ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN SESUAI ...eprints.ums.ac.id/56231/1/HALAMAN...
Transcript of ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN SESUAI ...eprints.ums.ac.id/56231/1/HALAMAN...
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN SESUAI
DENGAN SYARAT PANTUN DI SMP NEGERI 16 SURAKARTA
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Arandy Pebrianto
A310130108
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
v
MOTO
“Bila kaum yang telah belajar di sekolah menganggap dirinya terlalu tinggi dan
pintar untuk melebur dengan masyarakat yang bekerja dengan cangkul dan hanya
memiliki cita-cita yang sederhana, maka lebih baik pendidikan itu tidak diberikan
sama sekali”
(Madilog-Tan Malaka)
“Orang boleh salah, agar dengan demikian Ia berpeluang menemukan kebenaran
dengan proses autentiknya sendiri”
“Yang terpenting bukan apakah kita menang atau kalah, Tuhan tidak mewajibkan
manusia untuk menang, sehingga kalah pun bukan dosa. Yang terpenting adalah
apakah seseorang berjuang atau tidak-berjuang”
(Muhammad Ainun Nadjib)
vi
PERSEMBAHAN
Segenap hati peneliti mengucapkan puji syukur ke hadirat Allah Swt. Peneliti
mempersembahkan penelitian ini kepada pihak-pihak yang peneliti sayang.
1. Ibu dan Bapak, yang selalu menyayangi dan mendidikku hingga saat ini.
2. Adikku, yang selalu mampu membuatku tertawa.
3. Allah Swt, yang telah memberiku kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu.
4. Keluarga besarku, yang selalu memberiku motivasi dan semangat.
5. Klara Sukma Pujiati, terima kasih untuk semua kebaikanmu kepadaku.
6. Keluarga besar HMP PBI FKIP UMS, yang menjadi organisasi pertama dan
keluargaku di luar rumah.
7. Keluarga besar komunitas JERAMBA, yang telah menumbuhkan rasa peduli
dan cintaku kepada sesama.
8. Bapak dan Ibu dosen PBI FKIP UMS.
9. Sahabatku Suryo Wiharso, Saipul Rosadi, dan Alfian S. Nugroho.
10. Sahabatku Ilham H. Prasetyo dan Reza F. Nurrahman.
11. Teman-teman Bonorejo RW 15 dan Dusun Stren.
12. Teman-teman PBI FKIP UMS Angkatan 2013.
vii
ABSTRAK
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN SESUAI
DENGAN SYARAT PANTUN DI SMP NEGERI 16 SURAKARTA
Arandy Pebrianto. A310130108. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2017.
Rumusan masalah penelitian ini adalah, “Apa saja kesulitan yang dialami siswa
dalam menulis pantun sesuai dengan syarat pantun?” dan “Apa faktor penyebab
siswa mengalami kesulitan dalam menulis pantun sesuai dengan syarat pantun?”
Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang
dialami siswa dalam menulis pantun sesuai syarat pantun dan mengidentifikasikan
faktor penyebab siswa mengalami kesulitan dalam menulis pantun sesuai syarat
pantun. Penelitian ini dilakukan di kelas VII A SMP Negeri 16 Surakarta. Subjek
penelitian ini berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data melalui penugasan,
dokumen, dan angket tertutup. Teknik pengujian data menggunakan triangulasi
metode. Penelitian ini mempergunakan triangulasi metode melalui angket terbuka.
Angket terbuka dipergunakan sebagai rujukan wawancara. Hasil penelitian ini
menemukan bahwa kesulitan yang sering dialami siswa adalah mencari kata-kata
agar pantun berirama, dan menyamakan rima akhir agar pantun bersajak ab-ab.
Berdasarkan hasil wawancara, peneliti menemukan bahwa siswa mengalami
kesulitan dalam mencari kata yang huruf akhirnya sama ketika menulis pantun agar
iramanya menarik. Selain itu, siswa juga kesulitan mencari kata-kata di akhir baris
pantun yang huruf akhirnya sama, agar pantun bersajak ab-ab. Faktor penyebabnya
karena siswa tidak mempelajari kembali dan mencoba menulis pantun setelah guru
memberikan materi pantun. Malahan, siswa tidak pernah berlatih menulis pantun
hingga sekarang.
Kata Kunci: kesulitan siswa, menulis pantun, pembelajaran keterampilan menulis
pantun
viii
ABSTRACT
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ DIFFICULTIES IN WRITING PANTUN
WHICH APPROPRIATE WITH PANTUN’S REQUISITES IN SMP NEGERI 16
SURAKARTA
Arandy Pebrianto. A310130108. Research Paper. School of Teacher Training and
Education. Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.
Problem statement of this research is, “What are the students’ difficulties in
writing pantun appropriate with pantun requisite?” and “What are the factor which
make the students having difficulty in writing pantun that appropriate with pantun’s
requisites?” Therefore, this research aims to describe the students’ difficulties in
writing pantun appropriate with pantun requisite and identifying the factor which
make students having difficulty in writing pantun that appropriate with pantun’s
requisites. This research done in VII A class SMP Negeri 16 Surakarta. The subject
of this research amounted as 28 students. The technique of data collecting through
assignment, document, and closed questionnaire. The data testing technique used
triangulation method. This research used triangulation method through open
questionnaire. Open questionnaire used as interview reference. This research
findings explained that difficulties which students have are searching for suitable
lexical or words to rhyme pantun, and compare with the end rhyme so pantun can
verse ab-ab. As the result of interview, the researcher find out that students have the
difficulty to find the suitable words that have the same end letter when writing
pantun to make interesting rhymes. Also, the student have the difficulty to find words
in the end of the pantun line which have the same end letter, to make the ab-ab
pantun’s verse.
Keywords: pantun writing, pantun writing skill learning, students’ difficulties
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt, atas segala rahmat,
taufik, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Analisis Kesulitan Siswa dalam Menulis Pantun Sesuai dengan Syarat
Pantun di SMP Negeri 16 Surakarta” ini dapat diselesaikan.
Penyelesaian penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi
dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada pihak-pihak yang bersangkutan.
1. Dr. Sofyan Anif, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan FKIP UMS.
3. Dr. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku Kepala Program Studi PBI FKIP
UMS.
4. Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku pembimbing akademik yang selalu
memberi saran dan motivasi.
5. Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum., selaku pembimbing skripsi yang
selalu sabar dalam membimbing dan memberi saran serta arahan demi
terselesainya penelitian ini.
6. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku anggota I dewan penguji yang
bersedia meluangkan waktu dan tenaga serta memberi kritik dan saran
yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
7. Dr. Atiqa Sabardila, M. Hum., selaku anggota II dewan penguji yang
bersedia meluangkan waktu dan tenaga serta memberi kritik dan saran
yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
8. Seluruh dosen PBI FKIP UMS yang telah mendidik, melatih, dan
memberikan ilmu yang sangat berguna bagi peneliti.
9. Semua pihak yang yang turut membantu dan tidak dapat disebutkan satu
per satu.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv
HALAMAN MOTO ................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ........................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................... xi
DAFTAR DIAGRAM DAN TABEL .................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................. 6
A. Landasan Teori ............................................................................................... 6
1. Analisis Kesulitan .................................................................................... 6
2. Keterampilan Menulis .............................................................................. 7
3. Pantun ...................................................................................................... 9
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................................................. 11
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 23
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................... 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 25
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................................... 25
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................ 26
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 27
F. Teknik Analisis Data .................................................................................... 28
xi
G. Keabsahan Data ............................................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 31
A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 31
1. Kesulitan yang Dialami .......................................................................... 31
a. Hasil Kuesioner .................................................................................. 31
b. Hasil Wawancara ............................................................................... 33
c. Hasil Tulisan (Pantun) Siswa ............................................................. 34
2. Faktor Penyebab ..................................................................................... 45
a. Hasil Kuesioner .................................................................................. 45
b. Hasil Wawancara ............................................................................... 48
B. Pembahasan .................................................................................................. 51
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 54
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 57
A. Simpulan ...................................................................................................... 57
B. Implikasi ....................................................................................................... 58
C. Saran ............................................................................................................. 58
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 60
LAMPIRAN
xii
xiii
DAFTAR DIAGRAM DAN TABEL
Diagram 1. Desain Penelitian………………………………………………… 24
Tabel 1. Waktu Penelitian…………………………………………………….. 25
Tabel 2. Hasil Angket Tertutup Berdasarkan Jumlah Responden
(Kesulitan yang Dialami)……………………………………………………... 32
Tabel 3. Kesulitan Siswa dalam Menulis Pantun Sesuai dengan Syarat Pantun
(Kesulitan yang Dialami)……………………………………………………... 32
Tabel 4. Presentase Nilai Siswa………………………………………………. 35
Tabel 5. Presentase Nilai Siswa Berdasarkan Aspek Penilaian………………. 35
Tabel 6. Hasil Tulisan (Pantun) Siswa yang Benar dan Salah………………... 37
Tabel 7. Hasil Angket Tertutup Berdasarkan Jumlah Responden
(Faktor Penyebab)…………………………………………………………….. 45
Tabel 8. Kesulitan Siswa dalam Menulis Pantun Sesuai dengan Syarat Pantun
(Faktor Penyebab)…………………………………………………………….. 46