Angket Isian Evaluasi Diri-1

ANGKET ISIAN

EVALUASI DIRIRENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH

MADRASAH ALIYAH MAMBAUL ULUM BANJAREJO PAGELARAN MALANG

2010

Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

1

Tujuan :1.

Mendapatkan gambaran tentang kondisi dan kapasitas madrasah yang berkaitan

dengan proses belajar mengajar, manajemen & administrasi madrasah, dan sarana & prasarana2.

Mendapatkan kemampuan dan kekurangan madrasah, serta beberapa hal yang

dibutuhkan untuk meningkatkan madrasah tersebut ke standar yang lebih tinggi, dalam rangka pengembangan jangka pendek, menengah dan jangka panjang.


2

TENTANG MADRASAH1. 2. 3. Nama Madrasah Nomor Identitas Madrasah (NIM) Nomor Statistik Madrasah (NSM) : MA MAMBAUL ULUM : : 131235070025 : JL. KH Hasbullah, Banjarejo, Pagelaran Kab. Malang Tlp/faks 0341 878097 e-mail [email protected] : Negeri Swasta : YPI MAMBAUL ULUM : 181 : 1981 : IPA Bahasa ...................... : 2210 m2 : 584,5 m2 : Sendiri sewa numpang IPS .......................

4. Alamat Madrasah

5. Status Madrasah 6. Nama Yayasan 7. Nomor Akte Pendirian 8. Tahun Berdirinya Madrasah 9. Program yang tersedia

.......................

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Luas tanah madrasah Luas bangunan madrasah Kepemilikan tanah Jika sewa/numpang, berapa lama Kepemilikan bangunan Jika sewa/numpang, berapa lama Nomor sertifikat tanah Visi Madrasah

tahun : Sendiri sewa numpang

tahun : ............................................................. :

TERWUJUDNYA MADRASAH YANG UNGGUL DALAM PENERAPAN IMTAK DAN IPTEK18. Misi madrasah :

Misi 1. Menanamkan pendidikan kehidupan kepada seluruh personel madrasah agar sesuai dengan ajaran Ahlussunnah Waljamaah. 2. Menciptakan kegiatan di madrasah menunjukkan Kultur Keislaman 3. Malakukan inovasi kurikulum yang mampu mengoptimalkan multi kecerdasan siswa 4. Berupaya mencapai prestasi akademik dan non akademik yang semakin meningkat 5. Melakukan segala upaya untuk peningkatan mutu lulusanEvaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

3

6. Menyiapkan sarana prasarana pengembangan Sumber Daya Pendidikan yang memadai 7. Mengadakan kegiatan-kegiatan ilmiah dilakukan secara terus menerus 8. Menciptakan kegiatan yang mendidik siswa-siswi yang mempunyai kepribadian mandiri dan cinta tanah air 9. Melakukan kerjasama dengan masyarakat terjalin dengan saling menguntungkan 10. Mengembangkan lingkungan madrasah yang bersih, indah dan nyaman yang kondusif.19. Ciri khas/Kekhasan Madrasah Kitab kuning :

Ket : * Coret yang tidak perlu

DATA DASAR MADRASAH NO KOMPONEN 1. 2. 3. 4. 5. SISWA GURU STAF KELAS ROMBEL JUMLAH 181 25 2 6 6 KELAS 1 L/P 33 / 36 KELAS 2 L/P 27 / 24 KELAS 3 L/P 19 / 46 RINCIAN JUMLAH L P 91 90 20 5 1 1

2

2

2


4

I.

KURIKULUM / PROSES BELAJAR MENGAJAR1. Kurikulum yang digunakan di madrasah, termasuk kurikulum muatan lokal ML. (Beritanda sebagai pilihan) DIGUNAKAN DI KELAS 1 2 3 4 5 6 KEBERADAAN DAN KELENGKAPAN DOKUMEN ADA LGKP TIDAK TIDAK RATA-RATA PEMAHAMAN GURU TERHADAP KURIKULUM SB B K SK

a. Kurikulum

NO

JENIS KURIKULUM

Kurikulum KTSP Kurikulum 2. 2004 Kurikulum 3. 1994 - - 4. Kurikulum ML 5. Lainnya Catatan : SB = Sangat Baik; B = Baik; K = Kurang; SK = Sangat Kurang; dan LGKP = lengkap 1.

2. Apakah kurikulum yang dipunyai madrasah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, dunia usaha dan industri (khusus SMK), pilih, K (kurang), C (cukup), atau B (baik) B C K

3. Kalau belum, apakah ada rencana untuk menyesuaikannya ? Tidak Ya Jika ya, komponen apa saja yang akan diperbaiki untuk penyesuaian kurikulum tsb:: a. Tambahan mata pelajaran NAS / Jurusan b. Les

c. Mulok : Kitab kuning d. Ekstra kurikuler : Perakitan komputer, Pramuka, Funakohi, Qiroah, Broadcasting, DrumBand, Nasyudah, Jurnalistik e. .......................................... 4. Dan, siapa saja atau lembaga apa saja yang akan dilibatkan untuk penyesuaian kurikulum tersebut, tuliskan: a. Guru b. Konselor c. Kepala d. Komite e. Pengurus pesantren 5. Tuliskan mata pelajaran dan program yang termasuk dalam kurikulum pilihanEvaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

5

NO a. b. c. d e

MATA PELAJARAN MTK, EKO, SOS, GEO, ING, INDO IPS

PROGRAM

b. Perencanaan PBM

6. Apakah guru wajib melaporkan perencanaan pembelajarannya kepada Kepala Madrasah ? Ya Tidak

7. Apakah madrasah mempunyai ketentuan tertulis mengenai kewajiban tersebut diatas? Ya Tidak

8. Dalam kenyataannya, apakah semua guru menyiapkan dan mengusulkan perencanaankebutuhan media PBM kepada madrasah Ya Tidak

Kira-kira berapa % yang melakukan hal tersebut ? 90% Mengapa sebagian dari mereka tidak melakukan hal tersebut ? - Merasa cukup ....................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................

9. Apakah ada guru menyusun pokok-pokok materi PBM tidak berdasarkan buku pelajaransiswa Ada Kalau ada 10 % Karena mulok lalu menyusun sendiri ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Tidak

Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ?

10.

Apakah ada guru yang tidak menyusun indikator hasil belajar (kompetensi) untuk Tidak

kebutuhan evaluasi PBM Ada Kalau ada - %

Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ?Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

6

....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

11.PBM

Apakah ada guru yang tidak menyusun kisi-kisi tes formatif dalam perencanaan Tidak menyusun

Menyusun Kalau ada 100%

Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................

12.

Apakah ada guru yang tidak menyusun jadwal perencanaan pembelajaran remedial Tidak

Ya Kalau ada ........%

Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................

13.pengayaan

Apakah ada guru yang tidak menyusun jadwal perencanaan pembelajaran Tidak

Ya Kalau ada 30% Waktunya terbatas

Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? Kegiatan guru swasta padat

.............................................................................................................................

14.

Sebutkan jenis dokumen yang dipergunakan madrasah untuk merumuskan KEBERADAAN ADA TIDAK

perencanaan PBM NO JENIS DOKUMEN


7

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Rencana Pembelajaran (RP) Rencana Strategi Pembelajaran Rencana media dan alat bantu PBM Rencana kebutuhan PBM Daftar kompetensi dasar Pokok-pokok materi PBM Buku acuan PBM Indikator hasil belajar Kisi-kisi tes evaluasi Rencana anggaran kebutuhan PBM

c. Pelaksanaan PBM

15. Ya

Apakah madrasah mempunyai kalender akademik Tidak Apakah ada guru yang tidak menggunakan media pembelajaran yang sesuai Tidak

16.

dengan pokok bahasan materi ajar dalam PBM di kelas Ya Kalau ada ..........%

Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................

17.

Pada umumnya, guru memberikan tugas pekerjaan rumah kepada siswa

Tidak Ya Jika ya, dalam bentuk pekerjaan rumah apa saja a. Mengerjakan soal b. Merangkum c. Mencari fakta pelajaran d. .......................................... e. .......................................... 17. Pada umumnya guru mengoreksi tugas pekerjaan rumah siswa Ya Tidak Pada umumnya, guru mengembalikan tugas pekerjaan rumah siswa yang sudah di Ya Tidak

18.koreksi


8

19.

Pada umumnya, guru menggunakan berbagai strategi/teknik pengajaran

dan

pembelajaran yang bervariasi ? Tidak Ya Jika ya, dalam bentuk pekerjaan rumah apa saja a. Tugas membaca untuk persiapan ulangan b. Latihan mengerjakan soal c. Mencari fakta (teori/empiri) d. .......................................... e. .......................................... Madrasah memiliki buku pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku Ya Tidak Ketersediaan buku pelajaran bagi siswa di madrasah Mencukupi Tidak mencukupi

20.

21.

22. Ya

Pada umumnya, guru menggunakan buku pelajaran/pegangan guru sebagai acuan Tidak

dalam PBM

23.lainnya Ya

Selain buku pelajaran pada umumnya guru juga menggunakan buku rujukan Tidak Pada umumnya guru menggunakan buku Lembar Kerja Siswa ( LKS ) Ya Tidak

24.

25. Pada umumnya guru melaksanakan kegiatan PBM di luar kelas untuk materi tertentuTidak Ya Jika ya, sebutkan jenis kegiatan PBM di luar kelas apa saja yang dilakukan (misalnya karya wisata, penelitian di kebun, dsb)

a. Ke Dempok (Sosiologi) b. Ke Pantai (Geografi)Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

9

c. Ke Wali Lima (SKI)d. Masjid (Praktek pelaksanaan ibadah) e. ..........................................

26. Ya

Madrasah menggunakan tenaga non guru (tenaga profesional) untuk mata Tidak

pelajaran tertentu

Mata Pelajaran yang memiliki tenaga non guru (tenaga profesional)

a. MP. Ekstra (Menyulam) b. MP. Ekstra (Pramuka) c. MP. Ekstra (Funakoshi) d. MP. Ekstra (Nasyidah)e. MP. Ekstra (Drum Band) f. .............................................. g. .............................................. 27. Praktikum/praktek apa saja yang dilakukan dimadrasah, dan secara rata-rata dalam setahun ini, berapa kali satu rombel melakukannya untuk setiap minggu ? Kalau frekuensinya < 1, berikanlah alasannya mengapa demikian (mohon dilampirkan juga jadwal penggunaan lab) PELAKSANAAN Ada Tidak Milik Milik ada sendiri madrasah lain

NO

JENIS PRAKTIKUM/ PRAKTEK

FREKUENSI ALASAN 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Fisika Kimia Biologi Bahasa Ilmu Sosial Komputer Kesenian Olahraga Keagamaan Kerja Lapangan Membatik

28. Apabila madrasah melaksanakan praktek kesenian, tuliskan jenis praktik kesenian yangdilaksanakan di madrasah*

a. Seni Rupa (menyulam)Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

10

b. Nasyidah c. Drum Bandd. .............................................. e. .............................................

29. Apabila madrasah melaksanakan praktek/kegiatan keagamaan sebutkan kegiatan-kegiatantersebut * a. Peringatan Hari Besar Islam b. Pembinaan Sholat Jamaah c. Apel Yasin dan Istighotsah d. Mengaji 15 menit sebelum jam ke-1

e.

Pondok Ramadhan

30. Apabila madrasah melaksanakan praktek/kegiatan olahraga, sebutkan jenis kegiatanolahraga tersebut * a. Volley b. Basket c. Sepak Bola d. Takraw e. Tenis meja

31. Madrasah sudah menggunakan internet untuk mendukung PBM siswa Ya Tidak

Kalau ya, apakah bentuk dukungan tersebut . a. Browsing materi ajar b. Penelusuran gejala alam c. Google Earth d. ............................................. e. ............................................

32. Apakah fasilitas yang disediakan madrasah cukup untuk guru? Ya Tidak

33. Apakah fasilitas yang disediakan madrasah cukup untuk siswa?Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

11

Ya

Tidak

34. Beberapa jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal pelaksanaan PBMNO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. JENIS DOKUMEN Kalender akademik madrasah Jadwal mata pelajaran Jadwal jam tambahan Jadwal jam remedial Daftar kehadiran guru jam reguler Daftar kehadiran guru jam tambahan Daftar kehadiran guru jam remedial Daftar kehadiran siswa reguler Daftar kehadiran siswa jam tambahan Daftar kehadiran siswa jam remedial Buku teks/pelajaran siswa dalam PBM Buku pedoman guru dalam PBM Buku rujukan lainnya Buku Lembar Kerja Siswa Laporan kegiatan PBM di luar kelas Tugas-tugas siswa KEBERADAAN ADA TIDAK

35. Data kegiatan pelaksanaan PBMNO 1. 2. 3. 4. 5. 6. JENIS KEGIATAN Rata-rata kehadiran siswa Rata-rata kehadiran guru Rata-rata pencapaian target kurikulum Rata-rata daya serap (ketuntasan) siswa Rata- rata keterlambatan guru masuk kelas Jumlah guru yang menggunakan LKS KEBERADAAN 95% / Semester 95% /Semester 98 % / Semester 70 % / Semester 2 menit 80 %

d. Evaluasi PBM

36. Pada umumnya guru melaksanakan evaluasi formatif (ulangan harian) Ya Tidak

37. Pada umumnya guru mengembalikan lembar jawaban hasil tes yang telah di koreksi kepada siswa Ya Tidak

38. Pada umumnya guru menggunakan berbagai model evaluasi pembelajaran Tidak Ya Jika ya, sebutkan model-model evaluasi tersebut

a. Tes LesanEvaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

12

b. Tes Tulis Subjektif c. Tes Tulis Objektif d. Tugas Portofolio e. ............................................ 39. Madrasah melaksanakan program evaluasi sumatif (ulangan umum) Ya Tidak

40. Madrasah memiliki tim khusus untuk membuat soal-soal sumatif* Ya Tidak

41.

Pada umumnya guru melaporkan hasil evaluasi belajar siswa kepada madrasah Ya Tidak

42. Madrasah memanfaatkan hasil evaluasi PBM sebagai umpan balik untuk perbaikan PBM dimadrasah Tidak Ya Jika ya, sebutkan kegiatan yang dirancang berdasarkan hasil evaluasi PBM a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. ..........................................

43. Madrasah menyediakan buku nilai guru untuk mencatat kemajuan prestasi akademik siswa Ya Tidak

44. Madrasah menyediakan buku kepribadian siswa untuk mencatat kemajuan prestasi non akademik siswaYa Tidak

45. Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal evaluasi PBMNO 1. 2. 3. 4. 5. JENIS DOKUMEN Soal-soal tes formatif Jadwal ulangan umum Daftar hadir ulangan umum Soal-soal tes ulangan umum Buku daftar nilai guru (nilai harian, formatif dan sumatif) KEBERADAAN ADA TIDAK


13

6. 7.

Buku kepribadian siswa ( catatan prestasi non akademik) Laporan portofolio siswa

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Kurikulum dan Proses Belajar Mengajar Pelayanan pendidikan yang positif dipertahankan Selalu koreksi kelemahan untuk disempurnakan Dan terus berusaha maju setahap demi setahap ........................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Kurikulum dan Proses Belajar Mengajar .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


14

II.

ADMINISTRASI / MANAJEMEN MADRASAH

a. Perencanaan Madrasah46. Madrasah memiliki visi dan misi yang jelas yang berkaitan dengan peningkatan mutu PBM Ya Tidak

47.Madrasah memiliki kalender akademik Ya Tidak

48. Madrasah memiliki program perencanaan jangka panjang (8 tahunan) yang berkaitandengan peningkatan mutu* Ya Tidak

49. Madrasah memiliki program perencanaan jangka menengah (4 tahunan) yang berkaitandengan peningkatan mutu* Ya Tidak

50. Madrasah memiliki program perencanaan jangka pendek (tahunan) yang berkaitan denganpeningkatan mutu* Ya Tidak

51. Madrasah menyusun anggaran belanja madrasah (APBS) setiap tahun Ya Tidak

52. Madrasah melibatkan komite madrasah/yayasan dalam menyusun APBS Ya Tidak


15

53. Madrasah memiliki perencanaan yang disusun berdasarkan bidang yang ada (kurikulum,kesiswaan, sarana prasarana, humas termasuk pembinaan kepribadian/akhlak)* Ya Tidak

54. Rata-rata kehadiran guru di madrasah adalah : 95% 55. Rata-rata kehadiran tenaga administrasi di madrasah : 98% 56. Rata-rata % kehadiran siswa di madrasah 90% /semester 57. Madrasah memiliki jadwal guru piket Ya Tidak

58. Madrasah menerima sumbangan pemikiran dari orang tua siswa dalam menyusunperencanaan madrasah Ada Tidak ada

59. Madrasah melibatkan komite madrasah dalam menyusun perencanaan madrasah Ya Tidak

60. Beberapa jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal perencanaan madrasah adalah:NO 1. 2. 3. JENIS DOKUMEN Rencana Kegiatan Madrasah RABS Komponen Pembiayaan : a. Honor Guru & Karyawan b. Transport c. ATK d. Rekening Telpon dan Listrik e. Sarana Prasarana f. Kesiswaan g. Komputer KEBERADAAN ADA TIDAK

Apakah Rencana Kegiatan tersbut didasarkan pada : Data kuantitatif Kira-kira

b. Implementasi Manajemen Madrasah 61. Madrasah memiliki pedoman tata tertib madrasah


16

Ya

Tidak

62. Madrasah melaksanakan tata tertib yang berlaku Ya Tidak

63. Madrasah memberikan sanksi terhadap pelanggaran tata tertib Ya Tidak

Sebutkan contohnya ! a. Datang terlambat, membaca istighfar 100 x Tidak ikut upacara, hormat bendera 30 menit Tidak ikut sholat jamaah, membersihkan tempat wudlu, lingkungan madrasah ....................................... ....................................... Tatatertib tersebut diatas dirumuskan oleh siapa saja? a. b. c. d. e. Rapat dewan guru dan pimpinan Komite Madrasah ....................................... ....................................... .......................................

b.c. d. e.

64. Madrasah memiliki program untuk mengikutsertakan guru dalam pelatihan Ya Tidak

Kalau ya, sebutkan jenis-jenis program pelatihan untuk guru yang diberikan kepada mereka a. MGMP

b. WORKSHOP KTSPc. KTSP

65. Madrasah memiliki kegiatan ekstrakurikuler Ya Tidak

Sebutkan contohnya! a. b. c. d. Broadcasting Pramuka Funakosyi Qiroah


17

e. f. g. h.

Nasyidah Drum Band Merakit komputer Jurnalistik

66. Madrasah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi* Ya Tidak

Sebutkan contohnya!

a.b. c. d. e.

Ranking I, II bebas SPP masing-masing 6 bulan, 3 bulan Piagam penghargaan Lulusan terbaik : Hadiah, Piagam Penghargaan .......................................

.......................................

67. Madrasah memberikan penghargaan bagi guru yang berprestasi* Ya Sebutkan contohnya! a. Piagam Penghargaan b. Hadiah c. Pemberian kesempatan mengikuti Diklat d. ....................................... e. ....................................... Tidak

68. Madrasah memberikan penghargaan bagi karyawan berprestasi Ya Sebutkan contohnya! a. b. c. d. e. Piagam Penghargaan Hadiah ....................................... ....................................... ....................................... Tidak

69. Madrasah melaksanakan kegiatan studi banding dalam rangka upaya peningkatan mutu Ya Sebutkan contohnya! Tidak Ke MAN INSAN CENDEKIA, Bumi Serpong, Tangerang, Banten, 2010Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

a.

18

b. c. d. e.

....................................... ....................................... ....................................... .......................................

70. Apakah implementasi manajemen madrasah sesuai dengan peraturan-peraturan yang adaKurang sesuai Tidak sesuai Sesuai Sebutkan, kalau ada, implementasi bidang-bidang tertentu yang kurang sesuai dengan aturan yang ada, dan sebutkan alasan-alasannya a. b. c. d. e. ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... .......................................

71. Madrasah menggunakan bahasa Inggris sebagai pengantar dalam pembelajaran diluarmatapelajaran Bahasa Inggris ? Ya Sebutkan dalam mata pelajaran apa saja! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 72. Sebagian besar guru sudah mampu menggunakan bahasa Inggris sebagai pengantar dalam pembelajaran diluar matapelajaran Bahasa Inggris ? Ya Tidak Tidak

Jika ya sebutkan berapa ........................ % 73. Madrasah menggunakan bahasa Arab sebagai pengantar dalam pembelajaran diluar matapelajaran Bahasa Inggris ? Ya Tidak

Sebutkan dalam mata pelajaran apa saja Muhadatsah ....................................... ....................................... ....................................... .......................................


19

74. Sebagian besar guru sudah mampu menggunakan bahasa Arab sebagai pengantar dalam pembelajaran diluar matapelajaran Bahasa Inggris ? Ya Tidak

Jika ya sebutkan berapa ........................ %

75. Madrasah melakukan pembinaan pengembangan minat bakat siswa Ya Tidak

Sebutkan melalui program apa saja*

a. Ekstra kurikuler : PMR, Pramuka, Karatedo, Qiroah, E-GOLD, Teater, Drum Band, osidah,PKS, Jurnalistik Qosidah b. BP / BK

76. Madrasah menyelenggarakan kegiatan silaturahmi antar warga madrasah Ya Tidak

Sebutkan dalam bentuk apa saja* a. Kunjungan sakit b. Kunjungan pernikahan c. Kunjungan haji d. Kunjungan melahirkan e. Halal bihalal

77. Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal Implementasi manajemen madrasahNO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. JENIS DOKUMEN Peraturan / tata tertib madrasah Peraturan /tata tertib guru Peraturan/tata tertib siswa Model surat peringatan guru Model surat peringatan siswa Model surat teguran guru Model surat teguran siswa Model surat sanksi bagi guru Model surat sanksi bagi siswa Indeks pelanggaran Dokumen guru yang mengikuti pelatihan KEBERADAAN ADA TIDAK

c. kepemimpinan Madrasah 78. Madrasah menerima kritik dan saran dari semua pihakEvaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

20

Ya

Tidak

79. Madrasah melibatkan warga madrasah dalam pengambilan keputusan Melibatkan Tidak

80. Madrasah memfasilitasi guru yang berprestasi untuk melanjutkan pendidikanTidak Ya Berapa jumlah yang berhasil dan yang sedang melanjutkan pendidikanannya 8,6 %

81. Madrasah membuka kesempatan kepada semua pihak untuk melakukan evaluasi terhadapmadrasah Ya Tidak

Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam pemberian kesempatan melakukan evaluasi madrasah NO 1. 2. 3. 4. 5. JENIS DOKUMEN Notulensi rapat madrasah Keputusan hasil rapat Daftar hadir peserta rapat Evaluasi tertulis Usulan/kritik tertulis KEBERADAAN ADA TIDAK

82. Kepala madrasah hadir di madrasah lebih awal dari komponen madrasah lainnya Ya Tidak

83. Madrasah berani untuk meningkatkan jumlah anggaran untuk peningkatan kualitas (kroscek dengan pertanyaan pada pendanaan) Berani Tidak berani


21

d. Supervisi 84. Madrasah memiliki program supervisi pelaksanaan PBM Ya Tidak

85. Madrasah memiliki program supervisi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 86. Dalam supervisi, Madrasah melibatkan guru senior Ya Tidak Ya Tidak

87. Madrasah melaksanakan pertemuan berkala untuk mengevalusi kemajuan pelaksanaanprogram pada setiap rumpun mata pelajaran Ya Tidak

88. Madrasah memiliki program tindak lanjut dari supervisi Ya Tidak

89. Sebutkan program tindak lanjut dari supervisi yang dilaksanakan oleh madrasaha. b. c. d. e. f. Pelatihan Diskusi dengan guru yang bersangkutan Pengarahan pada waktu rapat Pemantauan berkelanjutan ....................................

90. Pelaksanaan supervisiJENIS SUPERVISI NO DAN PELAKSANAAN PELAKSANA DAN FREKUENSI PER TAHUN

ADA TIDAK K f G f P f D f EVALUASI 1. Perencanaan PBM 2 2. Materi PBM 4 3. Metode PBM 4 4. Media PBM 2 5. Evaluasi PBM 4 6. Evaluasi kurikulum 1 Keterangan : K = Kepala Madrasah; G = Guru Senior; P = Pengawas; D = Dinas Pendidikan; Sedangkan f = frekuensi pelaksanaannya per semester.


22

91. Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal pelaksanaan supervisi madrasah NO 1. 2. 3. 4. 5. JENIS DOKUMEN Hasil supervisi Tindak lanjut hasil supervisi Daftar hadir rapat Notulen rapat .......................................................................................... KEBERADAAN ADA TIDAK

e.Administrasi / Ketatalaksanaan

92. Ya

Madrasah membukukan semua transaksi keuangan Tidak Madrasah mencatat semua surat yang masuk dan keluar Ya Tidak Madrasah memiliki dokumentasi surat-surat pengaduan dari orang tua dan Ya Tidak

93.

94.

masyarakat*

95.Ya

Madrasah memiliki daftar inventaris sarana dan prasarana Tidak

96. Ya

Madrasah memiliki buku administrasi keuangan Tidak Madrasah memiliki buku administrasi kesiswaan Ya Tidak Madrasah memiliki buku administrasi keluar masuknya surat Ya Tidak Madrasah memiliki daya dukung sumber daya manusia dalam ketatalaksanaan Ya Tidak

97.

98.

99.


23

Sebutkan komponen madrasah dalam hal administrsi dan ketatalaksanaan a) Komponen Kepemimpinan NO KOMPONEN KEPEMIMPINAN KEBERADAAN ADA TIDAK

Kepala madrasah 1 Wakil kepala madrasah bidang kurikulum 2 Wakil kepala madrasah bidang Sarana dan Prasarana 3 Wakil kepala madrasah bidang ketenagaan dan keuangan 4 Wakil kepala madrasah bidang kesiswaan 5 Kepala bagian tata usaha 6 Pengelola administrasi ketenagaan 7 Pengelola administrasi keuangan 8 Pengelola administrasi kesiswaan 9 Pengelola administasi surat menyurat 10 b) Komponen administrasi NO 1 2 ADMINISTRASI PEMBUKUAN ADA Bidang ketenagaan Bidang keuangan KEBERADAAN TIDAK

SISTEMNYA SUDAH KOMPUTERISASI YA TIDAK

3 Bidang Sarana dan Prasarana 4 Bidang kesiswaan 5 Bidang surat menyurat c) jelaskan berbagai sistem yang mendukung pelaksanaan Manajemen, Administrasi dan Organisasi madrasah, asal sistem tersebut, keberadaan dan kelengkapan juklak dan juknisnya, operasionalisasi sistem tersebut, keberadaan, dan bentuk dan akses laporannya.


22

KEBERADA AN SISTEM N O JENIS SISTEM YA 1. 2. Perencanaan Kepegawaian Kenaikan pangkat/golongan gaji Pengembangan karir lain Pengembangan profesi SDM guru Pengembangan profesi kep/wakasek Pengembangan profesi SDM Pendukung Teknik Pengembangan profesi SDM Pendukung Non-Teknik Insentif Administrasi kepegawaian lain Sistem penghargaan 3. pegawai berprestasi Pengadaan sarana dan TIDA K

ASAL SISTE M IT E T

KETERSEDIAN JUKLAK & JUKNIS TID AK ADA LK TL K

OPERASIONALI SASI SISTEM KO M LA N INT G KEBERAD AAN TID ADA AK

LAPORAN BENT UK T R R DITUJUKAN/DIA KSES 1 2 3 4 5 6


23

KEBERADA AN SISTEM N O JENIS SISTEM YA prasarana Administrasi sarana dan 4. 5. 6. 7. prasarana Administrasi perpustakaan Administrasi kesekretariatan Keuangan/Akuntasi Anggaran Belanja Keuangan Akuntansi Berbasis Kas Akuntansi Berbasis Aktual TIDA K

ASAL SISTE M IT E T

KETERSEDIAN JUKLAK & JUKNIS TID AK ADA LK TL K

OPERASIONALI SASI SISTEM KO M LA N INT G KEBERAD AAN TID ADA AK

LAPORAN BENT UK T R R DITUJUKAN/DIA KSES 1 2 3 4 5 6

Catatan : IT = Internal; ET = Eksternal; LK = Lengkap; TLK = Tidak Lengkap; KOM = menggunakan Komputer; LAN = menggunakan LAN; INTG = Terintegrasi; R = Resmi; TR = Tidak Resmi; 1 = Dinas Pendidikan Provinsi; 2 = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 3 = Komite Madrasah; 4 = Orang Tua Siswa; 5 = Guru; 6 = Lain-lain. Beri tanda sebagai pilihan.


24

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek komponen administrasi/- manajemen madrasah Administrasi di MA MAMBAUL ULUM BANJAREJO cukup memadai tetapi belum optimal. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Jika saudara bandingkan dengan standar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek administrasi/manajemen madrasah Program ketertiban Program wawasan Program kesejahteraan

...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................


25

III. ORGANISASI / KELEMBAGAANa. Struktur Organisasi Madrasah 100. Madrasah memiliki bagan/ struktur organisasi kelembagaan Ya Tidak

101.

Madrasah memiliki dokumen keputusan pengangkatan seluruh staf sesuai fungsi dan tugas masing-masing Ya Tidak

102.

Madrasah mengangkat tenaga pengajar untuk mengisi kekurangan berdasarkan kebutuhan Ya melakukan kerjasama Tidak dengan lembaga Tidak pendidikan lain untuk

103.

Madrasah Ya

pengembangan madrasah*

Sebutkan contohnya a. BEC Pare b. .......................................... c. ........................................... d. ........................................... e. .........................................

104.

Madrasah melakukan kerjasama dengan lembaga non pendidikan lain untuk pengembangan madrasah* Ya Tidak

Sebutkan contohnya!* a. Balai Latihan Kerja b. Puskesmas c. FEC d. .......................................... e. ..........................................

105.

Kepala madrasah mendelegasikan pekerjaan dan kewenangannya kepada stafnya sesuai kewenangannya/pembagian tugasnya


26

Ya

Tidak

106.

Seluruh komponen madrasah bekerja secara bersinergi membangun madrasah Ya Tidak

107.

Struktur organisasi madrasah Dokumen yang dimiliki madrasah adalah : NO 1. 2. 3. 4 5 6 7 8 JENIS DOKUMEN Struktur organisasi madrasah Tugas dan fungsi unit-unit organisasi Rincian tugas komponen madrasah Peran dan tanggung jawab setiap unit organisasi Sistem & Prosedur Keuangan/Akun. Sistem & Prosedur Adm. Kepegawaian Sistem Pengembangan Karir Sistem Admnistrasi Lain KEBERADAAN ADA TIDAK

Komputerisasi Administrasi NO 1. 2. 3. 4. 5 6 JENIS DOKUMEN Sistem & Prosedur Keuangan/Akun. Sistem & Prosedur Adm. Kepegawaian Sistem Pengembangan Karir Biodata kepegawaian Kesiswaan Sistem Admnistrasi Lain, sebutkan KEBERADAAN ADA TIDAK

Apakah sudah di network Ya Tidak

Apakah semua aplikasi sudah integrated? Ya Sistem Keuangan & Akuntansi NO 1. 2. 3. 4. BIDANG Apakah masih menggunakan cash basis Apakah sudah menggunakan accrual basis Apakah ada sistem audit internal Apakah ada yang ditugasi audit internal KEBERADAAN YA TIDAK Tidak


27

5.

Apakah secara rutin/periodik dibuat laporan yang dapat dibaca dan/atau diketahui : Guru Pejabat Madrasah Pegawai Komite madrasah Orang tua murid Siswa/OSIS atau organisasi siswa yang lain Dinas Pendidikan Eksternal lain-lain, sebutkan

Sistem Informasi Manajemen NO 1. 2. BIDANG Apakah sudah dikomputerkan ? Apakah mencakup - Fasilitas Madrasah - Kesiswaan - Kepegawaian - Alumni - Lain-lain ? a. ............. b. ............. ............................................................... ............................................................... KEBERADAAN ADA TIDAK

f. Regulasi Madrasah 108.Madrasah memiliki peraturan-peraturan khusus diluar aturan yang dibuat oleh pemerintah/yayasan yang mendukung peningkatan mutu pendidikan* Ada Tuliskan jenis peraturan-peraturan tersebut a. ....................................... b. ....................................... c. ...........................................Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

Tidak ada

28

d. ........................................... e. .......................................... Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek organisasi/kelembagaan Secara aspek organisasi/kelembagaan sesuai dengan ketentua. Personel pimpinan terdiri pimpinan dan empat wakil kepala, bendahara, TU dan wali kelas Jika saudara bandingkan dengan standar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek organisasi/kelembagaan Memberdayakan masing-masing komponen untuk menjalankan tugasnya secara optimal.


29

SARANA DAN PRASARANA109. Sarana prasarana yang dibutuhkan PBM di madrasah Memadai Tidak

110. Madrasah memfasilitasi pengadaan media pembelajaran dalam PBM Ya Tidak

111. Sarana media pembelajaran di madrasah yang digunakan guru dalam PBMMemadai Tidak

112. Apakah tersedia cukup dana untuk perawatan Sarana/Prasarana tersebut Ya 113. Tidak

Apakah tersedia cukup dana untuk operasionalisasi termasuk pembelian bahan habis pakai bagi Sarana/Prasarana tersebut dalam menunjang pembelajaran siswa Ya Tidak


30

114.

Jenis sarana prasarana yang dimiliki madrasah KEBERADAAN PERALATAN/PERABOTNY KONDISI TIDA K ADA PISAH ADA GABU NG JUMLA H 3 3 3 1 B R R R B 54 54 54 36 A LUAS (M2) KEBERADA AN TIDA ADA K MEMADAI YA TIDA K PERAWATA N PREVENTIF RUTI N TIDA K

N O

JENIS SARANA/PRASARANA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 .

Ruang Kelas X Ruang Kelas XI Ruang Kelas XII Ruang Kepala madrasah Ruang Wakil kpala madrasah Ruang guru Ruang Baca/perpustakaan Guru Perpustakaan Siswa Laboratorium Fisika Laboratorium Biologi Laboratorium Kimia Laboratorium IPA Laboratorium Komputer Laboratorium Bahasa Peribadatan Ruang Kesenian Lapangan Olahraga Lapangan Upacara Ruang layanan BK Ruang tamu

1

54

1 1

30 18

1 1

36 72 500 500 18 36

1 1 1 1


31

KEBERADAAN N O JENIS SARANA/PRASARANA KONDISI TIDA K ADA 25 . 26 . 27 . 28 . 29 . 30 . 31 . 32 . 33 . 34 . 35 . 36 Ruang UKS Ruang Komite Madrasah Ruang OSIS Kantin Madrasah Ruang media/alat bantu PBM Ruang penjaga madrasah Ruang/Pos Keamanan Ruang Gudang Ruang Workshop/Bengkel Kamar Mandi/WC Kep.Sek. Kamar Mandi/WC Guru (L) Kamar mandi/WC Guru 1 1 16 18 PISAH ADA GABU NG JUMLA H B R R R B LUAS (M2)

PERALATAN/PERABOTNY A KEBERADA AN TIDA ADA K MEMADAI YA TIDA K

PERAWATA N PREVENTIF RUTI N TIDA K


32

KEBERADAAN N O JENIS SARANA/PRASARANA KONDISI TIDA K ADA . 37 . 38 . 39 . 40 . 41 . 42 . 43 . (P) Kamar Mandi/WC Siswa (Pa) Kamar Mandi/WC Siswa (Pi) Kamar Mandi/WC Tamu 1 PISAH ADA GABU NG JUMLA H 3 3 B R R R B LUAS (M2)

PERALATAN/PERABOTNY A KEBERADA AN TIDA ADA K MEMADAI YA TIDA K

PERAWATA N PREVENTIF RUTI N TIDA K

Instalasi Air Bersih (jenis) Instalasi Listrik (phase) Instalasi Telepon Ruang praktek produktif

Keterangan : Jika digabung jelaskan apa dengan apa, isikan di kolom yang tersedia dengan nomor urut sarana pada tabel tersebut; B = Baik; RR = Rusak Ringan; RB = Rusak Berat; = Rutin. Laboratorium lampirkan daftar alat yang dimiliki. Peralatan/perabot memadai maksudnya di dalam menunjang penggunaan sarana tsb; (Beri tanda untuk yang dipilih kecuali isian).

115.

Ketersedian fasiltas Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK atau KPKI).


33

N O 1.

KETERSEDIAA JENIS FASILITAS YA JARINGAN KOMPUTER(1) Lokal (intranet) (2) Jaringan terkoneksi ke Internet (3) Topologi jaringan terdokumentasi**

N TIDAK B

KONDISI RR RB

KETERANGAN (SPESIKASI, MODEL, DLL)

2.

FASILTAS JARINGAN (1) Web Server (2) Mail Server (3) Print Server (4) Hub (5) Switch (6) Router (7) Ruang Server TIPE KONEKSI KE INTERNET (1) Dial Up (misal TelkomNet Instant) (2) ADSL (3) Bandwidth 64kbps (4) Bandwidth 128kbps (5) Bandwidth 256 kbps (6) Bandwidth 512 kbps

3.

(7) Lainnya: 100 kbps4. WEBSITE MADRASAH


34

N O

KETERSEDIAA JENIS FASILITAS YA (1) Website statis (2) Website dinamis (web database) (3) Diakses secara intranet (4) Diakses melalui internet (5) Memuat statistik/profil madrasah dan tupoksi organisasi madrasah (6) Tersedia modul online via intranet (7) Hyperlink ke modul online (via Internet) (8) Tersedia hyperlink ke website perguruan tinggi siswa yg diakses secara intranet atau via internet (10) Orang tua dan siswa berkomunikasi dengan madrasah via Forum/Discussion Board PERPUSTAKAAN DAN MEDIA (MULTIMEDIA) CENTER (1) Masing-masing pada ruang tersendiri (2) Perpustakaan dan media (multimedia) center bersatu (tidak ada pemisah) (3) Media (multimedia) center terpisah dengan ruang baca/sirkulasi perpustakaan (4) Di perpustakaan tersedia Library Management System (misal WinIsys dan OPAC) N TIDAK B

KONDISI RR RB


Print out (tertulis)

(9) Tersedia digital library bagi guru dan

5.


35

N O

KETERSEDIAA JENIS FASILITAS YA N TIDAK B

KONDISI RR RB


(5) Di Media Center tersedia LearningManagement System untuk pembuatan/pengembangan modul online (misal: Moodle, ClaroLine, Odyssey, dll)

Keterangan : B = Baik; RR = Rusak Ringan; RB = Rusak Berat; = Rutin. Pada kolom keterangan berikan penjelasan spesifikasi, model, dll dari fasiltas tersebut. (Beri tanda untuk yang dipilih kecuali untuk isian pada kolom keterangan). **Sertakan skema topologi jaringan.

Profil Teknologi Informasi dan Komunikasi LOKASI PENYIMPANAN N O 1. 2. PROFIL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jumlah komputer tersedia sesuai lokasi pengguna Karakteristik komputer: (1) Jumlah Desktop (2) Jumlah Laptop/Notebook 3. Jumlah komputer terkoneksi menurut lokasi pengguna ke: (1) Intranet/jaringan lokal (LAN)Evaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

RUANG GUR U 1 TU 2 PIMP IN PUS TK 1 1 2

KELAS 3 4 5 6

LAB. KOMPUTER ...... 1 2 ... 15

RUANG LAINNYA BK 1 OSTR AMA 1 .........

1

36

LOKASI PENYIMPANAN N O PROFIL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (2) Internet 4. Jenis Processor (jumlah menurut lokasi pengguna): (1) Pentium IV ke atas (2) Pentium III (3) Lainnya 5. Kecepatan Processor (jumlah menurut lokasi pengguna): (1) Rendah (66-233 MHz) (2) Sedang (233 MHz-1,3 GHz) (3) Tinggi (1,3-3,8 GHz)Keterangan : TU = Tata Usaha; PIMPIN = Pimpinan; PUSTK = Perpustakaan. (Beri tanda untuk yang dipilih kecuali untuk isian)

RUANG GUR U TU PIMP IN PUS TK 1 2

KELAS 3 4 5 6

LAB. KOMPUTER ...... 1 2 ...

RUANG LAINNYA BK OSTR AMA .........


37

Ketersedian buku paket/pegangan untuk siswa dan guru SISWA KELAS 2 EKS LB CB 1387 120 375 410 41 62 132 105 350 96 319 408

N O 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . 11 . 12 . 13 . 14 . 15 .

JENIS BUKU Pendidikan Agama PPKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Kesenian Penjaskes Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Matematika Fisika Kimia Biologi TIK atau KPIP

KELAS 1 EKS LB CB 615 100 122 100 26 30 140 45 220 65 197 105 10

KB

KB

KELAS 3 EKS LB CB 1284 181 280 425 50 30 290 50 270 52 192 55

GURU KB EKS 49 8 26 44 6 9 16 22 26 15 38 12 26 20 6 LB CB KB


38

16 . 17 . N O 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . 11 . 12 . 13 . 14 . 15 Keterampilan Bahasa Asing Lain JENIS BUKU Pendidikan Agama PPKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Kesenian Penjaskes Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Matematika Fisika Kimia Biologi TIK atau KPIP KELAS 4 EKS LB CB KB SISWA KELAS 5 EKS LB CB KB KELAS 6 EKS LB CB KB 5 GURU EKS LB CB KB


39

. 16 . 17 . Keterampilan Bahasa Asing Lain

Keterangan : EKS: jumlah buku yang dimiliki madrasah saat ini; LB = Lebih dari yang dibutuhkan; CB = Cukup dari yang dibutuhkan; KB = Kurang dari yang dibutuhkan; Cukup beri tanda sebagai pilihan kecuali untuk tuliskan angka/jumlahnya

Alat Bantu Teknologi Informasi dan Komunikasi yang dimiliki madrasah untuk PBM mata pelajaram tertentu. N O MATA PELAJARAN A Pendidikan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . 11 Agama PPKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Kesenian Penjaskes Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Matematika ALAT BANTU (MEDIA PENGAJARAN) PBM* B C D PEMANFAATAN MODUL ONLINE (Elearning) YANG ADA** 1 2 3 4 PEMBUATAN MODUL ONLINE PADA** A1 B1 C1 KOLABORASI TOPIK/KEGIATAN* A2 B2 B3


40

N O . 12 . 13 . 14 . 15 . 16 . 17 .

MATA PELAJARAN A

ALAT BANTU (MEDIA PENGAJARAN) PBM* B C D

PEMANFAATAN MODUL ONLINE (Elearning) YANG ADA** 1 2 3 4

PEMBUATAN MODUL ONLINE PADA** A1 B1 C1

KOLABORASI TOPIK/KEGIATAN* A2 B2 B3

Fisika Kimia Biologi TIK atau KPIP Keterampilan Bahasa Asing Lain

Keterangan : A = OHP; B = AUDIO KASET; C = CD, VCD, DVD; D = LCD + PC; 1 = eDUKASI.NET; 2 = SMU 2000; 3 = WAN KOTA; 4 = Lainnya; A1 = Website Madrasah (Akses Intranet), A2 = Website Madrasah (Akses Internet), dan Website Kolaborasi; B1 = iEARN; B2 = Montage; B3 = Lainnya. *Beri tanda apabila berkesesuaian; **Beri tanda apabila berkesesuaian dan berikan persentasenya (misal 50% dari total topik/kegiatan)


41

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Sarana dan Prasarana

Jika saudara bandingkan dengan standar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Sarana dan Prasarana


42

V.a. Guru

KETENAGAAN

Madrasah memiliki wakil kepala madrasah Ya Tidak

Tuliskan jabatannya!* a) b) c) Waka Kurikulum Waka Kesiswaan Waka Sarana dan Prasarana

d) Waka KeuanganBerapakah Rasio jumlah guru dengan jumlah siswa di madrasah 1 : 6 Berpakah persentase guru di madrasah ini yang memiliki kualifikasi S1 70 %

122. Berpakah persentase guru di madrasah ini yang mengajar sesuai dengan latarbelakang pendidikannya 75 % Madrasah berinisiatif untuk menugaskan guru mengikuti pelatihan Ya Tidak

Sebutkan jenis pelatihan yang telah diikuti ...................................................... Madrasah menghargai setap hasil karya guru Ya Tidak

Sebutkan bentuk penghargaan yang diberikan : diumumkan pada waktu rapat guru

125.

Madrasah bersedia membiayai karya kreatifitas guru Tidak

Bersedia Sebutkan untuk apa saja? a. Pembuatan media / alat peraga b. Pembuatan LKS c. Pembuatan buku / modul

d. ..................................................................... e. .....................................................................

129. Madrasah mengalokasikan anggaran untuk pengembangan profesionalisme guruEvaluasi Diri MA Mambaul Ulum Banjarejo -- Program Intern Rencana Pengembangan Madrasah --

43

Ya

Tidak

130. Berapa besar anggaran yang dialokasikan ? ....................... 131. Berapa % anggaran tersebut diatas terhadap anggaran total ..........% b. Tenaga Tata Usaha/Tenaga Pendukung Lainnya Madrasah memiliki tenaga tata usaha Ya Tidak

132.

133. Madrasah menugaskan tenaga tata usaha/tenaga pendukung lainnya sesuai denganlatar belakang pendidikannya Ya Tidak

134.

Madrasah memiliki pustakawan* Ya Madrasah memiliki laboran* Ya Tidak Tidak

135.

136.

Madrasah memiliki tenaga kebersihan/Penjaga madrasah Ya Tidak

137.

Madrasah memiliki satuan pengamanan* Ya Tidak


44

Data Guru JENIS NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. NAMA ARIES TAUFIQ NASYRUDDIN AMINUL YAQIN SULIADI NIKMATUL IZZAH MUTHMAINNAH ISMA MUFIDAH ABD. HAFID SAMSUL ARIFIN ZULHADI SHONHAJI FADLI AINUL YAQIN BANDRI KASIONO ABDUL HANAN ROYANI MOH. BAQIR HUSNUL FATHONI MUSYAFFA' ROHMATUL UMMAH ABD. WAHAB HASAN BISRI SAHAR FADLILA QUDSIYAH SY. NAJMAH KELAMIN L P TEMPAT/TGL. LAHIR 28 MARET 1955 23 MEI 1971 17 MEI 1971 12 PEBRUARI 1963 12 DESMBER 1976 10 SEPTEMBER 1973 24 NOPEMBER 1980 20 NOPEMBER 1967 22 JULI 1967 10 JANUARI 1976 23 AGUSTUS 1949 10 MARET 1972 07 APRIL 1940 08 JANUARI 1967 19 JULI 1970 21 APRIL 1973 09 MEI 1982 16 MARET 1985 25 OKTOBER 1971 06 MARET 1983 07 APRIL 1958 12 MARET 1958 04 MARET 1976 21 APRIL 1978 19 MEI 1988 PENDIDIKAN TERAKHIR JENJANG BID. STUDI STATUS GT GTT PENGALAMAN MENGAJAR (TAHUN) 18 JULI 1988 20 JULI 2004 10 JULI 1990 18 JULI 2006 10 JULI 2000 18 juli 1997 20 JULI 2007 6 JULI 1992 20 JULI 1994 18 JULI 2002 17 JULI 2008 18 JULI 2005 6 MEI 1961 18 JULI 1994 18 JULI 2005 18 JULI 2000 18 JULI 2006 10 JULI 2008 18 JULI 1996 18 JULI 2008 18 JULI 1988 18 JULI 1992 10 JULI 2008 18 JULI 2003 18 JULI 2006


45

27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Keterangan Guru Tetap (GT); Guru Tidak Tetap (GTT); Tahun (TH)

43b


46

Angket Isian Evaluasi Diri-1

Documents

Transcript of Angket Isian Evaluasi Diri-1