1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sejak lahir bayi-bayi memperlihatkan gaya emosi yang berbeda-beda. Ada

yang hampir selalu riang dan gembira, ada pula bayi yang sering menangis. Tendensi

ini mencerminkan temperamen atau gaya perilaku dan cara berespon yang sifatnya

individual. Sesuai dengan hubungannya dengan emosi, temperamen dimiliki setiap

individu dan mendeskripsikan perbedaan individual mengenai cepat atau lambatnya

kemunculan emosi, seberapa kuat, lama, dan seberapa cepat menghilangnya

(Campos, dalam Santrock 2011).

Temperamen memiliki karakteristik dimana salah satunya adalah emosi

negatif. Emosi negatif didefinisikan sebagai rasa malu yang tidak terkontrol bahkan

menyebabkan anak bersembunyi, rasa takut, dan rasa marah yang tidak terkontrol

atau temper tantrum yang puncaknya terjadi pada anak usia 4-6 tahun (Kliegman,

2011). Penelitian oleh Wakschalg di Nortwestern Feinberg pada 1.500 orang tua yang

memiliki anak berumur 3-6, sebanyak 84% mengalami temper tantrum (Yiwwiyouf et

all, 2017). Penelitian lain oleh Hayes sebanyak 6,8% dari 502 sampel anak mengalami

tantrums parah dan setengah dari anak dengan tantrums parah mengalami masalah

perilaku (Santy, 2014). Sedangkan di Indonesia berdasarkan data kementrian

kesehatan RI dari 17.091.762 anak todler dalam waktu 1 tahun 23-83% pernah

mengalami tantrums (Zakiyah, dalam Yiwwiyouf et all 2017).

Temperamen merupakan salah satu resiko awal terjadinya gangguan perilaku,

pada anak yang mengalami gangguan perilaku memiliki temperamen yang keras yang

disebabkan oleh faktor genetik. Dengan demikian temperamen agar tidak

1

2

menyebabkan gangguan perilaku diperlukan pola asuh yang tepat oleh orang tua (Conley,

dalam Anisah 2015). Bertentangannya model pola asuh orang tua terhadap temperamen

yang dimiliki anak dapat menyebabkan anak menjadi terganggu. Sebaliknya, semakin baik

kesesuaian model pola asuh orang tua terhadap temperamen yang dimiliki anak, maka

semakin baik hasilnya (Ying Qi Kang et all, 2018). Bagaimana orang tua mengembangkan

sifat asli dan membentuk karakter dengan tepat adalah yang menentukan bagaimana

temperamen anak. Pengamatan obyektif perilaku anak-anak dengan interaksi orang tua

merupakan cara yang berguna untuk memahami temperamen anak, sehingga dengan

mengetahui temperamen anak maka orang tua dapat memberikan pola asuh yang sesuai

(Stratton & Eyberg, 2015).

Fenomena pola asuh berpengaruh pada temperamen terjadi pada Ted Kaczynski,

ketika dia berumur 6 bulan dia sakit karena alergi yang sangat parah, dan orang tuanya

jarang diizinkan menjenguk bayi mereka. Menurut ibu Ted Kaczynski sang anak yang

tadinya terlihat ceria, tidak pernah terlihat seperti itu lagi. Sang anak menjadi tidak

responsif dan menarik diri. Ketika Ted Kaczynsi bertumbuh besar, ia berulang kali

mengalami periode “shutdown” (menolak bergaul pada orang lain) yang disertai

kemarahan. Dalam pandangan ibunya peristiwa biologis ketika Ted Kaczynski masih bayi

itulah yang mengacaukan perkembangan pikiran dan emosinya (Santrock, 2013).

Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan peneliti di TK Negeri Pembina

kota Malang dengan total 71 murid yang terbagi menjadi 49 orang jumlah murid laki-laki

dan 22 orang jumlah murid perempuan. Berdasarkan studi pendahuluan peneliti tertarik

untuk meneliti tentang hubungan pola asuh orang tua dengan temperamen anak usia 4-6

tahun di kota Malang.

3

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas dapat dirumuskan

permasalahan yaitu: “Apakah ada hubungan pola asuh orang tua terhadap temperamen

dengan anak usia 4-6 tahun Kota Malang”

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Tujuan Umum

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengtahui apakah ada hubungan pola asuh

orang tua dengan temperamen pada anak usia 4-6 tahun dikota Malang

1.3.2 Tujuan Khusus

Tujuan Khusus dalam penelitian ini adalah untuk:

1. Mengidentifikasi pola asuh untuk anak usia 4-6 tahun di Kota Malang

2. Mengidentifikasi temperamen pada anak usia 4-6 tahun di Kota Malang

3. Menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dengan tempramen anak

usia 4-6 tahun di Kota Malang

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Teoritis Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam melakukan tindakan

terhadap keperawatan anak.

1.4.2 Manfaat Praktis Penelitian

Sebagai praktek penelitian keperawatan anak tentang hubungan pola asuh orang

tua terhadap temperamen pada anak usia 4-6 tahun, khususnya di Kota Malang.

4

1.4.3 Manfaat bagi Layanan Kesehatan

Setelah dilakukan penelitian petugas kesehatan, dan orang tua dapat memahami

pola asuh yang baik untuk menangani temperamen pada anak usia 4-6 tahun.

1.5 Keaslian Penelitian

Penelitian dengan judul “Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Temperamen

anak usia 4-6 tahun di Kota Malang” belum pernah dilakukan, tetapi terdapat beberapa

hasil penelitian yang dapat menjadi acuan pada penelitian ini, antara lain sebagai berikut:

1. Penelitian oleh Danielle M. Dalimonte-Merckling, and Holly E. Brophy-Herb

(2018), yang berjudul “A Person-Centered Approach to Child Temperament and

Parenting” penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana variasi reaktivitas

tempramental anak-anak dan pola asuh ibu yang stres yang berhubungan

dengan perilaku mengasuh anak. Sampel sebanyak 3.001 anak berusia 14, 24,

36, dan 54 bulan. Data ini diambil dari proyek penelitian National Early Head

Start Research and Evaluation (EHSRE), proyek EHSRE adalah sebuah

program intergenerasional yang didanai pemerintah federal yang dirancang

untuk mempromosikan pola asuh perkembangan awal (Love et al,.2005).

Analisis profil mengidentifikasi sekelompok anak dengan temperamen “easy”

dengan ibunya yang mengalami sedikit tekanan pengasuhan, bersama dengan

2 kelompok anak yang sangat reaktif yang dibedakan melalui tingkat stres ibu.

Permasalahan paling sering terjadi dan paling tinggi terjadi dari waktu ke

waktu pada anak dengan reaktif dengan ibu yang menjadi tertekan. Ibu dalam

5

kelompok anak dengan reaktif juga merasakan lebih banyak masalah perilaku

pada anak dan merasa kurang dalam pengetahuan tentang perkembangan

anak. Hasil dan pembahasan menggunakan interaksi dari 9 pengaruh

lingkungan dan interaksi yang kompleks antara karakteristik orang tua dan

anak. Peneliti berharap ada cariasi dari kecocokan antara temperamen anak

dan penerimaan orang tua dan respon terhadap temperamen, yang

menyebabkan beberapa orang tua mengalami kesulitan ketika meningkatnya

emosi anak.

2. Penelitian oleh Zehra Babadagi, Koray M.Z, Karabekiroglu, Filiz Ucar,

Gokce Nur Say, Murat Yuce, Zeynep Gulcin Yildirim (2018), yang berjudul

“Associations Between Father Temperament, Character, Rearing, Psychopathology and

Child Temperament in Chidren Aged 3-6 Years” Temperamen mengacu pada

totalitas karakteristik individu yang hadir sejak lahir yang menentukan gaya

perilaku anak yang unik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki

hubungan antara temperamen ayah, karakter, sikap, psikopatologi dan

temperamen anak usia 3-6 tahun. Orang tua dari 36-60 bulan anak-anak di

lingkungan prasekolah di Samsun termasuk dalam penelitian ini (n: 200).

Dalam penelitian ini, peneliti menemukan beberapa hubungan yang signifikan

antara temperamen anak-anak dan karakter, gaya sikap dan psikopatologi.

Semua domain psikopatologi ayah ditemukan masuk hubungan yang

signifikan dengan karakteristik temperamental negatif anak-anak. Secara

khusus, penelitian ini adalah salah satu dan yang pertama menyelidiki

6

kepribadian, psikopatologi, dan sikap ayah, dalam interaksi dengan

temperamen anak prasekolah.

3. Penelitian oleh Katherine M. Kidwell, MA, Chelsea Kozikowski, BA, Taylor

Roth, BA, Alyssa Lundahl, PhD, and Timothy D. Nelson, PhD (2017), yang

berjudul “Concurrent and Longitudinal Associations Among Temperament, Parenting

Feeding Styles, and Selective Eating in a Preschool Sample” Tujuan penelitian ini

untuk menguji hubungan antara temperamen negatif/reaktif, gaya makan,

dan makan selektif dalam sampel anak prasekolah karena perilaku makan

prasekolah cenderung ada implikasi awal untuk kesehatan anak-anak. Peneliti

menggunakan sampel komunitas anak-anak prasekolah berusia 3-5 tahun

(M¼,4.49 tahun, 49,5% perempuan, 75,7% orang Eropa Amerika) di

Midwest Amerika Serikat direkrut untuk berpartisipasi dalam studi ini (N¼,

297). Studi ini memberikan sebuah penelitian baru tentang temperamen anak

dan perilaku makan, memungkinkan pemahaman yang lebih baik tentang

bagaimana pengaruh negatif terkait dengan pemberian gaya makan

instrumental, makan emosional, dan makan selektif. Hasil dari penelitian ini

menjadi informasikan intervensi untuk memperbaiki kesehatan anak. Anak

dengan temperamen diberikan kuesioner “Children’s Behavior

Questionnaire” (CBQ) sesuai untuk anak usia 3-7 tahun, dengan 36 item yang

valid dan dapat diandalkan untuk menilai temperamen anak.. Penelitian ini

berfokus pada Negative Affectivity, yang teridir dari pertanyaan yang menilai

kemarahan/frustasi, ketidaknyamanan, ketakutan,dan kesusahan.