ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN …€¦ · soal baik secara teori maupun praktik....

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN AKHIR

SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS XI SMA NEGERI DI WILAYAH SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Oleh:

SHINTA WARDANI

K1215043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2019


ii


iii

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN AKHIR

SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS XI SMA NEGERI DI WILAYAH SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2018/2019

Oleh:

SHINTA WARDANI

K1215043

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2019


iv


v


vi

ABSTRAK

Shinta Wardani. K1215043. ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA NEGERI DI WILAYAH

SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi. Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) jenis-

jenis kesalahan berbahasa pada soal, (2) penyebab kesalahan berbahasa pada soal, (3)

efek komunikasi yang ditimbulkan akibat kesalahan berbahasa pada soal Penilaian

Akhir Semester Gasal mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri Di

Wilayah Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019, (4) pemahaman guru terhadap kaidah

penyusunan soal, dan (5) ketepatan penyusunan soal Penilaian Akhir Semester Gasal

mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri di wilayah Sukoharjo tahun

ajaran 2018/2019 berdasarkan kaidah penyusunan soal.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan

adalah dokumen, dan informan. Teknik pengambilan sampel dengan purposive

sampling untuk dokumen dan snowball sampling untuk informan. Peneliti

menggunakan teknik analisis dokumen dan wawancara mendalam. Digunakan teknik

triangulasi sumber data dan triangulasi metode sebagai uji validitas data.

Hasil analisis temuan dan pembahasan dapat dijelaskan sebagai berikut.

Pertama, kesalahan berbahasa pada soal Penilaian Akhir Semester berupa kesalahan

ejaan, kata, dan kalimat. Kedua, kesalahan berbahasa disebabkan oleh faktor internal

dan faktor eksternal. Faktor internal berupa kurang memahami kaidah kebahasaan,

kurangnya ketelitian dalam menyusun soal, kebiasaan mengandalkan tim editing, dan

kebiasaan menyalin soal. Faktor eksternal berupa kesalahan bahasa lain, rentang

waktu yang singkat, dan tidak ada evaluasi. Ketiga, kesalahan berbahasa

menimbulkan efek komunikasi yang signifikan karena peserta didik merasa kesulitan

dalam memahami maksud soal. Keempat, guru kurang memahami kaidah penyusunan

soal baik secara teori maupun praktik. Kelima, Kaidah penyusunan soal yang terdapat

dalam soal Penilaian Akhir Semester gasal mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI

SMA Negeri di wilayah Sukoharjo tahun ajaran 2018/2019 belum sepenuhnya

menggunakan kaidah penyusunan soal yang sedang berlaku baik dari aspek materi

dan aspek konstruksi.

Kata kunci: kesalahan berbahasa Indonesia, soal penilaian akhir semester, kaidah

penyusunan soal.


vii

ABSTRACT

Shinta Wardani. K1215043. ERROR ANALYSIS OF LANGUAGE FINAL

ASSESSMENT ODD SEMESTER SUBJECTS INDONESIAN LANGUAGE

GRADE XI PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL IN SUKOHARJO AREA

2018/2019 SCHOOL YEAR. Thesis. Surakarta: Faculty of teacher training and

education. The University Eleven Maret Surakarta. March 2019.

This research aims to describe and explain: (1) the kinds of mistakes-

speaking on the matter, (2) the cause of the error on the question of language, (3)

communication effects caused due to an error on a question of language Final

Assessment Odd Semester subjects Indonesian Language grade XI public senior high

school in Sukoharjo Area school year 2018/2019, (4) understanding teacher against

the rule drafting problem , and (5) precision drafting problem Final Assessment Odd

Semester subjects Indonesian Language grade XI public senior high school in

Sukoharjo area 2018/2019 school year based on rules of preparation of a matter.

This type of research is qualitative research. Qualitative research this time

is both a content analysis (content analysis) with the main data source about the

Final Assessment of the Odd Semester subjects Indonesian Language grade XI public

senior high school in Sukoharjo region year the teachings of 2018/2019. The

technique of sampling with purposive sampling and snowball sampling. This research

uses data sources triangulation and triangulation method as a test of the validity of

the data.

The results of the analysis of the findings can be explained as follows. First,

errors in language reserved assessment of the end of the Semester in the form of

spelling errors, Word, and sentence. Second, language mistakes caused by internal

factors and external factors. Internal factors in the form of less understand linguistic

rules, the lack of rigour in drawing up the question, a habit of relying on a team of

editing, and copying questions habits. While external factors in the form of the

mistakes of other languages, is vulnerable for a short time, and there is no

evaluation. Third, the effect of communication language errors are significant

because the learners feel difficulty in understanding the intent of the question.

Fourth, teachers less understand rule drafting reserved either in theory or practice.

Fifth, the question of the drafting of the Rules contained in the matter of the

assessment of the final odd semester subjects Indonesian Language grade XI public

senior high school in Sukoharjo area school year 2018/2019 is not fully using the

rules of preparation of the matter that is being applies both from the aspect of

material and construction aspects.

Keywords: Indonesian language errors, final semester assessment questions, rules

for preparing questions.


viii

MOTTO

“Kerjakanlah skripsimu dengan penuh keikhlasan. Sesungguhnya segala sesuatu

yang dikerjakan dengan ikhlas, niscaya akan terasa mudah.”

(Penulis)

“Jangan berhenti ketika kamu lelah. Berhentilah ketika kamu selesai.”

(Penulis)


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Allah SWT yang senantiasa memberikan

kemudahan pada hambaNya yang pengeluh

ini.

2. Kedua orang tua saya. Berkat doa dan

ikhtiarnya yang selalu tercurahkan pada

anaknya yang manja ini.

3. Kedua kakak saya yang senantiasa mendukung

saya menyelesaikan skripsi saya dengan

pertanyaan mereka yang cukup memberikan

tekanan mental.

4. Saudara-saudara yang sedarah maupun tidak.

Terima kasih atas ocehan-ocehannya yang

membangunkan saya dari kemalasan.

5. Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia

2015 yang menghiasi dunia perkuliahan.

6. Almamater UNS tercinta


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan karunia dan

kemuliaan-Nya penulis dimudahkan untuk menyelesaikan skripsi dengan judul

“ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN AKHIR

SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI

SMA NEGERI DI WILAYAH SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2018/2019”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyararatan mendapatkan

gelas Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan

Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, S.H., M.Hum. selaku rektor Universitas Sebelas

Maret yang telah memberikan kesempatan untuk saya menempuh

pendidikan di sini.

2. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

izin kepada saya untuk melakukan penelitian ini.

3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta serta Pembimbing

I yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam peyusunan

skripsi ini.

4. Sri Hastuti S.S.,M.Pd. selaku pembimbing akademik dan pembimbing II

yang senantiasa memberikan saran serta bimbingan dalam penyusunan

skripsi.

5. Bapak/Ibu guru mata pelajaran bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Nguter

dan SMA Negeri 3 Sukoharjo yang membimbing dan membantu selama

penelitian.


xi

6. Siswa dan siswi kelas XI SMA Negeri 1 Nguter dan SMA Negeri 3

Sukoharjo yang telah membantu selama penelitian.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

disebabkan oleh keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, April 2019

Penulis


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

ABSTRAK ......................................................................................................... vi

ABSTRACT ......................................................................................................... vii

MOTTO ............................................................................................................. viii

PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... .. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR


xiii

A. Kajian Pustaka ................................................................................... 7

1. Analisis Kesalahan Berbahasa ....................................................... 7

a. Bahasa ....................................................................................... 7

b. Kesalahan Berbahasa ................................................................ 9

c. Analisis Kesalahan Berbahasa ................................................... 10

d. Jenis Kesalahan Berbahasa ....................................................... 12

2. Hakikat Penilaian ........................................................................... 20

a. Penilaian .................................................................................... 20

b. Penilaian Akhir Semester .......................................................... 22

3. Kaidah Penyusunan Soal ............................................................... 23

a. Pengertian Tes Tertulis .............................................................. 23

b. Jenis-Jenis Tes Tertulis .............................................................. 25

c. Ciri-Ciri Tes Tertulis yang Baik ................................................ 27

d. Kaidah Penulisan Butir-Butir Soal dalam Tes Objektif

(Objective Test) ......................................................................... 27

B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 34

B. Pendekatan Penelitian ........................................................................ 35

C. Data dan Sumber Data ....................................................................... 35

D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................. 36

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 37

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................. 38


xiv

G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 39

H. Prosedur Penelitian ............................................................................ 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 43

1. Jenis Kesalahan Berbahasa pada Soal Penilaian Akhir Semester Gasal

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri di Wilayah

Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019 ............................................. 43

2. Faktor Penyebab Kesalahan Berbahasa pada Soal Penilaian Akhir

Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri

di Wilayah Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019 .......................... 56

3. Efek Komunikasi yang Ditimbulkan dari Kesalahan Berbahasa pada

Soal Penilaian Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

kelas XI SMA Negeri di Wilayah Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019..

60

4. Pemahaman Guru terhadap Kaidah Penyusunan Soal .................. 61

5. Kaidah Penyusunan Soal dalam Penilaian Akhir Semester Gasal Mata

Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri di Wilayah

Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019 ............................................. 62

B. Pembahasan ....................................................................................... 68

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 82

B. Implikasi ............................................................................................ 84

C. Saran .................................................................................................. 85

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 87

LAMPIRAN ....................................................................................................... 92


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Kerangka Berpikir ........................................................................................... 33


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Jadwal Penelitian ............................................................................................. 34

2 Kesalahan Berbahasa pada Soal ...................................................................... 43


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Daftar Data Kesalahan Ejaan pada Penulisan Soal ....................................... 92

2 Daftar Data Kesalahan Kata pada Penulisan Soal ......................................... 106

3 Daftar Data Kesalahan Kalimat pada Penulisan Soal ................................... 111

4 Daftar Data Kesalahan Kaidah Penyusunan Soal ......................................... 116

5 Daftar Informan ............................................................................................. 122

6 Hasil Wawancara dengan Tim MGMP Bahasa Indonesia Wilayah Kabupaten

Sukoharjo ....................................................................................................... 125

7 Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ....................................................... 151

8 Dokumentasi Wawancara .............................................................................. 161

9 Soal PAS Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Wajib ...................................... 163

10 Soal PAS Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peminatan ............................... 177

11 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 190

12 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .................. 191

13 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................. 192

14 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 195

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN …€¦ · soal baik secara teori maupun praktik....

Documents

Transcript of ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN …€¦ · soal baik secara teori maupun praktik....