Aspek Keterampilan Sosial

8/10/2019 Aspek Keterampilan Sosial

1/7

a. Aspek Keterampilan Sosial

Keterampilan dalam membangun interaksi sosial menjadi hal penting

yang harus dimiliki setiap individu. Individu yang satu akan terus

berhubungan dengan individu lainya, hal ini sesuai dengan memberikan

berbagai stimulus. Keterampilan dalam membanguan hubungan tersebut

berkaitan dengan keterampilan sosial

Keterampilan sosial yang diperoleh dan diajarkan pada anak sejak

usia dini akan membantu anak menjadi pribadi yang menyenangkan dan

dapat diterima di berbagai lingkungan masyarakat. Anak belajar

membangaun hubungan sosial dengan orang-orang terdekatnya. Dimulai

dari keluarga, teman sebaya, dan Ong dewasa yang ada di sekitar anak.

Menurut Hartati berpendapat bahwa anak usia dini sama dengan orang

dewasa dalam hal sebagai makhluk sosial, Anak segan diterima dan berada

bersama dengan teman sebanyanya.1Hal ini menjelaskan bahwa anak perlu

membangaun interaksi dengan lingkungan, agar anak merasa senang dan

merasa diterima di dalam lingkunagan sekitarnya.

Keterampilan sosial yang sebaiknya dimiliki oleh seseorang sangat

banyak, namun disesuaikan dengan usia dan tahapan perkembangannya.

Menurut Lynch dan Simpson memaparkan bahwa:

1Sofia, Hartati, How To Be a Good Teacher an To Be Good Mother, (Jakarta: Enso Media,

2007), h.14


2/7

Sosial skill are behaviors Thar promote positif interaction with othersand the Environment som of these skills include showing empathy,

participation in Group Activities, generosity, helpulness,Communications with others, negotiating, and problem solving.2

Keterampilan sosial yang dapat dikenalkan dan dikembangkan sejak usia dini

meliputi beberapa hal, antara lain bergaul dengan teman, berbagi dan

menolong, kerja sama, memahami pemecahan masalah, memahami aturan,

dan mengekspresikan perasaannya.

Anak usia dini sebagai makhluk sosial yang selalu membutuhkan

orang lain, perlu diberikan kesempatan untuk membanguan interaksi dengan

orang lain. Interaksi ini tidak hanya dibangun dalam bergaul dengan teman

sebaya, tetapi juga interaksi dengan orang dewasa. Menurut Henniger

memaparkan bahwa :

Developing per relationship is an important step for Children and Onethat is dificult to accomplish, infant and toodler spend most of their

time interacting with adults and only gardually Moe toward the Moorechallenging Task of socializing with pers.3

Pengembangan dalam membangun hubungan dengan teman sebaya

merupakan tahapan penting bagi anak dan merupakan salah satu hal yang

sulit untuk dipenuhi. Hal ini perlu dilakukan secara bertahap, karena anak

sejak berusia balita lebih banyak menghabiskan waktu dengan orang

dewasa, namun interaksi tersebu memberikan kesempatan bagai anak untuk

memulai bersosialisasi dengan teman sebayanya.

2Sharon A, Lynch and Cynthia G. Simpson, Social Skills: Laying the Foundation for success,

Volume 38, Number 2 (Dimensions of Early Childhood: Spring/Summer, 2010), h.13Michael, L Henniger, Teaching Young Children, An Inroduction, (USA: Pearson. 2013),

h.365


3/7

Ketika anak memasuki uni sekolah, anak akan bertemu dengan

banyak teman seusianya. Kesamaan usia ini memberikan kesempatan anak

untuk memulai pertemanan danbergaul dengan teman sebayanya. Oleh

karena itu keterampilan sosial yang perlu dikembangkan sejak usia dini,

antara lain membangun hubungan atau bergaul dengan teman sebayanya.

Hartup dan Moore dalam Hinniger menjelskan making friends is the essential

of friendship are commitment and reciprocity between Two people Cho ari

fairty equal in Power. Early friendship of ten set the stage for making and

keping friends later in Life. 4 Hubungan pertemanan dibangaun oleh dua

orang yang memiliki kesamaan usia dan energi. Pengembangan

keterampilan ini yang dibangaun sejak usia dini akan menjadi tahapan

penting dalam membangaun hubungan pertemanan di masa selajutnya.

Anak sebaiknya diberikan kesempatan untuk bergaul dan bermain

dengan teman sebayanya. Menurut saputra dan masykouri berpendapat

bahwa hubunganya bersama Eman-teman, baik di sekolah ataupun di

lingkungan rumah, sangat penting. Anak belajar memahami dirinya sendiri,

keterampilan sosial dan peremanannya berkembang dari interaksi bersama

teman-teman sebayanya.5Hal ini menjelaskan bahwa bergaul dengan teman

sebaya merupakan keterampilan sosial penting di perkembangan sejak usia

dini.

4Ibid, h.366

5Imam, Saputra, dan Alzena masykouri, Membangaun Sosial Emosi Anak di Usia 4-6 Tahun,

(Jakarta: Direktorat Jendral PAUDNI, kemendikbud, 2011), h.10


4/7

Keterampilan sosial lainya yang penting dikembangkan pada anak

usia dini yaitu berbagi dan menolong orang lain. Menurut Henniger

berpendapat bahwa:

Tarling turn with toys, helping with a puzzle, and sharing Food atsnack time are examples o behaviour that Children engage inregularly Chen encouraged to do so. when adults practice theseskills, Ir Phelps hem develop Indo caring adults who support naencourage one another.6

Anak dapat berbgi mainan dengan saling membantu ketika bermain

contohnya berbagi makanan dan saling meminjamkan mainan. Orang

dewasa sebaiknya mengajarkan dan mendorong anak untuk berbagi dan

menolong orang lain agar anak terbiasa memiliki perilaku yang peduli dengan

orang di sekitarnya.

Dalam pengembanagan keterampilan sosial untuk berbagi dan

menolong orang lain, pendidikan anak usia dini dapat merancang kegiatan

dan menata lingkungan yang mampu menstimulasi agar keterampilan

tersebut terlihat dalam diri anak. Menurut Lychn dan Simpson memaparkan

bahwa typical classroom oppotunities to Tech Social skills include sharing in

the Works of cleaning uap, thanking a classroom Viktor for Bringin Cher dok,

or inviting a newcomer to Thar classroom to jin in Lay. 7 Pendidik dapat

merancang kegiatan dan menata lingkungan yang memberikan kesempatan

anak untuk mengembangkan keterampilan sosialnya, antara lain berbagi

6Henniger, op,cit, h.366

7Lychn dan Simpson, op.cit, h.3


5/7

tugas untuk memberikan kelas, membantu teman atau orang lain yang ada di

sekolah, dan mengajak teman baru untuk bermain bersama.

Keterampilan sosial selanjutnya yang penting di kembangkan pada

anak yaitu keterampilan untuk bekerjasama. Menurut Henniger menjelaskan

Chen Children wilingly and without coercion by an Authority figure support

and assist One another, The ari engaging in Cooperative activity. Lay provide

Man opportunities for Cooperation.8 Ketika anak dekat dengan dan mampu

menolong dirinya dan orang lain, anak mulai dapat diajarkan kegiatan untuk

bekerjasama. Bermain banyak memberikan kesempatan pada anak untuk

belajar tentang bekerjasama.

Keterampilan sosial anak untuk dapat bekerjasama dengan orang lain

akan membantu anak memahami bahwa setiap individu memerlukan orang

lain dan tidak semua individu dapat menyelesaikan pekerjaanya sendiri. Hal

ini dijelaskan dalam artikel yang ditulis oleh Morin bahwa :

As kindergarten progresses, group and independent works time isincreased and children need to be able to works on their own withoutconstant redirection. Not only does this prepare a child for futureschooling, but it also helps to build a sense of accomplishment and anunderstnding Thar eh is an individual capable of doping things alk Bayhimself.9

Pada usia taman kanak-kanak perlu diberikan kesempatan untuk bermain

dalam kelompok, hal ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan anak

agar mampu bekerjasama dengan orang lain dan memahami bahwa tidak


9Amanda, morfin, 5 Social Skills Thar ari important for Kindergarten,About Parenting

Schoole Age Children, 2013


6/7

semua individu dapat menyelesaikan tugasnya sendiri, tetapi membutuhkan

bantuan orang lain.

Pengembangan keterampilan sosial berkaitan dengan kemempuan

anak berinteraksi dengan orang lain. Ketika anak berinteraksi dengan orang

lain, anak perlu juga memahami tentang aturan dan mematuhi aturan

tersebut agar anak belajar menghargai dan menghormati orang lain.

Henniger menjelaskan :

Rules or conventios for approriae conduct are an important part ofSocial interaction. Listening Chen another is speaking is just one of therules that children must learn to follow if they want to participateeffectively in Social interaction.10

Memahami aturan merupakan hal penting dalam hubungan interaksi di dalam

lingkungan. Mendengarkan orang lain ketika berbicara merupakan salah satu

yang perlu anak ketahui, agar anak dapat berpartisipasi dengan baik dalam

membangun interaksi.

Pembelajaran untuk memahami aturan pada anak dapat mulai

diajarkan pada anak dengan berbagai kegiatan yang dilakukan anak di kelas.

Morfin berpendapat :

All of sudden there are many rules, many people enforcing those rulesand singnificant consequences for breaking the rules. Anunderstanding of right and wrong helps students understand that therules help the classroom community to run smoothly.11


11Morin, 5Social Skills That Are Important for Kinderganten.


7/7

Banyak aturan yang ada dalam kehidupan masyarakat yang perlu anak

pahami. Ajakan anak untuk memahami mana yang benar dan yang salah hal

ini dap dimulai dari kegiatan di kelas secara bertahap.

an

Aspek Keterampilan Sosial

Documents

Transcript of Aspek Keterampilan Sosial