i

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN

TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN

PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASIKMADU TRENGGALEK

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

NOVIA MART’HELVY DYASPUTRI

NIM : 201110430311028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul :

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN

TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN

PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASIKMADU TRENGGALEK

Oleh :

NOVIA MART‟HELVY DYASPUTRI

NIM : 201110430311028

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 12 April 2018

Menyetujui,

Pembimbing I

Drs. Gigit Mujianto, M.Si.

NIP.19670402 1991011001

Pembimbing II

Dyah Worowirastri E., M.Pd.

NIP.10406110436

iii

LEMBAR PENGESAHAN

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN

TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN

PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASIKMADU TRENGGALEK

Oleh: Novia Mart‟helvy Dyasputri

(201110430311028)

Dipertahankan di Depan dewan penguji

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, April 2018

Dekan

Dr. PoncojariWahyono, M.Kes.

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Penguji I 1. …………….

2. Penguji II 2. ..…………….

3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si. 3. …………….

4 Dyah Worowirastri E., M.Pd.

4. ..…………….

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Novia Mart‟helvy Dyasputri

Tempat tanggal lahir : Trenggalek, 11 Maret 1993

NIM : 201110430311028

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Menulis

Karangan Tema Pahlawanku Subtema Perjungan Para Pahlawan pada

siswa kelas IV SDN 2 Tasikmadu Trenggalek” adalah hasil karya saya,

dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian naskah maupun

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat

unsur–unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar

akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan

ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 12 April 2018

Yang menyatakan,

Novia Mart‟helvy Dyasputri

NIM :201110430311028

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat

rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul: „‟Analisis Pelaksanaan

Pembelajaran Menulis Karangan Tema Pahlawanku Subtema Perjuangan Para

Pahlawan Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Tasikmadu Trenggalek” dapat

terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan

kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan

hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan

arahan, bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

4. Dyah Worowirastri E., M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.

5. Kepala Sekolah SDN 2 Tasikmadu, Mukri, S.Pd,MM serta keluarga besar SDN

2 Tasikmadu yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

6. Ayahanda Edy Siswanto, Ibunda Tri Usmiati, Arya Gagah Bintara, adik-adikku

tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

viii

7. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa

mendapatakan balasan yang setimpal, amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut

mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah

ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya saat ini maupun di kemudian

hari. Amin.

Malang, 12 April 2018

Novia Mart‟helvy Dyasputri

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................. i

Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii

Surat Pernyataan............................................................................................... iv

Motto ................................................................................................................ v

Persembahan .................................................................................................... vi

Kata Pengantar................................................................................................ vii

Abstrak............................................................................................................. ix

Abstract ............................................................................................................ x

Daftar Isi........................................................................................................... xi

Daftar Gambar .................................................................................................. xiii

Daftar Tabel ..................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ............................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

E. Penegasan Istilah .................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ........................................................................... 7

1. Pengertian Menulis.......... .................................................. 7

2. Tujuan Menulis .................................................................. 9

3. Ketrampilan Menulis ......................................................... 10

4. Pembelajaran Menulis Disekolah.............................. ........ 13

5. Menulis Karangan Deskrisi....................................... ........ 15

6. Pelaksanaan Pembelajaran............................................. ... 19

B. Penelitian yang Relevan ......................................................... 27

xii

C. Kerangka Pikir ....................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................. 31

B. Kehadiran dan Peran Peneliti....................................... .......... 31

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 32

D. Sumber Data ........................................................................... 32

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 33

F. Instrumen Penelitian............................................................... 35

G. Prosedur Penelitian................................................................. 38

H. Teknik Analisis Data .............................................................. 39

I. Keabsahan Data ...................................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 41

B. Pembahasan ............................................................................ 60

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................ 68

B. Saran ....................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 70

LAMPIRAN .................................................................................................. 73

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Wawancara ................................................................ 73

Lampiran 2. Pedoman Observasi .................................................................. 78

Lampiran 3. Hasil Wawancara ...................................................................... 80

Lampiran 4. Hasil Observasi ......................................................................... 92

Lampiran 5. Transkrip Pembeajaran ............................................................. 97

Lampiran 6. Silabus ...................................................................................... 105

Lampiran 7 RPP....................................................................... .................... 111

Lampiran8 Rubrik Penilaian........................................................ ............... 118

Lampiran 9 Dokumentasi ............................................................................. 121

70

DAFTAR PUSTAKA

Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif di Sekolah

Dasar. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.

Alfiah dan Yunarko Budi Santosa, 2009, Pengajaran Puisi Sebuah Penelitian

Tindakan Kelas, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Amri, Sofyan. 2006, Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam

Kurikulum2013. Prestasi Pustakarya. Jakarta.

Arends, dalam Trianto, 2009, Mendesain Model Pembelajaran Invatif-Progresif.

Jakarta: Kencana Prenada Group.

Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2009. Cermat Berbahasa Indonesia.

Jakarta: Akademika Pressindo.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2003. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif.

Jakarta: Rineka Cipta

Doyin dan Wagiran. 2005. Curah Gagasan Pengantar Penulisan Karya Ilmiah

Semarang: Rumah Indonesia.

Finoza, L. 2004. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi.

Gipayana, Muhana. 2010. Pengajaran Literasi. Malang: Asih Asah Asuh.

Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi

M. Arief Hakim. 2005. Kiat Menulis Artikel di Media Cetak .Bandung: Yayasan

Nuansa Cendekia

Mahargyani, A. D, dkk. 2012. Peningkatan kemampuan menulis deskripsi dengan

menggunakan metode field trip pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal

Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 1 (2), hlm.

30-44

Moleong, L.J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Nana Sudjana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: SinarBaru

Algensindo

Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.

Yogyakarta: BPFE.

71

Nurhidayah, 2014, Penerapan Pendekatan Proses dalam Meningkatkan Hasil

Belajar Keterampilan Menulis Puisi bagi Siswa Kelas IV SDN

Dampala Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali

Nurjamal, Daeng, Warta Sumirat, Riadi Darwis. 2011. Terampil Berbahasa.

Bandung: Alfabeta

Nurul Fadlilah, 2014 Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi

Dengan Menggunakan Strategi Menulis Terbimbing Pada Siswa Kelas

VC SD Negeri Jumoyo 2 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014

Puji Santoso, dkk. 2004. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta.

Universitas Terbuka

Purnama, 2016, Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menulis Kelas VIII

SMP Negeri 3 Cawas Klaten Jawa Tengah

Rosdiana Mawarni, 2015, Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi

Menggunakan Media Film Siswa Kelas III SDN Pencar 2, Sleman

Saddhono, Kundharu dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Keterampilan

Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra

Darwati.

Semi, M.A. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis . Bandung: Angkasa

Sobry Sutikno , 2009. Belajar dan Pembelajaran, Prospect. Bandung

Sugiyono.2010. MetodePenelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung :

Alfabeta

Suparno dan Muhammad Yunus. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Syaiful Sagala, 2005, Konsep dan Makna Pembelajaran, Penerbit ALFABETA,

Bandung.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa

Bandung: Angkasa

Wina Sanjaya. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wiyanto, Asnul. 2004. Terampil Menulis Peragraf. Jakarta: PT. Gramedia

Widiasarana Indonesia

72

Yunindasari, 2013, Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menulis Kelas VIII

SMP Negeri 8 Yogyakarta