Apkg Siklus i

APKG 1 P1ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 1 ( APKG - PKP 1 ) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARANSIKLUS INAMA MAHASISWA: MOHAMAD RIDWANMATA PELAJARAN/TEMA: MATEMATIKA/BIL.ROMAWINIM: 824 363 388WAKTU ( JAM ): 2 X 35 MENIT TEMPAT MENGAJAR: SDN BATOK 01 KAB. MADIUNHARI, TANGGAL: KAMIS, 27 MARET 2014KELAS: IV ( EMPAT )UPBJJ -UT: SURABAYA

PETUNJUKBaca dengan cermat perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar.kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.1.Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan Tujuan /Indikator perbaikan pembelajaran.123451.1.Mengunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulumdan masalah yang diperbaikiV51.2.Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran.V5Rata - rata butir 1 = A52.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menentukan tema, media (alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar.2.1Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaranV52.2Mengambangkan jaringan tema dan menentukan tema (khusus untuk pembelajaran tematik)2.3Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran.V42.4Memilih sumber belajar.V5Rata - rata butir 2 = B4.73.Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran3.1Merencanakn jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/yang sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik)v53.2Menyusun langkah - langkah perbaikan pembelajaran /yang sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik )3.3Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaranv53.4Menentukan cara - cara memotivasi siswav33.5Menyiapkan pembelajaranv5Rata - rata butir 3 = C4.54.Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran4.1.Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajarV54.2Menentukan cara - cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaranV4Rata - rata butir 4 = D4.55.Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat Penilaian Perbaikan Pembelajaran5.1Menentukan prosedur dan jenis penelitian (khusus untuk pembeajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan secara berkala, berkesinambungan dan menyeluruh)V45.2Membuat alat - alat penilaian dan kunci jawabanV5Rata - rata butir 5 = E4.56.Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran6.1Kebersihan dan kerapianv56.2Penggunaan bahasa tulisv5Rata - rata butir 6 = F5

Nilai APKG 1 PKP PGSD=A + B + C + D + E + F=4.76

MengetahuiMadiun, 27 Maret 2014Kepala SekolahPenilai 1 / Penilai 2 *)

MARWAN,S.Pd. SDTUTIK TUKI RAHAYU,S.PdNIP. 19631026 198703 1 005NIP.19600916 198201 2 013

APKG 2 P 1ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 2 ( APKG - PKP 2 ) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARANSIKLUS INAMA MAHASISWA: MOHAMAD RIDWANMATA PELAJARAN/TEMA: MATEMATIKA/BIL.ROMAWINIM: 824 363 388WAKTU ( JAM ): 2 X 35 MENIT TEMPAT MENGAJAR: SDN BATOK 01 KAB. MADIUNHARI, TANGGAL: KAMIS, 27 MARET 2014KELAS: IV ( EMPAT )UPBJJ -UT: SURABAYA

PETUNJUK1.Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.2.Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.3.Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir - butir penilaian berikut.4.Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.5.Nilailah semua aspke kemamuan guru. 1.Mengelola ruang dan fasilitas belajar123451.1.Menata fasilitas dan sumber belajar.V51.2.Melaksanakan tugas rutin sekolah.V5Rata - rata butir 1 = A52.Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran2.1Memulai pembelajaranV52.2Melaksanakn pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan V52.3Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan.V42.4Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logisV42.5Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikalV42.6mengelola waktu pembelajaran secara efisienV5Rata - rata butir 2 = B4.53.Mengelola interaksi kelas.3.1Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran.V53.2Menangani pertanyaan dan respon siswa.V43.3Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat & gerakan badanv53.4Memicu dan memelihara keterlibatan siswaV43.5Memantapkan penguasan materi pembelajaranV4Rata - rata butir 3 = C4.44.Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar4.1Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar kepada siswav54.2Menunjukan kegairahan dalam mengajarv54.3Mengambangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasiv44.4Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannyav34.5Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diriv5Rata - rata butir 4 = D4.45.Mendemonstrasikan kemampuan khussu dalam melaksanakan perbaikan Pembelajaran mata pelajaran tertentu.a.Bahasa Indonesia5.1Mendemosntrasikan penguasaan materi5.2Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomonikasi dan bernalar5.3Memberikan latihan ketrampilan berbahasa5.4Peka terhadap kesalahan penggunaan istikah teknis5.5Memupuk kegemaran membacaRata - rata butir 5.a = Eb.Matematika5.1Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materiV55.2Menguasai simbol - simbol matematikav55.3Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari - hariV5Rata - rata butir 5.b = E5.0c.IPA5.1Membimbing siswa membuktikankonsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari5.2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan5.3Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran5.4Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih alat peraga IPA5.5Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari - sehari.5.6Menampilkan penguasaan IPARata - rata butir 5.c = Ed.IPS5.1Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS5.2Menggunakan media / alat bantu dalam pembelajaran IPS5.3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS5.4Ketepatan menggunakan istilah - istilah / konsep dalam pembelajaran IPS5.5Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehiduoan sehari - hariRata - rata butir 5.d = Ee.Pkn5.1Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan5.2Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran pendidikan kewarganegaraan.5.3Ketetapatan penggunaan istilah - istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganenagaraan5.4Menunjukkan penguasaan materi pendidikan kewarganegaraan5.5Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan dalam kehidupan sehari - hariRata - rata butir 5.e = Ef.Tematik5.1Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik secara holistik.5.2Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran.5.3Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari - hari 5.4Mengembangkan kemampuan siswa dalam bebagai aspek yang terkait dengan tema5.5Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait dengan tema.5.6menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari.Rata - rata butir 5.f = E6.Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar.6.1Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.v56.2Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.v5Rata - rata butir 6 = F57.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran7.1Kefektifan proses pembelajaran.V57.2Penggunaan bahasa Indonesia lisan.v57.3Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa.v57.4Penampilan guru dalam pembelajaranV4Rata - rata butir 7 = G4.8

Nilai APKG 2 PKP PGSD=A + B + C + D + E + F + G=4.77


MARWAN,S.Pd. SDTUTIK TUKI RAHAYU,S.PdNIP. 19631026 198703 1 005NIP.19600916 198201 2 013


PETUNJUKBaca dengan cermat perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar.kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.1.Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan Tujuan /Indikator perbaikan pembelajaran.123451.1.Mengunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulumdan masalah yang diperbaikiV51.2.Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran.V5Rata - rata butir 1 = A52.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menentukan tema, media (alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar.2.1Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaranV52.2Mengambangkan jaringan tema dan menentukan tema (khusus untuk pembelajaran tematik)2.3Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran.V42.4Memilih sumber belajar.V5Rata - rata butir 2 = B4.73.Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran3.1Merencanakn jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/yang sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik)v53.2Menyusun langkah - langkah perbaikan pembelajaran /yang sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik )3.3Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaranv53.4Menentukan cara - cara memotivasi siswav33.5Menyiapkan pembelajaranv5Rata - rata butir 3 = C4.54.Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran4.1.Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajarV54.2Menentukan cara - cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaranV4Rata - rata butir 4 = D4.55.Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat Penilaian Perbaikan Pembelajaran5.1Menentukan prosedur dan jenis penelitian (khusus untuk pembeajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan secara berkala, berkesinambungan dan menyeluruh)V45.2Membuat alat - alat penilaian dan kunci jawabanV5Rata - rata butir 5 = E4.56.Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran6.1Kebersihan dan kerapianv56.2Penggunaan bahasa tulisv5Rata - rata butir 6 = F5

Nilai APKG 1 PKP PGSD=A + B + C + D + E + F=4.76


MARWAN,S.Pd. SDSUPIYATI,S.PdNIP. 19631026 198703 1 005NIP.19600401 198112 2 006


PETUNJUK1.Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.2.Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.3.Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir - butir penilaian berikut.4.Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.5.Nilailah semua aspke kemamuan guru. 1.Mengelola ruang dan fasilitas belajar123451.1.Menata fasilitas dan sumber belajar.V51.2.Melaksanakan tugas rutin sekolah.V5Rata - rata butir 1 = A52.Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran2.1Memulai pembelajaranV52.2Melaksanakn pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan V52.3Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan.V42.4Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logisV42.5Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikalV42.6mengelola waktu pembelajaran secara efisienV5Rata - rata butir 2 = B4.53.Mengelola interaksi kelas.3.1Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran.V53.2Menangani pertanyaan dan respon siswa.V43.3Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat & gerakan badanv53.4Memicu dan memelihara keterlibatan siswaV43.5Memantapkan penguasan materi pembelajaranV4Rata - rata butir 3 = C4.44.Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar4.1Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar kepada siswav54.2Menunjukan kegairahan dalam mengajarv54.3Mengambangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasiv44.4Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannyav34.5Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diriv5Rata - rata butir 4 = D4.45.Mendemonstrasikan kemampuan khussu dalam melaksanakan perbaikan Pembelajaran mata pelajaran tertentu.a.Bahasa Indonesia5.1Mendemosntrasikan penguasaan materi5.2Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomonikasi dan bernalar5.3Memberikan latihan ketrampilan berbahasa5.4Peka terhadap kesalahan penggunaan istikah teknis5.5Memupuk kegemaran membacaRata - rata butir 5.a = Eb.Matematika5.1Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materiV55.2Menguasai simbol - simbol matematikav55.3Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari - hariV5Rata - rata butir 5.b = E5.0c.IPA5.1Membimbing siswa membuktikankonsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari5.2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan5.3Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran5.4Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih alat peraga IPA5.5Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari - sehari.5.6Menampilkan penguasaan IPARata - rata butir 5.c = Ed.IPS5.1Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS5.2Menggunakan media / alat bantu dalam pembelajaran IPS5.3Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS5.4Ketepatan menggunakan istilah - istilah / konsep dalam pembelajaran IPS5.5Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehiduoan sehari - hariRata - rata butir 5.d = Ee.Pkn5.1Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan5.2Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran pendidikan kewarganegaraan.5.3Ketetapatan penggunaan istilah - istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganenagaraan5.4Menunjukkan penguasaan materi pendidikan kewarganegaraan5.5Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan dalam kehidupan sehari - hariRata - rata butir 5.e = Ef.Tematik5.1Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik secara holistik.5.2Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran.5.3Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari - hari 5.4Mengembangkan kemampuan siswa dalam bebagai aspek yang terkait dengan tema5.5Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait dengan tema.5.6menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari.Rata - rata butir 5.f = E6.Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar.6.1Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.v56.2Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.v5Rata - rata butir 6 = F57.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran7.1Kefektifan proses pembelajaran.V57.2Penggunaan bahasa Indonesia lisan.v57.3Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa.v57.4Penampilan guru dalam pembelajaranV4Rata - rata butir 7 = G4.8

Nilai APKG 2 PKP PGSD=A + B + C + D + E + F + G=4.77


MARWAN,S.Pd. SDSUPIYATI,S.PdNIP. 19631026 198703 1 005NIP.19600401 198112 2 006

Sheet2

Sheet3

Apkg Siklus i

Documents

Transcript of Apkg Siklus i