ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM RANGKA

MENGEMBANGKAN BAKAT MINAT SERTA KARAKTER SISWA

PADA SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN

Tesis

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Untuk mencapai derajat Sarjana S-2

Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan

Diajukan oleh:

ANA ZUYYINAH

NIM: 201010240211030

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

JUDUL TESIS : ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI

DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN BAKAT

MINAT SERTA KARAKTER SISWA PADA

SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN

NAMA MAHASISWA : ANA ZUYYINAH

NIM : 201010240211030

Malang, 26 Nopember 2012

Menyetujui,

Pembimbing Utama

Dr. Yus M. Cholily, Msi

Pembimbing Pendamping

Prof. Dr. Tobroni, Msi

iii

HALAMAN PENGESAHAN

TESIS

Disusun oleh

Ana Zuyyinah

NIM 201010240211030

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Pembimbing Utama, Anggota Tim Penguji Lain

.

Dr. Yus M Cholily, M. Si Dr. Endang Poerwanti, M. Pd

Pembimbing Pendamping Pendamping

Prof. Dr. Tobroni, M. Si Dr. Masduki, M. Pd

Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan

untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

Tanggal 26 Nopember 2012

Dr. Latipun, M.Kes

Direktur

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Tesis ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi,

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Malang, 26 Nopember 2012

Ana Zuyyinah

NIM: 201010240211030

v

LEMBAR PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Karya Ilmiah ini kepada Bangsa dan Negaraku Tercinta, Agamaku yang mulia, dan Keluargaku

yang aku cintai

vi

MOTTO

1. jangan pernah mengatakan “tidak bisa” sebelum mencoba

2. segala perkara yang terbaik adalah ditengah

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama : ANA ZUYYINAH

NIM : 201010240211030

Program Studi : Magister Kebijakan dan Pengembangan

Pendidikan

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tesis dengan judul

ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM RANGKA

MENGEMBANGKAN BAKAT MINAT SERTA KARAKTER SISWA

PADA SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN

Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang

pernah diajukaan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan

diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara

tertulis dikutip dalam naskah ni dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar

pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur

PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH

SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON

EKSKLUSIF.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya

Malang, 26 Nopember 2012

Yang menyatakan

Ana Zuyyinah

vii

PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan taufik dan hidayah-Nya, sehingga tesis ini dapat peneliti

selesaikan. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurah kehadirat Baginda

Nabi Muhammad SAW, yang telah mengantarkan kita dari alam Jahiliyah menuju

ke alam yang penuh keimanan dan keislaman.

Dengan selesainya penulisan tesis ini sebagai persyaratan guna

memperoleh gelar Magister Pendidikan pada program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Malang, berkat bantuan banyak pihak, dengan hati yang tulus

penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada :

1. Direktur Program Pasca Sarjana, Ketua Program Studi MKPP, dan Staf

Pengajar Pasca Sarjana yang telah membimbing dan memberikan ilmunya

guna penyusunan tesis ini.

2. Bapak Dr. Yus M Cholily,M. Si selaku dosen pembimbing utama dan Bapak

Prof. Dr. Tobroni, M. Si selaku dosen pembimbing pendamping, atas segala

bimbingan dan dukungannya sehingga penyusunan tesis ini dapat diselesaikan

tepat pada waktunya.

3. Bapak Kepala Sekolah, Bapak Wakil Kepala Sekolah, Ibu Koordinator BK,

Bapak/Ibu dewan guru, Anggota Komite Sekolah, dan segenap siswa selaku

informan dalam peneliti ini, yang telah memberikan informasi dan segala

bantuan dalam penyusunan tugas ini.

4. Keluarga tercinta yang selalu mendampingi, serta teman-teman guru dan

teman kuliah yang selalu mendukung dan memberikan support, sehingga

viii

peneliti mampu menyelesaikan tugas tesis ini sesuai dengan yang diharapkan.

Teriring do'a semoga segala bantuan yang telah diberikan, dibalas oleh

Allah SWT, tercatat sebagai amal yang sholih dan sholikhah manfaat dunia dan

akhirat.

Peneliti menyadari, karena keterbatasan kemampuan dan pengalaman,

tesis ini masih banyak memiliki kekurangan dan kedangkalan studi. Oleh karena

itu, kritik dan saran selalu penulis harapkan dari semua pihak. Bagi penulis lain,

semoga kekurangan dalam penulisan ini dapat diperbaiki dalam penyusunan tesis

dengan lebih sempurna dan mendalam.

Malang, 26 Nopember 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

Halam Judul ............................................................................................................ i

Halaman Persetujuan............................................................................................... ii

Halaman Pengesahan............................................................................................. iii

Halaman Pernyataan ...............................................................................................iv

Lembar Persembahan ..............................................................................................v

Motto ......................................................................................................................vi

Pengantar ...............................................................................................................vii

Daftar Isi ................................................................................................................ ix

Abstrak ..................................................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ................................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah/............................................................................................ 4

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6

1.5 Penegasan Istilah .............................................................................................. 7

1.5.1. Analisis Kebijakan...................................................................................7

1.5.2. Pengembangan Diri..................................................................................7

1.5.3. Pendidikan karaktor..................................................................................8

1.5.4. Minat Bakat............................................................................................. 8

1.5.5.Isi Program Pengembangan Diri...............................................................8

1.5.6. Pelaksanaan Program Pengembangan diri...............................................9

x

15.7. Faktor Yang Berpengaruh Dalam Prgram Pengembangan diri...............9

1.5.8. Evaluasi Program Pengembangan Diri...................................................9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kebijakan Program Pengembangan Diri pada Sekolah Menengah Kejuruan

........................................................................................................................ 10

1. Kebijakan Program Pengembangan Diri dalam Perspektif Kurikulum

Berbasis Karakter.................................................................................... ......10

2. Strategi Pengembangan Diri di Sekolah Kejuruan yang berbasis pendidikan

karakter................................................................... ..................................... 14

2.1. Landasan.................................................................................................14

2.2. Pengertian................................................................................................16

3. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri......................................................18

3.1. Pendekatan Pengembangan.....................................................................22

3.2. Pendekatan Klinis(Model Lama).............................................................23

4. Evaluasi.............................................................................................................24

B. Pengembangan Bakat dan Minat Siswa ......................................................... 24

C. Studi Kebijakan …………………………………………………………….. 26

1. Kebijakan Sebagai Latar Penelitian ……………………………...………. ...26

1.1.Kerangka Konsep Penelitian …………………………………………... 29

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ……………………………………………. 34

3.2 Lokasi Penelitian ............................................................................................ 37

xi

3.3 Subyek Penelitian …………………………………………………….…….. 38

3.4 Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….………… 38

3.4.1. Wawancara Mendalam.........................................................................39

3.4.2. Dokumentasi.........................................................................................40

3.4.3. Pengamatan atau observasi...................................................................40

3.5 Analisis Data ……………………………………………………………….. 42

3.6 Pengecekan Keabsahan Data ..........................................................................46

3.7 Tahap-Tahap Penelitian ................................................................................. 46

3.7.1.Tahap Persiapan......................................................................................46

3.7.2. Tahap Pelaksanaan.................................................................................47

3.7.3. Tahap Penyusunan Laporan...................................................................47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................... 48

4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan.................................................................... 52

4.2.1. Isi Program Pengembangan Diri............................................................52

4.2.2. Pelaksanaan Program Pengembangan Diri............................................56

4.2.3. Faktor yang berpengaruh pada pelaksanaan program pengembangan

diri..........................................................................................................67

4.2.4. Evaluasi Program Pengembangan Diri..................................................70

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan …………………………………………………..…………….. 79

5.2 Rekomendasi …………………………………………………..…………… 81

xii

Daftar Pustaka ……………………………………….…………...………….… .84

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Subtansi Nilai/ Karakter yang ada pada SKL SMK/SMA................... 12

Tabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 41

Tabel 4.1 Isi Program Pengembangan diri ........................................................... 54

Tabel 4.2 Pelaksanaan Program Pengembangan diri ........................................... 63

Tabel 4.3 Faktor Pendukung dan Penghambat Program Pengembangan Diri ..... 68

Tabel 4.4 Evaluasi Program Pengembangan diri ................................................. 73

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Konsep Penelitian ............................................................ 30

Gambar 3.1 Desain Penelitian .............................................................................. 36

Gambar 3.2 Model Interaktif Analisis Isi ............................................................ 43

Gambar 4.1 Model Konsep Reformulasi Program Pengembangan Diri .............. 77

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Panduan Wawancara untuk Kepala sekolah ..................................86

Lampiran 2. Panduan Wawancara untuk Guru .................................................. 87

Lampiran 3. Panduan Wawancara untuk Siswa ................................................. 89

Lampiran 4. Panduan Wawancara untuk Komite Sekolah ................................. 90

Lampiran 5. Daftar Dokumentasi ....................................................................... 90

Lampiran 6. Lembar Pengamatan/observasi ...................................................... 91

Lampiran 7. Pengkodingan ................................................................................ 92

Lampiran 8. Daftar Informan ............................................................................. 92

Lampiran 9. Lembar Pengecekan Keabsahan Data ............................................ 93

Hasil Pengamatan/observasi ........................................................ ..................... 103

Lampiran 10. Contoh Dokumen KTSP ..............................................................105

Contoh Format Buku Raport

Contoh Program Kegiatan Ekstrakurikuler

Contoh Daftar Hadir Guru

Contoh Daftar Hadir Siswa

Contoh Surat Tugas Guru /SK

Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian

Struktur kurikulum

85

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu S, Munawar. 2005. Psikologi Perkembangan untuk Fakultas

Tarbuyah, IKIP, SGPLB, serta Pendidik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Al Mighwar, M. 2006. Psikologi Remaja, Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua.

Bandung: Pustaka Setia.

Calvin S. Hall & Gardner Lindzey. 1993. Teori-Teori Psikodinamik (Klinis);

Psikologi Kepribadian 1. (terj. A. Supratiknya). Yogyakarta : Kanisius.

Danim, S. 2005. Pengantar Studi Penelitian Kebijakan. Jakarta: Bumi Aksara.

Dunn.W, N. 2000. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gajahmada

University Press.

Fatimah, E. 2006. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik).

Bandung: Pustaka Setia.

Gibson, J.L. dkk. 1996. Organisasi (Alih bahasa oleh Nunuk Ardiani). Jakarta:

Binarupa Aksara.

Moleong, L.J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Muhadjir, N. 2004. Metodologi Penelitian Kebijakan dan Evaluation Research,

Integrasi Penelitian, Kebijakan Dana Perencanaan. Yogyakarta:

Rakesarasin.

Mulyana, D. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu

Komunikasi dan Ilmu Sosial lainnya. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Naland, E. 2007. “Mengembangkan Minat dan Bakat Remaja” makalah

disampaikan dalam National Couseling Workshop LK3. Jakarta. (On

Line).Tersedia http://literatur.indika.net.id.( 15 Nopember 2012)

Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan.

Bandung : P.T. Remaja Rosdakarya.

Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.

Jakarta: Asa Mandiri.

86

Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 23 tentang Standar Kompetensi

Lulusan. Jakarta: Asa Mandiri.

Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 24 tentang Pelaksanaan Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 24 tahun 2006. Jakarta:

Asa Mandiri.

Poerwanti, E. 1998. Dimensi-dimensi Riset Ilmiyah. Malang: Pusat Penerbitan

Universitas Muhammadiyah Malang.

Sadullah, U. 2004. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sagala, S. 2007. Managemen Strategik dalam Peningkatam Mutu Pendidikan.

Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N.S. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Sukmadinata, N.S. 2007. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Thoha, M, C. 2003. Teknik Evalusi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. Jakarta: Nuansa Aulia.

Wuryanto Agus ”Grand Design Pendidikan Karakter”, (On Line )Tersedia

http://aguswuryanto.wordpress.com/2011/03/11/grand-design-

pendidikan-karakter-2 (20 Desember 2012)

Zulkifli, L. 2005. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

87