ANALISIS MODEL INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V...
Transcript of ANALISIS MODEL INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V...
i
ANALISIS MODEL INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA
KELAS V SDN PUNTEN 02 BATU
SKRIPSI
OLEH :
INDRA KURNIASARI
201310430311266
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JANUARI 2019
ii
ANALISIS MODEL INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA
PADA KELAS V SDN PUNTEN 02 BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
INDRA KURNIASARI
201310430311266
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JANUARI 2019
iii
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayah, Ibu, nenek, beserta anak-anaknya yang telah memberikan dukungan
moril maupaun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya,
karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk
selain do’a yang terucap dari kalian bersama. Ucapan terimakasih saja takkan
pernah cukup untuk membalas kebaikan kalian.
2. Kakakku terimakasih atas bantuan dan motivasinya selama ini.
3. Sahabat-sahabatku Rinda, Lella, Maya, Ririn, Lala, Novel terimakasih
motivasinya, dukungan dan bantuan kalian semua tak akan mungkin saya
sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis dan perjuangan yang kita
lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan manis yang telah diukir
selama ini.
4. Untuk teman dekat saya terimakasih atas do’a dan motivasimu yang tiada
henti setiap hari selalu mengingatkan, memarahi, serta menegurku agar aku
semangat dalam menyelesaikan mengerjakan skripsi.
5. Dan tak lupa juga untuk beberapa orang yang ada dibalik layar yang
membantu memotivasi saya saat dalam keadaan dan dalam kondisi apapun
saat teman-teman saya sudah sibuk urusan masing-masing, terimakasih.
vii
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah, penulis ucapkan kepada Allah SWT karena berkat
Rahmat, Hidayah, dan Inayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “Analisis Model Inkuiri Pada Pembelajaran IPA Kelas V
SDN Punten 2 BATU” dengan baik. Tak lupa sholawat serta salam selalu
tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.
Penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Akademik Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah
Malang. Tentunya dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan
banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku dosen pembimning I dan
Bapak Agung Deddiliawan, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang
penuh dengan keikhlasan membimbing dan mengarahkan penulis dalam
penyususnan skripsi ini. terimakasih atas segala ilmu yang selalu diberikan
sebagai motivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
2. Para dosen program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis.
3. Semua pihak yang terkait dan tak mungkin dapat penulis sebutkan satu per
satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan
yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini belum
sempurna maka, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Dan
semoga karya ilmiah ini dapat memberikan manfaat bagi para pembacanya. Amin
Malang, 19 Januari 2019
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................. i
Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii
Surat Pernyataan Keaslian .............................................................................. iv
Lembar Persembahan ...................................................................................... v
Abstrak ............................................................................................................ vi
Abstract ........................................................................................................... vii
Kata Pengantar ................................................................................................ viii
Daftar Isi........................................................................................................... ix
Daftar Tabel .................................................................................................... xi
Daftar Gambar ................................................................................................. xii
Daftar Lampiran .............................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5
E. Batasan Penelitian .................................................................................... 5
F. Definisi Operasional ................................................................................ 6
BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................. 7
A. Pengertian Pembelajaran IPA .................................................................. 7
B. Tujuan Pembelajaran IPA SD .................................................................. 7
C. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA .......................................................... 8
D. Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar ....................................................... 9
E. Materi Pembelajaran IPA SD ................................................................... 11
F. Model Pembelajaran Inkuiri .................................................................... 14
G. Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................................. 19
H. Kerangka Pikir ......................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 21
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ............................................................. 21
ix
B. Kehadiran Peneliti .................................................................................... 21
C. Tempat Dan Waktu Penelitian ................................................................. 22
D. Sumber Data ...................................................................... 22
E. Instrumen Penelitian ................................................................................ 22
F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 23
G. Prosedur Penelitian .................................................................................. 23
H. Teknik Analisis Data ................................................................................ 25
I. Uji Keabsahan Data ................................................................................. 26
BAB IV PEMBAHASAN ............................................................................... 28
A. Perencanaan Pembelajaran IPA Pada Peserta Didik Kelas V
Menggunakan Model Inkuiri SDN Punten 2 BATU ............................ 28
B. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Pada Peserta Didik Kelas V Menggunakan
Model Inkuiri Kelas V SDN Punten 2 BATU ...................................... 32
C. Evaluasi Pembelajaran Peserta Didik Tunagrahita pada Pembelajaran IPA
Menggunakan Model Inkuiri Kelas V SDN Punten 2 BATU .............. 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 49
A. KESIMPULAN ........................................................................................ 49
B. SARAN .................................................................................................... 50
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 51
LAMPIRAN .................................................................................................... 54
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 silabus guru kelas v ......................................................................... 11
Tabel 2.3 kerangka pikir ................................................................................. 20
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 tabel silabus guru kelas V............................................................. 11
Gambar 2.2 organ pencernaan manusia .......................................................... 11
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen wawancara ................................................................. 48
Lampiran 2. Instrumen percakapan pembelajaran di kelas ............................. 51
Lampiran 3. Korpus ........................................................................................ 55
Lampiran 4. Silabus kelas V ............................................................................ 60
Lampiran 5. RPP .............................................................................................. 63
Lampiran 6. Daftar absensi peserta didik kelas V............................................ 71
Lampiran 7. Gambar kegiatan di kelas ............................................................ 72
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Sabri. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Ciputat Press
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Rusman. 2012. Manajemen Sekolah Bermutu Model-Model Pembelajaran
Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada
Anitah Sri W, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas
Terbuka
Sholikah, Cici. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas III
SDN Kauman 2 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online,
diakses pada tanggal 19 september 2017)
Lapono, Nabisi, Dkk. 2008. Belajar Dan Pembelajaran SD. Jakarta: Bumiaksara
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem.
Yogyakarta: Pustaka Belajar
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. “ Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) Jenjang Pendidikan Dasar” Jakarta: Depdiknas.
Rustaman, Nuryanti, Dkk. 2011. Materi Dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta:
Universitas Terbuka
Sardiman. 2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Pt. Raja
Grafindo Persada
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Bandung: Kencana Prenadamedia Group
Sukmadinata, Nana Syaodhih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Rezkia, Annisa. 2015. Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Materi
Tumbuhan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN
Tegalgondo 01. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online, diakses
pada tanggal 19 september 2017)
xiv
Mayasari Dewi, Apriliana. 2016. Penerapan Metode Inquiri Pada Pembelajaran
IPA Materi Organ Peredaran Darah Manusia Di Kelas V SDN
Gadingkulon 01 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online,
diakses pada tanggal 19 September 2017)
Indrawati, Dewi. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk
Meningkatkn Hasil Belajar IPA Struktur Batang Tumbuhan Dengan
Fungsinya Pada Siswa Kelas IV SDN Tunggulwulung 03 Malang.
Universitas Muhammadiyah Malang. (Online, diakses pada tanggal 19
September 2017)
Safitri Nur, Resita. 2017. Penggunaan Model Pembelaajaran Inkuiri Terbimbing
Materi Perubahan Sifat Benda Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Kelas 3 Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online,
diakses pada tanggal 19 September 2017)
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. 1990. PP. NO.27-28-29-30 TAHUN 1990
Tentang Pelaksanaan Sistem Pendidikan Nasional. Surabaya: Yayasan
Purnama
Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Syah, Muhibin. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Tirtarahardja, Umar, dkk. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru Edisi Kedua. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Ardi, Bahrudin. 2013. Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN Mayonglor Kabupaten
xv
Jepara. (Online), (http://lib.unnes.ac.id/18238/1/1402908125.pdf), diakses
pada tanggal 15 Agustus 2017.
Sarini, M. Iskandar. 2001. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Bandung : CV
Maulana.
Tim Bina Karya Guru. 2006. IPA SD Untuk Sekolah Dasar Kelas V, Jakarta :
Erlangga.
https://www.dasarguru.com/karakteristik-peserta-didik-sd/ (Online. dikutip pada
tanggal 15 Desember 2018)