Bab i SEJARAH DAN DEFINISI ENGINEERING€¦ · PPT file · Web view2011-12-13 · Para insinyur...

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9

PENGANTAR REKAYASA SIPIL SEMESTER I

BAB ISEJARAH ENGINEERING

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Engineering di awal peradabanSumbangan bangsa Yunani dan RomawiEngineering di abad pertengahanSetelah abad pertengahanEngineering di abad ke-20

Engineering Dalam Peradaban Manusia

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Engineer sebagai kepala pekerjaan (kepala proyek)

Contoh : teknologi mesir kuno

Engineering Di Awal Peradaban

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pembuatan pelabuhanPembuatan mercu suar

Sumbangan Bangsa Yunani

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pembuatan terowongan

Pembangunan kuil pemujaan akropolis

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pembuatan fasilitas umum

Banyak mengandalkan pengalaman

Sumbangan Bangsa Romawi

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tidak banyak kemajuan berarti Adanya penemuan mesin mekanik

dan bubuk mesiu

Penggunaan gelar engineer pertama kali dari bahasa latin in generare

Engineering Di Abad Pertengahan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Kemajuan di bidang transportasi dan komunikasi

Penemuan mesin uap

Ditemukannya listrik

Engineering Setelah Abad Pertengahan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penemuan pesawat udara

Penemuan mobil

Engineering Di Abad 20

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pembangunan bangunan tinggi dan pencakar langit

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penggunaan tenaga nuklir

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penggunaan komputer

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


BAB IIDEFINISI ENGINEERING

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Profesi dimana di dalamnya ada pengetahuan matematika dan ilmu alam yang didapat melalui pendidikan dan pengalaman (praktek)

Engineering adalah sebuah profesi, sama seperti ilmuwan, dokter, arsitek, manajemen, hukum dll

Profesi ini butuh pengetahuan yang spesifik dan perlu pelatihan yang jelas.

Definisi Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Engineer (Insinyur itu sendiri)Team Pendukung Insinyur

Designermerancang dan mengembangkan software dan hardwere.

Teknisi, Drafterpembuatan gambar teknik,pengumpulan data,survei,dan estimasi proyek.

Tukangmemakai peralatan mekanik untuk merawat, memperbaikan, dan mengoperasikan mesin

SDM Pendukung Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Teknik elektrobekerja di perangkat, sistem, dan pengukuran arus listrik.

Teknik komputerbekerja mendesain dan penerapannya secara sistem digital dengan teknologi komputer.

Teknik mesinbekerja dengan sistem mekanik, mesin, dgn metode manufaktur/produksi.

Cabang - Cabang Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Teknik sipilmerancang dan membangun fasilitas umum dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik kimia

melibatkan ilmu kimia, fisika, dan pengoperasian pabrik memroduksi bahan-bahan kimiawi.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Teknik industrimerancang, menyempurnakan, dan pengolahan sistem yang memadukan SDM, bahan mentah, dan energi untuk menghasilkan barang dan jasa.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Teknik penerbanganberkaitan tentang penerbangan wahana pada semua kecepatan dan ketinggian. Dimulai dari riset, desain, dan pengembangan alat/mesin penerbangan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Teknik materialberhubungan dengan pengembangan, produksi, dan pemanfaatran bahan-bahan dalam teknologi tertentu, misal : tambang, perminyakan, dan metalurgi(logam-logaman)

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Arsitektur (merancang struktur bangunan )Kelautan ( mengembangkan sumber daya

kelautan )Riset operasi dan rekayasa kesisteman

( menerapkan teknik matematika dan komputer )Nuklir ( dipakai sebagai sumber energi )Pertekstilan ( operasi sistem produksi tekstil )Pertanian (menerapkan sumber daya mesin,

material dan energi utk mengolah produk pangan)

Cabang Teknik Engineering Lain

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. riset (menemukan pemahaman yang baik tentang fakta yang ada)

2. pengembangan (mengubah hasil penemuan menjadi produk)

3. desain (mengubah konsep menjadi spesifikasi dan rencana yang terperinci )

4. produksi (menghasilkan produk )

Aktivitas Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


5. konstruksi/ membangun desain yang ada.

6. operasi (pelaksanaan kerja lapangan )

7. penjualan (jasa insinyur dalam rekomendasi mesin, alat2 untuk kebutuhan pelanggan )

8. manajemen (mengkoordinir dan mengarahkan kerja )

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Karier di perusahaan

Sebagia besar insinyur bekerja di organisasi bisnis atau industri swasta.

Wirausahawan Inependen

Para insinyur memilih bekerja untuk dirinya sendiri. Sebagian menjadi konsultan. Awalnya mereka bekerja dulu di perusahaan besar, untuk menimba pengalaman dan melatih tanggung jawab.

Jalur Karier Para Insinyur

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Karier di pemerintahan

insinyur bekerja dgn pemerintahan, bergabung dengankorps militer /menjadi PNS. Misal: Korps Zeni Angkatan Laut A.S. dll

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Karier sebagai jasa pelayanan engineering dan sosial lintas negara. Sebagia insinyur mengabdi, punya dorongan utk melakukan pelayanan demi perbaikan kualitas kehidupan. Memecahkan masalah yang memerlukan pendekatan teknologi maupun kultur.

Karier di bidang akademis

Karier bersifat akaddemis murni (mengajar sebagai tugas utamanya) dan karier bersifat orientasi riset.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pekerjaan di luar bidang Engineeringlulusan sarjana teknik terjun kedalam bidang-bidang lain semisal hukum, bisnis, dan kedokteran. Meski nampak kuang konvensional, tapi pemahaman di luar bidang ini tampak relatif mudah bagi para insinyur.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Lulusan Teknik Kimia

mereka bekerja di pabrik pengolahan dan produksi bahan-bahan kimia.

Lulusan Teknik Sipil

bekerja sebagai perancang dan pembangun semua fasilitas umum yang ada disekitar kita.

Karier Awal Para Insinyur

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Lulusan Teknik Elektrobekerja merancang sistem kontrol, mengukur dan menciptakan piranti elektronika.

Lulusan Teknik Mesin bekerja merancang dan mempoduksi mesin-mesin yang dapat membatu kerja manual.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Lulusan Teknik Biomedisbekerja sebagai seorang medical/ahli obat.

Lulusan Teknik Komputerbekerja sebagai seorang programer, bekerja menciptakan suatu software maupun hardware.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Lulusan Teknik Lingkunganbekerja di bidang perencanaan daerah/kemasyarakatan dan lingkungan hidup.

Lulusan Teknik Industribekerja sebagai manajemen perindustrian di sebuah pabrik dan industri swasta lainnya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. Engineering sebagai profesi2. Kerakteristik dan tanggunng jawab insinyur

profesional3. Idealisme dan kewajiban insinyur

profesional4. Registrasi profesional5. Organisasi profesional6. Etika engineering7. Landasan moral etika engineering8. Kerangka etika aengineering9. Kode etik engineering10. Kasus dalam etika engineering

BAB IIIINSINYUR SEBAGAI PROFESIONAL

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Engineering adalah sebuah profesi dimana

pengetahuan tentang matematika dan sains

diterapkan secara berhati-hati dan penuh

pertimbangan untuk memanfaatkan secara

ekonomis bahan-bahan dan kemampuan alam

demi keuntungan manusia.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Profesi engineering berkembang lebih lambat dan

memiliki peraturan untuk bergabung dan

berpraktek yang tidak terlalu mengikat

dibandingkan dengan profesi lainnya.

Profesi engineering berbeda dengan profesi lainnya

dalam hal jenis jasa layanannya, keberagaman

pemimpinnya, serta kurangnya keseragaman dan

ketegasan dalam aturan-aturan registrasi yang

mengikatnya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Insinyur profesional diharapkan memiliki :

1. Pendidikan, pengetahuan, dan keahlian di

dalam suatu spesialisasi teknik yang

melebihi masyarakat umum.

2. Mengikuti perkembangan teknologi.

3. Memiliki keinginan untuk memajukan

pengetahuan, idealisme, dan praktek

profesional.

Karakteristik Dan Tanggung Jawab Insinyur Profesional

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


4. Memiliki rasa tanggung jawab dan pelayanan

terhadap masyarakat.

5. Mengikuti kode etik yang telah digariskan

untuk profesi mereka.

6. Menjaga integritas dan idealisme profesional

mereka.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Sebagai seorang insinyur profesional sudah seharusnya mereka mendedikasikan pengetahuan dan keahlian profesional mereka untuk kemajuan dan peningkatan kesejahteraan manusia.

Idealisme Dan Kewajiban Insinyur Profesional

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Registrasi insinyur di Amerika Serikat diberlakukan secara resmi di negara bagian Wyoming pada tahun 1907 untuk melindungi masyarakat dari pihak-pihak tidak kompeten yang mengaku sebagai insinyur.Registrasi insinyur biasanya dipegang oleh badan-badan registrasi independen.Badan-badan registrasi tersebut bertugas mengevaluasi para kandidat untuk registrasi,menyusun,dan menerapkan kode etik profesional.

Registrasi Profesional

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Terdapat hampir 200 perkumpulan

engineering maupun kelompok yang

berkaitan untuk memenuhi kebutuhan jasa

layanan teknik dan profesional di dalam

profesi engineering.

Organisasi Profesional

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Yang paling menonjol adalah perkumpulan

pendiri, yaitu kelompok tertua dan terbesar.

1. Perkumpulan Insinyur Sipil Amerika.

2. Institut Insinyur Listrik dan Elektronika.

3. Perkumpulan Insinyur Mesin Amerika.

4. Institut Insinyur Pertambangan, Metalurgi,

Perminyakan Amerika.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Etika adalah bidang studi mengenai moralitas tindakan manusia.Etika juga disebut dengan ilmu yang menentukan nilai-nilai di dalam perilaku manusia dan memutuskan apa yang harus diperbuat dalam berbagai keadaan dan di situasi yang berbeda.

Etika Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Empat tipe moral Martin dan Schinzinger :

1. Utilitarianisme : Teori ini mempertimbangkan

konsekuensi-konsekuensi yg baik dan buruk

dari suatu tindakan dan berupaya untuk

memaksimalkan manfaat (utility).

2. Etika Hak : Suatu tindakan adalah benar

secara moral jika melanggar hak-hak orang

lain.

Landasan Moral Etika Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


3. Etika Kewajiban : Teori ini mempertahankan

bahwa ada kewajiban-kewajiban yg harus

dilakukan walaupun pelaksanaannya tidak

selalu menghasilkan kebaikan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


4. Etika Kebajikan : Teori ini menganggap

suatu tindakan sebagai benar jika mendukung

ciri-ciri karakter yg baik (kebajikan) dan

salah jika menunjukkan ciri-ciri karakter yg

buruk (kejahatan).

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tanggung jawab utama seorang insinyur adalah menempatkan keselamatan publik di atas segalanya. Ia harus memiliki kepekaan dan berupaya menghindari terjadinya kerugian. Komponen pengetahuan yang dimilikinya diperolehh secara:- Teoritis : pelatihan,pendidikan formal,riset

pustaka, penurunan matematis- Empiris :

pengalaman,pencacatan,penggunaan eksperimental

Kerangka Etika Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Kerangka Etika Engineering

KEKOSONGAN ILMU YG TDK DIKETAHUI

KEKOSONGAN ILMU YG

DIKETAHUI

ILMU YG TERUJI SECARA EMPIRIS

ILMU YG DIDPT SCR TEORITIS

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Para insinyur menyusun aturan-aturan perilaku dalam bentuk kode etik. Kodo-kode ini tidak hanya melindungi masyarakat tetapi juga membangun dan memelihara integritas dan reputasi dari profesi ini.

Kode etik untuk insinyur dipublikasikan oleh perkumpulan insinyur profesional nasional(NSPE),yang dicetak ulang dalam paragraf yang terdiri dari sebuah preambule enam peraturan mutlak,lima untuk peraturan praktek,dan sembilan kewajiban profesional

Kode Etik Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Contoh kasus

Rancangan yang Ditandatangani Insinyur dari

Luar

Kasus

Pihak pengawas kota menolak untuk menerima

rancangan yang dibuat oleh pegawai jurusan

teknik di perusahaan besi karena tidak

ditandatangani oleh insinyur terdaftar.

Kasus Dalam Etika Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Kemudian pegawai tsb membawa rancangan itu

ke insinyur konsultan lokal. Setelah

membubuhkan tandantangan dan stempel pada

rancangan itu, Insinyur tsb menyetujui untuk

memberikan sertifikasi thdp rancangan tsb, tp

menuntut untuk dibayar dg harga yg sama

seperti yg ia peroleh seandainya ia menyusun

rancangan tsb.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pertanyaan

1. Apakah prosedur ini tidak etis?

2. Apakah insinyur tsb telah bertindak

berlebihan dg meminta bayaran?

3. Apakah pihak pemilik dapat diwajibkan untuk

membayar ongkos tambahan ataukah pihak

pengolah besi diwajibkan untuk membayar

insinyur tsb atas jasa layanannya?

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


DiskusiDari sudut pandang pihak insinyur, prosedue ini etis. Etika dari pengolah besi itu diragukan, karena mereka akan tetap memakai rancangan itu jika tidak dihalangi oleh pengawas kota.

Oleh karena itu, Insinyur tsb tidak bersikap

berlebihan dg meminta bayaran jika seandainya ia

yg bertanggung jawab penuh atas rancangan

rangka tsb.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


BAB IVBELAJAR DAN BERPIKIT KREATIF

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dalam materi ini mengajarkan kepada kita tentang cara bagaimana mahasiswa dapat belajar dan mengembangkan kreatifitas mahasiswa masing-masing dalam bidang enginering itu sendiri

Pendahuluan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Untuk Menunjang Mutu Mahasiswa Yang Sukses Pihak Universitas Tersebut Biasanya Menambahkan Pelayanan Dan Sejumah Fasilitas Untuk Memper Mudah Proses Belajar Sehingga Mahasiswa Dapat Lebih Baik Dalam Proses Belajar

Di dalam perkuliahan fakultas teknik tidak semua mahasiswa dapat berhasil dalam studi perkuliahan dikarenakan tidak sanggup dalam menghadapi pelajaran akademik tersebut.

Mahasiswa Teknik Yang Berprestasi

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Mahasiswa yang mau menjadi sukses dalam bidang enginering itu sendiri biasanya dengan tanggap memanfaatkan fasilitas yang ada dalam kampus universitas

Sukses atau gagal dalam perkuliahan tersebut tergantung pada masiswa itu sendiri dan untuk pencapaian prestasi akademik membutuhkan motivasi dan dedikasi terhadap tugas- yang dihadapi mahasiswa tersebut

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


o Dewan akreditasi enginering telah membuat daftar persyaratan akreditasi minimum bagi sarjana muda yaitu satu tahun kombinasi matematika dan ilmu-ilmu alam dasar, satu setengah tahun untuk topik enginering serta satu setengah tahun untuk ilmu sosial dan humaniora

o Abet menekankan penguasaan matematika lanjut diantaranya probalitas dan statistik, aljabar, linier dll. sedangankan dalam ilmu-ilmu alam itu sendiri harus mencakup kimia dasar,fisika dasar yang masih berbasis kalkulus

Kurikulum Fakultas Teknik

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dalam prakteknya ilmu alam dasar berfungsi sebagai landasan pendidikan enginering contohnya mencakup tentang mekanika dasar, termodinamika, rangkaian listrik dll

Materi esensial dalam setiap program menjelaskan tentang ilmu-ilmu humaniora dan sosial. Dalam materi kuliah ini berisi tentang literatur, filosofi, sejarah, ekonomi dan psikologi

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Mahasiswa harus pandai-pandai merancang dan memanagemen kurikulum yang baik untuk mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan dan meminimalisir tertundanya tugas studi

Perencanaan Dan Manajemen Kurikulum

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Sebagian besar dosen fakultas teknik sangat ahli dan berpengalaman dalam bidangnya

Mahasiswa harus menghadapi beberapa macam karakter dari pengajar contohnya ada dosen yang menuntut serius dan ada juga dosen yang serius tapi santai maka mahasiswa harus bisa belajar beradaptasi dengan pengajar-pengajar tersebut

Beradaptasi Dalam Perkuliahan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pengertian proses dari belajar ialah proses belajar yang terus menerus seumur hidup,dalam proses belajar ada banyak kesempatan yaitu pengkondisian,yang dimaksud dengan pengkondisian ialah pembentukan suatu pola yang mendasar dan sederhana dalam perilaku yang dipacu oleh stimulus tertentu

Sifat Dasar Dari Belajar

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Sifat Dasar Dari BelajarProses Belajar adalah proses yang berlangsung

terus menerus dan seumur hidupWujud belajar yang paling sederhana adalah

pengkondisian. Pengkondisian adalah pembentukan suatu pola perilaku tertentu yang dipacu oleh stimulus tertentu.

Proses Belajar

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Informasi yang kita terima melalui berbagai indera : penglihatan,pendengaran, penciuman, penyentuhan, dan pengecapan.

Informasi tersebut akan diproses dan disimpan dalam ingatan kita, dan terbagi menjadi 2 :

• Ingatan jangka pendekBerisi informasi terpilih yang ingin kita ingat

atau menarik perhatian kita.• Ingatan jangka panjangBerisi semua hal yang kita ketahui dan perlu

dipikirkan.

Pemrosesan Informasi Dan Ingatan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tiga faktor yang mempengaruhi efisiensi belajar :

1. Materi yang dipelajari2. Status psikologis dari mahasiswa3. Strategi belajar

Faktor Penentu Dari Belajar Yang Efisien

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. Rajin mengikuti perkuliahan dan kegiatan laboratorium

2. Belajar di tempat tenang3. Jaga perhatian di dalam kelas4. Rajin mencatat bahasan penting dari kuliah

yang diberikan dosen5. Jangan ragu untuk bertanya

Saran-saran Praktis Untuk Belajar

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Model Berpikir Empat-Kuadran“Individu-individu dengan profil berbeda cenderung berprilaku sesuai cara tertentu yang bisa diprediksi berkaitan dengan hal-hal seperti waktu, kreatifitas, pakaian, uang, solusi masalah, dan intuisi”(HERRMANN, NED, The Creative Brain, Brain Books,Lake Lure, NC, 1990.)

Perbedaan Cara Berpikir

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Mahasiswa Teknik harus waspada terhadap kondisi-kondisi tertentu dari pikiran yang dapat menghambat efektivitas penyelesaian masalah

Hambatan Dalam Penyelesaian Masalah

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Lemah dalam hal :Emosional, Perasa, Holistik, Intuitif, Sintesis, Integrasi, Dsb

Kuat dalam hal :Logis, Analitis, Kuantitatif, Faktual, Dsb

Hal-hal yang mempengaruhi

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Jadi pada umumnya “Semakin mudah suatumasalah maka semakin besar motivasi yang diperlukan untuk mencapai hasil yang optimal”

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Definisi Kreativitas “Proses berpikir yang menghasilkan ide, solusi,

konsep, teori, atau karya seni yang unik dan istimewa”

Sehingga, sesuatu yang dimanfaatkan akan bertambah kuat dan berkembang, sementara sesuatu yang dibiarkan akan layu dan menghilang. (Socrates)

Kreativitas

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. Kreativitas yang berhubungan dengan konsekrep – konsep mendalam dan abstrak. Kreativitas ini bermula dari pertanyaan – pertanyaan yang fundamental.

2. Kreativitas yang berhubungan dengan seniman dan penulis. Kreativitas ini umumnya seakan muncul tanpa pemikiran.

3. Kreativitas yang berhubungan dengan insinyur dan ilmuwan. Cenderung melibatkan pengalaman indrawi dan hal –hal disekitar kita kemudian mengubahnya menjadi pengetahuan teoritis.

Sifat Dasar Dari Kreativitas

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. Orisinalitas2. Kefasihan dalam berbicara3. Intelegensia yang relatif tinggi.4. Imajinasi yang baik.

Karakter Orang – Orang Kreatif

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. Observasi suatu permasalahan.2. Menganalisis dan mengumpulkan data

sebanyak mungkin.3. Konsentrasi memenuhi pikiran dengan

semua elemen dari persoalan yang ada.4. Melakukan pengujian terhadap solusi –

solusi yang terkait serata eavaluasi dan verifikasi terhadap ide tersebut.

Proses Kreatif

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Caranya dengan “Belajar memanfaatkan kedua sisi otak secara efisien”Karena masing-masing otak perlu bekerjasama dengan harmonis dalam rangka menghasilkan solusi kreatif dari persoalan2 yang kita hadapi

Mengatasi Hambatan-Hambatan Dalam Berpikir Kreatif

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. Hindari menetukan batasan yang sempit2. Cari perspektif lain, hindari prasangka dan

pemikiran stereotip3. Sadari masalah dan pertimbangkan pendekatan

dibidang lainnya4. Carilah hubungan yang tidak langsung dan solusi

yang tidak umum5. Selesaikan masalah satu-persatu6. Luangkan waktu untuk merelaksasikan pikiran

sejenak7. Terbukalah terhadap variasi strategi penyelesaian

masalah

Beberapa usaha dan cara pikir untuk mengatasi hambatan2 dalam berpikir kreatif

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


BABVPEMECAHAN MASALAH DENGAN

PENDEKATAN ENGINEERING

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pada dasarnya pekerjaan di bidang engineering acapkali melibatkan perencanaan dan analisi, namun pemecahan engineering justru terletak pada desainnya.

Membuat desain engineering merupakan kegiatan- kegiatan memahami, membayangkan, memikirkan, dan merencanakan suatu alat, suatu sruktur, suatu proses, atau suatu sistem yang dapat memberikan manfaat bagi banyak orang.

Landasan Desain Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Kemajuan teknologi juga berperan dalam perkembangan desain engineering sehingga menjadi lebih bervariasi dan menantang dan juga memerlukan tingkat spesialisasi yang tinggi dan kerja sama tim.

Tim engineering diperlukan untuk membagi beban pekerjaan. Tim engineering ini dimaksudkan untuk memecahkan masalah-masalah yang kompleks yang tidak mungkin bisa dilakukan oleh seorang insinyur.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Metode- metode engineering dalam pendekatan dan penyelesaian masalah pun memiliki banyak perbedaan dengan apa yang digunakan oleh para profesional lain.

Para insinyur dilatih untuk berpikir dalam kerangka analitik dan objektif serta melakukan pendekatan masalah secara metodologis dan sistematis.

Beberapa penulis bidang engineering telah menetapkan urutan langkah kerja yang membentuk metode desain engineering, yaitu :

Metode Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


- Pengidentifikasian masalah - Pengumpulan informasi- Pencarian solusi kreatif- Penuangan ide menjadi desain awal- Pengevaluasian dan pemilihan solusi terbaik- Penyiapan laporan, rencana kerja, dan data teknis- Pengimplementasian desain

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Jika yang didesain sebuah produk biasanya sulit untuk memprediksi permintaan pasar dan nilai jual dari desain yang diajukan.

Kebutuhan yang perlu dipenuhi harus didefinisikan secara luas dan dikenali dari solusi yang mungkin. Pada tahap ini, dibutuhkan kecermatan agar kita tidak terjebak dalam ritual tebak- menebak solusi yang dipicu oleh pendefinisian masalah yang tidak tepat.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tahapan dari pemecahan masalah ini melibatkan pengumpulan dan pengevaluasian informasi yang telah tersedia.

Studi literatur perlu dilakukan guna memperoleh informasi apa yang telah dikerjakan untuk menyelesaikan masalah sejenis. Selain itu hak paten juga bermanfaat dalam pencarian informasi.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Checklist (teknik membangkitkan ide dan mampu memberdayakan para peserta dalam melakukan kajian dari berbagai sudut pandang, cakupan, dan kemungkinan desain)

Daftar atribut (teknik untuk menghasilkan ide-ide pemecahan masalah. Seluruh karakteristik/ atribut utama dari suatu produk, objek, atau ide, dipisahkan dan ditata. Untuk setiap atribut, ide- ide dipilah- pilah menurut bagaimana setiap atribut tersebut dapat diubah- ubah)

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Teknik hubungan paksa (memaksakan terjadinya hubungan antara dua/ lebih ide, atau produk, yang secara normal tidak saling memiliki relasi sehingga dapat menghasilkan proses pembangkitan ide)

Analisis Morfologi (pendefinisian awal masalah menurut kerangka dimensi- dimensi atau parameter- parameter masalah dam membuat suatu model untuk memvisualisasikan setiap kemungkinan solusi)

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Persiapan desain dapat dikembangkan menjadi analisis (meliputi pemisahan keseluruhan desain menjadi beberapa bagian kecil untuk keperluan pengamatan yang lebih seksama) atau sintesis (melibatkan penyerapan fakta- fakta, prinsip- prinsip, atau hukum- hukum ke dalam ide/ gagasan menyeluruh yang akan memenuhi solusi masalah

Untuk memudahkan proses mendesain para

insinyur mempercayai penggunaan model. Tiga jenis model yang biasa digunakan untuk memudahkan solusi masalah- masalah engineering adalah :

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Model- model matematika hanya dapat menjelaskan fenomena fisik yang relatif sederhana (secara kompleks, cenderung tidak praktis digunakan)

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Menyaring pilihan- pilihan desain yang tidak menjanjikan sampai hanya ada sedikit saja pilihan yang baik. Sejumlah saran, modifikasi, dan evaluasi dapat dilakukan berulang-ulang ketika alat atau sistem tersebut tengah dikembangkan dari konsep menjadi desain akhir.

Cara yang paling tepat untuk mengevaluasi produk adalah dengan mengembangkan sebuah prototipe dan melakukan operasi pengujian.

Pengevaluasian Dan Pemilihan Solusi Terbaik

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Analisis ekonomi, perlu dilakukan untuk membandingkan antara besarnya keuntungan yang bakal diperoleh dengan biaya pembangunannya. Ilmu ekonomi dapat digunakan untuk :

Menentukan kelayakan proyekMembandingkannya dengan desain- desain

alternatifMenentukan prioritas pengerjaan proyekMengevaluasi fitur- fitur tertentu pada

desain

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penyiapan Laporan, Rencana Kerja, Dan Data Teknis

• Setelah menentukan desain yang paling memenuhi syarat, desain tersebut harus disampaikan kepada para pengambil keputusan, penyandang dana, dan pelaksana lapangan (dapat menggunakan bentuk laporan teknik, rencana kerja, maupun data- data teknis).

• Penyampaian informasi dapat menggunakan bentuk laporan teknis, rencana kerja, maupun data-data teknis.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Merupakan tahapan terakhir proses desain, yaitu proses memproduksi atau membangun secara fisik alat, produk, atau sistem.

Hak paten : hak untuk menjaga agar orang lain tidak membuat, memakai, atau menjual penemuan hasil kerja seseorang.

Implementasi Desain

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Belajar dari kesalahan, kegagalan- kegagalan teknis dapat ditimbulkan oleh sebab- sebab berikut ini :

Kecerobohan dan keteledoran pendesain dalam melakukan perhitungan

Cacat pada material- material yang digunakanKetidakhati- hatian para pekerja dalam

mengimplementasikan desainKomunikasi yang lemah antara pimpinan

proyek, para insinyur, para teknisi, dan para pekerja yang mengimplementasikan desain

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


BAB VIKOMUNIKASI ENGINEERING

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pendahuluan

Kesuksesan sebuah rancang bangun

ditentukan oleh keefektifan komunikasi yang

dilakukan. Desain kreatif dan elegan tidak akan

memiliki nilai apa-apa apabila tidak

dikomunikasikan dengan baik kepada orang-orang

yang menggunakan, mendanai, dan

menerjemahkan menjadi suatu bentuk fisik yang

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


nyata.Insinyur-insinyur yang sukses harus mampu berkomunikasi secara efektif dengan atasan, sesama insinyur, dan dengan masyarakat umum. Kadangkala, individu-individu ini tidak memiliki kedekatan emosional, sehinggga pendekatan komunikasi yang efektif melalui teknologi dan cara-cara tradisional penting untuk dilakukan. Di dalam bab ini, kita akan membahas cara dan petunjuk untuk menghasilkan sebuah komunikasi engineering yang efektif.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Komunikasi Dan Sumber - Sumber Informasi

Seiring dengan perkembangan teknologi

komputer dan pertumbuhan internet yang begitu

pesat, informsi telah merambah kesegala bidang

kehidupan. Keanekaragaman informasi telah

tersedia dalam berbagai format hingga ke

sejumlah besar cara untuk mendapatkannya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dengan ketersediaan informasi yang melimpah, insinyur-insinyur zaman sekarang tidak lagi dihadapkan pada pertanyaan kemana harus mencari informasi, tetapi justru harus belajar bagaimana menyaring, mengevaluasi, memproses, dan menggunakan informasi yang tersedia tersebut.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Cara Mencari dan Menemukan Informasi

Teknologi telah membawa perubahan yang

luar biasa terhadap perilaku dan cara mencari

informasi. Cara terbaik untuk memastikan bahwa

kita telah mendapatkan dan meggunakan

informasi yang berkualitas adalah dengan

memahami langkah-langkah dalam

melakukannya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Ada lima langkah dasar dalam proses riset

tradisional :

1. Identifikasi dan definisikan topik, pertanyaan,

atau masalah riset.

2. Pilihlah kata-kata yang tepat untuk

mendeskripkan topik tersebut.

3. Pilihlah sumber informasi yang tepat dan

lakukan pencarian.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


4. Evaluasilah hasil pencarian dan

identifikasilah dari mana sumber-

sumbernya.

5. Tentukan materi-materi yang akan dipakai

dan padukanlah untuk memecahkan masalah.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Mengubah Informasi menjadi Pengetahuan: Mengevaluasi dan Memproses InformasI

Internet, walaupun demikian, bukanlah air

minum yang mujarab untuk melepaskan dahaga para

insinyur pencari informasi. Melek informasi

meruppakan salah satu kunci untuk menunjang

efektivitas komunikasi dan kemauan belajar.

Selanjutnya, kita perlu secara efisien dan efektif

menentukan, memproses, dan mengevaluasi

informasi teresebut untuk keperluan riset pemecahan

masalah dan belajar.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Setelah memahami pentingnya mengevaluasi dan menyaring informasi dari internet dengan hati-hati, kita pun perlu mempelajari teknik-tekniknya. Salah satu metode yang umum digunakan dalam mengevaluasi data dari internet adalah CARDS, yaitu singkatan dari credibility(kredibilitas), accuracy(akurasi), relevancy(relevansi), date(tanggal),dan source(sumber).

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


• Kredibilitas ; merupakan seberapa dipercayanya

suatu nama, informasi kontak, keanggotaan, dan

gelar penulisnya dalam suatu sumber.

• Akurasi ; merupakan seberapa tepat informasi

tersebut.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


• Relevansi ; merupakan seberapa berkaitan

informasi tersebut terhadap masalah.

• Tanggal ; merupakan seberapa seringnya situs

tersebut diperbaharui.

• Sumber ; merupakan seberapa banyakkah kutipan

dari sumber-sumber lainnya, baik dari media cetak

maupun elektronik.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dari Mana Memulai Pencarian Informasi

Berbagai sumber informasi dapat kita

gunakan sebagai referensi-referensi untuk

memecahkan masalah. Sebuah ikhtisar mengenai

berbagai jenis sumber daya informasi beserta

contoh-contohnya diberikan berikut ini.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


1. DatabaseSalah satu tugas yang dihadapi oleh para

insinyur dalam melakukan riset adalah menentukan database yang cocok. Dari sekian banyak pilihan database yang tersedia di perpustakaan dan internet, pencarian elektronik dapat saja membingungkan. Databse dibuat dalam berbagai format dan beberapa diantaranya menawarkan pilihan isi berupa teks, sedangkan indeks dan beberapa diantaranya sumber-sumber lain. Contoh-contoh jenis data base; INSPEC, IEEEXplore, ScienceDirect, dll.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


2. Referensi-referensi CetakWalaupun Web berkembang dengan

pesat, materi-materi referensi cetak tetap menjadi sumber yang baik bagi pencarian data-data teknis dan informasi-informasi riset lainnya. Karena, sumber daya semacam ini telah mengalami pemeriksaan dan diterbitkan secara hati-hati. Contoh-contohnya; Ensiklopedia teknik, Buku panduan, dll.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


3. Sumber-sumber WebCara-carabterbaik untuk menemukan

informasi berkualitas di dalam Web adalah dengan memulainya dari halaman-halaman yang terpercaya. Situs-situs milik organisasiprofesi teknik, perguruan tinggi, dan halaman-halaman yang dikelola dan direkomendasikan oleh para profesional di bidang teknik merupakan contoh-contohnya. Contoh; www.ieee.org, www.eevl.ac.uk, dll.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Panduan Menulis Efektif

Beberapa saran untuk menjadi penulis yang efektif diberikan dibawah ini. Walaupun daftar tersebut lebih ditujukan bagi para mahasiswa teknik, panduan ini dapat juga diterapkan untuk membuat tulisan-tulisan umum.

1. Merencanakan dan menata gagasan sebelum menulis

2. Menyiapkan garis besar

3. Menghindari struktur yang membosankan

4. Memperbaiki ejaan dan tata bahasa

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


5. Mengutamakan tulisan yang singkat dan jelas6. Menyesuaikan gaya penulisan dengan

pembaca7. Menghindari penggunaan bahas informal8. Menghindari pemborosan kata9. Menghindari penghalusan kata

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Jenis - Jenis Penulisan Teknik

Para insinyur tersebut mengerjakan peulisan-penulisan yang luas.

Buku log dan catatan

Beberapa insinyur secara rutin membuat catatan

pribadi ke dalam buku-buku harian, log, atau

catatan mengenai pekerjaan-pekerjaan yang

mereka lakukan.

Memo dan surat-surat bisnis

Isi memo biasanya singkat dan memuat satu

subyek saja.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Laporan-laporan Teknis

Dari seluruh bentuk komunikasi tertulis yang

dilakukan oleh para insinyur, laporan-laporan

teknis merupakan bentuk yang paling akrab

dengan pekerjaan mereka. Format laporan-

laporan teknis ini bergantung pada jenis

laporannya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Komponen-komponen laporan teknis

Lembar Judul: judul laporan, identitas penulis, nama institusi, dan tanggal terbit. Abstrak: rangkuman singkat tentang isi dan tujuan laporan utama. Pendahuluan: mencantumkan pokok bahasan, tujuan, dan ruang lingkup laporan beserta rencana pengembangannya. Metodologi/prosedur: memberikan suatu perhitungan rinci. Hasil-hasil: menampilkan pencapaian dari suatu proyek/penelitian.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Kesimpulan: hasil akhir dari bukti-bukti sesungguhnya di dalam laporan.

Rekomendasi: menetapkan arah suatu tindakan yang perlu dilakukan berdasarkan kesimpulan tulisan.

Ucapan terima kasih: diberikan kepada pihak-pihak yang yang telah berkontribusi dalam proyek.

Daftar Pustaka: menampilkan daftar referensi yang digunakan untuk mempersiapkan laporan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Para pembuat laporan teknis umumnya

menggunakan empat model tulisan, yaitu:

1. Narasi: beberapa kejadian disusun menurut

urut-urutan kronologis.

2. Deskripsi: penyajian lisan untuk sesuatu yang

biasanya dinyataan dengan ukluran, bentuk,

warna,tekstur, dan posis.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


3. Eksposisi: secara tegas menetapkan

maksudnatau tujuan penulis untuk

mendukung penjelasan atau penegasan suatu

materi bahasan.

4. Argumentasi: digunakan untuk meyakinkan

pembaca akan kebenaran suatu dalil.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Konvensi Garis Dan Tulisan Menurut Ansi

ANSI telah mempublikasikan standarisasi garis – garis dan huruf – huruf yang dapat dipergunakan dalam preparasi gambar – gambar teknik.

Garis tampak adalah garis tebal yang dipergunakan untuk mempresentasikan sisi – sisi objek yang nampak.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Garis tersembunyi berwujud garis putus – putus yang berfungsi menggambarkan fitur – fitur tak nampak dari sebuah objek.

Garis potongan adalah garis tipis yang menunjukan bentuk permukaan sebuah objek dalam tampilan terpotongnya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Garis tengah digambarkan sebagai garis putus – putus yang terdiri dari garis tipis panjang dan pendek, garis tengah juga mempresentasikan sumbu dari bagian – bagian dan fitur – fitur yang simetris, lingkaran baut, dan lintasan gerak.

Garis bidang potong dan bidang tampak menunjukkan lokasi – lokasi pemotongan bidang untuk tampilan –tampilan bagian tertentu dan umumnya digunakan untuk menampilkan posisi sebagian tampilan yang dipotong tersebut.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Garis bayangan digunakan untuk menunjukan berbagai posisi benda – benda yang dapat bergerak, posisi – posisi yang berdekatan dari benda yang saling berkaitan, dan menandai pengulangan bentuk detail.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Jenis – Jenis Komunikasi Grafis

Berbagai bentuk komunikasi grafis diciptakan untuk memudahkan para profesional dalam bidang engineering berkomunikasi dengan rekan dan dengan masyarakat luas. Bentuk – bentuk komunikasi ini memiliki skala, yaitu suatu teknik pengukuran yang memungkinkan sebuah gambar dipresentasikan lebih kecil atau lebih besar dari keadaan aktualnya. Para insinyur juga dapat mempresentasikan informasi kedalam bentuk diagram – diagram garis, batang atau lingkaran

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Informasi – informasi ini dapat berupa jadwal kerja, anggaran, dan kapasitas alat.

Representasi objek dapat juga dilakukan dalam dua atau tiga dimensi. Pilihan jumlah dimensi ini kebanyakan bergantung pada kebutuhan pengguna informasi. Untuk berkomunikasi dengan masyarakat awam, gambar – gambar tiga dimensi umum, seperti gambar – gambar perspektif dan isometrik.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pembuatan Sketsa

Pembuatan sketsa merupakan seni dalam

mengkomunikasikan ide tanpa perlu

menggunakan alat – alat gambar khusus.

Pembuatan sketsa ini secara umum dianggap

sebagai penggambaran yang terburu – buru atau

tidak teliti, namun keterampilan ini justru banyak

digunakan untuk mempersiapkan pemaparan

gagasan atau ide.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Kemampuan membuat sketsa berhubungan dengan kemampuan visualisasi ini merupakan proses berimajinasi yang memungkinkan para pembuat desain membentuk gambar khayalan dari suatu objek yang sedang dipikirkannya. Menggambarkan ide dalam sketsa akan merangcang percepatan proses desain. Walaupun dikerjakan dengan cepat, sketsa – sketsa ini tetap mengikuti standarisasi dan konvensi yang berlaku.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Gambar Representasi

Representasi – representasi objek tiga dimensi dapat dibuat menggunakan beberapa teknik. Gambar perspektif memberikan reduksi ukuran sesuai jarak dari mata pengamat. Ilusi jarak dilakukan dengan menggambarkan garis – garis yang pararel pada objek sebagai garis – garis yang memuat ke sebuah titik.

Jenis lain gambar perspektif adalah gambar isometrik. Bentuk ini serupa dengan representasi perspektif dua titik, dimana pengamat memandang objek dari salah satu sudut, namun dengan cara isometrik.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Representasi Ortografik

Representasi tradisional untuk objek – objek engineering memiliki bentuk ortografik. Cara ini memungkinkan kita memandang sebuah objek dari tiga arah yang saling tegak lurus dan menggambarkan tampilannya dari salah atu perspektif. Tiga tampilan standar yang muncul adalah gambar tampak depan, atas, dan samping.

Dalam beberapa disiplin ilmu, tampilan yang berbeda akan memiliki nama yang berbeda pula. Sebagai contoh, tampak atas (top view) sering disebut plan view, dan tampak muka dan samping seringkali disebut elevasi.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tampilan Potongan

Ada kalanya ketiga bentuk representasi ortografik tersebut tidak dapat menampilkan detil yang cukup untuk menjelaskan suatu bagian objek. Dalam situasi yang seperti ini, kita membutuhkan tampilan bidang – bidang tertentu di bagian dalam objek, kita namakan bidang ini sebagai potongan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tampilan Bantuan

Ketika sebuah objek memiliki permukaan atau bagian miring yang tidak pararel terhadap bidang tampak, panjang garis – garisnya dapat mengalami distorsi dari dimensi sesungguhnya, untuk itu kita perlu membutuhkan tampilan bantuan. Tampilan – tampilan ini ditinjau dari arah yang tegak lurus terhadap bidang miring tersebut.

Para insinyur harus mampu menentukan dengan akurat tampilan mana yang mengalami distorsi sehingga dapat menerapkan bagian, dimensi, dan material yang tepat pada saat melakukan pembangunan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pembuatan Representasi Dengan Bantuan Komputer

Penggunaan perangkat komputer untuk membuat representasi grafik engineering adalah hal yang biasa dilakukan. Sejumlah software engineering tersedia untuk membantu menciptakan model – model engineering dalam dua dimensi atau tiga dimensi. Penggunaan software engineering memberikan beberapa keuntungan dibandingkan penggambaran dengan tangan.

isi informasinya mudah dimodofikasi dan diperbaharui. Beberapa software tools yang saat ini digunakan telah memuat sejumlah produk engineering di dalam database-nya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Sistem berbasis komputer ini juga menyediakan kumpulan desain dan paket software analisis sehingga kita dapat mempelajari kekuatan material, kelelahan logam dan sifat – sifat lainnya. Software tools juga mendukung berbagai standarisasi pertukaran data, sehingga memungkinkan para penggunanya berbagi informasi mengenai komponen, desain, dan manufaktur dengan software – software lain.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Simulasi Dan Realitas Maya

Dengan bantuan paket – paket software, para pengguna dapat menentukan berbagai pilihan hasil. Pilihan – pilihan dapat berupa pembuatan proyeksi ortografis sederhana hingga penggambaran sangat rumit yang melibatkan pencahayaan dan jenis – jenis material tertentu sehingga objeknya akan mendapatkan efek – efek fotografi berupa bayangan dan kemilau.

Model – model seperti ini memungkinkan para pembuat dan pemakai produk yang akan di desain saling berinteraksi dan melakukan simulasi penggunaan desain sebelum memasuki tahap pembuatan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Panduan Berbicara Efektif

•Berbicaralah dengan jelas dan lantang : seorang pembicara tidak akan berhasil berkomunikasi jika menggunakan bahasa yang kurang baik.•Tataplah pendengar : tatapan mata dapat membantu meningkatkan ketertarikan dan partisipasi para pendengar.•Berbicaralah dengan mantap, tanpa keraguan, dan tenang : seorang penbicara dapat menjaga atau meningkatkan minat pendengar dengan memvariasikan kecepatan berbicara.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


• Buatlah persiapan : dengan prsiapan yang matang, seorang pembicara dapat berbicara penuh konsentrasi dan percaya diri.

• Ingatlah bahwa para pendengar pun dapat berpikir. Jangan terlalu menggurui mereka.

• Manfaatkanlah nada – nada suara anda.• Tulislah sebanyak mungkin materi untuk

disampaikan : tidak terlalu banyak menghafalkan , kecuali untuk beberapa cerita atau kutipan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


• Tidak perlu takut akan opini pendengar maupun opini sendiri.

• Batasi materi yang disampaikan : perhatikanlah batasan waktu dan aturlah lamanya presentasi sebaik mungkin.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penggunaan Alat Peraga

Alat peraga dapat menjadi salah satu kunci keefektifan komunikasi lisan. Alat ini dapat membantu para insinyur dalam menjelaskan materi – materi yang rumit. Berikut ini adalah beberap aturan sederhana yang dapat digunakan untuk membantu membuat visualisasi yang efektif : •Usahakanlah satu lembar slide tampil maksimum selama 30 detik•Foto – foto yang kacau atau tidak kontras sebaiknya tidak digunakan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


• Huruf – huruf tulisan harus dibuat cukup besar sehingga pemirsa yang berada jauh dari layar tetap dapat membacanya.

• Disarankan untuk menyiapkan salinan slide tersendiri.

• Periksalah perangkat proyektor sebelum memulai presentasi.

• Ketika menggunakan slide 35 mm, pastikan bahwa lembar slide telah sesuai dengan urutannya.

• Buatlah alat peraga yang sederhana.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penggunaan Teknologi Komputer Dalam Presentasi Lisan

Para insinyur seringkali menggunakan teknologi komputer untuk mempersiapkan dan mengirimkan materi presentasi lisan. Software seperti power point memungkinkan pembicara untuk beralih dari satu slide ke slide berikutnya. Slide – slide dapat dipaparkan dengan berbagai efek, namun pemanfaatan teknologi komputer tidaklah menjamin kesuksesan sebuah presentasi. Hal terpenting yang harus menjadi perhatian utama adalah topik presentasi ketimbang sekedar memain – mainkan teknologinya.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Presentasi Teknik

Para insinyur seringkali menunjukan hasil pekerjaan mereka melalui presentasi teknis pada pertemuan – pertemuan profesional biasanya dibuat dalam beberapa sesi yang berlangsung sekitar 3 jam yang membahas empat hingga enam materi presentasi. Presentasi teknik harus dibuat dengan baik dan mengikuti format yang sama dengan laporan teknis atau tulisan ilmiah lainnya tetapi dalam bentuk yang lebih ringkas.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Bagian utama presentasi terdiri dari deskripsi mengenai langkah – langkah yang akan diambil untuk menyelesaikan pekerjaan dan hasil – hasil yang dicapai. Kesimpulan presentasi biasanya terdiri dari ringkasan singkat mengenai hasil – hasil utama dan daftar rekomendasi, disertai dengan saran perbaikan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Sebagai pimpinan profesi dan komunitas, para insinyur kadang diminta pula untuk memimpin suatu kelompok profesional atau masyarakat, mereka harus siap menduduki posisi – posisi tertentu, melakukan dengar pendapat dengan masyarakat, menyelesaikan masalah – masalah, dan bertindak sebagai pimpinan masyarakat. Dalam situasi yang manapun, pimpinan beberapa kelompok masyarakat perlu memiliki pengetahuan mengenai cara – cara mengelola organisasi yang dapat diterima oleh semua pihak.

Insinyur Sebagai Seorang Pimpinan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Prinsip – prinsip dasar aturan parlementer telah didefinisikan dengan jelas dan dilakukan pada abad ke 5 SM di Athena. Salah satu prinsip dasar dari prosedur parlementer adalah kekuasaan mayoritas, “suara mayoritaslah yang menentukan”. (Thomas Jefferson).

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Prinsip dasar kedua dari aturan parlemen adalah bahwa kaum minoritas juga perlu didengar untuk melawan posisi mayoritas. Prinsip dasar lainnya adalah :•Memudahkan pengambilan tindakan daripada merintanginya.•Memberikan kesempatan pada masyarakat untuk mengekpresikan keinginannya•Menjaga keteraturan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


BAB VIIPERHITUNGAN ENGINEERING

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dari semua perangkat yang tersedia bagi engineer, yang paling berharga adalah matematika

Perhitungan Engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Perhitungan engineering bisa sangat rumit, sehingga sangat mungkin melakukan kesalahan, oleh karena itu harus dilakukan secara teliti memeriksa hasil perhitungan yang diperoleh.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam masalah engineering:Kerapihan dan kejelasan dataPenulisan langkah-langkah pemecahan yang

logisTampilan akhir perhitungan

Penulisan Perhitungan engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Meskipun tidak ada format yang berlaku secara universal, biasanya para profesor engineering, lembaga teknik atau biro konsultan memiliki format standar untuk pekerjaan engineering

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


ESM 2201 10/23/01 6 Tiernan, kathleen

1/4

Contoh Lembar Perhitungan

100 N

25 N

3m 3m

2m

Soal no. 6-1Diketahui struktur dibebani seperti pada gambarDitanyakan: Gaya-gaya reksi di A dan B

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


100 N

25 N

3 m

3 m

Ax

Ay

2m

Solusi: Diagram benda bebas untuk kesetimbanganΣFx = 0ΣFy = 0ΣMA = 0ΣFx = 0 = AxΣfy = 0 =Ay + By - 25- 100ΣMA = 0 = -100(3) + By(6) -25(8)

Ax = 0By = 1/6 (300+200) = 83,3 NAy = 100 + 25 – By = 41,7 N

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pada dasarnya, engineering melibatkan analisis, evaluasi,serta penulisan kuantitas-kuantitas materi dan gaya-gaya, sehingga kita membutuhkan simbol-simbol yang berlaku umum dan bilangan untuk menyatakan sifa fisis suatu materi

Hampir semua pekerjaan engineering menggunakan angka-angka arab dan sistem bilangan desimal, selain itu juga terdapat sistem bilangan binari

Sistem Bilangan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dimensi digunakan untuk mendeskripsikan dunia materi

Dimensi ada dua macam yaitu dimensi dasar dan dimensi turunan

Beberapa kuantitas yang digunakan dalam perhitungan tidak memiliki dimensi, contohnya rasio dari kuantitas-kuantitas yang memiliki dimensi yang sama

Dimensi

Dimensi dasar Dimensi turunanPanjang LWaktu TMassa M

Luas L2

Kecepatan L/TGaya ML/T2

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Satuan adalah kuantitas yang dinyatakan secara tepat dalam bentuk dimana kuantitas-kuantitas lain yang sejenis dapat dinyatakan

Untuk mempermudah mengukur kuantitas maka diciptakan Sisteme Internationale d’Unites (SI)

Jenis-jenis satuan:Satuan-satuan dasarSatuan suplemenSatuan turunan

Satuan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Prefiks-prefiks pengaliPenambahan prefiks bertujuan untuk memperbesar atau memperkecil satuan

KoherensiHubungan antara satuan turunan dengan satuan dasar, dalam sistem SI setiap satuan turunan adalah hasil dari persamaan yang menyatakan suatu hukum fisika. Contohnya “Sebuah gaya sebesar satu newton yang bekerja sepanjang jarak satu meter menghasilkan energi sebesar satu joule. Jika energi ini dihasilkan dalam waktu satu detik, dayanya adalah sebesar satu watt”

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Sistem absolutHubungan antara dua satuan yang berbeda dalam beberapa sistem adalah berbeda, namun dalam kehidupan sehari-hari sering disamakan.

Contohnya antara gaya dan massa, dalam suatu sistem kedua satuan ini satuan ini dihubungkan oleh hukum newton, tetapi dalam kehidupan sehari-hari, masyarakat menggunakan satuan kilogram sebagai satuan berat bukan satuan massa

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


KeunikanSistem SI memiliki keunikan yaitu hanya terdapat satu satuan untuk setiap jenis kuantitas fisik. Namun sistem ini tidak melarang penggunaan nama khusus misalnya satuan tekanan adalah pascal atau newton per meter kubik

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pengaruh vektorBeberapa satuan seperti torsi, melibatkan

kuantitas-kuantitas vektor, namun sama halnya dengan sistem satuan pengukuran yang lainnya, simbol dan namanya tidak mengidentifikasikan masalah ini.

Sebagai contoh penggunaan satuan joule untuk satuan usaha atau torsi, karena usaha dihasilkan dari gaya yang bergerak sejauh satuan jarak . Terlihat jelas jika vektor-vektor disatukan dalam simbol-simbol satuan, kita harus menghindari menyatakan momen dalam joule

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Satuan-satuan yang digunakan dengan SI Satuan-satuan SI digunakan untuk

mengukur semua satuan fisika, dan penggunaan satuan-satuan lainnya harus dibatasi agar sistem ini terkontrol dan koheren

Beberapa satuan non-SI telah disetujui penggunaannya dengan SI karena alasan yang berbeda-beda. Contohnya satuan derajat untuk sudut bidang, karena penggunaannya lebih mudah sehingga telah diterima untuk digunakan bersama satuan SI

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Merupakan digit yang dianggap dapat dipercaya sebagai hasil pengukuran atau perhitungan

Contoh: 1735,463 - 189,2 = 1536,263 Jawaban harus ditulis 1536,3 karena 2 digit

terakhir tidak bisa dipercaya atau tidak signifikan

Digit Signifikan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Digunakan untuk mempermudah operasi bilangan yang sangat besar atau yang sangat kecil

Contoh :2.340.000.000 x 0,000.000.000.041= 0,096

Akan lebih mudah jika ditulis (2,34 x 109) x (4,1 x 10-11) = 9,6 x 10-2

Notasi Ilmiah

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


AljabarGeometriTrigonometriKalkulusStatistik engineeringAnalisis menggunakan grafik

Cabang – Cabang Ilmu Matematika

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


BAB VIIISTUDY KASUS PROYEK FREEDOM PARKWAY

DI ATLANTA

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Pengantar

Kurangnya kepedulian dari dampak-dampak sosial dan lingkungan.

Akhir dekade 60, para pemimpin menyadari kemajuan teknologi sering merugikan lingkungan.

UU tentang isu-isu sosial dan lingkungan dalam merencanakan dan mendesain pekerjaan engineering.

Insunyur harus memiliki kepedulian terhadap dampak-dampak merugikan dari desain mereka terhdap masyarakat dan lingkungan di bumi.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Latar Belakang

Tahun 1960Departemen Transportasi Georgia-Komisi Regional Atlanta. (Pembuatan jalan bebas hambatan.

Tahun 1961 Departemen Transportasi melakukan pembebasan atas hak-hak tanah untuk proyek jalan bebas hambatan.Masalah: ganti rugi yang tidak layak.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Perundangan Sosial dan Lingkungan

Provisi-provisi legislatif yang paling signifikan terkait dengan AMDAL (Analisis Mengenai Dampak Lingkungan) dari jalur-jalur bebas hambatan yaitu:- UU Departemen Transportasi Tahun 1966-UU Kebijakan Lingkungan Nasional Tahun1969- UU Udara Bersih Tahun 1963- UU Kebijakan-kebijakan Pengambilalihan Properti Riil dan Bantuan Relokasi yang Seragam Tahun 1970- UU Jalan Bebas Hambatan Bantuan Federal Tahun 1970

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


UU Departemen Transportasi

Diberlakukan tanggal 16 Oktober 1966Upaya-upaya khusus untuk melestarikan

keindahan alami di daerah luar kota adalah Kebijakan Nasional

Program-program transportasi yang menggunakan lahan pada taman umum, daerah rekreasi, cagar satwa liar dan unggas air, atau lokasi-lokasi bersejarah harus dilengkapi dengan perencanaan yang tuntas untuk meminimalisir dampak lingkungan yang merugikan.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


UU Kebijakan Lingkungan Nasional Tahun 1969

Sudah menjadi kebijakan nasional bahwa pemerintah federal akan menggunakan semua cara yang mungkin untuk menciptakan dan melestarikan kondisi-kondisi dimana manusia dan alam dapat eksis dalam sebuah keharmonisan yang produktif.

UU ini membentuk Dewan Kualitas Lingkungan dengan 3 anggota dan menjadi bagian dari Kabinet Presiden untuk membuat pedoman-pedoman bagi badan yang berkepentingan dengan undang-undang tersebut.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


UU Udara Bersih Tahun 1963

Mendorong ditingkatkannya program-program lokal dan daerah yang mengontrol polusi udara.

Mengakomodasikan diberlakukannya standar kualitas udara.

Tahun 1965 Kongres mengesahkan UU Kendaraan Bermotor (pengontrolan terhadap industri kendaraan bermotor untuk mewajibkan pemasangan alat-alat pengontrol polusi udara pada semua kendaraan-kendaraan baru.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


UU Kebijakan-kebijakan Pengambilalihan Properti Riil dan Bantuan Relokasi yang Seragam Tahun 1970

Memberikan perlakuan yang seragam bagi anggota masyarakat yang terkena dampak dari proyek-proyek publik yang dibiayai federal.

Menentukan kompensasi yang adil dalam bernegosiasi dengan pemilik-pemilik properti, dalam pengambilalihan properti, dan, jika diperllukan dalam memberlakukan prosedur pengambilan paksa.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


UU Jalan Bebas Hambatan Bantuan Federal Tahun 1970

Mengharuskan menteri transportasi unutk menerbitkan pedoman-pedoman yang dirancang untuk menjamin bahwa dampak-dampak ekonomi, sosial, dan lingkungan yang mungkin terjadi diberikan pertimbangan-pertimbangan yang memadai selama perencanaan dan pembanguna proyek-proyek jalan bebas hambatan dengan bantuan federal

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Legislasi Daerah Yang Signifikan

Contoh:Di negara bagian Georgia, undang- undang negara bagian tersebut secara spesifik mengatur pembelian lahan untuk jalan bebas hambatan dan pelepasan lahan yang tidak lagi dibutuhkan untuk tujuan transportasi

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dibatalkannya Rute Interstate I-485

Keputusan pengadilan (1971) untuk menunda pengerjaan proyek tersebut sampai selesai disusunnya AMDAL

Tahun 1973, Kotamadya Atlanta membalikkan posisi yang semula mendukung proyek I-485, dan pada tahun 1974, Komisi Regional Atlanta menghapus I-485 dari Alternatif-Alternatif Perencanaan Regional.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Perkembangan Dalam Perencanaan Lokal

Adanya konsep perencanaan berjudul “Taman Great Park, Sebuah Proposal oleh Kotamadya Atlanta” diterbitkan pada bulan Oktober 1975

Konsep ini menawarkan pemanfaatan campuran untuk lahan pertamanan dan perumahan disertai dengan pembenahan-pembenahan terhadap sistem transportasi lokal dan regional.

Konsep ini tidak ditindaklanjuti karena tidak menyinggung persyaratan-persyaratan legal dan finansial un tuk pengalihan lahan yang dimiliki oleh GDOT.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Didirikannya Atlanta Great Park Planning, Inc (AGPP) pada bulan Maret 1976.

AGPP mempersiapkan studi dengan judul “Taman Great Park II: Peluang-peluang untuk Pengembangan Residensial, Rekreasi, dan Ekonomi.”

Perlu dilakukan studi lebih lanjut dengan judul tersebut.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tahun 1978, AGPP melakukan studi terperinci dengan Judul “Taman Great Park III-Studi Perumahan” Tidak dibahasnya pemanfaatan ulang hak guna jalan

Menyebabkan kasus ini terbentur dengan keterbatasanKeterbatasan legal yang ada.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Presidential Parkway

Kampanye Penggalangan DukunganFitur Desain dan LokasiKajian Sosial dan Lingkungan Oposisi Publik terhadap Presidential ParkwayLangkah-langkah Administratif

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Proses Hukum

Persidangan pertama ( 22-25 Okt’84 )Hakim Distrik William O’Kelly memberikan keputusan yang mengalahkan pihak penggugat dan menolak untuk menghentikan pembangunan parkway.

Pengadilan Banding Amerika Serikat ( Oktober 1985)Menyetujui bahwa EIS secara umum sudah layak, tapi memberikan perintah kepada Menteri Transportasi untuk memberikan klarifikasi terhadap temuan-temuan mengenai ayat 4 (f) yang terkait dengan 3 rencana alternatif

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Perlawanan Warga

Tahun 1985, sebuah kelompok pemrotes jalan (Roadbusters) mendirikan sebuah kota tenda di situs historis Shady Side Park (50 pendemo ditangkap)

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Peristiwa pemicu gugatan-gugatan tambahan:a. 18 Desember 1984Radio WGST melaporkan bahwa perusahaan Arrington Enterprises, yang pemilik mayoritasnya adalah Presiden Dewan Kota Marving Arrington, tercatat sebagai subkontraktor dalam Proyek Presidential Parkway dengan status Usaha Bisnis yang merugikan.b. 15 Januari 1985Hasil investigasi Jaksa Agung Georgia yang menyimpulkan bahwa partisipasi Arington di dalam proyek Presidential Parkway merupakan sebuah konflik kepentingan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


c. 25 Januari 1985Para penentang parkway mengajukan dua gugatan hukum di pengadilan Tinggi Kabupaten Fulton.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Musyawarah

Adanya keinginan yang kuat diantara semua pihak yang bermusyawarah untuk menuntaskan masalah tersebut.

Persidangan dilaksanakan pada tanggal 3 September 1991

Pertemuan tambahan yang menyusul untuk menyelesaikan hal-hal rinci, dan kesepakatan resmi tidak ditandatangani oleh Hakim Clarence Seeliger sampai tanggal 25 Juni 1992

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Freedom Parkway

Kesepakatan yang dicapai oleh para mediator dijelaskan dengan rinci dalam sebuah dokumen resmi 47 halaman yang ditandatangani oleh semua pihak dan disetujui oleh Hakim Seeliger.

Jalur Parkway yang baru tersebut akan disebut Freedom Parkway

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Fitur-fitur Desain Freedom Parkway

Persetujuan KongresKongres AS pada tanggal 26 November 1991

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


KesimpulanKontroversi Proyek Freedom Parkway

yang terulur lebih dari 30 tahun ini melibatkan pejabat pemerintah, tiga cabang pemerintah, tiga tingkatan pemerintah (federal, daerah, dan lokal)

Desain akhir parkway yang jauh berbeda dari fasilitas jalan bebas hambatan

Pentingnya kerjasama yang erat antara para insinyur dengan pejabat-pejabat terpilih dan memperhatikan pendapat warga dalam mencari solusi yang paling tepat untuk seluruh masyarakat

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


BAB IXSTUDI KASUS KECELAKAAN

CHALLENGER

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Tahun 1958, berdirilah NASA (National Aeronautics and Space Administration)

Tahun 1961, John F. Kennedy mencanangkan komitmen nasional untuk mendaratkan manusia di bulanNASA mencapai target ini melalui proyek:- Merkuri- Gemini- Apollo

Latar Belakang

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Konsep pesawat ulang-alik diperkenalkan pada dekade 60-an

Desain awal pesawat ulang-alik berdasarkan pada konsep ‘fly back’. Namun, konsep ini dihentikan pada th 1971.

Muncullah sistem tiga-elemen yang terdiri dari:- Orbiter- Tangki eksternal- Solid rocket booster

Perkembangan Pesawat Ulang - Alik

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


PeluncuranPropelan dalam booster dinyalakan dengan motor roket kecil ==> menciptakan gaya dorong untuk peluncuran

Pelepasan solid rocket boosterSetelah habis terbakar, solid rocket booster dilepaskan dari tangki eksternal.

Pelepasan tangki eksternalPada ketinggian 70 mil (44 km), delapan menit setelah lepas landas, tangki yang sudah kosong memisahkan diri dan mengikuti trayektori yang sudah disiapkan.

Cara Kerja Pesawat Ulang - Alik

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penerbangan 51-L untuk Challenger dijadwalkan Juli 1986, tapi harus dijadwal ulang untuk akhir Januari 1986

Pada tanggal 27 Januari 1985, NASA mengumumkan nama-nama astronot untuk misi 51-L

Kru mulai mengikuti pelatihan 37 minggu sebelum peluncuran dengan lancar

Tinjauan Ulang Kesiapan Terbang Tingkat I dilakukan pada 15 Januari 1986

Kejadian - Kejadian Di Awal Misi Challenger

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Peluncuran 51-L mengalami 3 kali penundaan dan satu kali pembatalan dari tanggal yang direncanakan 22 Januari 1986. Bahkan, pada tanggal 26 Januari 1986, seluruh aktivitas perhitungan mundur (countdown) yang sudah dimulai akhirnya dihentikan karena cuaca yang tidak baik. Upaya peluncuran pada hari berikutnya pun dibatalkan karena kecepatan angin melebihi crosswind yang diijinkan.

Peluncuran Challenger

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Peluncuran Challenger pada tanggal 28 Januari 1986 mengalami beberapa masalah. Antara lain, akumulasi es di areal landasan luncur sepanjang malam sebelumnya dan kerusakan alat pendeteksi kebakaran di tangki penyimpanan hidrogen cair. Namun, semua masalah dapat diatasi dan pukul 11.38 EST Challenger meluncur.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dari lepas landas sampai saat sinyal dari pesawat ulang-alik tersebut hilang, tidak satu pun dari pengendali penerbangan melihat indikasi adanya masalah. Secara tidak terduga pesawat ulang-alik tersebut luluh lantak dengan cepat. Petugas Keselamatan Lapangan mengirimkan sinyal penghancur ke solid rocket booster 30 detik kemudian.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Presiden Ronald Reagan mengumumkan pembentukan Komisi Kecelakaan Pesawat Ulang-Alik Challenger pada tanggal 3 Februari 1986

Presiden melalui Inpres 12546 mengharuskan anggota komisi tersebut untuk:1. Meninjau ulang segala kejadian di seputar kecelakaan tersebut untuk menemukan penyebab utama dari kecelakaan tersebut2.Mengajukan rekomendasi untuk tindakan perbaikan atau lainnya, berdasarkan temuan-temuan dan ketetapan-ketetapan dari komisi tersebut

Komisi Kecelakaan Challenger

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Penerbangan pesawat ulang-alik Challenger dalam misi 51-L dimulai pada pukul 11.38 pagi (EST) tanggal 28 Januari 1986 dan barakhir 73 detik kemudian dalam suatu ledakan yang dahsyat. Setelah dilihat dengan seksama melalui foto-foto yang terekam, peluncuran Challenger ini sejak awal sudah memperlihatkan indikasi masalah.- Pada hitungan 0,678 detik setelah lepas landas terlihat kepulan asap berwarna abu-abu menyemprot dari sambungan di buritan SRB kanan-Pada hitungan 45 detik setelah penerbangan dimulai, tiga kilatan terlihat di bagian hilir dari sayap kanan

Kejadian Sesungguhnya

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


- Muncul percikan api di sambungan buritan SRB kanan pada hitungan 58,788 detik dan membesar menjadi lidah api yang terus terbakar pada hitungan 59,262 detik- Pada hitungan 60 detik, telemetri menunjukkan tekanan dalam SRB kanan lebih kecil daripada tekanan SRB kiri. Artinya, telah terjadi kebocoran di SRB kanan.- Pada hitungan 64,660 detik telihat bentuk dan warna api booster berubah. Hal ini menunjukkan indikasi bahwa api sudah bercampur dengan hidrogen cair dari tangki eksternal.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


-Pada hitungan 73,124 detik, hidrogen cair dalam jumlah banyak terlepas dari tangki yang telah bocor mengakibatkan gaya dorong mendadak ke depan sebesar 2,8 juta pon yang mendorong mendorong tangki hidrogen menembus intertank-Pada hitungan 73,137 detik, struktur-struktur pesawat ulang-alik rontok yang dibuktikan dengan munculnya sekumpulan uap putih di sekitar intertank.

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Dalam beberapa milidetik kemudian terjadilah kebakaran besar, hampir menyerupai ledakan, karena hidrogen yang mengalir dari dasar tangki dan kebocoran oksigen cair di daerah intertank

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Hilangnya tekanan seal di sambungan dari case

Kerusakan seal sambungan

Kebocoran gas pembakar melalui sambungan di buritan pada motor solid rocket booster sebelah

kanan

Kehancuran struktural pesawat

Penyebab Kecelakaan

KULIAH 1

KULIAH 2

KULIAH 4

KULIAH 3

KULIAH 5

KULIAH 6

KULIAH 7

KULIAH 8

KULIAH 9


Terdapat kelemahan yang serius di dalam proses pengambilan keputusan yang mengarah kepada peluncuran misi 51-L

Kecenderungan manajemen di Marshall untuk mengisolir masalah-masalah yang berpotensi serius dan berusaha untuk menyelesaikannya secara internal daripada mengkomunikasikannya ke jenjang bertikut

Manajemen pihak kontraktor SRB membalik posisinya dan memberikan rekomendasi untuk meluncurkan 51-L karena desakan dari Marshall

Penyebab Pendukung Kecelakaan

Bab i SEJARAH DAN DEFINISI ENGINEERING€¦ · PPT file · Web view2011-12-13 · Para insinyur...

Documents

Transcript of Bab i SEJARAH DAN DEFINISI ENGINEERING€¦ · PPT file · Web view2011-12-13 · Para insinyur...