ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Astrid Amalia Hapsari Putri

130341603390/OFF.B

Berdasarkan RPP yang tercantum tersebut menunjukkan bahwa Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran tersebut lebih condong ke arah pendekatan konstruktivisme karena dilihat dari

Indikator Kompetensi Dasar menampilkan siswa harus bisa menjelaskan pengertian ,

mengidentifikasi ciri-ciri , menjelaskan cara kerja , menjelaskan fungsi , menuliskan faktor-

faktor yang mempengaruhi hal ini menunjukkan bahwa siswa tersebut membangun

pengetahuannya sendiri melalui pengalaman nyata dari lapangan , pengalaman nyata ini dapat

dilihat dari kegiatan pembelajarn yangtertulis bahwa perolehan materi berasal dari literatur-

literatur yang telah diperoleh dari masing-masing siswa dan disini guru hanya bertindak

sebagai evaluator yaitu dengan cara “tanya jawab” saja kepada siswa. RPP tersebut

menunjukkan bahwa siswa dituntut secara aktif untuk mengkonstruksi pengetahuan dengan

cara mengabstraksi pengalaman melalui literatur-literatur, sehingga siswa dapat membentuk

sendiri suatu pengetahuannya.

Pada RPP ini tidak hanya menunjukkan tentang teori belajar konstruktivisme menurut

saya pada RPP ini terdapat juga behavioristik yang ditadai dengan Karakter yang

dikembangkan pada setiap Indikator yaitu Karakter yang harus dikembangkan seperti rasa

ingin tahu, gemar membaca, komunikatif, kerja keras dll. Teori behavioristik berisi tentang

perubahan tingkah laku seseorang sebagai hasil dari pengalaman , seseorang telah dianggap

telah belajar sesuatu jika dia dapat mrnunjukkan perubahan perilakunya seperti rasa ingi

tahu,gemar membaca , komunikatif dan kerja keras.

Metode Pembelajaran yang ada ada RPP ini yaitu meliputi tanya jawab dan diskusi

saja sedangkan strateginya pembelajarannya yaitu strategi pembelajaran Inquiry , disini siswa

ditekankan untuk berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri

jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan hal ini ditunjukkan melalui kegiatan

pembelajaran yaitu mengidentifikasi.