keluar, mertua menyarankan untuk makan sayur-sayuran

seperti daun matel, daun singkong, sayur jantung pisang,

semuanya untuk penambah ASI. Kadang juga mertua yang

memasak sayuran tersebut untuk saya makan. (sambil

mengingat).”

68

P1-47 :” Itu dari diri saya sendiri ingin menyusui. Tetapi ditambah lagi

dengan seperti yang tadi itu nenek saya mengatakan air susu ibu

itu bagus.”

P3-51 :” Pengambilan keputusan untuk menyusui dari diri sendiri.”

P4-48 :” Semua tergantung dari diri sendiri.”

P5-38 :” Pengambilan keputusan untuk menyusui dari diri saya sendiri.

Kalau susu bantu, untuk anak pertama susu bantu dari diri saya

sendiri. Kalau yang kedua dari bidan W. Pada waktu anak kedua

lahir ASI belum keluar. Bidan W yang membantu saya dalam

melahirkan di rumah menyarankan untuk beri susu bantu.”

Data penelitiaan diatas menunjukkan bahwa sumber

dukungan sosial dalam memberikan ASI berasal dari suami, ayah

mertua, ibu mertua, ibu kandung, dan ipar dari suami. Bentuk

dukungan dalam memberikan ASI adalah ibu disuruh makan sayur,

ikan, buah supaya produksi ASI banyak. Faktor pendukung

pengambilan keputusan dalam pemberian ASI adalah berasal dari

diri sendiri.

Triangulasi yang dilakukan dengan suami dan orang tua

partisipan adalah sebagai berikut:

S2 : “Diskusi antara saya dan juga istri. Tapi kalau soal menyusui semuanya istri.” OT3:” Selalu mengingatkan untuk makan sayur-sayuran, ikan, makanan yang sehat-sehat supaya dapat menyusui dengan baik.”

Data triangulasi diatas menunjukkan bahwa pengambil

keputusan dalam menyusui adalah dilakukan diskusi antara suami

dan isteri. Selain itu, orang tua juga mengingatkan kepada ibu

supaya mempunyai nutrisi yang adekuat dengan makan sayur, ikan,

dan makanan sehat lainnya supaya ibu dapat menyusui dengan baik.

69

4.4 Pembahasan

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya dukungan sosial

mampu mempengaruhi ibu dalam memutuskan untuk menyusui bayi

yang didapatkan dari 4 tema, yaitu :

1. Dukungan sosial selama masa menyusui bayi

2. Persepsi dan pengalaman ibu dalam menyusui bayi

3. Masalah penting yang mendukung pemberian susu formula pada

bayi

4. Faktor yang mempengaruhi ibu dalam memutuskan untuk

menyusui bayi

Berikut adalah pemaparan dari tema-tema yang telah ditemukan

dalam penelitian ini:

1. Dukungan sosial selama masa menyusui bayi

Hasil penelitian ini menunjukan adanya dukungan sosial

bagi partisipan selama masa menyusui yaitu sumber dukungan

sosial selama masa menyusui, dukungan sosial dalam bentuk

instrumental, dan dukungan sosial dalam bentuk informatif.

Sedangkan dukungan sosial dalam bentuk emosional dan

penghargaan tidak didapat pada penelitian ini.

Dukungan sosial berasal dari keluarga dan dukungan

suami merupakan sumber dukungan sosial terbesar bagi

partisipan (Sherriff et al, 2014 ; Brown & Davies, 2014). Hal ini

sejalan dengan teori Sarafino (2006) dimana sumber dukungan

70

sosial yang berasal dari orang-orang yang selalu ada sepanjang

hidupnya, yang selalu bersama dengannya dan mendukungnya

yaitu keluarga dekat, pasangan (suami atau istri), atau teman

dekat.

Dukungan sosial instrumental berupa tindakan langsung

seperti keluarga mengurus bayi jika ibu sedang melakukan

pekerjaan rumah (Lester, 2014). Sedangkan dukungan sosial

informatif yang diberikan keluarga berupa informasi tentang

menyusui, pemberian nasihat agar menjaga kesehatan, dan

komunikasi suami-istri. Hal ini sesuai dengan teori House (Lihat

Setiadi, 2008) dimana bantuan instrumental mempermudah

aktivitas dan bantuan informatif untuk menambahkan informasi.

Hasil penelitian ini diperkuat dengan hasil penelitian yang

dilakukan oleh Mazza et al, 2014 berjudul Influence of social

support networks for adolescent breastfeeding mothers in the

process of breastfeeding, menyebutkan dukungan sosial primer

berasal dari pengaruh keluarga dan orang terdekat.

2. Persepsi dan pengalaman ibu dalam menyusui bayi

Data yang didapatkan dari hasil wawancara dengan

partisipan menunjukkan adanya persepsi dan pengalaman dari

beberapa ibu dalam menyusui bayinya, yaitu pengalaman

menjadi seorang ibu, pengalaman ibu menyusui bayi, persepsi

ibu terhadap kesehatan dan bayinya, sumber pemahaman ibu

71

tentang larangan makan atau minum selama menyusui, persepsi

ibu tentang larangan makan dan minum, sikap ibu terhadap

larangan makan dan minum selama menyusui, pemahaman ibu

terhadap respon yang mendapatkan ASI yang cukup, persepsi

ibu terhadap kualitas bayi dalam menyusui, serta pengalaman

ibu dalam memberikan ketenangan pada bayi.

Dalam proses menyusui tentunya ibu juga mempunyai

pengalaman bagaimana menyusui bayi. Pengalaman menyusui

ini memberikan suatu pemahaman kepada ibu bahwa menyusui

memberikan keuntungan banyak hal dalam nutrisi, imunologi,

dan psikologis kepada bayi. Sedangkan pengalaman ibu menjadi

seorang ibu adalah kemampuan dirinya berperan menjalankan

tugas dan kewajibannya sebagai seorang ibu kepada bayinya,

yaitu mampu memberikan ASI kepada bayi. Hal ini sejalan

dengan penelitian Arora et al, 2000 berjudul Major Factors

Influencing Breastfeeding Rates : Mother’s Perception of

Father’s Attitude and Milk Supply, menyebutkan alasan terbesar

ibu memilih untuk memberikan ASI karena keuntungan

kesehatan bayi, unsur alamiah (naturalness), dan ikatan

emosional dengan bayinya.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menyusui sangat

penting karena mempunyai manfaat yang sangat besar bagi

bayi. Hal ini dibuktikan dengan pernyataan partisipan bahwa

72

dengan menyusui ibu mempunyai pengalaman yang sangat

berharga tentang memberikan ASI, ibu juga mempunyai

pemahaman tentang larangan makan dan minum selama

menyusui sehingga tidak mengganggu produksi. Ini sejalan

dengan penelitian yang dilakukan Uchenna, 2012 berjudul

Problem Encountered by Breastfeeding Mothers in Their Practice

of Exclusive Breast Feeding in Tertiary Hospitals in Enugu State,

South-east Nigeria, menyebutkan bahwa adanya larangan

makanan bagi ibu menyusui sesuai dengan mitos budaya agar

tidak mengganggu produksi ASI.

Hasil penelitian ini juga menunjukkan pengalaman ibu

tentang menyusui dan pemahaman ibu terhadap kesehatan diri

dan bayinya, serta ibu mempunyai pemahaman terhadap respon

bayi yang mendapatkan ASI dengan cukup, yaitu dengan

menyusui bayi mendapatkan nutrisi yang baik dan membantu

perkembangan bayi (Eidelman & Schanler, 2012 ; Ip et al, 2007).

Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan

Lööf-Johansson et al, 2013 berjudul Breastfeeding as A Specific

Value in Woman’s Lives: The Experiences and Decision of

Breastfeeding Women, menyebutkan bahwa kemauan untuk

menyusui karena ibu serta naluri sebagai seorang ibu dan

menyusui memiliki keuntungan secara biologi, sensual,

73

relasional, dan unsur-unsur sosial yang menguatkan keputusan

untuk menyusui.

3. Masalah penting yang mendukung pemberian susu formula pada

bayi.

Hal penting yang didapatkan dari dukungan pemberian

susu formula karena ada berbagai masalah yang dialami ibu.

Hasil dari penelitian ini adalah ibu mengalami masalah menyusui

bayi, yaitu adanya perlukaan atau lecet pada puting susu, puting

susu tidak mau keluar yang menyebabkan ibu berkeputusan

untuk memberikan susu formula pada bayi.

Saat menyusui, puting susu dapat mengalami lecet-lecet,

retak atau terbentuk celah. Masalah puting susu lecet biasanya

terjadi dalam minggu pertama setelah bayi lahir dengan insiden

sekitar 23% ibu primipara dan 31% ibu multipara. Masalah ini

dapat hilang dengan sendirinya jika ibu merawat payudara

dengan baik dan teratur. Pada keadaan ini sering kali seorang

ibu menghentikan menyusui karena putingnya sakit. Penyebab

puting susu lecet adalah karena posisi dan kelekaatan bayi yang

buruk pada payudara, adanya pembengkakan sehingga

perlekatan terganggu, penyebab fisiologis seperti bayi dengan

lidah pendek atau palatum tinggi, menarik bayi dari payudara

tanpa melonggarkan kuncian mulut bayi pada payudara ibu,

penggunaan zat yang dapat memicu reaksi kulit, infeksi

74

sariawan, dan memompa terlalu kuat dengan pompa payudara

(Astutik, 2014).

Susu formula diberikan pada bayi karena ibu mengalami

pembengkakan pada payudara. Payudara menjadi merah,

bengkak dan kadangkala diikuti rasa nyeri, panas, serta suhu

tubuh meningkat. Keadaan ini disebabkan karena kurangnya ASI

dihisap atau dikeluarkan atau penghisapan yang kurang efektif,

kebiasaan menekan payudara dengan jari atau tekanan baju

atau BH, pengeluaran ASI yang kurang baik pada payudara

yang besar terutama pada bagian bawah payudara yang

menggantung, adanya lecet pada puting dan trauma pada kulit

juga dapat mengundang infeksi bakteri (Restuning, 2008).

ASI merupakan suatu kondisi terbaik antara ibu dan bayi

karena akan terjalin ikatan batin ibu-anak yang kuat. Hasil

penelitian ini menunjukkan beberapa ibu memilih memberikan

susu formula pada bayinya. Astutik (2014), menjelaskan bahwa

beberapa ibu ada yang memilih untuk memberikan susu formula

sebagai pengganti ASI dengan berbagai alasan. Padahal

sebenarnya susu formula tidak dapat disejajarkan dengan ASI

karena ASI adalah yang terbaik bagi bayi.

WHO/UNICEF (2009), menyebutkan beberapa kondisi

yang merupakan alasan medis untuk menggunakan pengganti

ASI adalah:

75

a. Kondisi bayi

1. Bayi yang seharusnya tidak menerima ASI atau susu

lainnya kecuali formula khusus adalah sebagai berikut

bayi dengan galaktosemia klasik diperlukan susu

formula bebas galaktosa, bayi dengan penyakit kemih

beraroma sirup mapel (mapel syrup urine disease)

diperlukan susu formula khusus bebas leusin, isoleusin,

dan valin. Bayi dengan fenilketouria diperlukan formula

khusus berbau fenilalanin.

2. Bayi dengan ASI tetap merupakan pilihan makanan

terbaik tetapi mungkin membutuhkan makanan lain

untuk jangka waktu terbatas. Bayi lahir dengan berat

badan kurang dari 1500 gram, bayi lahir kurang dari 32

minggu usia kehamilan, bayi baru lahir yang beresiko

hipoglikemia berdasarkan gangguan adaptasi

metabolisme atau peningkatan kebutuhan glukosa,

seperti bayi prematur, stres iskemik/intrapartum

hipoksia yang signifikan, bayi-bayi yang sakit, dan bayi-

bayi yang memiliki ibu pengidap diabetes.

b. Kondisi ibu

Ibu-ibu yang memiliki salah satu dari kondisi yang

disebutkan dibawah ini harus mendapat pengobatan sesuai

dengan standar pedoman.

76

1. Kondisi ibu yang dapat membenarkan alasan

penghindaran menyusui secara permanen, yaitu infeksi

HIV.

2. Kondisi ibu yang dapat membenarkan alasan

penghentian menyusui untuk sementara waktu adalah

penyakit parah yang menghalangi ibu untuk merawat

bayi misalnya sepsis, virus herpes simplek tipe 1,

pengobatan ibu.

3. Kondisi ibu yang masih dapat melanjutkan menyusui

walaupun mungkin terdapat masalah kesehatan yang

menjadi perhatian. Yaitu abses payudara, hepatitis B,

hepatitis C, mastitis, tuberkulosis, penggunaan zat

nikotin dan alkohol.

Hasil penelitian juga menunjukkan masalah penting lainnya

sehingga bayi diberikan susu formula adalah karena pada bulan

pertama kelahiran bayi mendapatkan susu formula, ibu

mempunyai pemahaman tentang pemberian makanan

pendamping ASI, dan ibu tidak mendapatkan penjelasan tentang

ASI eksklusif dari tenaga kesehatan. Hasil penelitian ini

diperkuat oleh penelitian yang dilakukan oleh Trickey & Nuwburn

(2004) dalam penelitiannya yang berjudul Goals, dilemmas and

assumptions in infant feeding education and support. Applying

theory of constraints thinking tools to develop new priorities for

77

action, menyebutkan bahwa ada tiga masalah penting yang

menyebabkan bayi mendapatkan susu tambahan, yaitu ibu

memberikan susu formula karena tidak mendapatkan dukungan

yang baik, ibu tidak mendapatkan penjelasan tentang masalah

dalam menyusui, kebanyakan ibu tidak mengetahui tentang

manfaat dari menyusui dan tidak mendapatkan bantuan untuk

mengakses pengetahuan pemberian ASI.

4. Faktor yang mempengaruhi ibu dalam memutuskan untuk

menyusui bayi

Beberapa faktor yang mempengaruhi ibu untuk

memutuskan menyusui bayinya adalah adanya penjelasan

tentang menyusui oleh tenaga kesehatan, peran pendidikan

kesehatan oleh tenaga kesehatan, fenomena pemberian ASI

pada bayi, pemahaman ibu dalam memprioritaskan pemberian

ASI pada bayi, pemahaman ibu tentang ASI eksklusif, upaya

yang dilakukan ibu untuk belajar menyusui bayi dan motivasi ibu

dalam memberikan ASI, faktor pendukung pengambilan

keputusan dalam pemberian ASI.

Hasil penelitian menunjukkan peran penting tenaga

kesehatan untuk mendukung dan mendorong kelangsungan

pemberian ASI yaitu adanya penjelasan tentang menyusui oleh

tenaga kesehatan dan peran tenaga kesehatan dalam

78

memberikan pendidikan kesehatan (Labarere et al, 2005 ;

Mulcahy et al, 2011 ; Purdy, 2010).

Fenomena pemberian ASI dibuktikan dengan ungkapan

partisipan bahwa ASI merupakan kewajiban seorang ibu dan

adanya justifikasi ASI lebih hemat (Schardosim et al, 2013).

Selain itu, keuntungan ASI membuat ibu termotivasi dan

berupaya untuk memberikan ASI kepada bayinya (Pinto et al,

2016).

Faktor yang mempengaruhi ibu dalam memutuskan untuk

menyusui bayi lainnya ialah pemahaman ibu dalam

memprioritaskan pemberian ASI pada bayi dan pemahaman ibu

tentang ASI eksklusif. Pemberian ASI diprioritas oleh diri ibu

supaya kebutuhan makan bayi terpenuhi (Tully & Ball, 2013).

Menyusui adalah hak bayi yang harus dipenuhi oleh ibu

yang melahirkan, tetapi kenyataannya menyusui tidak semudah

seperti yang dibayangkan. Kontinuitas menyusui dapat

dipengaruhi oleh dukungan sosial dari orang lain yang

berinteraksi dengan ibu, sehingga ibu merasakan kenyamanan

secara fisik dan psikologis. Orang lain ini terdiri atas pasangan

hidup (suami), orang tua, saudara, kerabat, teman, tenaga

kesehatan lain, serta anggota dalam kelompok kemasyarakatan

(Villar et al, 2009 ; Rowe et al, 2013 ; Kohan et al, 2016).

79

Peran suami untuk mendukung keberhasilan menyusui

dapat dimulai sejak masa kehamilan. Keikutsertaan suami

secara aktif dalam masa kehamilan membantu keberhasilan

isteri dalam mencukupi kebutuhan ASI untuk bayi. Hal ini sangat

ditentukan oleh seberapa besar peran dan keterlibatan suami

dalam masa-masa kehamilannya (Roesli, 2006). Suami

mempunyai peran memberi dukungan memberi dukungan dan

ketenangan bagi ibu yang sedang menyusui. Dalam praktik

sehari-hari, peran suami ini justru sangat menentukan

keberhasilan menyusui. Hal ini mencakup seberapa jauh

keterampilan masing-masing maupun ibu dalam menata dirinya.

Dengan melatih menata diri secara lahir batin, maka produksi

ASI pun menjadi lancar dengan kualitas yang makin baik. Perlu

diingat bahwa ASI yang diproduksi tidak terlepas dari

keselarasan pikiran dan jiwa dari kedua orangtua. Melalui ASI,

pikiran dan jiwa bayi ditumbuhkembangkan menjadi karakter

yang kuat, cerdas, dan bijaksana (Harwood, 2011).

Keputusan untuk menyusui berasal dari diri ibu. Keluarga

memberikan kontribusi yang besar terhadap keinginan ibu untuk

menyusui bayi selain memberikan pengaruh yang kuat untuk

pengambilan keputusan untuk tetap menyusui (Kong & Lee,

2004).

80

Hasil penelitian ini diperkuat dengan hasil penelitian yang

dilakukan oleh Nesbitt et al, 2012 dalam penelitiannya yang

berjudul Canadian adolescent mothers perception of influence on

breastfeeding decisions: a qualitative descriptive study,

menyebutkan bahwa ibu mempunyai motivasi sendiri untuk

menyusui karena dengan menyusui ada keuntungan bagi bayi,

faktor-faktor yang mempengaruhi menyusui secara

berkesinambungan adalah dampak menyusui pada situasi sosial

dan terdapat hubungan yang erat antara ibu dan bayi,

kemampuan dukungan sosial, bertambahnya pengetahuan ibu

tentang praktik menyusui dan manfaatnya, serta ibu mempunyai

intuisi yang lembut kepada bayi saat menyusui.

4.5 Keterbatasan Penelitian

Keterbatasan penelitian ini adalah sesuai data puskesmas

yang diberikan pada peneliti terdapat 10 calon partisipan sesuai

dengan kriteria inklusi yang peneliti gunakan. Peneliti hanya dapat

mengambil 6 partisipan. Dengan alasan, ada calon partisipan

setelah selesai melahirkan pindah rumah sehingga peneliti

mengalami kesulitan untuk menemui partisipan. Kurangnya

kesadaran dari calon partisipan untuk berpartisipasi dalam

penelitian ini. Ada calon partisipan yang menolak untuk menjadi

partisipan dan tidak mau berkontribusi dalam penelitian ini dengan

alasan tidak suka diwawancarai.