Nama : Putri Handayani

NIM : 06081181419018

Matkul : Program Aplikasi Komputer

Pendidikan MatematikaFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sriwijaya2015

PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT

MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DI KELAS VII SMP NEGERI 2

BELITANG III

Skripsi oleh:Liana Septy

Nomor Induk Mahasiswa 06091008016Program Studi Pendidikan Matematika

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sriwijaya2013

1.1 Latar Belakang

BAB I

1. Peran matematika tidak pernah lepas dalam kehidupan sehari-hari oleh Shadiq(2008)

2. Pemikiran siswa bahwa pelajaran matematika itu sulit

3. Pemahaman konsep yang dimiliki oleh siswa masih tergolong rendah

4. Media memiliki peranan penting dalam pembelajaran matematika

1.2 Rumusan Masalah

Bagaimana pemahaman konsep siswa padapoko bahasan segiempat menggunkanmedia pembelajaran komik di kelas VIISMP Negeri 2 Belitang III?

1.3 Tujuan Penelitian

Mengetahui gambaran pemahamankonsep siswa pada pokok bahasansegiempat menggunakan mediapembelajaran komik di kelas VII SMPNegeri 2 Belitang III

1.4 Manfaat Penelitian

1. Bagi guru, sebagai masukan untuk lebih memperhatikan pemahaman konsep siswa dan dapat memilih media yang tepat

2. Bagi siswa, memberikan pemahaman baru menggunakan media pembelajaran komik

3. Bagi peneliti, memberikan pengalaman dalam menjalankan tugas sebagai guru nantinya

2. 1 Tujuan Pembelajaran Matematika

BAB II

a. Memahami konsep Matematikab. Menggunakan penalaran pada

pola dan sifatc. Memecahkan masalahd. Mengomunikasikan gagasan

dengan simbol, tabel grafik/diagram atau media lain

e. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika daolam kehidupan

2.2 Konsep Dalam Matematika

Ide atau arti untuk mengklasifikasikansuatu objek berdasarkan suatu objekberdasarkan ciri-ciri tertentu danmengelompokkannya menjadi suatucontoh dan bukan contoh

2.3 Pemahaman Konsep Matematika

1. Kemampuan menyatakan ulang sebuah konsep

2. Kemampuan memberi contoh dan buikan contoh dari konsep

3. Kemampuan menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematika

4. Kemampuan menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur tertentu

5. Kemampuan mngaplikasikan konsep atau algoritma ke pemecahan masalah

2.4 Media Pembelajaran

2.5 Komik Sebagai Media Pembelajaran

a. Media grafis (media dua dimensi)1. Diagram2. Grafik3. Poster4. Kartun5. Komik

b. Media tiga dimensic. Media proyektor still

1. OHP (Over Head Proyektor)2. Televisi

a. Desain karakter (Habitus)b. Latar tempat atau waktu (arena)

BAB III

3.1 Jenis Penelitian

3.2 Variabel Penelitian

Penelitian deskriptif

Pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan segiempat menggunakan media pembelajaran komik di kelas VII SMP Negeri 2 Belitang III

3.4 Subjek Penelitian

3.3 Definisi Operasional Variabel

Pemahaman konsep siswa setelahpembelajaran matematikamenggunakan media pembelajarankomik pada pokok bahasansegiempat

Siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Belitang III

3.6 Tekn ik Pengumpulan Data

3.7 Teknik Analisis Data

3.5 Prosedur Penelitian

a. Tahap persiapanb. Tahap pelaksanaanc. Tahap analisis

data

a. Tesb. Dokumentasi

a. Analisis data Tesb. Analisis Dokumen

Daftar Pustaka

Fitriani, Henny. 2004. “Peranan Media Komik dalamMemotivasi Siswa Menyelesaikan Soal Ceritapada Operasi Hitung di Kelas III SDN 147Palembang”. Skripsi S1. Inderalaya: FKIPUNSRI.

McVicker, CJ. 2007. “Comic Strips as a TextStructure for Learning to Read”.International Reading Association.

Supriatna, D. 2009. “Pengenalan MediaPembelajaran”. Bahan Ajar untuk E-training PPPPTK dan PLB.

Van de Walle, J.A. 2008. Elementary and MiddleSchool Mathematics. Canada: Pearson.