Step 4

Deep LearningPeer AssesmentSelf AssesmentSelf ReflectionCollaborative learning

Lifelong learning Skills

CPD dan Belajar Mandiri

Step 7

1. Mengapa independent learning dan self directed learning dibutuhkan dalam pembelajaran dewasa?

Karena mahasiswa harus sudah siap untuk memiliki tanggung jawab yang besar atas belajarnya sendiri dalam arti bahwa ia harus bisa memilih program dan memotivasi diri atau kalau perlu memecut sendiri untuk mencapai hasil yang diharapkan.

Suparno, suhaenah, 2000, Membangun kompetensi belajar, Jakarta : Dirjen Dikti Depdiknas

2. Apa tujuan dari pembelajaran dewasa?Tujuan pembelajaran orang dewasa mencakup 3 aspek :1. Membangkitkan semangat percaya diri dan optimisme.2. Memberikan kemampuan dan ketrampilan untuk berbuat sesuatu.3. Memberi kemampuan untuk dapat menerima atau menolak sesuatu atas dasar standar peraturan , nilai-nilai, atau etika masyarakat yang dianutnya.

Uno, Hamzah B, 2009, Model Pembelajaran menciptakan proses belajar mengajar kreatif dan efektif, Jakarta : PT. Bumi Aksara.

3. Bagaimana cara pola pendidikan dari teacher centered ke student centered agar lebih efektif?

9 step Gagnea. Gaining attention, menarik perhatian, biasanyab. dilakukan dengan memberikan kasus untuk di diskusikanc. menjelaskan tujuan dari perkuliahand. menstimulasi untuk mengundang kembalie. prior knowledge yang telah dimiliki denganf. memberikan berbagai pertanyaan yangg. menantang terkait dengan kasus yangh. diberikan dan topic yang dibicarakani. mendiskusikan jawaban-jawaban mahasiswaj. memberikan arahan belajar atau menjelaskan dan meluruskan pemahamank. memberikan contoh kasus lain untuk mengoreksi pemahamanl. memberikan feedback atas jawaban yang diberikanm. menguji pemahaman dengan memberikan beberapa contoh kasusn. Meningkatkan retensi dengan cara memberikan tugas mandiri dll.

4. Apa yang harus kita lakukan agar konsep pembelajaran andragogy dapat terlaksana dengan baik?

Lindeman mengemukakan beberapa kunci sukses untuk mengajar orang dewasa. Aktivitas pembelajaran orang dewasa hendaknya relevan dengan kebutuhan dan kepentingan peserta belajar sehingga dapat memberikan kepuasan. Orientasi orang dewasa dalam belajar adalah terpusat pada kehidupannya, sehingga pengaturan pembelajaran hedaknya relevan dengan situasi kehidupannya. Pengalaman merupakan sumber belajar terpenting bagi proses pembelajaran orang dewasa . dengan demikian metode pembelajarannya analisis pengalaman. Orang dewasa memiliki kebutuhan mendalam untuk menjadi individu yang mampu mengatur dirinya sendiri. Dengan demikian peranan pengajar sebagai fasilitator daripada pentransfer pengetahuan kepada peserta belajar. Hendaknya pengajar mampu mengevaluasi terhadap apa yang menjadi kesepakatan belajar. Adanya perbedaan kepribadian di antara masing-masing individu peserta belajar, antara lain dikarenakan perbedaaan usia, latar belakang pekerjaan , latar belakang pendidikan , status social dan lain-lain. Hendaknya pembelajaran dewasa dapat menerima keputusan keputusan yang mengandung perbedaan tersebut.

Eduard C. Lindeman, A theory of Adult learning: Andragogy dikutip langsung oleh malcom Knowles, The adult learner : A neglected spicies, third edition (Houston, texas : Gulf Publising Company Book Devision , 1986) hlm 30.

Uno, Hamzah B, 2009, Model Pembelajaran menciptakan proses belajar mengajar kreatif dan efektif, Jakarta : PT. Bumi Aksara.

5. Bagaimana cara menerapkan kegiatan continuing professional education?

6. Apa manfaat self directed learning dan independent learning bagi mahasiswa?

Students take initiatives in: Mengidentifikasi pembelajaraan yang di butuhkan Menentukan tujuan Planning learning activities Finding resources needed for learning Working collaboratively with others Selecting learning project Creating problems to tackle Choosing where and when they will learn

7. Bagaimana cara kita menguasai konsep konsep pembelajaran dewasa atau adult learning?

Knowles : a. Orang dewasa perlu dilibatkan dalam perencanaan dan evaluasi dari pengajaran mereka. Orang dewasa mengarahkan diri untuk belajar.b. Pengalaman, termasuk kesalahan , menjadi fondasi dasar untuk belajar. Orang dewasa banyak belajar dari pengalaman.c. Orang dewasa paling tertarik untuk mempelajari mata pelajaran yang memiliki relevansi langsung dengan pekerjaannya atau kehidupan pribadi. Kegiatan belajar orang dewasa berorientasi pada tujuan yang relevan dengan kehidupannya.d. Belajar orang dewasa lebih berorientasi pada tujuan praktis.

Unsur strategi pembelajaran andragogia. Metakognisi. Siswa dewasa lebih memilih untuk belajar melalui penilaian dan koreksi diri.b. Refleksi. Siswa dewasa melakukan refleksi atas apa yang dipelajari dan perolehan belajarnya.c. Pengalaman sebelumnya. Siswa dewasa banyak belajar dari pengalaman sebagai bekal belajar.d. Percakapan . Siswa dewasa lebih suka pendekatan dialogis pembelajaran, ketimbang monologis.e. Pengalaman otentik. Siswa dewasa lebih suka pengalaman otentik daripada abstrak.f. Motivasi . Siswa dewasa lebih mengandalkan motivasi diri atau motivasi internal daripada eksternal.g. Strategi pembelajaran generative. Kegiatan yang membantu membangun pengetahuan siswa dewasa oleh mereka sendiri.

Asumsi andragogi : a. Orang dewasa perlu mengetahui mengapa mereka harus mempelajari sesuatu.b. Orang dewasa perlu belajar atas dasar pengalaman.c. Orang dewasa belajar sebagai pendekatan pemecahan masalah .d. Orang dewasa belajar baik ketika topic yang dipelajari memiliki nilai langsung.

10 Mana yang lebih efektif antara teacher centered dengan student centered? Jelaskan!

11 Bagaimana cara mengembangkan soft skills?

12 Bagaimana upaya yang harus dilakukan apabila mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep adult learning?

13 Apa saja kendala dari pembelajaran dewasa?

Kendala:(1)kurangnya kemampuan mahasiswa dalam mengevaluasi/menilai mahasiswa lain (2) mahasiswa kurang bersungguh, melibatkan rasa pertemanan, hiburan yang mempengaruhi hasil penilaian(3) mahasiswa kurang menyukai karena ada kemungkinan diskriminasi dan adanya salah paham (4) mahasiswa kurang mis informasi satu sama lain apabila tanpa adanya intervensi dosen.

Sumber:Http.www//nursing center.com//

14 Jelaskan kegiatan yang ada di CPD?

15 Apa manfaat dari SPICES?

SPICESS: student center =pelajar yang memegang kontrol dalam pembelajaranP: PBL=pembelajaran bertolak dari problem yang ada dalam kontek nyataI: integration=integerasi dalam bidang disiplin ilmuC: comunnity=kurikulum harus berorientasi kepada komunitasE: elective= harus memberikan pilihan bagi pelajar untuk memilihS: sistematic= kurikulum dikembangkan secara sistematikSumber:Http.www//in-parametic.com// oleh haryonoApakah manfaatnya? Mahasiswa mnjd lebih aktif dalam belajar Menjadi lbh kritis dan kreatif Menambah wawasan Prinsip hidup kuat ProfesionalSumber:Dra.Endang Lestari,Mpd

16 Jelaskan hubungan antara konsep long life learning, adult learning, self directed learning, independent learning, dan student centered approach serta mengapa keseluruhannya harus ditetapkan dalam pendidikan fakultas kedokteran saat ini? Dalam dunia kedokteran di butuhkan konsep long life learning untuk senantiasa belajar seumur hidup guna memperdalam wawasan. Di pembelajaran dewasa dibutuhkan konsep hidup manusia tumbuh dalam kapasitas untuk mengarahkan diri dan belajar secara mandiri yang terpusat pada keaktifan siswa.

Self directed learning Malcom Knowles .pdf