Bab-2-PDG

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2012- 2013

Page 2

BAB II

SISTEM PENDIDIKAN

A. Pengertian

1. Kompetensi

1.1 Batasan dan Elemen Kompetensi

Standar memberikan pengertian sebagai pernyataan eksplisit

tentang kualitas minimal yang diharapkan. Definisi kompetensi

menurut Chambers (1993) yang dipakai oleh institusi pendidikan

profesi dokter gigi di berbagai Negara dunia adalah Perilaku yang

diharapkan dari dokter gigi yang baru memulai praktik. Perilaku ini

meliputi penguasaan ilmu pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai

sebagai respon terpadu terhadap berbagai tuntutan yang dihadapi

dalam praktik (Behavior expected of the beginning practitioner. This

behavior incorporates understanding, skill, and values in an

integrated response to the full range requirements presented in

practice)

Adapun definisi menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

kompetensi adalah seperangkat kemampuan untuk dapat bertindak

cerdas dan penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang untuk

dapat dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan

tugas-tugas di bidang tertentu.

Standar Kompetensi bagi penyelenggaraan pendidikan kedokteran

gigi mengandung pengertian sebagai kriteria minimal yang harus

dicapai oleh setiap lulusan institusi pendidikan dokter gigi di

Indonesia agar para lulusannya dapat memberikan pelayanan

kepada masyarakat dengan mutu yang hampir sama.

1.2 Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia

Konsep penyusunan standar kompetensi adalah kesepakatan

bersama dari berbagai pihak terkait yaitu AFDOKGI, Kolegium dokter

gigi, PDGI, ARSGMP, Depkes dan Depdiknas. Setelah dicapai



Page 3

kesepakatan bersama antara berbagai pihak tersebut, Standar

Kompetensi ini disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Kompetensi Dokter Gigi Indonesia terdiri dari Domain, Kompetensi

Utama, dan Kompetensi Penunjang.

Domain:

Merupakan kelompok/kawasan/kategori/area kepentingan atau

kebutuhan bagi dokter gigi dalam menjalankan aktivitas professional

dan tanggung jawabnya kepada masyarakat. Fungsinya untuk

membimbing penyusunan kurikulum ke arah pembelajaran terpadu

agar terhindar dari penyusunan kurikulum yang mencerminkan

departmental/context/discipline based.

Kompetensi Utama:

Merupakan uraian kegiatan yang berkaitan dengan domain.

Memperlihatkan kemampuan untuk melakukan atau menyiapkan

kegiatan tertentu yang bersifat kompleks/komprehensif dalam

melayani masyarakat kelak, fungsinya untuk membantu menjabarkan

berbagi kompetensi khusus/ spesifik saat kegiatan yang bersifat

kompleks/ komprehensif dilakukan.

Kompetensi Penunjang:

Merupakan uraian berbagai kompetensi sebagai kompetensi utama

yang diperlukan agar tercapainya kompetensi utama. Terminologi

lain untuk kompetensi penunjang ini adalah pernyataan-pernyataan

kompetensi, yang dalam rumusannya harus menyatakan juga secara

jelas tingkat kompetensi yang ingin dicapai.

Kemampuan Dasar (foundational abilities)

Untuk mencapai kompetensi penunjang dan kompetensi utama,

diperlukan kemampuan yang didapat dari Basic Medical Science,

Basic Dental Science, dan Basic Sciences and Behavioral Sciences

(Mata Kuliah Dasar Umum [MKDU]). Kemampuan dasar ini juga

harus meliputi pengetahuan, keterampilan dan perilaku sesuai

kebutuhan.



Page 4

Tingkat kompetensi ditentukan dengan memanfaatkan Ranah

Taxonomy yang telah dikenal dan dipakai di dunia pendidikan secara

terintegrasi, yaitu Cognitif (C), Psikomotorik (P) dan Afektif (A). Batas

minimal tingkat kompetensi ditentukan berkisar pada tingkat Cognitif

1 s/d 4, Psikomotorik 1 s/d 5 dan Afektif 1 s/d 4.

Ranah Kompetensi yang yang digunakan sebagi pedoman adalah

sebagai berikut:

PROSES KOGNITIF MENURUT TAKSONOMI BLOOM (REVISI) (ANDERSON & KRATHWOHL, 2001)

LEVEL KATEGORI PROSES KOGNITIF DESKRIPSI HASIL

C1 MENGINGAT (REMEMBERING)

MENGINGAT KEMBALI INFORMASI ATAU PENGETAHUAN DARI INGATAN JANGKA PANJANG

MAMPU MENGENALI, MENGINGAT

C2 MEMAHAMI (UNDERSTANDING)

MEMAHAMI ARTI DARI PESAN YANG DIINSTRUKSIKAN SECARA LISAN, TERTULIS MAUPUN KOMUNIKASI GRAFIS;

MENJELASKAN IDE-IDE ATAUPUN KONSEP

MAMPU MENGARTIKAN, MEMBERI CONTOH,

MENGKLASIFIKASIKAN, MENARIK KESIMPULAN,

MERUJUK, MEMBANDINGKAN,

MENJELASKAN

C3 MENGAPLIKASIKAN (APPLYING)

MELAKUKAN SUATU PROSEDUR ATAU KEGIATAN DALAM SUATU KONDISI TERTENTU DENGAN

MENGGUNAKAN INFORMASI ATAU PENGETAHUAN DARI

PENGALAMAN ATAU SITUASI LAIN YANG SERUPA

MAMPU MELAKUKAN, MENGIMPLEMENTASIKAN

TEORI, MEMILIH, MENDEMONSTRASIKAN

C4 MENGANALISA (ANALYZING)

MEMBAGI SUATU MATERI MENJADI BAGIAN-BAGIAN TERTENTU DAN MENENTUKAN BAGAIMANA TIAP-TIAP

BAGIAN TERSEBUT SALING BERKAITAN SATU SAMA LAIN

DAN KAITANNYA DENGAN STRUKTUR MATERI SECARA

KESELURUHAN; MEMECAH BELAH INFORMASI YANG DI DAPAT UNTUK MENGEKSPLORASI PEMAHAMAN DAN

KETERKAITAN ANTAR INFORMASI TERSEBUT

MAMPU MEMBEDAKAN ATAU

MENDIFERENSIASIKAN, MENGORGANISASI ATAU

MENYUSUN SECARA

SISTEMATIS

C5 MENGEVALUASI (EVALUATING)

MEMBUAT SUATU PENILAIAN BERDASAR KRITERIA DAN STANDART; MENJUSTIFIKASI SUATU KEPUTUSAN ATAU

SUATU TINDAKAN

MAMPU MENILAI KEMBALI, MENGKRITIK

C6 MEMBUAT (CREATING)

MENGUMPULKAN SEMUA ELEMEN MENJADI SATU KESATUAN YANG UTUH DAN KOHEREN; MENYUSUN KEMBALI ELEMEN-ELEMEN KE DALAM SUATU POLA

ATAU STRUKTUR; MENGHASILKAN IDE-IDE BARU ATAU PRODUK ATAUPUN CARA PANDANG LAIN DALAM

MENYIKAPI SESUATU

MAMPU MEMBUAT PERENCANAAN,

MENGHASILKAN SUATU IDE

ATAU KONSEP



Page 5

PROSES AFEKTIF MENURUT TAKSONOMI BLOOM (REVISI) (ANDERSON & KRATHWOHL, 2001)

LEVEL KATEGORI PROSES AFEKTIF DESKRIPSI HASIL

A1 MENERIMA DAN MEMUSATKAN

PERHATIAN (RECEIVING/ATTENDING)

KESADARAN DAN KEMAUAN UNTUK MENERIMA DAN

MEMUSATKAN PERHATIAN/FOKUS DALAM SUATU KONDISI ATAU

PERMASALAHAN

MAMPU BERTANYA, MEMILIH, MENDESKRIPSIKAN, MENGIKUTI ARAHAN,

MEMBERIKAN ARAHAN, MENGIDENTIFIKASI, MEMBERIKAN UMPAN BALIK

A2 MERESPON (RESPONDING)

KESADARAN UNTUK MERESPON SECARA BAIK SUATU KONDISI ATAU

MASALAH

MAMPU MENJAWAB, MENGARTIKULASIKAN, MEMBANTU, MENGKOMUNIKASIKAN, MENDISKUSIKAN, MENGEKSPRESIKAN,

MEMBERIKAN SALAM, MENDENGARKAN, MEMPRESENTASIKAN, MEMBACA,

MELAPORKAN, MENYAMPAIKAN KEMBALI SUATU INFORMASI, MEMVERIFIKASI,

MENULIS DAN MEMBUAT SUATU

KESIMPULAN

A3 MENILAI (VALUING)

BERKOMITMEN, MENERIMA DAN MEMILIH NILAI-NILAI TERTENTU YANG SESUAI DENGAN DIRINYA

MAMPU MENYELESAIKAN PERMASALAHAN, MEMBANTU, BEKERJA SAMA, MENGAMBIL

KEPUTUSAN, MENENTUKAN, MENJABARKAN, INISIATIF, MENGAJAK, MENJUSTIFIKASI,

BERPARTISIPASI AKTIF, MEMBERIKAN USULAN, MEMPERTANYAKAN, MENELITI DAN MEMILAH-MILAH INFORMASI, BERBAGI DAN

BELAJAR SECARA MANDIRI

A4 MENGORGANISASI (ORGANIZATION)

KONSEPTUALISASI NILAI-NILAI DAN PENGORGANISASIAN NILAI-NILAI TERSEBUT SECARA SISTEMATIS

MAMPU MENAMBAH, MERUBAH, MENGATUR, MENGKOMBINASIKAN,

MEMBANDINGKAN, MELAKUKAN PEMBELAAN, MENAMPUNG,

MEMFORMULASIKAN, MENGINTEGRASIKAN, MEMOFIFIKASI, MENENTUKAN PRIORITAS,

MENGORGANISASI

A5 KARAKTERISASI NILAI (CHARACTERIZATION BY

A VALUE OR VALUE

COMPLEX)

KARAKTERISASI NILAI-NILAI DALAM DIRI

MAMPU BERTINDAK, MEWAKILI, BERKOLABORASI, MENDISKRIMINASI,

MENAMPILKAN, MEMFASILITASI, MENGIMPLEMENTASIKAN, MEMPENGARUHI,

BERINTERAKSI, MEMIMPIN, MELAKUKAN, MEMPRAKTEKKAN, MENGHASILKAN,

MEREVISI DAN MELAYANI



Page 6

PROSES PSIKOMOTOR MENURUT SEGITIGA KETRAMPILAN MILLER (MILLER, 1990)

LEVEL KATEGORI DESKRIPSI HASIL

P1 TEORI (KNOWS WHAT)

MAHASISWA MEMAHAMI PENGETAHUAN ATAU KOMPETENSI APA YANG HARUS DIKUASAI AGAR DAPAT MELAKUKAN SUATU TINDAKAN

P2 CARA (KNOWS HOW)

MAHASISWA MENGETAHUI BAGAIMANA CARA MENGGUNAKAN ATAU MENGIMPLEMENTASIKAN PENGETAHUAN YANG DIMILIKINYA DALAM MELAKUKAN

SUATU TINDAKAN

P3 SIMULASI (SHOWS HOW)

MAHASISWA MAMPU MENUNJUKKAN BAHWA IA DAPAT MELAKUKAN TINDAKAN DALAM SUATU LINGKUNGAN SIMULASI DENGAN BERDASARKAN

PENGETAHUAN/TEORI YANG DIPAHAMINYA; MENDEMONSTRASIKAN KETRAMPILAN YANG DIMILIKINYA DALAM SUATU SIMULASI

P4 MELAKUKAN (DOES)

MAHASISWA MAMPU MELAKUKAN DAN MENGIMPLEMENTASIKAN KETRAMPILAN YANG DIMILIKINYA DALAM SITUASI KESEHARIAN YANG SEDERHANA

P5 PENGUASAAN KETRAMPILAN (MASTERY)

MAHASISWA MENGUASAI KOMPETENSI DAN MAMPU MELAKUKAN KETRAMPILANNYA DALAM SITUASI KESEHARIAN YANG KOMPLEKS

Adapun rincian Kompetensi Dokter Gigi Indonesia adalah sebagai

berikut:

Domain I: Profesionalisme

Melakukan praktik di bidang kedokteran gigi sesuai dengan keahlian,

tanggung jawab, kesejawatan, etika dan hukum yang relevan.

Kompetensi Utama Kompetensi Penunjang

a. Etik dan Jurisprudensi (C3, P5, A4)

(1) Menerapkan etika

kedokteran gigi

serta hukum yang

berkaitan dengan

praktik kedokteran

gigi secara

professional

1) Menerapkan etika kedokteran gigi

secara profesional (C3, P3, A4)

2) Menjaga kerahasiaan profesi dalam

hubungannya dengan teman sejawat,

staf dan pasien (C3, P3, A3)

3) Membedakan hak dan kewajiban

dokter dan pasien (C3, P3, A4)

(2) Melakukan

pelayanan

kesehatan gigi dan

mulut sesuai

dengan kode etik

1) Memberikan pelayanan kedokteran gigi

yang manusiawi dan komprehensif

(C3, P5, A3)

2) Menjaga hubungan terbuka dan jujur

serta saling menghargai dengan



Page 7

pasien, pendamping pasien dan

sejawat (C3, P3, A3)

3) Memperkirakan keterbatasan

kemampuan diri untuk kepentingan

rujukan (C3, P3, A4)

(3) Memahami

masalah-masalah

yang berhubungan

dengan hukum

yang berkaitan

dengan praktik

kedokteran gigi

1) Membedakan tanggung jawab

administrative,pelanggaran etik, disiplin

dan hukum yang diberlakukan bagi

profesi Kedokteran Gigi berdasarkan

ketentuan hukum yang berlaku (C2,

P1, A1)

2) Memahami peraturan dan perundang-

undangan yang berkaitan dengan

praktik kedokteran gigi di Indonesia (C2,

P2, A2)

3) Mengetahui pemanfaatan jalur

organisasi profesi (C1, P2, A2)

b. Analisis Informasi Kesehatan Secara Kritis, Ilmiah dan

Efektif (C4, P3, A3)

(1) Menganalisa

secara kritis

kesahihan

informasi

1) Menggunakan teknologi ilmiah mutakhir

untuk mencari informasi yang sahih

secara professional dari berbagai

sumber (C3, P3, A3)

2) Menggunakan teknologi ilmiah mutakhir

untuk menilai infromasi yang sahih

secara professional dari berbagai

sumber (C3, P3, A3)

(2) Mengelola

informasi

kesehatan secara

ilmiah, efektif,

sistematis dan

komprehensif

1) Menyusun karya ilmiah sesuai dengan

konesp, teori, dan kaidah penulisan

ilmiah (C3, P3, A3)

2) Menyajikan karya ilmiah kesehatan

seara lisan dan tertulis (C3, P3, A3)

(3) Berfikir kritis dan

alternative dalam

mengambil

keputusan

1) Menyusun pemecahan masalah

berdasarkan prioritas(C3, P3, A3)

2) Menilai kualitas produk dan teknologi

kedokteran gigi (C4, P3, A3)



Page 8

(4) Menggunakan

pendekatan

evidence based

dentistry dalam

pengelolaan

kesehatan gigi dan

mulut

1) Menapis sumber rujukan yang sahih

untuk kepentingan peningkatan kualitas

pelayanan kesehatan gigi dan mulut

(C3, P3, A3)

2) Menggunakan informasi kesehatan

secara professional untuk kepentingan

peningkatan kualitas pelayanan

kesehatan gigi dan mulut (C3, P3, A3)

c. Komunikasi (C3, P3, A3)

(1) Melakukan

komunikasi,

informasi, dan

edukasi secara

efektif dan

bertanggung

jawab baik secara

lisan maupun

tertulis dengan

pasien keluarga

atau pendamping

pasien serta

masyarakat,

teman sejawat dan

profesi kesehatan

lain yang terkait

1) Berdialog dengan pasien dalam

kedudukan yang setara (C3, P3, A3)

2) Bersikap empati terhadap pasien akan

keluhan kesehatan gigi dan mulut yang

mereka kemukakan (C3, P3, A3)

3) Menuliskan surat rujukan pasien kepada

sejawat dan atau penyelengara

kesehatan lain jika diperlukan sesuai

dengan standar prosedur operasional

yang berlaku (C3, P3, A3)

4) Berdialog dengan teman sejawat,

praktisi kesehatan dan praktisi lain

terkait (C3, P3, A3)

d. Hubungan Sosio Kultural dalam Bidang Kesehatan Gigi dan

Mulut (C3, P3, A3)

(1) Mengelola dan

menghargai

pasien dengan

keanekaragaman

social, ekonomi,

budaya, agama

dan ras melalui

kerjasama dengan

pasien dan

berbagai pihak

1) Memahami adanya keanekaragaman

social ekonimi, budaya, agama dan ras

berdasarkan asal-usul pasien (C2, P2,

A2)

2) Memperlakukan pasien secara

manusiawi tanpa membeda-bedakan

satu sama lainnya (C3, P3, A3)

3) Berkerja sama dengan berbagai pihak

terkait untuk menunjang peningkatan

kesehatan gigi dan mulut (C2, P3, A3)



Page 9

terkait untuk

menunjang

palayanan

kesehatan gigi dan

mulut yang

bermutu

Domain II: Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran Dan

Kedokteran Gigi

Memahami ilmu kedokteran dasar dan klinik, kedokteran gigi dasar

dan klinik yang relevan sebagai dasar profesionalisme serta

pengembangan ilmu kedokteran gigi.


e. Ilmu Kedokteran Dasar (C3, P3, A4)

(1) Mengintegrasikan

ilmu pengetahuan

biomedik yang

relevan sebagai

sumber keilmuan

dan berbagai data

penunjang untuk

diagnosis dan

tindakan medic

kedokteran gigi

1) Mengintegrasikan ilmu biomedik yang

relevan dengan bidang kedokteran gigi

untuk menegakkan diagnosis,

menetapkan prognosis dan

merencanakan tindakan medic


2) Menghubungkan morfologi

makroskopis, mikroskospis dan

topografi organ, jaringan penyusun

system tubuh manusia secara terpadu ,

sebagai landasan pengetahuan untuk

diagnosis, prognosis dan

merencanakan tindakan medic


3) Memahami proses tumbuh kembang

dentokraniofasial prenatal dan

pascanatal (C2, P3, A3)

4) Memahami proses penyakit/kelainan

yang meliputi infeksi dan non infeksi

(C2, P2, A3)



Page 10

5) Memahami prinsip sterilisasi, desinfeksi

dan asepsis (C2, P3, A3)

6) Memahami obat-obat yang digunakan

untuk penyakit gigi dan mulut , termasuk

efek samping dan interaksinya (C2, P3,

A4)

7) Memahami penggunaan dan bahaya

sinar X (C2, P3, A4)

f. Ilmu Kedokteran Klinik (C4, P3, A4)

(1) Memahami ilmu

kedokteran klinik

yang relevan

sebagai

pertimbangan

dalam melakukan

perawatan gigi

dan mulut pada

pasien medic

kompromis

1) Menghubungkan tatalaksana

kedokteran klinik untuk mengembalikan

fungsi optimal system stomatognati

(C4, P3, A4)

2) Memahami kelainan/penyakit sistemik

yang mermanifestasi di rongga mulut

pada pasien medic kompromis (C2,

P3, A4)

3) Memahami cara pengelolaan pasien

dengan kelainan / penyakit sistemik

yang bermanifestasi di rongga mulut

pada pasien terkompromis secara

holistic dan komprehensif (C2, P2,A2)

4) Memahami cara merujuk pasien medic

kompromis secara profesional (C2,

P3,A4)

g. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar (C4, P4, A4)

(1) Memahami prinsip

ilmu kedokteran

gigi dasar

mencakup :

Biologi Oral, Bio

Material dan

Teknologi

Kedokteran Gigi

untuk menunjang

ketrampilan

preklinik dan klinik

1) Memahami ilmu-ilmu kedokteran gigi

dasar untuk pengembangan ilmu

kedokteran gigi dasar dan klinik (C2,

P4, A4)

2) Menganalisis hasil penelitian

kedokteran gigi dasar yang berkaitan

dengan kasus medic dental dan disiplin

ilmu lain yang terkait (C4, P3, A4)

3) Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi

dasar untuk menunjang keterampilan

preklinik dan klinik serta penelitian



Page 11

serta penelitian

bidang kedokteran

gigi

bidang kedeokteran gigi meliputi :

Biologi Oral, Biomaterial Kedokteran

Gigi, Radiologi Kedokteran Gigi (C2, P3,

A4)

4) Merencanakan material kedokteran gigi

yang akan digunakan dalam tindakan

rekonstruksi untuk mengembalikan

fungsi stomatognati yang optimal (C4,

P3, A4)

5) Menginterprestasikan hasil pemeriksaan

laboratories dan radiografi intra oral dan

ekstra oral untuk diagnosis kelainan dan

penyakit pada system stomatognati (C2,

P3, A4)

h. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik (C4, P3, A4)

(1) Memahami prinsip

ilmu kedokteran

gigi klinik sebagai

dasar untuk

melakukan

pelayanan klinis

kesehatan gigi dan

mulut yang efektif

dan efesien

1) Memahami prinsip pelayanan klinis

kesehatan gigi dan mulut yang meliputi

tindakan promotif, preventif kuratif, dan

rehabilitatif (C2, P3, A4)

2) Menghubungkan berbagai tatalaksana

kedokteran gigi klinik untuk membantu

dalam memberikan pelayanan

kesehatan gigi dan mulut dalam

mengembalikan fungsi optimal system

stomatognatik (C4, P3, A4)

Domain III: Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem

Stomatognatik

Melakukan pemeriksaan, mendiagnosis dan menyusun rencana

perawatan untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima

melalui tindakan promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif.



Page 12


i. Pemeriksaan Pasien (C4, P3, A4)

(1) Melakukan

pemeriksaan fisik

secara umum dan

system

stomatognatik

dengan mencatat

informasi klinis,

laboratoris,

radiologis,

psikologis dan

social guna

mengevaluasi

kondisi medic

pasien

1) Mengidentifikasi keluhan utama

penyakit atau gangguan system


2) Menerapkan pemerikasaan

komprehensif system stomatognatik

dengan memperlihatkan kondisi umum

(C3, P3, A4)

3) Menentukan pemerikasaan penunjang

laboratories yang dibutuhkan (C4, P4,

A4)


laboratoris (C4, P3, A3)

5) Menentukan pemeriksaan penunjang

radiologi intra oral dan ekstra oral yang

dibutuhkan (C4, P4, A4)

6) Menghasilkan radiograf dengan alat foto

sinar X intra oral (C3, P3, A3)


radiologi intra oral dan ekstra oral

secara umum (C4, P3, A3)

8) Menganalisis kondisi fisik, psikologis

dan social melalui pemeriksaan klinis

(C4, P3, A3)

(2) Mengenal dan

mengelola perilaku

pasien secara

professional

1) Mengidentifikasi keluhan utama

penyakit atau gangguan system


2) Menerapkan pemerikasaan

komprehensif system stomatognatik

dengan memperlihatkan kondisi umum

(C3, P3, A4)

3) Menentukan pemerikasaan penunjang

laboratories yang dibutuhkan (C4, P4,

A4)


laboratoris (C4, P3, A3)



Page 13

5) Menentukan pemeriksaan penunjang

radiologi intra oral dan ekstra oral yang

dibutuhkan (C4, P4, A4)

6) Menghasilkan radiograf dengan alat foto

sinar X intra oral (C3, P3, A3)


radiologi intra oral dan ekstra oral

secara umum (C4, P3, A3)

8) Menganalisis kondisi fisik, psikologis

dan social melalui pemeriksaan klinis

(C4, P3, A3)

(3) Menggunakan

rekam medic

sebagai acuan

dasar dalam

melaksanakan

perawatan gigi

dan mulut

1) Membuat rekam medic secara akurat

dan komprehensif (C1, P3, A4)

2) Mengelola rekam medic sebagai

dokumen legal dengan baik (C3, P3,

A4)

3) Merencanakan perawatan medic

kedokteran gigi berdasarkan catatan

medic yang tertulis pada rekam medic

(C3, P3, A4)

j. Diagnosis (C4, P4, A4)

(1) Menegakkan

diagnosis dan

menetapkan

prognosis

penyakit/kelainan

gigi dan mulut

melalui

interprestasi,

analisis dan

sintesis hasil

pemeriksaan

pasien

1) Menegakkan diagnosis sementara

dan diagnosis kerja berdasarkan

analisis hasil pemeriksaan riwayat

penyakit , temuan klinis, temuan

laboratories, temuan radiograf dan

temuan alat bantu yang lain (C4, P4,

A4)

2) Memastikan lokasi, perluasan, etiologi

karies dan kelainan periodontal serta

kerusakannya (C4, P3, A4)

3) Membedakan antara pulpa yang sehat

dan tidak sehat (C4, P4,A4)

4) Membedakan antara jaringan

periodontal yang sehat dan tidak

sehat (C4, P4,A4)

5) Memastikan penyimpangan dalam

proses tumbuh kembang yang



Page 14

mengakibatkan maloklusi (C3, P4,A3)

6) Menjelaskan kondisi, kelainan,

penyakit dan fungsi kelenjar saliva

(C2, P3,A4)

7) Menjelaskan gambaran klinis proses

penyakit pada mukosa mulut akibat

inflamasi, gangguan imunologi,

metabolit dan neoplastik (C2, P3,A4)

8) Menjelaskan keadaan kehilangan gigi

yang memerlukan tindakan rehabilitatif

(C2, P3,A4)

9) Menjelaskan keadaan akibat aklusal

dan gangguan fungsi mastikasi dan

kondisi yang memerlukan perawatan

(C4, P4,A4)

10) Mengidentifikasi kelainan

oromaksilofasial (C4, P4,A4)

11) Menjelaskan hubungan kebiasaan

buruk pasien dengan adanya kelainan

oromaksilofasial (C2, P3,A2)

12) Membedakan kelainan dental, skeletal

atau fasial yang berhubungan dengan

gangguan tumbuh kembang, fungsi

dan estetik (C4, P4,A4)

13) Memastikan adanya manisfestasi

penyakit sistemik pada rongga mulut

(C4, P3,A4)

14) Menganalisa dan menentukan derajat

risiko penyakit rongga mulut dalam

segala usia guna menetapkan

prognosis (C2, P3,A2)

15) Memastikan kelainan congenital dan

herediter dalam rongga mulut (C3,

P4,A3)

k. Rencana Perawatan (C4, P3, A3)

(1) Mengembangkan,

mempresentasi

kan dan

1) Menganalisis derajat resiko penyakit

gigi dan mulut (C4, P3, A2)

2) Merencanakan pengelolaan



Page 15

mendiskusikan

rencana

perawatan yang

didasarkan pada

kondisi,

kepentingan dan

kemampuan

pasien

ketidaknyamanan dan kecemasan

pasien yang berkaitan dengan

pelaksanaan perawatan (C3, P3, A3)

3) Merencanakan pelayanan preventif

berdasarkan analisis resiko penyakit

(C3, P3,A3)

4) Merencanakan perawatan dengan

memperhatikan kondisi sistematik

pasien (C3, P3,A3)

5) Mengembangkan rencana perawatan

yang komprehensif dan rasional

berdasarkan diagnosis (C3, P3,A3)

6) Menjelaskan temuan, diagnosis dan

perawatan pilihan, ketidaknyamanan

dan resiko perawatan untuk mendapat

persetujuan melakukan perawatan

(C2, P3,A3)

7) Menjelaskan tanggung jawab pasien,

waktu yang dibutuhkan langkah-

langkah perawatan dan perkiraan

biaya perawatan (C2, P2,A3)

8) Berkerjasama dengan profesi lain

untuk merencanakan perawatan yang

akurat (C4, P3,A3)

(2) Menentukan

rujukan yang

sesuai

1) Membuat surat rujukan kepada

spesialis bidang lain terkait dengan

panyakit/kelainan pasien (C3, P3, A3)

2) Mampu melakukan rujukan kepada

yang lebih kompeten sesuai dengan

bidang terkait (C3, P3, A3)



Page 16

Domain IV : Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik

Melakukan tindakan pemulihan fungsi system stomatognatik melalui

penatalaksanaan klinik.


l. Pengelolaan Sakit dan Kecemasan (C4, P4, A4)

(1) Mengendalikan

rasa sakit dan

kecemasan

pasien disertai

sikap empati

1) Meresepkan obat-obatan secara benar

dan rasional (C3, P3, A3)

2) Mengatasi rasa sakit, rasa takut dan

ansietas dengan pendekatan

farmakologik dan non farmakologik

(C3, P3, A3)

3) Menggunakan anastesi local untuk

mengedalikan rasa sakit (control of

pain) untuk prosedur restorasi dan

bedah (C4, P4,A4)

m. Tindakan Medik Kedokteran (C4, P5, A4)

(1) Melakukan

perawatan Ilmu

Konservasi Gigi

Gigi gigi sulung

dan permanen

yang sederhana

1) Mempersiapkan gigi yang akan di

restorasi sesuai dengan indikasi

anatomi, fungsi dan estetik (C3, P3,

A3)

2) Mengisolasi gigi-geligi dari saliva dan

bakteri (C3, P4, A3)

3) Membuang jaringan karies dengan

mempertahankan vitalitas pulpa pada

gigi sulung dan permanen (C3, P3,A4)

4) Memilih jenis restorasi pasca

perawatan saluran akar yang sesuai

dengan indikasinya (C3, P3,A4)

5) Membuat restorasi dengan bahan-

bahan restorasi yang sesuai indikasi

pada gigi sulung dan permanen (C4,

P4,A4)

6) Mempertahankan vitalitas pulpa

dengan oba-obatan dan bahan



Page 17

kedokteran gigi pada gigi sulung dan

permanen yang vital dan non vital (C3,

P3,A3)

7) Melakukan perawatan saluran akar

pada gigi sulung dan permanen yang

vital dan non vital (C3, P3,A3)

8) Menindaklanjuti hasil perawatan

saluran akar (C3, P3,A4)

(2) Melakukan

perawatan

penyakit /

kelainan

periodontal

1) Melakukan perawatan awal penyakit

/kelainan periodontal (C4, P4, A4)

2) Mengendalikan factor etiologi

sekunder pada kelainan periodontal

(C3, P3, A3)

3) Melakukan prosedur kuretase, flep

operasi, dan ginggivektomi sederhana

pada kasus kelainan periodontal

dengan kerusakan tulang mencapai

tidak lebih dari sepertiga akar bagian

koronal (C3, P3,A3)

4) Menindaklanjuti hasil perawatan dan

pemeliharaan jaringan periodonsium

(C3, P3,A3)

(3) Melakukan

perawatan

ortondosia pada

pasien anak dan

dewasa

1) Melakukan pencegahan maloklusi

dental (C3, P4, A3)

2) Memastikan faktor-faktor yang

mempengaruhi hasil perawatan (C3,

P4, A3)

3) Melakukan perawatan maoklusi dental

(C3, P4, A4)

(4) Melakukan

perawatan bedah

sederhana pada

jaringan keras

dan lunak mulut

1) Melakukan pencabutan gigi sulung

dan permanen (C4, P5, A4)

2) Melakukan bedah minor sederhana

pada jaringan lunak dank eras (C4,

P5, A4)

3) Melakukan tindakan bedah

preprostetik sederhana (C4, P5, A4)

4) Menanggulangi komplikasi pasca

bedah minor (C4, P5, A4)



Page 18

(5) Melakukan

perawatan non

bedah pada lesi

jaringan lunak

mulut

1) Mengelola lesi-lesi jaringan lunak

mulut yang sederhana (C4, P4, A4)

2) Memelihara kesehatan jaringan lunak

mulut pada pasien dengan kompromis

medic ringan (C4, P4, A4)

(6) Melakukan

perawatan

kelainan sendi

temporoman

dibular dan oklusi

dental

1) Melakukan terapi kelainan oklusi

dental yang sederhana (C3, P3, A3)

2) Melakukan perawatan kelainan oklusi

dengan coronoplasty (C4, P4, A4)

3) Melakukan tahap awal perawatan TMJ

non bedah kelainan sendi

temporomandibular (C3, P3, A3)

(7) Melakukan

perawatan

postodontik pada

pasien anak dan

dewasa

1) Melakukan perawatan kasus gigi

tiruan cekat, gigi tiruan sebagian, gigi

tiruan penuh sederhana (C3, P3, A3)

2) Memilih gigi penyangga untuk

pembuatan gigi tiruan tetap dan

lepasan(C4, P3, A4)

3) Menanggulangi masalah-masalah

pasca pemasangan gigi tiruan(C3, P3,

A3)

(8) Mengelola

kagawat

daruratan di

bidang

kedokteran gigi

1) Mengelola kegawatdaruratan gigi dan

mulut berbagai usia (C3, P3, A3)

2) Mengelola kegawatdaruratan akibat

penggunaan obat (C3, P3, A3)

3) Mengelola kegawatdaruratan akibat

trauma di rongga mulut pada pasien

segala tingkatan usia (C3, P3, A3)

4) melakukan tindakan darurat medic


(9) Bekerja dalam tim

secara efektif dan

efesien untuk

mencapai

kesehatan gigi

dan mulut yang

prima

1) Berkerja sama secara terintegrasi

diantara berbagai bidang ilmu

kedokteran gigi dalam melakukan

pelayanan kesehatan gigi dan mulut

yang prima (C3, P3, A3)

2) Melaksanakan kerjasama dalam tim

secara professional (C3, P3, A3)



Page 19

3) Melakukan rujukan kepada sejawat

yang lebih kompeten secara

interdisiplin dan intradisiplin (C3, P3,

A3)

Domain V : Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat

Menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat menuju kesehatan

gigi dan mulut yang prima.


n. Melakukan Pelayanan Kesehatan Gigi dan Mulut

Masyarakat (C4, P3, A4)

(1) Mendiagnosis

masalah

kesehatan gigi

dan mulut

masyarakat

1) Menilai kesehatan gigi dan mulut

masyarakat dengan menggunakan

data hasil survey, data epidemiologi

dan evidence denstitry (C4, P3, A3)

2) Mengidentifikasi factor resiko yang

berkaitan dengan masalah kesehatan

gigi dan mulut masyarakat (C1, P3,

A3)

3) Merencanakan program kesehatan

gigi dan mulut masyarakat

berdasarkan prioritas masalah (C4,

P3,A4)

(2) Melakukan upaya

promotif dan

preventif pada

masyarakat

1) Mengkomunikasikan program

kesehatan gigi dan mulut masyarakat

(C3, P3, A3)

2) Menetapkan strategi promotif dan

preventif kesehatan gigi dan mulut

masyarakat (C3, P3, A3)

3) Menganalisa program kesehatan gigi

dan mulut masyarakat yang telah

dilaksanakan (C4, P3,A3)

(3) Mengupayakan

teknologi

1) Memahami penggunaan /

Pemanfaatan teknologi informasi



Page 20

informasi untuk

kepentingan

pelayanan

kesehatan

masyarakat

untuk program kesehatan gigi dan

mulut masyarakat (C2, P2, A2)

2) Memahami penggunaan teknologi

informasi untuk penelusuran informasi

dan sumber belajar di bidang

kesehatan gigi masyarakat (C2, P2,

A2)

3) Memahami penggunaan teknologi

informasi untuk pengumpulan dan

pengolahan data di bidang kesehatan

gigi masyarakat (C24, P2,A2)

(4) Berkerjasama

tim serta

membuat jejaring

kerja (networking)

yang efektif dan

efesien dalam

usaha menuju

kesehatan gigi

dan mulut yang

optimal

1) Melakukan kerjasama dengan tenaga

kesehatan dan masyarakat , dalam

upaya mencapai kesehatan gigi dan

mulut masyarakat yang optimal (C3,

P3, A3)

2) Melaksanakan jejearing kerja dalam

pelaksanaan program kesehatan gigi

dan mulut masyarakat (C3, P3, A3)

3) Melakukan kerjasama dan jejaring

kerja dengan masyarakat , dan

instansi terkait dalam upaya

pemberdayaan masyarakat (C3,

P3,A3)

o. Manajemen Perilaku (C4, P3, A3)

(1) Memahami

konsep perilaku

kesehatan

individu dan

masyarakat di

bidang

kedokteran gigi

1) Mengidentifikasi perilaku kesehatan

individu, keluarga dan masyarakat di

bidang kesehatan gigi dan mulut (C1,

P3, A3)

2) Memotivasi perilaku hidup sehat

individu, keluarga dan masyarakat di

bidang kesehatan gigi dan mulut (C3,

P3, A3)

3) Menerapkan metoda pendekatan

untuk mengubah perilaku kesehatan

gigi dan mulut individu serta

masyarakat (C3, P3,A3)



Page 21

4) Membuat penilaian perubahan

perilaku kesehatan gigi dan mulut

individu serat masyarakat (C4, P3,A3)

5) Mampu menjabarkan upaya

mengubah kebiasaan masyarakat dari

berorientasi kuratif menjadi preventif

(C2, P3,A3)

Domain VI : Manajemen Praktik Kedokteran Gigi

Menerapkan fungsi manajemen dalam menjalankan praktik

Kedokteran Gigi.


p. Manajemen Praktik dan Lingkungan Kerja (C3, P3, A3)

(1) Menata

Manejeman

praktik serta

tatalaksana

lingkungan kerja

praktik

kedoktaran gigi

1) Memahami menajemen praktik dan

tatalaksana sesuai standar pelayanan


2) Membuat perencanaan praktek

kedokteran gigi yang efektif dan

efesien (C3, P3, A3)

3) Menjelaskan pengorganisasian dalam

menjalankan praktek (C2, P3,A4)

4) Menjelaskan cara memantau dan

mengevaluasi praktek (C2, P3,A3)

(2) Menata

lingkungan kerja

kedokteran gigi

secara ergonomic

dan prinsip

keselamatan

kerja

1) Menjelaskan lingkungan kerja yang

sehat sesuai dengan prinsip

ergonomic (C2, P3, A3)

2) Menerapkan prinsip kesehatan dan

keselamatan kerja (C3, P3, A3)

3) Mengelola dampak praktik terhadap

lingkungan sekitar (C3, P3,A3)

(3) Menerapkan

prinsip dasar

pengelolaan

praktik dan

1) Melakukan prosedur perawatan gigi

yang tepat bersama-sama dengan

tenaga medis lainnya (C3, P3, A3)



Page 22

hubungannya

dengan aspek

social

2) Melakukan komunikasi secara efektif

dan bertanggung jawab secara lisan

maupun tulisan dengan tenaga

kesehatan, pasien dan masyarakat

(C3, P3, A3)

2. Kurikulum

2.1 Pengertian Kurikulum

Mengacu pada definisi kurikulum sisdiknas no 20 th 2003, bahwa

kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai

pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai

tujuan pendidikan tertentu.

2.2 Kurikulum Berbasis Kompetensi

Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah Dokumen formal dan

terorganisasi terkait dengan penyelenggaraan Proses Belajar

Mengajar yang bertujuan menyiapkan kompetensi yang dibutuhkan

lulusan untuk mampu melaksanakan tugas profesi yang

dipertanggungjawabkan kepada masyarakat.

2.3 Model Kurikulum

Kurikulum yang digunakan dalam Pendidikan Dokter Gigi Fakultas

Kedokteran Universitas Brawijaya adalah Kurikulum Berbasis

Kompetensi.

2.4 Isi Kurikulum

Kurikulum Program Studi Pendidikan Dokter Gigi (PSPDG) FKUB

tahun akademik 2012/2013 mencakup beberapa blok yang terdiri dari

mata ajar terintegrasi. Blok disusun berdasarkan KBK (Kurikulum

Berbasis Kompetensi) dengan metode Problem Based Learning

(PBL). Secara keseluruhan kurikulum PSPDG terdiri dari kurikulum

pendidikan akademik dan profesi. Pendidikan akademik PSPDG

FKUB terdiri dari 14 Blok yang dilaksanakan dalam 7 semester dan

pendidikan profesi tiga semester berikutnya



Page 23

KED

OK

TER

AN

GIG

I DA

SAR

TAHUN I

SEMESTER I SEMESTER II

BLOK 1 BLOK 2 BLOK 3 BLOK 4

Mata Kuliah Dasar Umum U

jia

n B

lok

Uji

an

Ski

ll

Ilmu Kedokteran Dasar

Uji

an

Blo

k

U

jia

n S

kill

Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 1

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Ilmu Kedokteran Gigi dasar 2

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Skills Lab

Skills Lab Skills Lab Skills Lab

KED

OK

TER

AN

GIG

I KLI

NIK

TAHUN II

SEMESTER III SEMESTER IV


Kelainan Jaringan Keras Gigi

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Penyakit Pulpa dan Periapikal

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Penyakit Periodontal dan Mukosa Mulut

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

OSC

E 1

Tumbuh Kembang Orokranio fasial

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Skills Lab

Skills Lab Skills Lab

Skills Lab

TAHUN III

SEMESTER V SEMESTER VI


Pemulihan Stomatognatik 1

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Pemulihan Stomatog natik 2

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Oromaksilo fasial 1

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

Oromaksilo fasial 2

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll





Page 24

TAHUN IV

SEMESTER VII

PEN

DID

IKA

N P

RO

FESI

SEMESTER VIII

BLOK 13 BLOK 14

KLINIK TERINTEGRASI

Kegawat daruratan dan Kesgimas U

jia

n B

lok

Uji

an

Ski

ll Simulasi Klinik dan Elektif

Uji

an

Blo

k

Uji

an

Ski

ll

OSC

E 2

Skills Lab

Skills Lab

PEN

DID

IKA

N P

RO

FESI

TAHUN V

SEMESTER IX SEMESTER X

KLINIK TERINTEGRASI

KLINIK TERINTEGRASI



Page 25

Semester I

Blok 1: Mata Kuliah Dasar Umum

Agama Islam (MPK 4001), Agama Katolik (MPK 4002), Agama Protestan (MPK 4003), Agama Hindu (MPK 4004), Agama Budha (MPK 4005), Pancasila (MPK 4006), Bahasa Inggris I, Filsafat Ilmu (DDG 4111), Learning Skill (DDG 4128).

DDG 4113 Blok 2: Ilmu Kedokteran Dasar

Oral Biologi 1, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 1 dan Biostatistik, Psikologi, Bioetika dan Hukum Kedokteran.

Reinforcement : Histologi Dasar, Anatomi, Biokimia, Biostatistik

Skills lab : IKGM P 1 (DDG 4112), Faal Dasar (DDG 4109).

Semester II

DDG 4216 Blok 3 : Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 1

Oral Biologi 2, Radiologi Dasar dan Radiologi Kedokteran Gigi 1, Ilmu Material Kedokteran Gigi 1, Forensik Kedokteran Gigi, Nanoteknologi.

Reinforcement : Radiologi Dasar dan Radiologi Kedokteran Gigi 1, Histologi, Oral Anatomi

Skills lab : Radiologi Kedokteran Gigi 1 (DDG 4248), Ilmu Material Kedokteran Gigi 1 (DDG 4220), Oral Biologi 2 (DDG 4233).

DDG 4217 Blok 4 : Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 2 Oral Biologi 3, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 2, Pengenalan Klinik Dini/ Early Clinical exposure.

Reinforcement : Mikrobiologi, Patologi Anatomi, Patologi Klinik, Farmakologi

Skills Lab : Pengenalan Klinik Dini (DDG 4242)



Page 26

Semester III

DDG 4124 Blok 5 : Kelaianan Jaringan Keras Gigi

Oral Biologi 4, Ilmu Material Kedokteran Gigi 2, Ilmu Konservasi Gigi Gigi 1, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 3. Radiologi Kedokteran Gigi 2

Reinforcement : Ilmu Konservasi Gigi Gigi 1

Skills lab : Ilmu Konservasi Gigi 1 (DDG 4118), Ilmu Material Kedokteran Gigi 2 (DDG 4121), Radiologi Kedokteran Gigi 2 (DDG 4149)

DDG 4108 Blok 6 : Endodonsi

Ilmu Konservasi Gigi Gigi 2, Ilmu Material Kedokteran Gigi 3, Radiologi Kedokteran Gigi 3. Ilmu Kedokteran Gigi Anak I, Metodologi Penelitian

Reinforcement : Metodologi Penelitian, Ilmu Kedokteran Gigi Anak I

Skills lab : Ilmu Konservasi Gigi 2 (DDG 4119), Ilmu Material Kedokteran Gigi 3 (DDG 4122), Radiologi Kedokteran Gigi 3 (DDG 4150)

Semester IV

DDG 4244 Blok 7 : Penyakit Periodontal dan Mukosa Mulut

Periodonsia 1, Penyakit Mulut 1, Radiologi Kedokteran Gigi 4, Ilmu Penyakit Dalam 1

Reinforcement : Periodonsia I

Skills lab : Periodonsia I (DDG 4245), Radiologi Kedokteran Gigi 4 (DDG 4251)



Page 27

DDG 4256 Blok 8 : Tumbuh Kembang Orokraniofasial Periodonsia 2, Ortodonsia 1, Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2, Ilmu Kesehatan Anak, Radiologi Kedokteran Gigi 5.

Reinforcement : Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2

Skills lab : Radiologi Kedokteran Gigi 5 (DDG 4252), Ortodonsia 1 (DDG 4236), Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2 (DDG 4214)

Semester V

DDG 4139 Blok 9 : Pemulihan Stomatognatik 1

Ortodonsia 2, Ilmu Kedokteran Gigi Anak 3, Metodologi Penelitian Ilmiah 1, Bahasa Indonesia I

Reinforcement : Ortodonsi 2

Skills lab : Ortodonsi 2 (DDG 4137), Ilmu Kedokteran Gigi anak 3 (DDG 4115), Metodologi Penelitian I (DDG 4131)

DDG 4140 Blok 10 : Pemulihan Stomatognatik 2

Penyakit Mulut 2, Bedah Mulut 1, Ilmu Penyakit Dalam 2, Oral Biologi 5, THT, Mata, Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin, anastesi, Periodonsia 3

Reinforcement : Penyakit Mulut 2, Oral Biologi 5.

Skills lab : Farmasi (DDG 4110), Bedah Mulut I, Penyakit Mulut 2 (DDG 4143)



Page 28

Semester VI

DDG 4234 Blok 11 : Oromaksilofasial 1

Bedah Mulut 2, Prostodonsia 1, Radiologi Kedokteran Gigi 6, Ilmu Material Kedokteran Gigi 4.

Reinforcement : BM 2, Prostodonsia I

Skills lab : Prostodonsia I (DDG 4246), RKG 6 (DDG 4253), BM 2 (DDG 4204)

DDG 4235 Blok 12 : Oromaksilofasial 2

Prostodonsia 2, Bedah Mulut 3, Penyakit Mulut 3, Psikiatri, Neurologi

Reinforcement : Prostodonsia 2.

Skills lab : Prostodonsia 2 (DDG 4247), IMKG 4 (DDG 4223)

Semester VII

DDG 4107 Blok 13 : Emergensi Medik Dental dan Elektif

Penanganan Gawat Darurat, Metodologi Penelitian Ilmiah 2, Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 4, Elektif, Bahasa Indonesia 2, Bahasa Inggris 2

Reinforcement : Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 4, Elektif

Skills lab : PGD (DDG 4141), MPI 2 (DDG 4131)

DDG 4155 Blok 14 : Simulasi Klinik dan Elektif

Elektif, Metodologi Penelitian Ilmiah 3, KKN, Simulasi Klinik, IKGM-P 5, bahasa Inggris 3

Reinforcement : Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat-Pencegahan 5, Elektif.

Skills lab : KKN (DDG 4217), Metodologi Penelitian Ilmiah 3 (DDG 4132), Simulasi Klinik (DDG 4154).



Page 29

SEMESTER KEGIATAN KEPANITERAAN KLINIK KODE MATA AJAR

VII ILMU KEDOKTERAN GIGI ANAK (IKGA) KGK 891001

ILMU KONSERVASI GIGI (IKG) KGK 891002

BEDAH MULUT (BM) KGK 891003

ILMU PENYAKIT MULUT (IPM) KGK 891004

PERIODONSIA (PER) KGK 891005

ORTODONSIA (ORT) KGK 891006

PROSTODONSIA (PROS) KGK 891007

RADIOLOGI KEDOKTERAN GIGI (RKG) KGK 891008

ILMU KESEHATAN GIGI MASYARAKAT-PENCEGAHAN (IKGM-P) KGK 891009

VIII ILMU KEDOKTERAN GIGI ANAK (IKGA) KGK 891001








IX ILMU KEDOKTERAN GIGI ANAK (IKGA) KGK 891001










Page 30

2.5 Struktur, Durasi dan Komposisi Kurikulum

a. Struktur dan Durasi Kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap

sarjana kedokteran gigi dan tahap profesi dokter gigi.

b. Tahap program akademik/ sarjana kedokteran gigi dilakukan 7

semester dengan total beban studi setara dengan 144 SKS

dengan gelar akademik Sarjana Kedokteran Gigi yang

dilaksanakan pada akhir semester VII

c. Tahap program akademik dibagi menjadi 2 sub tahapan

berturutan , masing-masing :

(1) Semester I dan II mengakomodasikan isi kurikulum dasar

kedokteran gigi, meliputi: MKDU, Kedokteran Dasar,

Kedokteran Gigi Dasar 1 dan Kedokteran Gigi Dasar 2

(2) Semester III,IV,V,VI,VII mengakomodasikan isi kurikulum

kedokteran gigi klinik, meliputi Kelainan Jaringan Keras Gigi,

Penyakit Pulpa dan Periapikal, Penyakit Periodontal dan

Mukosa Mulut, Tumbuh Kembang Orokraniofasial,

Pemulihan Stomatognatik 1, Pemulihan Stomatognatik 2,

Orokraniofasial 1, Orokraniofasial 2, Kegawatdaruratan dan

Kesgimas, Simulasi Klinik dan Elektif

d. Semester VIII,IX, dan X mengakomodasikan Kepaniteraan Klinik

e. Tahap program profesi dokter gigi dilakukan 3 semester di RS

Akademik UB dan wahana pendidikan lain (RS Pendidikan, RS

jejaring dan Puskesmas) serta diakhiri dengan sumpah Dokter

Gigi dengan sebutan Dokter Gigi (drg)

f. Komposisi kurikulum Program Studi Pendidikan Dokter Gigi

terdiri dari muatan yang disusun berdasar Standar Kompetensi

Dokter Gigi yang disahkan oleh KKI dan muatan lokal.

Beban muatan lokal maksimal 20% dari seluruh kurikulum.

Muatan lokal kurikulum fakultas berupa Kedaruratan Medik dan

Nanoteknologi yang dikembangkan oleh institusi sesuai dengan

visi, misi dan kondisi lokal, merupakan materi wajib.

2.6 Kodifikasi Mata Ajar, Bahan Ajar Mata kuliah (Course Content)

Dalam rangka pengelompokan matakuliah dan bahan ajar

matakuliah diperlukan kodifikasi yang ditetapkan oleh Universitas

sehingga mempermudah penelusuran rumpun ilmu terkait diantara

seluruh disiplin ilmu yang dibelajarkan di berbagai program studi dan

jenjang pendidikan di Universitas Brawijaya.



Page 31

2.7 Tugas Akhir a. Pengertian Tugas Akhir merupakan karya ilmiah dalam bidang / cabang ilmu

kedokteran gigi yang ditulis berdasarkan hasil penelitian

mahasiswa baik mandiri maupun ikut serta dalam pohon

penelitian dosen.

b. Sifat dan Tujuan (1) Ujian Tugas Akhir program sarjana adalah ujian yang wajib

ditempuh mahasiswa sebagai syarat untuk mendapatkan gelar kesarjanaan.

(2) Ujian Tugas Akhir program sarjana bersifat komprehensif. (3) Ujian Tugas Akhir dilaksanakan secara lisan dan bertujuan

untuk mengevaluasi mahasiswa dalam penguasaan ilmu dan penerapan teknologi sesuai dengan bidang yang dikaji.

c. Syarat-syarat membuat Tugas Akhir Bagi Mahasiswa:

1) Terdaftar sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang

bersangkutan.

2) IP Kumulatif sekurang-kurangnya 2,00

3) Tidak ada nilai K (kosong) dan E

4) Telah lulus mata kuliah Metodologi Penelitian dan MPI I.

d. Waktu penyelesaian Tugas Akhir. (1) Tugas Akhir sudah harus diselesaikan dalam waktu 6 (enam)

bulan sejak Tugas Akhir diprogramkan dalam KRS. (2) Perpanjangan waktu harus mendapatkan persetujuan Ketua

Program Studi dengan tata cara yang ditentukan oleh Fakultas.

e. Beban kredit Tugas Akhir.

Beban kredit Tugas Akhir adalah 6 (enam) sks, dengan rincian proposal 2 sks dan pelaksanaan 4 sks.

f. Proses pembuatan Tugas Akhir

(1) Mahasiswa mengajukan judul penelitian kemudian dikonsultasikan kepada pembimbing Tugas Akhir (ketentuan tentang pembimbing terdapat di buku pedoman penulisan tugas akhir)

(2) Setelah mendapatkan persetujuan mahasiswa diperkenankan membuat proposal.



Page 32

(3) Proposal akan diuji oleh dosen pembimbing yang bersangkutan.

(4) Sebelum pelaksanaan Tugas Akhir, mahasiswa harus mendapatkan pernyataan layak etik dari Tim Ethical Clearance.

(5) Setelah lulus ujian proposal dan dinyatakan layak, mahasiswa melaksanakan penelitian kemudian hasilnya akan diuji oleh tim penguji yang ditetapkan dengan Surat Tugas dari Dekan.

g. Bimbingan Tugas Akhir

(1) Jumlah Pembimbing Seorang mahasiswa yang membuat Tugas Akhir, dibimbing

oleh sekurang-kurangnya dua orang yang terdiri dari seorang

Pembimbing Utama dan Pembimbing Pendamping.

Penyimpangan persyaratan di atas ditentukan oleh Dekan

atas usul Ketua Jurusan/ Ketua Program Studi.

(2) Penentuan Pembimbing Dekan menentukan Pembimbing Utama dan Pembimbing

Pendamping atas usul Tim Tugas Akhir. Dosen Pembimbing

Pendamping dapat berasal dari luar fakultas selama

diperlukan. Dosen luar biasa atau dosen tamu dapat diusulkan

menjadi Pembimbing Utama atau Pembimbing Pendamping.

(3) Syarat Pembimbing 1) Pembimbing Utama adalah dosen yang memiliki jabatan

fungsional serendah-rendahnya Lektor bagi pemegang ijazah S2 (Magister) / spesialis atau serendah-rendahnya Asisten Ahli bagi pemegang ijazah S3 (Doktor). Dalam hal Program Studi yang masih belum memiliki kualifikasi dosen seperti tersebut di atas, Pembimbing Utama diatur melalui koordinasi Tim Tugas Akhir dan Ketua Jurusan/ Program Studi.

2) Pembimbing Pendamping adalah dosen yang memiliki jabatan fungsional serendah-rendahnya Asisten Ahli bagi pemegang ijazah S2 (Magister) / spesialis. Dalam hal Program Studi yang masih belum memiliki kualifikasi dosen seperti tersebut di atas, Pembimbing Pendamping diatur melalui koordinasi Tim Tugas Akhir dan Ketua Jurusan/ Program Studi.



Page 33

(4) Tugas dan Kewajiban Pembimbing. 1) Tugas dan kewajiban Pembimbing Utama adalah:

1.1) Membantu mahasiswa dalam mencari permasalahan yang dijadikan dasar penyusunan Tugas Akhir.

1.2) Membimbing mahasiswa dalam hal penulisan, penyusunan dan penyelesaian Tugas Akhir.

2) Tugas dan kewajiban Pembimbing Pendamping adalah

membantu tugas-tugas Pembimbing Utama.

h. Majelis Penguji Ujian Tugas Akhir (1) Majelis Penguji ditetapkan oleh Dekan atas usul Tim

Pengelola Tugas Akhir. (2) Susunan Majelis Penguji terdiri dari tiga orang, yaitu

pembimbing utama dan pembimbing pendamping sebagai anggota, dan seorang penguji diluar pembimbing yang merangkap sebagai Ketua.

(3) Ketua Penguji adalah dosen / selain dosen yang berkompeten dibidangnya yang ditentukan oleh Dekan atas usul Ketua Tim Tugas Akhir

(4) Tugas Majelis Penguji : 1). Ketua Penguji bertugas memimpin dan mengatur

kelancaran pelaksanaan ujian. 2). Majelis Penguji bertugas menguji dan memberikan

penilaian pada calon Sarjana. 3). Menentukan kelulusan calon Sarjana dan menyampaikan

hal-hal yang terkait dengan penyelesaian pelaksanaan Tugas Akhir.

4). Menentukan tugas-tugas / ketentuan lain yang harus dipenuhi oleh calon Sarjana yang dinyatakan tidak lulus.

i. Waktu Ujian Tugas Akhir Waktu yang disediakan untuk ujian Tugas Akhir Sarjana paling

lama 90 (sembilan puluh) menit.

j. Penilaian : (1) Penilaian Tugas Akhir meliputi :

1) Penilaian Proses Penulisan Tugas Akhir dan Penilaian Selama Ujian dengan bobot masing-masing 50%

2) Penilaian Proses Penulisan oleh Pembimbing meliputi Sikap (30%), Pengetahuan Ilmu (30%), Kreativitas Keilmuan (20%), Log book (10%), Attitude dan Kesopanan (10%)



Page 34

3) Penilaian Selama Ujian oleh Majelis Penguji meliputi Naskah (40%), Penyajian (40%), Pengetahuan Ilmu (20%).

(2) Penentuan Nilai Akhir Nilai Akhir ujian Tugas Akhir diputuskan melalui musyawarah Majelis Penguji. Nilai akhir ujian dinyatakan dengan huruf A, B+, B, C+, C, D+, D atau E. Atas kesepakatan Majelis Penguji . Nilai tersebut diberitahukan setelah tugas akhir selesai di revisi oleh mahasiswa.

(3) Mahasiswa dinyatakan lulus ujian Tugas Akhir apabila sekurang-kurangnya memperoleh nilai B+.

(4) Mahasiswa yang dinyatakan belum lulus ujian harus

melaksanakan keputusan Majelis Penguji.

2.8 Kuliah Kerja Nyata a. Kuliah Kerja Nyata merupakan kelompok Mata Kuliah muatan

Universitas. b. Kuliah Kerja Nyata di Universitas Brawijaya bersifat intrakurikuler

wajib untuk Program Sarjana c. Bobot Kuliah Kerja Nyata : 3 sks d. Mahasiswa melaksanakan KKN pada blok 14 e. Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran

Universitas Brawijaya dapat berbentuk: (1) Kuliah Kerja Nyata Tematik : merupakan program kerja sama

antara Universitas Brawijaya dengan Pemerintah Daerah. (2) Program Karya Nyata Mahasiswa (PKNM): merupakan bentuk

alternatif program Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Petunjuk pelaksanaan PKNM dituangkan dalam Buku Pedoman

PKNM Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

B. Alur Administrasi Pendidikan (Registrasi dan Pengisian Kartu

Rencana studi)

1. Mahasiswa melakukan pembayaran di Bank yang telah ditunjuk pihak

Universitas dan memperoleh bukti pembayaran dari Bank.

2. Mahasiswa menyerahkan 1 lembar bukti pembayaran dari Bank kepada

administrasi keuangan FKUB.

3. Administrasi keuangan melakukan verifikasi dan mengesahkan bukti

pembayaran pada blanko kartu kendali.



Page 35

4. Mahasiswa menyerahkan blanko Kartu Kendali dan Kartu Tanda

Mahasiswa (KTM) semester ganjil/genap sebelumnya kepada administrasi

akademik untuk pengesahan/hot stamp.

5. Mahasiswa mengambil blanko Kartu Rencana Studi (KRS), amplop dan

Kartu Hasil Studi (KHS).

6. Mahasiswa menyerahkan KRS paket kepada Dosen PA untuk di sah kan.

7. Mahasiwa mengembalikan KRS dan amplop yang telah dibubuhi perangko

kepada petugas administrasi akademik

C. Pelanggaran Akademik

1. Jenis pelanggaran akademik mengacu pada Peraturan Akademik

Universitas Brawijaya

2. Sanksi terhadap Pelanggaran Akademik mengacu pada Peraturan

Akademik Universitas Brawijaya

3. Prosedur Penetapan sanksi mengacu pada Peraturan Akademik

Universitas Brawijaya

D. Batas Masa Studi Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi

1. Batas masa studi mahasiswa program akademik tidak boleh melampaui satu setengah kali Masa Studi terhitung saat terdaftar sebagai mahasiswa (11 semester)

2. Bila melebihi masa studi tersebut mahasiswa dinyatakan tidak mampu melanjutkan studinya.

3. Masa studi pada butir satu, tidak termasuk cuti akademik/terminal dengan seijin Rektor.

4. Diperhitungkan termasuk Masa Studi pada butir 1, apabila mahasiswa yang tidak mendaftar ulang tanpa seijin Rektor.

Bab-2-PDG

Documents

Transcript of Bab-2-PDG