Lampiran 0.1. Instrumen Kisi Kisi Instrumen Penilaian Mata ...
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Kisi-kisi Soal Tes ...
Transcript of INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Kisi-kisi Soal Tes ...
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Soal Tes Formatif Ukuran Pemusatan Data
Pertemuan 1
Sekolah : SMAN 6 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : XII MIPA/IPS
Alokasi Waktu : 40 menit
Jumlah Soal : 6 Soal (5 Pilihan Ganda & 1 Uraian)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Indikator Soal Bentuk Tes
Dimensi
Proses
Kognitif
No.
Soal
Bentuk
Soal
3.2 Menentukan dan
menganalisis ukuran
pemusatan dan
penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
3.2.4 Memecahkan masalah
yang berkaitan
dengan mean data
berkelompok dengan
cara langsung
Peserta didik mampu
menentukan rata-rata data
berkelompok dengan cara
langsung
Peserta didik mampu
menentukan rata-rata data
berkelompok dengan cara
langsung dari suatu histogram
titik tengah
Peserta didik mampu
menentukan rata-rata suatu
data
Peserta didik mampu
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan rata-rata data
berkelompok
Peserta didik mampu
menentukan dengan rata-rata
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Tertulis
C3
C3
C3
C4
C3
1
2
3
4
5
PG
PG
PG
PG
PG
data berkelompok dengan cara
langsung dari suatu histogram
tepi bawah
Peserta didik mampu
memecahkan dan
menyimpulkan masalah yang
berkaitan dengan rata-rata data
berkelompok dalam
permasalahan kontekstual
Tertulis
C4
6
Uraian
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Petunjuk Pengerjaan Soal:
Jawablah soal di bawah ini dengan benar!
Untuk soal uraian silahkan kerjakan pada buku tugas kemudian hasilnya kirimkan lewat akun
schoology sesuai waktu yang ditentukan!
TES FORMATIF UKURAN PEMUSATAN DATA
Pertemuan 1
A. PILIHAN GANDA
1. Perhatikan tabel berikut!
Nilai Frekuensi
10 – 14 4
15 – 19 8
20 – 24 5
25 – 29 6
30 – 34 4
35 – 39 3
Nilai rata-rata dari tabel di atas adalah ….
A. 20
B. 20,3
C. 20,5
D. 21
E. 23,2
2. Data berat badan 20 siswa disajikan pada diagram berikut
Rata-rata berat badan siswa adalah ….
A. 40,50
B. 42,25
C. 44,50
D. 45,25
E. 46,50
3. Rata-rata hitung nilai matematika 60 siswa adalah 6,4. Jika rata-rata dari 35 siswa
pertama adalah 6,5 maka rata-rata nilai 25 siswa yang lain adalah ….
A. 6,00
B. 6,26
C. 6,50
D. 6,70
E. 6,89
4. Seorang siswa melakukan pengukuran berat badan teman-temannya sekelas dan mencatat
pada tabel distribusi frekuensi. Dia sudah menghitung rataan berat badan teman sekelasnya
yaitu 47,25 kg. Suatu hari catatan hasil pengukuran tersebut terkena air hujan, sehingga
ada bagian frekuensi yang tidak jelas tertulis seperti tabel berikut. Jumlah frekuensi yang
tidak jelas tersebut adalah ....
Berat (kg) fi
35 – 39 4
40 – 44 11
45 – 49 12
50 – 54 7
55 – 59 .....
60 – 64 2
A. 2
B. 4
C. 8
D. 10
E. 12
5. Perhatikan histogram di bawah ini
Rata-rata dari data di bawah ini
adalah ….
A. 24
B. 25,5
C. 27,5
D. 28
E. 28,5
B. SOAL URAIAN
1. Gaji bulanan dari pekerja suatu pabrik “Jaya”di catat dan disajikan pada tabel berikut.
Gaji Bulanan (× 𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟎 rupiah) Frekuensi
66-70 3
71-75 3
76-80 𝒙
81-85 36
86-90 24
91-95 21
96-100 9
Rata-rata gaji karyawan tiap bulan adalah Rp 867.000,00. Jika bulan depan gaji setiap
karyawan naik Rp50.000, maka tentukan rata-rata gaji karyawan pekerja pabrik bulan
depan! Berikan kesimpulan terhadap gaji sebelum dan sesudah adanya kenaikan!
Tentukan mean data kelompok dengan menggunakan cara langsung!
Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Tes Formatif
A. Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda
1. E
2. B
3. B
4. A
5. D
Skor pilihan ganda = jumlah benar x 2
Skor maksimum pilihan ganda = 5 x 2 = 10
B. Kunci Jawaban Soal Uraian dan Rubrik Penilaian
No. Soal Jawaban Rubrik
Penilaian
6 Alternatif jawaban:
No. Soal Jawaban Rubrik
Penilaian
Gaji Bulanan
(× 10.000
rupiah)
𝑓𝑖 𝑥i 𝑓𝑖 𝑥i
66-70 3 68 204
71-75 3 73 219
76-80 𝑥 78 78𝑥
81-85 36 83 2988
86-90 24 88 2112
91-95 21 93 1953
96 - 100 9 98 882
96 8358+78𝑥
(hasil x 10.000) diperoleh:
�̅� =∑ 𝑓𝑖 . 𝑥𝑖
𝑛𝑖=1
∑ 𝑓𝑖𝑛𝑖=1
867000 =83580000 + 780000𝑥
96 + 𝑥
83232000 + 867000𝑥 = 83580000 + 780000𝑥
348000 = 87000𝑥
𝑥 = 4
Kita buat tabel baru yaitu gaji bulan depan dimana masing-masing gaji
karyawan kita tambahkan dengan Rp50.000
𝑓𝑖 𝑥I
(x
10.000)
𝑓𝑖 𝑥i
3 73 219
3 78 234
4 83 332
36 88 3168
24 93 2232
4
2
2
No. Soal Jawaban Rubrik
Penilaian
21 98 2058
9 103 927
100 9170
�̅� =∑ 𝑓𝑖 . 𝑥𝑖
𝑛𝑖=1
∑ 𝑓𝑖𝑛𝑖=1
�̅� =91700000
100
�̅� = 917000
Jadi bulan depan setelah setiap karyawan dinaikan gajinya Rp50.000 rata-
ratanya berubah menjadi Rp917.000
Kesimpulannya rata-rata gaji sebelum kenaikan adalah Rp867.000
Rata-rata gaji setelah kenaikan Rp50.000 menjadi Rp917.000
Artinya jika suatu data rata-ratanya adalah 𝑝 jika setiap data ditambah
dengan 𝑎 maka rata-rata data yang baru menjadi 𝑝 + 𝑎
1
1
Skor Maksimum 10
Pedoman Penskoran :
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
20 × 100
Instrumen soal pengetahuan tersebut di atas saya unggah dalam schoology sebagai alat evaluasi
CBT. Berikut link CBT dalam Schoology yang saya buat
https://app.schoology.com/course/2596289608/assessments/3117931142
Berikut beberapa print screen pembuatan soal dalam CBT yang saya lakukan
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan : SMA N 6 SEMARANG
Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
No Waktu Nama Kejadian/
Perilaku
Butir
Sikap
Pos/
Neg Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Semarang, September 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Lukita Yuniati, M.Kom Nur Hidayatul Fitri, S.Pd
NIP. 19630610 199303 2 004 NIP. 19900506 201902 2 006
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (PROYEK)
Nama Satuan pendidikan : SMA N 6 SEMARANG
Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Dasar :4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram
IPK : 4.2.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mean data
berkelompok
4.2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan median dan
modus data berkelompok
Materi : Statistika (Ukuran Pemusatan Data)
Tugas:
Langkah-langkah Pengerjaan:
1. Carilah data penelitian di sekitar lingkungan kalian (jumlah data lebih dari atau sama dengan
40 ) misalnya data tinggi badan, berat badan di lingkungan RT kalian.
2. Setiap kelompok membuat minimal 2 permasalahan dan penyelesaiannya
3. Dari data tersebut sajikan data tersebut ke dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, kemudian
gambarkan histogramnya
4. Dari data tersebut carilah mean, median, modusnya
5. Permasalahan dan penyelesaian yang telah dibuat oleh kelompok, ditulis dalam laporan
yang berbentuk makalah (MS word)
6. Buat tabel rencana kegiatan penyelesaian tugas proyek lengkap dengan jadwal dan uraian
tugas anggota
7. Laporan dikumpulkan paling lambat tiga minggu setelah tugas ini diberikan.
Rubrik Penilaian Proyek
Kriteria Skor
Permasalahan dan penyelesaiannya sudah benar dan sesuai dengan konsep materi
Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan pembagian tugas
anggota kelompok
Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan
masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
Bagian pelaporan memuat permasalahan yang dibuat sendiri oleh kelompok,
bukan hanya mengambil dari buku sumber atau internet, serta terdapat kesimpulan
dari hasil diskusi kelompok
A
100 – 86
Kerjasama kelompok sangat baik
Permasalahan sebagain besar sudah benar dan sesuai dengan konsep materi yang
dipelajari
Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan pembagian tugas
anggota kelompok
Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan
masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
Bagian pelaporan belum memuat permasalahan yang dibuat sendiri oleh kelompok
dan hanya mengambil dari buku sumber atau internet, walaupun sudah terdapat
kesimpulan dari hasil diskusi kelompok
Kerjasama kelompok sangat baik
B
85 – 75
Permasalahan dan penyelesaiannya ada beberapa yang keliru dan kurang sesuai
dengan konsep materi yang dipelajari
Laporan belum memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas, namun belum ada
pembagian tugas anggota kelompok
Bagian pelaporan belum memuat permasalahan yang dibuat sendiri oleh
kelompok, dan hanya mengambil dari buku sumber atau internet, serta belum ada
kesimpulan dari hasil diskusi kelompok
Kerjasama kelompok baik
C
74 – 65
Permasalahan dan penyelesaian yang dibuat keliru dan kurang sesuai dengan
konsep materi yang dipelajari
Laporan belum memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
Bagian perencanaan belum memuat tujuan kegiatan yang jelas, namun belum ada
pembagian tugas anggota kelompok
Bagian pelaksanaan belum memuat proses pengumpulan data yang baik
Bagian pelaporan belum memuat permasalahan yang dibuat sendiri oleh kelompok
hanya mengambil dari buku sumber atau internet, serta belum ada kesimpulan dari
hasil diskusi kelompok
Kerjasama kelompok kurang baik
D
<65
Tidak melakukan tugas proyek 0
Semarang, September 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Lukita Yuniati, M.Kom Nur Hidayatul Fitri, S.Pd
NIP. 19630610 199303 2 004 NIP. 19900506 201902 2 006
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Soal Tes Formatif
Pertemuan 2
Sekolah : SMAN 6 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : XII MIPA/IPS
Alokasi Waktu : 35 menit
Jumlah Soal : 6 Soal (5 Pilihan Ganda & 1 Uraian)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Indikator Soal Bentuk Tes
Dimensi
Proses
Kognitif
No.
Soal
Bentuk
Soal
3.2 Menentukan dan
menganalisis ukuran
pemusatan dan
penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
3.2.5 Membandingkan
mean data
berkelompok dengan
rataan sementara dan
Koding
Peserta didik mampu
menentukan rata-rata data
berkelompok berbentuk
histogram dengan rataan
sementara/koding
Peserta didik mampu
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan rata-rata
suatu data
Peserta didik mampu
menentukan rata-rata data
berkelompok dengan rataan
sementara/koding
Peserta didik mampu
menentukan rata-rata data
berkelompok dengan rataan
sementara/koding
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Tertulis
C3
C4
C3
C3
1
2
3
4
PG
PG
PG
PG
Peserta didik mampu
menentukan rata-rata data
berkelompok berbentuk
histogram dengan rataan
sementara/koding
Peserta didik mampu
menyajikan data dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan rata-rata data
berkelompok dengan rataan
sementara/koding
Tertulis
Tertulis
C3
C4
5
6
PG
Uraian
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Petunjuk Pengerjaan Soal:
Jawablah soal di bawah ini dengan benar!
Untuk soal uraian silahkan kerjakan pada buku tugas kemudian hasilnya kirimkan lewat akun
schoology sesuai waktu yang ditentukan!
TES FORMATIF UKURAN PEMUSATAN DATA
Pertemuan 2
A. PILIHAN GANDA
1. Perhatikan tabel berikut!
Nilai rata-rata dari histogram di samping
adalah ….
A. 55,35
B. 55,50
C. 56,36
D. 56,50
E. 57,35
2. Rataan hitung nilai matematika kelas XII IPS 5 adalah 8,5. Adapun rataan hitung kelas
XII IPS 6 adalah 7,0. Apabila perbandingan jumlah siswa kelas XII IPS 5 dan XII IPS 6
adalah 4 : 3, maka nilai rataan seluruh siswa kelas XII IPS 5 dan kelas XII IPS 6 adalah
….
A. 7,67
B. 7,86
C. 7,90
D. 8,32
E. 8,46
3. Perhatikan skor suatu lomba menyanyi berikut
Skor Frekuensi
130 – 134 3
135 – 139 7
140 – 144 8
145 – 149 5
150 – 154 9
155 – 159 8
Rata-rata dari skor lomba menyanyi tersebut adalah ….
A. 156,25
B. 156,50
C. 157,00
D. 157,25
E. 157,50
4. Data tinggi badan ekstrakurikuler basket disajikan pada diagram berikut
Tinggi (cm) Frekuensi
151 – 155 5
156 – 160 10
161 – 165 𝑚
166 – 170 6
171 – 175 7
Jika rata-rata dari tinggi badan siswa peserta ekskul basket adalah 163 cm, maka nilai 𝑚
yang memenuhi tabel di atas adalah ….
A. 13
B. 15
C. 16
D. 17
E. 18
5. Perhatikan data histogram berikut!
Rata-rata dari histogram di samping adalah
….
A. 74,07
B. 75,03
C. 75,30
D. 76,03
E. 76,30
B. SOAL URAIAN
6. Seorang siswa melakukan penelitian berat badan siswa yang mengikuti
ekstrakurikuler menari di sekolahnya. Hasil pengukuran dari 40 siswa
tersebut adalah sebagai berikut
44 41 43 48 42 49 42 52 41 45
44 44 55 43 45 40 51 42 45 40
50 45 41 44 38 40 45 45 46 50
36 42 44 43 39 47 37 43 49 42
1. Buatlah tabel distribusi frekuensinya!
2. Berdasarkan tabel distribusi frekuensi tersebut, hitung rata-ratanya menggunakan salah
satu cara tersebut
Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Tes Formatif
A. Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda
1. D
2. B
3. A
4. E
5. B
Skor pilihan ganda = jumlah benar x 2
Skor maksimum pilihan ganda = 5 x 2 = 10
B. Kunci Jawaban Soal Uraian dan Rubrik Penilaian
No. Soal Jawaban Rubrik
Penilaian
1 Banyak data 𝑛 = 40
𝑋𝑚𝑖𝑛 = 23
𝑋𝑚𝑎𝑥 = 55
Jangkauan = 55 – 36 = 19
Banyak kelas = 1 + 3,3 log 40
= 1 + 3,3(1,6021)
= 6,29 dibulatkan menjadi 7
Panjang kelas = 19
7= 2,71 dibulatkan menjadi 3
Nilai Frekuensi
36 – 38
39 – 41
3
7
1
1
1
1
4
No. Soal Jawaban Rubrik
Penilaian
42 – 44
45 – 47
48 – 50
51 – 53
54 – 56
14
8
5
2
1
Mencari rata-rata dari data di atas
Nilai Frekuensi
(𝑓𝑖)
𝑥𝑖 𝑐𝑖 𝑓𝑖𝑐𝑖
36 – 38
39 – 41
42 – 44
45 – 47
48 – 50
51 – 53
54 – 56
3
7
14
8
5
2
1
37
40
43
47
49
52
55
-2
-1
0
1
2
3
4
-6
-7
0
8
10
6
4
∑ 𝑓𝑖
= 40
∑ 𝑓𝑖𝑐𝑖
= 15
Ambil �̅�𝑠 = 43
Rata-rata �̅� = �̅�𝑠 +∑ 𝑓𝑖𝑐𝑖
∑ 𝑓𝑖. 𝑝
�̅�𝑠 = 43 +15
40. 3
�̅�𝑠 = 43 + 1,125
�̅�𝑠 = 44,125
Jadi rata-rata berat badan siswa adalah 44,125 kg
6
2
1
1
1
1
Skor Maksimum 20
Norma Penilaian =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡
30× 100
Semarang, September 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Lukita Yuniati, M.Kom Nur Hidayatul Fitri, S.Pd
NIP. 19630610 199303 2 004 NIP. 19900506 201902 2 006
Instrumen soal pengetahuan tersebut di atas saya unggah dalam schoology sebagai alat
evaluasi CBT . Berikut link CBT dalam Schoology yang saya buat
https://app.schoology.com/course/2596289608/assessments/3117952082
Berikut beberapa print screen pembuatan soal dalam CBT yang saya lakukan
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan : SMA N 6 SEMARANG
Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
No Waktu Nama Kejadian/
Perilaku
Butir
Sikap
Pos/
Neg Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Semarang, September 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Lukita Yuniati, M.Kom Nur Hidayatul Fitri, S.Pd
NIP. 19630610 199303 2 004 NIP. 19900506 201902 2 006
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Soal Tes Formatif
Pertemuan 3
Sekolah : SMAN 6 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : XII MIPA/IPS
Alokasi Waktu : 35 menit
Jumlah Soal : 6 Soal (5 Pilihan Ganda & 1 Uraian)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Indikator Soal Bentuk Tes
Dimensi
Proses
Kognitif
No.
Soal
Bentuk
Soal
3.2 Menentukan dan
menganalisis ukuran
pemusatan dan
penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
3.2.6 Memecahkan masalah
yang berkaitan
dengan median dan
modus data
berkelompok
Peserta didik mampu
menentukan median data
berkelompok
Peserta didik mampu
menentukan median data
berkelompok berbentuk
histogram
Peserta didik mampu
menentukan modus data
berkelompok berbentuk
histogram
Peserta didik mampu
memecahakan masalah modus
dimana modus suatu data
sudah diketahui
Peserta didik mampu
menentukan modus dari suatu
ogive
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Tertulis
Tertulis
C3
C3
C3
C4
C4
1
2
3
4
5
PG
PG
PG
PG
PG
Peserta didik mampu
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan modus data
berkelompok dalam
permasalahan kontekstual
Tertulis
C4
6
Uraian
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Petunjuk Pengerjaan Soal:
Jawablah soal di bawah ini dengan benar!
Untuk soal uraian silahkan kerjakan pada buku tugas kemudian hasilnya kirimkan lewat akun
schoology sesuai waktu yang ditentukan!
TES FORMATIF UKURAN PEMUSATAN DATA
Pertemuan 3
A. PILIHAN GANDA
1. Dalam pengukuran berat badan terhadap 80 warga RT 1 desa Mundu seperti di gambarkan
pada tabel di bawah ini. Median dari data yang tersebut adalah ….
A. 50,3
B. 51,5
C. 51,9
D. 52,3
E. 52,7
2. Histogram berikut menyajikan data tinggi mistar yang dapat dilalui oleh siswa suatu
SMA pada kegiatan olahraga
lompat tinggi. Median dari data
tersebut adalah ….
A. 10,5
B. 11,0
C. 11,5
D. 12,0
E. 12,5
Berat Badan (kg) Frekuensi
35 – 39 3
40 – 44 11
45 – 49 16
50 – 54 25
55 – 59 15
60 – 64 9
65 – 69 1
3. Modus dari histogram berikut adalah ….
A. 42,17
B. 43,17
C. 43,50
D. 43,80
E. 45,50
4. Data berikut adalah umur orang tua 40 siswa kelas XII IPA, jika modus data dibawah
adalah 41,5 dan kelas modus berada di kelas 40 – 44, maka nilai 𝑥 − 𝑦 adalah ....
Tinggi (cm) Frekuensi
30 – 34 5
35 – 39 𝑥
40 – 44 16
45 – 49 7
50 – 54 𝑦
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
E. 10
5. Perhatikan grafik ogive naik di bawah ini!
Modus dari data pada grafik ogive naik tersebut adalah ….
A. 19,375
B. 19,625
C. 20,375
D. 20,5
E. 20,625
B. SOAL URAIAN
Data hasil nilai ulangan matematika ditampilkan pada
tabel berikut ini.
a. Jika syarat kelulusan adalah nilainya 61 ke atas, berapa
orang siswa yang lulus?
b. Berapa persen siswa yang nilainya 80 ke bawah?
c. Jika nilai yang lebih kecil dari 55 dinyatakan tidak
lulus, berapa perkiraan siswa yang tidak lulus?
Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Tes Formatif
A. Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda
1. C
2. B
3. A
4. C
5. B
Skor pilihan ganda = jumlah benar x 2
Skor maksimum pilihan ganda = 5 x 2 = 10
B. Kunci Jawaban Soal Uraian dan Rubrik Penilaian
Alternatif Jawaban
Uraian Kegiatan Alternatif jawaban Skor
Diket: Data disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
𝑛 = 90
Ditanya: a. jika KKM ≥ 61, berapa siswa yang lulus?
b. berapa persen siswa yang nilainya 80 ke bawah?
c. nilai yang lebih kecil dari 55 dinyatakan tidak lulus,
berapa perkiraan siswa yang tidak lulus?
Tabel frekuensi kumulatif lebih dari
Nilai fkum lebih dari
> 30,5 90
> 40,5 86
> 50,5 83
> 60,5 72
> 70,5 51
> 80,5 18
> 90,5 3
Tabel frekuensi kumulatif kurang dari
Nilai fkum kurang dari
< 40,5 4
< 50,5 7
< 60,5 18
< 70,5 39
< 80,5 72
< 90,5 87
< 100,5 90
Ogive Positif
5
Menginterpretasikan
jawaban yang
diperoleh
a. jika KKM ≥ 61, dengan melihat
tabel frekuensi kumulatif lebih dari
maka siswa yang lulus sebanyak 72.
b. dengan melihat melihat tabel
frekuensi kumulatif lebih dari, siswa
yang nilainya 80 ke bawah ada 72,
maka persentasenya:
𝑓kum relatif =𝑓kum absolut
𝑛× 100%
=72
90× 100% = 80%
c. jika nilai yang lebih kecil dari 55
dinyatakan tidak lulus, dengan
melihat ogive positif dapat
diperkirakan siswa yang tidak lulus
sebanyak 12 siswa.
2
2
1
0
100000
200000
300000
400000
500000
600000
700000
800000
73 78 83 88 93 98
F
r
e
k
u
e
n
s
i
k
u
m
Nilai
Jumlah Skor 10
PEDOMAN PENSKORAN
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , sebagai berikut :
Nilai Akhir =Jumlah skor yang diperoleh
20× 100
Semarang, September 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Lukita Yuniati, M.Kom Nur Hidayatul Fitri, S.Pd
NIP. 19630610 199303 2 004 NIP. 19900506 201902 2 006
Instrumen soal pengetahuan tersebut di atas saya unggah dalam schoology sebagai alat
evaluasi CBT . Berikut link CBT dalam Schoology yang saya buat
https://app.schoology.com/course/2596289608/assessments/3117960432
Berikut beberapa print screen pembuatan soal dalam CBT yang saya lakukan
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan : SMA N 6 SEMARANG
Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
No Waktu Nama Kejadian/
Perilaku
Butir
Sikap
Pos/
Neg Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Semarang, September 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Lukita Yuniati, M.Kom Nur Hidayatul Fitri, S.Pd
NIP. 19630610 199303 2 004 NIP. 19900506 201902 2 006