76

III. METODE PENELITIAN

3.1 Metode Yang Digunakan

Penelitian ini masuk dalam kategori penelitian kualitatif. Metode penelitian

kualitatif dimaksudkan sebagai jenis penelitian yang temuan-temuanya tidak

diperoleh melalui prosedur statistik. Seperti yang dilakukan pada penelitian

tentang kehidupan, riwayat dan perilaku seseorang, peranan organisasi, gerakan

sosial atau hubungan timbal balik. Bodgan dan Taylor (1975:5) yang dikutip oleh

Basrowi dan Suwand, mendefinisikan metode kualitatif sebagai prosedur

penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan

dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Menurut Bogdan , pendekatan

ini diarahkan pada latar dan individu tersebut secara utuh.

(Basrowi dan Suwandi, 2008: 201)

Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan materi pelajaran sejarah yang

bermuatan nilai kecakapan sosial. Teori-teori yang digunakan sebagai petunjuk

arah dalam menganalisis data yang ditemukan, kemudian dikategorisasi dan

ditafsirkan dengan menggunakan sudut pandang sejarah.

77

Beberapa pengertian penelitian kualitatif menurut para ahli:

Metode penelitian kualitatif adalah suatu proses penelitian dan pemahaman

yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial

dan masalah manusia. Pada penelitian ini peneliti membuat suatu gambaran

kompleks, meneliti kata-kata, laporan terinci dari pandangan responden dan

melakuakn studi pada situasi yang dialami.

(Cresswelll, 1990: 15)

Sejalan dengan pendapat Creswell, penelitian ini akan membuat gambaran atau

deskripsi mengenai nilai kecakapan sosial dalam kisah sejarah pertempuran

Surabaya secara utuh berdasarkan hasil penelitian. Data yang diteliti berupa

dokumen atau kata-kata yang menggambarkan atau mendeskripsikan terjadinya

pertempuran Surabaya tahun 1945 yang ditulis oleh sejarawan.

3.2 Jenis Penelitian

Berdasarkan tujuanya penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif yang

termasuk jenis analisis dokumenter atau sering disebut dengan analisis isi (content

analisys). Karena berusaha mendeskripsikan kesimpulan dari hasil analisis

dokumen yang menjadi obyek penelitian. Penelitian deskriptif merupakan metode

penelitian yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasi objek sesuai

dengan apa adanya. Penelitian deskriptif pada umumnya dilakukan dengan tujuan

utama, yaitu menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek dan

sobjek yang diteliti secara tepat. Dalam perkembangan akhir-akhir ini, metode

penelitian deskriptif juga banyak di lakukan oleh para peneliti karena dua alasan;

78

Pertama, dari pengamatan empiris didapat bahwa sebagian besar laporan

penelitian di lakukan dalam bentuk deskriptif. Kedua, metode deskriptif sangat

berguna untuk mendapatkan variasi permasalahan yang berkaitan dengan bidang

pendidikan maupun tingkah laku manusia. (http://ardhana12. Wordpress .com

/2008/02/27/penelitian-deskriptif).

Penelitian deskriptif pada umumnya dilakukan dengan tujuan utama, yaitu

menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek dan subjek yang

diteliti secara tepat Menurut Nurul Zuriah, M.Si. penelitian deskriptif adalah

penelitian yang diarahkan untuk memberikan gejala-gejala dan fakta-fakta atau

kejadian-kejadian secara sistematis dan akurat, dalam penelitian deskriptif

cenderung tidak perlu mencari atau menerangkan saling hubungan dan menguji

hipotesis. (Nurul Zuriah, 2005: 47)

Menurut Sumadi penelitian deskriptif adalah :

Secara harfiah penelitian deskriptif adalah penelitian yang bermaksud

membuat pencandraan (deskripsi) mengenai situasi-situasi atau kejadian-

kejadian. dalam cara deskriptif semata-mata tidak perlu mencari atau

menerangkan saling hubungan, mentest hipotesis, membuat ramalan atau

mendapatkan makna dan implikasi, walaupun penelitian yang bertujuan

untuk menemukan hal tersebut dapat mencakup juga metode metode deskriptif.(Sumadi Suryabrata, 1983: 76)

Berdasarkan pendapat di atas, penelitian deskriptif yang akan dilakukan adalah

membuat deskripsi berupa narasi hasil analisis data yang berasal dari kisah sejarah

pertmpuran Surabaya, sehingga diperoleh deskripsi data dan fakta tentang nilai

kecakapan sosial yang terkandung dalam kisah sejarah perang Surabaya tahun

1945, yang dapat dipakai sebagai bahan rujukan mengajar sejarah yang

berorientasi nilai kecakapan sosial kepada peserta didik di tingkat SMA.

79

Sedangkan analisis isi, menurut Hadari Nawawi analisis isi adalah tehnik

penelitian yang dimanfaatkan untuk menarik kesimpulan yang replikatif dan

sahih dari data atas dasar konteksnya. Analisis isi dalam penelitian ini digunakan

untuk menganalisis dokumen pertempuran Surabaya dan diambil kesimpulannya

untuk dideskripsikan sebagai laporan hasil penelitian.

Supaya hasil penelitian lebih valid maka akan dilakukan juga tehnik triangulasi

dengan memberikan lembaran angket kepada guru-guru yang mengajar sejarah

dari sekolah lain yang tergabung dalam MGMP Sejarah Lampung Tengah dan

dari ahli sejarah yaitu Bapak Drs. Maskun M.H. dan Bapak M. Basri M.Pd.

3.3 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara-cara yang ditempuh peneliti untuk

memperoleh data yang diperlukan sehingga data yang diperlukan menjadi

sempurna dan dapat dipertanggungjawabkan.Teknik pengumpulan data yang

digunakan dalam penelitian ini adalah:

3.3.1 Teknik Studi Kepustakaan

Pengumpulan data dengan menggunakan tehnik studi pustaka yaitu

mengumpulkan dan membaca literatur, yang berupa buku-buku sejarah, majalah,

surat kabar yang relevan dengan judul penelitian. Penelitian ini menggunakan

riset kepustakaan atau studi pustaka, maka teknik yang digunakan dalam

mengumpulkan data melalui kegiatan pencatatan.

80

Dalam melakukan pencatatan, peneliti mengumpulkan buku-buku dan literatur

lainya yang sesuai dengan tema penelitian ini. Semua catatan dari buku-buku

dan literatur tersebut kemudian dikumpulkan menjadi satu.

( Koentjaraningrat, 1983: 113)

Ada empat keuntungan dari penggunaan studi pustaka ini yaitu: (1) memperdalam

kerangka teoritis yang dipergunakan sebagai landasan pemikiran,

(2) memperdalam pengetahuan akan masalah yang diteliti, (3)mempertajam

konsep yang digunakan sehingga mempermudah dalam perumusan, dan

(4) menghindari terjadinya pengulangan suatu penelitian.

Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini, digunakan teknik kepustakaan

atau studi pustaka yaitu melakukan pengumpulan data tertulis dengan membaca

buku-buku literatur, dokumen-dokumen dan arsip-arsip di perpustakaan

Universitas Lampung.

Kegiatan yang dilakukan penulis untuk mengumpulkan data dengan tekhnik

kepustakaan adalah mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya tentang fokus

penelitian untuk memahami sistem yang digunakan agar mudah ditemukan buku-

buku yang dapat menunjang dan berkaitan erat dengan topik penelitian yang

sedang dibahas, sehingga diperoleh data yang mempertajam orientasi dan dasar

teoritis tentang masalah pada penelitian ini. (Nurul Zuriah, 2005: 33).

81

Manfaat dari penggunaan tekhnik kepustakaan adalah sebagai berikut:

1. Untuk mengetahui apakah topik penelitian telah diteliti oleh orang lain sebelumnya, sehingga penelitian bukan hasil duplikasi.

2. Untuk mengetahui hasil penelitian orang lain yang ada kaitannya dengan penelitian, sehingga dapat dimanfaatkan sebagai bahan referensi

tambahan.

3. Untuk memperoleh data yang mempertajam orientasi dan dasar teoritis tentang masalah dalam penelitian.

4. Untuk memperoleh informasi tentang tekhnik-tekhnik penelitian yang telah ditetapkan. (Muhammad Nazir, 1989: 97).

Berdasarkan pendapat di atas tehnik kepustakaan pada penelitian ini dimaksudkan

untuk melakukan pencarian mendapatkan data sebagai referensi untuk penelitian

ini juga untuk mendapatkan data yang dapat mempertajam dasar teoritis tentang

masalah penelitian ini.

3.3.2 Teknik Dokumentasi

Menurut Nugroho Notosusanto, dokumentasi adalah proses pembuktian yang

didasarkan atas jenis dari sumber apapun, baik berupa tulisan, lisan, gambar, atau

arkeologi. (Nugroho Notosusanto, 1983:38).

Dokumentasi merupakan salah satu teknik pengumpul data yang digunakan dalam

penelitian ini dan memiliki kedudukan yang tidak kalah penting dengan metode

yang lain, yaitu untuk mencari data mengenai hal-halatau variabel yang berupa

catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, leger,

agenda dan sebagainya. (Arikunto, 2006: 231)

82

Pendapat yang sama dikatakan juga oleh Soejono:

Metode ini digunakan untuk mengumpulkan data yang sudah tersedia

dalam catatan dokumen. Dalam penelitian sosial , fungsi data yang

berasal dari dokumentasi lebih banyak digunakan sebagai data

pendukung dan pelengkap bagi data primer yang diperoleh melalui

observasi dan wawancara mendalam.(Soejono, 2005: 49)

Berdasarkan pendapat di atas penelitian ini memerlukan dokumen untuk menggali

data tentang terjadinya sejarah perang Surabaya. Sebab dengan dukumen yang ada

diharapkan terjadi suatu data pendukun dan pelengkap yang mengarah kebenaran.

Penggunaan teknik dokumentasi yaitu cara pengumpulan data melalui

peninggalan tertulis berupa arsip-arsip, buku-buku, tentang pendapat, teori, dalil,

atau pun hukum-hukum lain yang berhubungan dengan masalah penelitian. Dalam

hal ini peneliti tidak terbatas pada literatur-literatur ilmiah, tetapi juga merujuk

pada sumber lain yang berhubungan dengan masalah yang akan dibahas.

3.3.3 Teknik Wawancara

Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu oleh dua pihak, yaitu

pewancara sebagai pengaju atau pemberi pertanyaan dengan yang diwawancarai

sebagai pemberi jawaban atas pertanyaan. Teknik wawancara ini digunakan

sebagai cara untuk mengetahui sumber yang lebih mendalam tentang data yang di

inginkan.

Menurut Lincoln dan Guba yang dikutip oleh Basrowi teknik wawancara antara

lain mengkonstruksi perihal orang, kejadian, kegiatan dan lain-lain.

Merekonstruksi kebulatan-kebulatan harapan pada masa yang akan datang,

83

memverifikasi, mengubah dan memperluas imformasi dari orang lain

(triangulasi).

Tahapan-tahapan pelaksanaan wawancara:

1. Membuat dan mengajukan pertanyaan yang terbuka

2. Karena maksud utama adalah merekonstruksi peristiwa masa lalu,

pewawancara hendaknya jangan menginterupsi

3. Ingat bahwa diam itu bermanfaat untuk member kesempatankepada yang

diwawancarai untuk mengingat memorinya mengenai masa yang lalu

4. Menggunakan dokumen atau bahan bacaan yang berkenaan dengan peristiwa

besar dengan maksud untuk memicu dan memberi keterangan pada cerita

5. Manfaatkan jaringan imformasi agar banyak yang dapat diambil dan digali dari

imforman

6. Asumsikan bahwa semua yang dikemukakan penting dan kemudian akan

dirumuskan dan ditata kembali. (Basrowi, 2008: 129).

3.4 Validasi Data

Peneliti menggunakan triangulasi sebagai teknik untuk mengecek keabsahan data

yang diperoleh dari hasil wawancara, dokumentasi, studi pustaka. Dimana dalam

pengertiannya triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang

memanfaatkan sesuatu yang lain dalam membandingkan hasil wawancara

terhadap objek penelitian. Sebagaimana yang dijelaskan oleh Lexi J.. bahwa

tehnik analisis data triangulasi yang paling banyak digunakan adalah

menggunakan sumber lain diluar data. (Moloeng, 2004: 330).

84

Triangulasi dapat dilakukan dengan menggunakan teknik yang berbeda yaitu

wawancara dengan guru sejarah dan wawancara dengan ahli sejarah, dan

dokumen. Triangulasi ini selain digunakan untuk mengecek kebenaran data juga

dilakukan untuk memperkaya data, menurut Nasution selain itu triangulasi juga

dapat berguna untuk menyelidiki validitas tafsiran peneliti terhadap data karena

itu triangulasi bersifat reflektif. (Nasution, 2003: 115).

Denzin dalam buku yang dikutif oleh Moleong membedakan empat macam

triangulasi diantaranya dengan memanfaatkan penggunaan sumber, metode,

penyidik dan teori. Pada penelitian ini dari keempat macam triangulasi tersebut

peneliti hanya menggunakan teknik pemeriksaan dengan memanfaatkan sumber.

Triangulasi dengan sumber artinya membandingkan dan mengecek balik derajat

kepercayaan suatu imformasi yang diproleh melalui waktu dan alat yang berbeda

dalam penelitian kualitatif. (Patton, 1987: 331)

Adapun untuk mencapai kepercayaan itu maka ditempuh langkah-langkah sebagai

berikut:

1. Membandingkan data hasil studi pustaka dengan data hasil wawancara

2. Membandingkan apa yang dikatakan imforman tentang situasi dan kondisi

penelitian dengan apa yang didapat dari sumber studi pustaka/dokumentasi

3. Membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang berkaitan

dengan materi.

4. Membandingkan keadaan dan perspektif seseorang dengan berbagai pendapat

dan pandangan orang yang berkedudukan tinggi.

85

3.5 Teknik Analisis Data

Penelitian ini menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Teknik analisis

isi adalah analisis data yang mengutamakan ketajaman dalam melakukan

interpretasi data sejarah, atau suatu analisis yang memiliki ketajaman dan

kekuatan dalam menginterpretasikan data sejarah. Interpretasi dilakukan karena

fakta sejarah tidak bisa berbicara sendiri.

Kategori dari fakta-fakta sejarah mempunyai sifat yang sangat kompleks,

sehingga suatu fakta tidak dapat dimengerti atau dilukiskan oleh fakta itu

sendiri. Fakta merupakan bahan utama yang digunakan sejarawan dalam

menyusun historiografi, dan fakta itu sendiri merupakan hasil pemikiran dari

para sejarawan, sehingga fakta terkumpul mengandung kadar subyektifitas. Oleh

karena itu Sartono Kartodirdjo berpendapat bahwa untuk menganalisis suatu

karya sejarah diperlukan adanya kritik eksternal dan internal.

(Sartono Kartodirdjo, 1992: 19).

Pada penelitian ini analisis data dilaksanakan setelah kegiatan pengumpulan

data. Dari data yang telah terkumpul kemudian dibandingkan antara sumber data

yang satu dengan sumber data yang lain. Dari hasil perbandingan sumber data

yang satu dengan sumber data yang lain akan menghasilkan fakta sejarah. Fakta-

fakta sejarah tersebut kemudian diseleksi, diklasifikasikan dan kemudian

ditafsirkan sehingga fakta tersebut dapat dijadikan bahan dalam penulisan

penelitian sejarah ini.

86

Langkah-langkah yang ditempuh dalam analisis isi kualitatif kualitatif menurut

Mohammad Ali sebagai berikut:

1. Penyusunan data

Penyusunan data dimaksudkan untuk mempermudah dalam menilai apakah data

yang telah dikumpulkan sudah memadai atau tidak. Data yang telah diperoleh

baik dari hasil kepustakaan, dokumentasi maupun melalui buku-buku dan laporan

yang berkaitan dengan jalanya perang Surabaya masih belum tersusun rapi

sehingga akan mempersulit pencarian data yang ada hubunganya dengan

penelitian. Kemudian penulis melakukan seleksi terlebih dahulu sehingga dapat

diketahui data-data yang berhubungan dengan masalah yang akan diteliti.

2. Klasifikasi data

Klasifikasi data yang dimaksudkan adalah usaha dalam menggolongkan data-data

yang telah ada kemudian didasarkan pada kategori tertentu yang telah dibuat oleh

peneliti. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah pengumpulan data yang

berhubungan dengan nilai kecakapan sosial yang terkandung dalam kisah sejarah

perang Surabaya. Data dikelompokkan dalam kategori-kategori yang berbeda

yang menunjukkan adanya nilai kecakapan sosial yang bervariasi.

3. Pengolahan data

Data yang diseleksi kemudian diolah dengan menggunakan analisis data kualitatif,

dengan tujuan untuk menyederhanakan data, terutama data yang berkaitan dengan

kisah sejarah pertempuran Surabaya.

87

Agar data tidak terlalu banyak sehingga akan memperpanjang waktu penelitian,

maka data yang tidak mendukung meskipun berhubungan dengan kisah perang

Surabaya akan diseleksi. Berdasarkan teknik pengecekan keabsahan data dan

analisis data, maka analisis data penelitian dapat dikembangkan dengan langkah-

langkah sebagai berikut: (1) mengumpulkan dokumen sebagai sumber data,

(2) mengkategorikan antara subyek penelitian dan imforman penelitian,

(3) menguji melakukan analisis (4) menentukan nilai yang terkandung didalam

sejarah pertempuran Surabayai, dan (5) melakukan reduksi, Hal-hal yang

direduksi meliputi data hasil pengamatan dan data hasil wawancara.

4. Penyimpulan data

Setelah data dan informasi terkumpul sesuai dengan kategori berbeda, maka

peneliti pada tahap selanjutnya adalah memberikan deskripsi dari analisis yang

telah dilakukan, berupa narasi-narasi yang dapat menerangkan adanya kandungan

nilai kecakapan sosial pada kisah perang Surabaya. Hasil dari pendeskripsian

peneliti merupakan kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Karena

pada penelitian ini jenisnya deskriptif analisis, maka tidak perlu melakukan

pengujian hipotesis, hanya memberikan keterangan saja mengenai nilai kecakapan

sosial dalam kisah sejarah pertempuran Surabaya.

88

Tabel. 3 Kolom Hasil Analisis yang Harus Dideskripsikan oleh Peneliti

NO KISAH PERANG

SURABAYA

NILAI KECAKAPAN

SOSIAL DALAM

KURIKULUM

KESIMPULAN

89

3.6 Prosedur Penelitian

Agar suatu penelitian mendapatkan hasil yang optimal, maka diperlukan adanya

prosedur yang harus dilalui. Prosedur itu berisikan langkah-langkah sistematis

yang menggambarkan kegiatan penelitian dari awal sampai dengan membuat

laporan hasil penelitian. Adapun prosedur penelitian ini dapat digambarkan dalam

bagan di berikut:

BAGAN 1. Prosedur Penelitian

4. Menentukan metode

6.Analisis data

3. menentukan fokus

penelitian

1.Memilih Masalah

2. merumuskan masalah

5.b. Menentukan sumber data 5.validasi data

8. Menyusun laporan

7. Menarik kesimpulan