BAB 3. METODE PENELITIAN3.1 Tempat dan Waktu PenelitianDaerahpenelitianmerupakandaerahyangmenjadi tempat penelitianuntukmengumpulkandata-datadalampenelitian. PenelitiandilakukandikelasXIIPA 4SMA Negeri 2 Tanggul. Penentuan daerah ditentukan karena permasalahan rendahnyaketuntasan hasil elajar sis!a dan rendahnya akti"itas sis!a mun#ul di kelas terseut.Sedangkan!aktupenelitianini dilaksanakanpadasemestergenaptahunpelajaran2$$%&2$'$ selama 2 minggu.3.2 Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan adalah m(del siklus )(pkins* menurut A+i*,2$$-./'0 yaitu penelitian tindakan kelas dalam entuk siklus spiral yang terdiri dariempat 1asemeliputi peren#anaan* tindakan* (ser"asi* danre1leksi.2eempat 1aseterseut salingerhuungandalamsiklusyangerulang. 3ntukleihjelasdapatdiperhatikan gamar /.'.Se#ara rin#i pelaksanaan penelitian ini mengikuti pr(sedur seagai erikut.a. Identi1ikasi masalah* dari hasil (ser"asi a!al (leh peneliti erupa rendahnyaakti"itas* ketuntasan elajar dan hasil elajar 1isika sis!a kelas XI IPA 4 SMANegeri 2 Tanggul* mun#ul ide penelitian dengan menerapkan m(dellearningcycledengan performance assesmentdalam pr(ses pemelajaran 1isika untukmeningkatkan hasil elajar sis!a. b. Peren#anaan* meliputi penyusunanperangkat pemelajaran,ahanajar*4PP*52S* lemar (ser"asi* lemar !a!an#ara dan s(al tes0 (leh peneliti. Pada 1aseini dilaksanakan pula pengarahan agi angg(ta tim peneliti* yaitu guru kelas danpengamat.24(ser"asire1leksiaksiaksi(ser"asiperen#anaan ulangre1leksiperen#anaanIdenti1ikasi masalahsiklus Isiklus II6amar /.' Siklus penelitian tindakan kelas m(del )(pkins ,A+i* 2$$-./'0c. Tindakanatauaksi* tindakandalamhal ini adalahpelaksanaan27Myangdilakukan (leh guru kelas dengan menggunakan m(dellearning cycledenganperformance assesmentdari peneliti. Dalam penelitian ini hasil elajar diukurmenggunakanperformance assessment* selain itu* juga melihat akti"itaskel(mp(kselamapr(ses pemelajaranerlangsungdanagaimana akti1itassis!a dalam setiap kel(mp(knya.2d. 8ser"asi* kegiatan ini dilakukan ersama-sama dengan pelaksanaan tindakan.Dalam kegiatan (ser"asi ini* peneliti erperan seagai (ser"er. 8ser"asi inidilakukanuntukmengetahui kegiatansis!adanguruselamapr(ses elajarmengajar erlangsung.e. 4e1leksi merupakan upaya untuk mengkaji semua hal yang terjadi* yang telahdihasilkanmaupunyangelumter#apai padatahap(ser"asi dane"aluasi.2egiatanre1leksi ini dilakukanerdasarkananalisis tes* hasil (ser"asi danpekerjaan sis!a pada lemar tugas. )asil dari kegiatan re1leksi dijadikan dasaruntuk meren#anakan tindakan selanjutnya yaitu untuk menentukan perlutidaknya dilakukan siklus selanjutnya. 9ika pada siklus pertama sudah men#apaihasil yang diinginkan maka pelaksanaan siklus dihentikan* tetapi jika hasil yangdi#apai elum seperti yang diinginkan atau salah satu dari dua p(in di atas tidakter#apai* maka dilakukan analisis mengenai penyeanya kemudian dilanjutkanpadasiklus keduadenganmateri yangeredayaitudilanjutkankemateriselanjutnya dengan m(del pemelajaran yang sama. Penelitian ini dilakukan diSMA Negeri 2 Tanggul yaitu di kelasXI IPA 4.3.3 Variabel Penelitiana. :ariael eas . Penggunaan m(dellearning cycledenganperformanceassesment dalam pr(ses elajar mengajar 1isikab. :ariael terikat . '0 2etuntasan elajar kelas20 Akti"itas elajar sis!a3.4 Definisi Operasinala. Pemelajaran 1isika menggunakan m(dellearning cycledengan performanceassesment adalah suatu m(del pemelajaran yang erpusat pada sis!a ,studentcentered0 dengan rangkaian tahap-tahap kegiatan ,1ase0 sertaperformanceassessment yang di(rganisasi sedemikian rupa sehingga sis!a dapat menguasai/k(mpetensi-k(mpetensi yang harus di#apai dalam pemelajaran dengan jalanerperanakti1 dalamkegiatan eksperimenserta keterampilansis!a dalammenemukan pengetahuan se#ara ermakna serta mengaitkan antarapengetahuanlamadenganpengetahuanyangarudanmengaplikasikannyadalam kehidupan sehari-hari.b. Akti"itas elajar sis!aadalahsegalaentukkegiatanyangdihasilkan(lehsis!a pada saat pr(ses pemelajaran erlangsung. Dalampenelitian iniakti"itas elajar sis!ayangdinilai yaitu,visual activities)memperhatikanpenjelasan dari guru dan penjelasan dari teman, (Oral activities0 menghargaipendapat teman*(oral activities)ertanya,,motor activities)melakukanper#(aan* dan (mental activities) meme#ahkan s(al. )asil elajar adalah nilaihasil tes k(gniti1 sis!a setelah pr(ses elajar mengajar erlangsung. c. 2etuntasanhasil elajarsis!adalampenelitianini se#ara(perasi(nal dapatdide1inisikanseagai persentaseperandinganjumlahsis!ayangmen#apaisk(r; ,Superi(r0 Menunjukkan pemahaman yang leih terhadap k(nsep-k(nsepMelakukan eksperimen dengan sangat aik 2(mputasinya ,perhitungan0 enarPenjelasan patut di#(nt(hMeleihi peme#ahan masalah yang diiginkan/>,Memuaskandengansedikitkekurangan0Menunjukkanpemahamanterhadapk(nsep-k(nsepMelakukan eksperimen dengan aik-2(mputasi seagian esar enarPenjelasan e1ekti1Memenuhi semua peme#ahan masalah yang diinginkan2>,=ukupmemuaskandengananyakkekurangan0 Menunjukkanpemahamanterhadap seagian esar k(nsep-k(nsepMelakukan eksperimen dengan #ukup aik2(mputasi seagian esar enarPenjelasan memuaskanMemenuhi seagian esar peme#ahan masalah yang diinginkan' > ,Tidak memuaskan0 Menunjukkan sedikit atau tidak ada pemahaman terhadapk(nsep-k(nsepTidak melakukan eksperimen dengan aik2(mputasi tidak enarPenjelasan tidak memuaskanTidak memenuhi peme#ahan masalah yang diinginkan=(nt(h rurik analitik untuk rurik penilaian presentasi sis!aSkala 2riteria&Su 2riteria ' 2 / 41. 2ejelasan presentasi Sistematika dan (rganisasi 7ahasa yang digunakan Suara2. Pengetahuan Penguasaan materi presentasi Memeri #(nt(h-#(nt(h yang rele"an Dapat menja!a pertanyaan yang erhuungan dengan materi presentasi;3. Penampilan Presentasi menarik* menggunakan alat-alat antu dan media yang sesuai 2erapian* kes(panan dan rasa per#aya diri6.7 Teknik Analisis DataSesuai dengan permasalahan penelitian maka teknik analisis data meliputi.a. Akti"itas elajar sis!a selama menggunakan m(del learning cycle diper(leh darihasil (ser"asi. 3ntuk mendeskripsikan akti"itas sis!a dihitung dengan rumus.? '$$ xNAPa =2eterangan .Pa > Persentase akti"itas elajar sis!a A > 9umlah sk(r yang diper(leh sis!a N > 9umlah sk(r maksimum)asil perhitungan akan disesuaikan dengan kateg(ri keakti1an sis!a* yangdisajikan dalam tael /.'. Tael /.' 2ateg(ri akti"itas sis!aPr(sentase Akti"itas 2reteriaPa @ A$?-$? B Pa C A$ ?4$? B Pa C -$ ?2$? B Pa C 4$ ?Pa C 2$?Sangat akti1Akti1Sedang2urang akti1Sangat kurang akti1,7asir* '%AA. '/20Peningkatan akti"itas sis!a dapat dilihat dari akti"itas sis!a pada pra siklus kesiklus ' mengalami peningkatan.Ab. 3ntuk menentukan ketuntasan elajar sis!adengan m(dellearning cycleyangpenilaiannya didasarkan atas performance assassement dapat diper(leh dari NilaiAkhir ,NA0 yang merupakan gaungan dari penilaian kinerja sis!a* dan tes akhirpada pemelajaran 1isika menggunakan m(dellearning cycle. 9ika ;