ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA PANDEMI …

ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA PANDEMI COVID-19

DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA

KELAS V SD NEGERI PAJANG 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

2020/2021

SKRIPSI

Oleh :

Ukhtia Amalia Zahrah

K7117226

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

DESEMBER 2020

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Ukhtia Amalia Zahrah

NIM : K7117226

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ANALISIS GAYA BELAJAR

DI RUMAH SELAMA PANDEMI COVID-19 DALAM MATA

PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD

NEGERI PAJANG 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2020/2021” ini

benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang

dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 4 Desember 2020

Yang Menyatakan

commit to user


iii

ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA PANDEMI COVID-19

DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA

KELAS V SD NEGERI PAJANG 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

2020/2021

Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Drajat Sarjana

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

Ukhtia Amalia Zahrah

K7117226

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2020

commit to user


iv

commit to user


v

commit to user


vi

ABSTRAK

Ukhtia Amalia Zahrah ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA

PANDEMI COVID-19 DALAM MATA PELAJARAN BAHASA

INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAJANG 4

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa sajakah macam-

macam gaya belajar, hambatan pada gaya belajar, dan analisis dari gaya belajar di

rumah selama pandemi COVID-19 dalam mata pelajaran bahasa Indonesia pada

siswa kelas V.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan

pendekatan studi kasus. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Pajang 4 Surakarta.

Subjek penelitian ini adalah sebagian peserta didik di kelas V dan guru kelas V.

Teknik purposive sampling dipilih sebagai teknik yang digunakan dalam

penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada semester 1 menggunakan angket yang

disebar pada peserta didik melalui google form. Selain angket, peneliti juga

melakukan wawancara dengan guru kelas V dan dokumentasi untuk mendukung

penelitian. Teknik validitas data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu

triangulasi teknik yang berupa observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi

serta triangulasi waktu.

Pada penelitian ini hambatan yang ditemukan yaitu sulitnya peserta didik

dalam menerapkan gaya belajar karena pembelajaran daring dan fasilitas belajar

yang masih kurang memadai. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa peserta

didik kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta yang memilih gaya belajar auditori

memiliki persentase sebesar 20%. Lalu peserta didik dengan kecenderungan gaya

belajar visual memiliki persentase sebesar 33,33%. Seperti yang sudah dijelaskan,

tidak ada peserta didik yang mempunyai gaya belajar kinestetik. Sementara, gaya

belajar gabungan antara auditorial dan visual memiliki persentase tertinggi yaitu

sebesar 46,66%. Gaya belajar yang paling dominan pada peserta didik kelas V SD

Negeri Pajang 4 Surakarta yaitu menggunakan gaya belajar gabungan auditorial

dan visual. Implikasi yang diharapkan peneliti yaitu hasil penelitian ini dapat

menambah wawasan pengetahuan mengenai gaya belajar dalam mata pelajaran

bahasa Indonesia serta dapat dijadikan sebagai bahan untuk melakukan kajian

penelitian selanjutnya.

Kata kunci : gaya belajar, pembelajaran online, bahasa Indonesia, COVID-19

commit to user


vii

ABTRACT

Ukhtia Amalia Zahrah ANALYSIS OF LEARNING STYLES AT HOME

DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN THE CONTENT OF

INDONESIAN LANGUAGE LESSONS FOR GRADE V STUDENTS OF

PAJANG 4 SURAKARTA ELEMENTARY SCHOOL ACADEMIC YEAR

2020/2021

The purpose of this research was to find out what are the types of learning

styles, constraints on learning styles, and the results of learning styles at home

during the COVID-19 pandemic in the content of Indonesian language in grade

5th

students.

This research used a descriptive qualitative method with a case research

approach. This research was conducted at Pajang 4 Surakarta elementary school.

The subjects of this research were some of the students in grade 5th

and the

teachers in grade 5th

. Purposive sampling technique was chosen as the technique

used in this research. This research was conducted in semester 1 using a

questionnaire distributed to students via google form. Apart from questionnaires,

researchers also conducted interviews with teachers and documentation to

support the research. The data validity technique used in this research is the

triangulation of techniques in the form of observation, questionnaires, interviews,

and documentation as well as time triangulation.

In this research, the obstacles found were the difficulty of students in

applying learning styles because online learning and learning facilities were still

inadequate. In this research, the results showed that the 5th

grade students of

Pajang 4 Surakarta elementary school who chose the auditory learning style had

a percentage of 20%. Then students with a tendency to visual learning styles have

a percentage of 33.33%. As already explained, no student has a kinesthetic

learning style. Meanwhile, the combined learning style between auditory and

visual has the highest percentage of 46.66%. In conclusion, most of the 5th

grade

students of Pajang 4 Surakarta elementary school used a combined auditory and

visual learning style. The implication that the researcher hopes is that the results

of this research can add insight into knowledge about learning styles in the

content of Indonesian language and can be used as material for conducting

further research studies.

Keywords : learning style, online learning, Indonesian language, COVID-19

commit to user


viii

HALAMAN MOTTO

Any Progress is Progress

(Penulis)

Hindarilah sifat malas dan bosan, karena keduanya kunci keburukan.

Sesungguhnya jika engkau malas, engkau tidak akan banyak melaksanakan

kewajiban. Jika engkau bosan, engkau tidak akan tahan dalam menunaikan

kewajiban.

(Umar bin Khattab)

I really wish the best for myself this year. I deserve it.

(Penulis)

My lights is only for the ones who never left me alone in the dark.

(Stephanie Bennett-Henry)

And you’ve fought and fought, and you’ve been trough things, you never thought

but here you are my friend despite. The odds, doing your best with all that you’ve

got.

(Dhiman)

commit to user


ix

PERSEMBAHAN

Segala syukur saya panjatkan kepada Allah Subhanahu wa ta’ala yang telah

menghadirkan orang yang berharga dalam hidup saya, yang selalu mendoakan,

mendukung, dan menemani di setiap langkah perjalanan hidup saya. Sehingga

terciptalah karya ini dengan baik.

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak Warsono, S.Pd. dan Ibu Ririn Nurmaidah

Terima kasih Pak, sudah membiayai kuliahku. Terima kasih Bu, sudah

mendengarkan segala keluhanku. Terima kasih kalian sudah bekerja sama dengan

sangat baik menjadi role models untukku, telah berjuang untuk mendidikku

dengan sangat baik. Aku sayang kalian. Sehat selalu Pak, Bu.

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Almamater tercinta yang menjadi tempat menimba ilmu selama 3,5 tahun ini.

Teman-teman Prodi PGSD UNS

Terima kasih untuk teman Prodi PGSD UNS karena sudah menjadi seseorang

yang membantu menyebarkan informasi penting mengenai perkuliahan selama ini.

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Subhanahu wa ta’ala, yang telah memberikan

kecerdasan, rezeki, dan keberkahan. Atas kehendak-Nya “Analisis Gaya Belajar

di Rumah Selama Pandemi COVID-19 dalam Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia pada Siswa Kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta Tahun

Pelajaran 2020/2021”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Surakarta, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian

dan penyusunan skripsi.

2. Dr. Idam Ragi Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si., Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang

telah memberikan izin penelitian dan penyusunan skripsi.

3. Dr. Sukarno, M.Pd., Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. M. Ismail Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan, saran, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Joko Prayitno, M.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Pajang 4 Surakarta,

yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

6. Tiwi Askundari, M.Pd., Wali Kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta, yang

telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Peserta didik kelas V SD Negeri Pajang 4 Surakarta, yang telah bersedia dan

berpartisipasi dalam penelitian ini.

8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Tak ada gading yang tak retak. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih

jauh dari kata sempurna karena keterbatasan dari peneliti. Meskipun demikian,

peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengemban

ilmu.

Surakarta, Desember 2021

Peneliti,

commit to user


xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian....................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7

A. Landasan Teori ............................................................................ 7

B. Kerangka Berpikir ..................................................................... 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN..................................................... 26

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 26

B. Desain Penelitian ....................................................................... 26

C. Data dan Sumber Data............................................................... 27

D. Teknik Pengambilan Sampel ..................................................... 28

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 28

commit to user


xii

F. Teknik Uji Validitas Data ......................................................... 33

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 34

H. Prosedur Penelitian .................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 39

A. Deskripsi Penelitian................................................................... 39

B. Hasil Penelitian ......................................................................... 45

C. Pembahasan ............................................................................... 60

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..................................... 68

A. Simpulan.................................................................................... 68

B. Implikasi .................................................................................... 69

C. Saran .......................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 71

LAMPIRAN ................................................................................................. 74

commit to user


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................. 25

2 Skema Analisis Data Menurut Miles dan Huberman .................... 34

3 Prosedur Penelitian........................................................................ 37

4 Diagram Hasil Angket Gaya Belajar Auditori .............................. 50

5 Diagram Hasil Angket Gaya Belajar Visual ................................. 53

commit to user


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Penskoran Angket Gaya Belajar Bahasa Indonesia ...................... 30

2 Kisi-kisi Angket Gaya Belajar ...................................................... 30

3 Hasil Angket Gaya Belajar Gabungan .......................................... 56

commit to user


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Catatan Lapangan Observasi 1 .................................................... 75







8 Kisi-kisi Wawancara Guru .......................................................... 82

9 Pedoman Wawancara Guru 1 ...................................................... 83



12 Hasil Transkrip Wawancara Guru 1 ............................................ 87



15 Kisi-kisi Angket Peserta Didik ................................................... 93

16 Pedoman Angket Peserta Didik .................................................. 96

17 Hasil Angket Peserta Didik ......................................................... 101

18 Pedoman Pengambilan Gambar dan Rekaman ........................... 102

19 Foto Observasi Peserta Didik ...................................................... 103

20 Foto Penyebaran Angket ............................................................. 104

21 Foto Wawancara Guru ................................................................ 105

22 Pedoman Studi Dokumen ............................................................ 106

23 Foto Studi Dokumen ................................................................... 107

24 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................... 108

25 Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi .................................. 109

26 Surat Permohonan Izin Observasi ............................................... 110

27 Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................... 111

28 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................... 112

29 Validasi Instrumen Penelitian ..................................................... 113

commit to user


xvi

30 Penyesuaian Judul

commit to user


ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA PANDEMI …

Documents

Transcript of ANALISIS GAYA BELAJAR DI RUMAH SELAMA PANDEMI …