i

ANALISIS PENDIDIKAN BELA NEGARA DI SEKOLAH

DASAR SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN

KARAKTER SISWA KELAS III DI SDN MOJOLANGU 3

KOTA MALANG

SKRIPSI

OLEH:

HANAN PRASETYO AJIE

NIM: 201510430311033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

ANALISIS PENDIDIKAN BELA NEGARA DI SEKOLAH DASAR

SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA

KELAS III

DI SDN MOJOLANGU 3 KOTA MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

HANAN PRASETYO AJIE

NIM: 201510430311033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

iii

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, serta

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul yang

penulis ajukan adalah “Analisis Pendidikan Bela Negara Di Sekolah Dasar Sebagai

Implementasi Pendidikan Karakter Kelas III SDN Mojolangu 3 Kota Malang ”. Shalawat

serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi akhiruszman Muhammad SAW yang

selalu kita nantikan safaatnya di hari kiamat

Penyusunan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan bimbingan serta

dukungan dari berbagai pihak. Olehkarena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan

terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr.Ponco Jariwahyono.,M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan.

2. Bapak Drs. Rohmad Widodo.,M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan, pelajaran, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

3. Ibu Delora Jantung Amela.,M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan, masukan dan motivasi dalam membimbing penulis.

4. Ibu Erna Yayuk,M.Pd Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

5. Bapak Pitono,S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Mojolangu 3 Malang yang berkenaan

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Orang Tua Yang selalu setiap saat setiap waktu yang memberi semangat Dan doa

yang tulus sehingga penulis Bisa menyelesaikan dengan Tepat sesuai Target.

7. Teman-teman PGSD Angkatan 2015 Yang selalu memberi suport dan masukan

kepada penulis.

8. Teman-teman Demisioner Himpunan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Periode 2016/2017 yang Selalu Memberi suport secara fisik maupun Material.

9. Pengurus Dewan Racana, Pramuka Universitas Muhammadiyah Malang, Khususnya

Amelia Dwi Yuliani,Rahmadona Puji Rahayu,Toni Sutriawan,Lamina,Diah Ayu puri

astuti, Siti Nur Khatijah

10. Pemerintah Kota Malang,Khususnya Pimpinan dan Teman teman pleton,Regu Satuan

Polisi pamong Praja Kota Malang, Yang selalu memberikan semangat dan Motivasi

Kepada penulis.

11. Teruntuk Adinda Tercinta Yunita Kurniawati Yang selalu memberikan

motivasi,Semangat sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsinya dengan tepat.

vii

12. Serta semua pihak yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam penulisan

skripsi ini dapat terselesaikan.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan balasan

yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna,

maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhirnya penulis berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis lain maupun orang lain yang membacanya saat ini

ataupun di kemudian hari.

Malang, 19 Januari 2019

Hanan Prasetyo Ajie

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya

berkat rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Pendidikan Bela

Negara Di Sekolah Dasar Sebagai Implementasi Pendidikan Karakter Kelas III Di SDN

Mojolangu 3 Kota Malang ” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa

selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan

dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan

banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Drs.Rohmad Widodo, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Ibu Delora Jantung Amelia, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Bapak Pitono, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Mojolangu 3 Kota Malang yang

berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

4. Bapak Subagyo.,A.Ma, selaku penanggung jawab Sekolah Karakter SDN Mojolangu 3

Kota Malang yang berkenan meluangkan waktu untuk membimbing pelaksanaan

Observasi dan Wawancara pada penelitian ini.

5. Ayahanda Marandi, Ibunda Sumarni, dan kedua saudaraku tersayang yang senantiasa

mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.

6. Mahasiswa PGSD A 2015 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

7. Keluarga besar Racana Pramuka Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

memberi tambahan semangat dan dukungan kepada penulis.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang

setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka

penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini

ataupun di kemudian hari.

Malang, 19Januari 2019

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ..........................................................................................................i

Halaman Persetujuan .............................................................................................. ii

Halaman Pengesahan ............................................................................................. iii

Surat Pernyataan Keaslian ......................................................................................iv

Persembahan ............................................................................................................ v

Abstrak ....................................................................................................................vi

Abstract .................................................................................................................. vii

Kata Pengantar ..................................................................................................... viii

Daftar Isi .................................................................................................................ix

Daftar Tabel.............................................................................................................x

Daftar Gambar.........................................................................................................xi

Daftar Lampiran......................................................................................................xii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang .............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 9

E. Batasan Penelitian ....................................................................................... 10

F. Definisi Operasional ................................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 12

A. Kajian Teori ................................................................................................ 12

1.Pendidian Bela Negara .................................................................................. 9

2.Pendidikan Karakter .................................................................................... 15

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................................. 30

C. Kerangka Pikir ............................................................................................ 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .............................................................. 32

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................. 32

1. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 33

2. Jenis Penelitian ........................................................................................ 33

B. Kehadiran Peneliti ....................................................................................... 34

x

1. Tempat Penelitian .................................................................................... 33

2. Waktu penelitian ..................................................................................... 34

D. Sumber Data................................................................................................ 35

E. Instrumen Penelitian ................................................................................... 36

F. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 38

G.Analisis Data .................................................................................................. 40

H.Pengecekan Keabsahan Data .......................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................43

A Hasil Penelitian....................................................................................................43

1.Pelaksanaan Pendidikan Bela Negara Untuk Mewujudkan Nilai Karakter....44

2.Bagaimana Perilaku Siswa Terhadap Penerapan Nilai-nilai Karakter...........50

3.Efektifitas Penerapan Pendidikan Karakter....................................................54

B Pembahasan..........................................................................................................58

1.Pelaksanaan Pendidikan Bela Negara Untuk Mewujudkan Nilai Karakter..........58

2.Bagaimana Perilaku Siswa Terhadap Penerapan Nilai-nilai Karakter.................59

3.Efektifitas Penerapan Pendidikan Karakter..........................................................61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..................................................................63

A.Kesimpulan..........................................................................................................65

B.Saran.....................................................................................................................67

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................68

LAMPIRAN.............................................................................................................69

xi

DAFTAR PUSTAKA

Wibowo agus (2013:3) Kemendiknas Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat

Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional.

Fadlillah, Muhammad. Dan Lilik, M.K. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.

Yogyakarta : AR-RUZZ Media.

Fahmi, Ismail. 10 Juni 2013. Peduli lingkungan: Indeks perilaku masyarakat masih rendah.

Bisnis Post, Hlm. 28.

Fathurrohman, Pupuh. Dkk. 2013. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung: Refika

Aditama.

Fitri, A.Z. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Yogyakarta : AR-

RUZZ Media.

Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21.

Semarang: Badan Penerbit UNDIP.

Hamzah, Sukri. (Ed.). 2013. Pendidikan Lingkungan Sekelumit Wawasan Pengantar.

Bandung : Refika Aditama.

Hasan, S.H. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan

Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional.

Kemendiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta : Pusat Kurikulum

dan Perbukuan.

Kurniawan, M.I. 2015. Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak

Sekolah Dasar. Journal Pedagogia, 4 (1): 41-49.

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Naim, Ngaiman. 2012. Character Building Optimalisasi Peran Pendidikan dalam

Pengembangan Ilmu & Pembenahan Karakter Bangsa. Jakarta: Ar-Ruzz Media

Fitri, A.Z. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Yogyakarta : AR-

RUZZ Media.

Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21.

Semarang: Badan Penerbit UNDIP.

Goleman (2011:23) panduan pelaksaan pendidikan karakter. Jakarta : Pusat Kurikulum dan

Perbukuan

Hamzah, Sukri. (Ed.). 2013. Pendidikan Lingkungan Sekelumit Wawasan Pengantar.

Bandung : Refika Aditama.

Hasan, S.H. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan

Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional.

xii

HE Rudyanto (2016:13) pendidikan sebagai pusat pendidikan karakte Jakarta: Bumi Aksara.

Kemendiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta : Pusat Kurikulum

dan Perbukuan.

Kurniawan, M.I. 2015. Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak

Sekolah Dasar. Journal Pedagogia, 4 (1): 41-49.

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Naim, Ngaiman. 2012. Character Building Optimalisasi Peran Pendidikan dalam

Pengembangan Ilmu & Pembenahan Karakter Bangsa. Jakarta: Ar-Ruzz Media.

Zins (2001:21) Pengembangan pendidikan dan karakter bangsa Yogyakarta : AR-RUZZ

Media

xiii

DAFTAR SINGKATAN

Doc : Dokumentasi

Gk : Guru Kelas

Ob : Observasi

Sw : Siswa

Ks : Kepala Sekolah

Ww : Wawancara