Anak Telah Cakap Melakukan Atau Menunjukkan Kemampuan Tersebut Sesuai Dengan Indicator Yang...
-
Upload
arma-lilya-putri-sandy -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
description
Transcript of Anak Telah Cakap Melakukan Atau Menunjukkan Kemampuan Tersebut Sesuai Dengan Indicator Yang...
Berikut adalah contoh penilaian berupa Checklist untuk anak usia 5-6 tahun:
Nama Anak : Kelompok :
Usia : Bulan :
NO INDIKATOR PERKEMBANGAN BB MB BSH BSB
KOMPETENSIDASAR:I.I Mempercayai adanya Tunan melalui ciptaan-Nya
1
2
Menyadari semua benda ada penciptanya
Menyadari dirinya sebagai ciptaan Tuhan berbeda dengan
benda yang dibuat manusiaKOMPETENSI DASAR:1.2. Menghargai díri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
1
2
3
Menghargai dirí sebagai ciptaan Tuhan
Menghargai binatang dan alara sekitar sebagai ciptaan
Tuhan
Menghargai teman sebagai ciptaan TuhanKOMPETENSI DASAR:2.1 Memiíiki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
1
2
3
4
Senang membuang sampah di tempatnya Senang
mencuci tangan sesudah melakukan kegiatan Senang
mengganti baju bila sudah terasa berkeringat
Menyadari bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lainKOMPETENSI DASAR:3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
1
2
3
Mengucapkan doa-doa pendek
Melakukan ibadah sesuaí dengan agamanya.
Menerapkan ajaran agama sehari-hari dalam perilakunya
(contoh: suka memaafkan, tidak bohong, tidak berkelahi)
dst3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia4.2. Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
Berkata sopan
Bersikap sopan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik
kasar dan motorik halus
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus123
4
5
6
Menyebutkan anggota tubuh dan fimgsinyaMenunjukkan gerakan koordinasi (mengkap dan melemparbola, berjalan dengan berbagai variasi, berlari denganvariasi, dll)Menyebutkan fungsi gerakan-gerkan motorik kasar danhalusMelakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi lenturseimbang dan lincahMelakukan koordinasi gerakan kaki, tangan, kepala dalammenirukan gerakanMelakukan permainan físik menggunakan tangán kanandan kiri
V
KOMPETENSIDASAR3.4 Mengetahui cara hidup sehat4.5 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan sehat
Mengenali bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara
melindungi dari kekerasan seksualMulai terbiasa mengkonsumsi makanan yang bersih, sehat
dan bergizi
Menggunakan toilet tanpa bantuan
KOMPETENSI DASAR
3.6 Mengenal benda-benda disekitamya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenainya (ñama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
1 Menyebutkan nama-nama benda di sekitar atau sesuai tema V
2 Menyebutkan dan menunjukkan warna benda disekitar atausesuai tema
V
3 Menyebutkan dan membedakan bentu-bentuk benda di
sekitarnya atau sesuai tema
V
4 Menyebutkan/membedakan benda berdasarkan ukurannya V
5 Membuat pola sederhana dengan menggunakan benda
disekitamya6 Membedakan benda berdasarkan sifat-sifatnya (cair, padat,
membeku, mencair, terapung, tenggelam, dst)7 Membedakan suara yang didengarnya (keras-lembut, cepat-
lambat, tinggi-rendah, dan sumber-sumber bunyi)8 Mengenal benda berdasarkan tekstur (halus-kasar, licin-
bergerigi/bergelombang)9 Menggunakan alat main dengan tepat
10 Menggunakan alat makan dengan tepat
3.11 Memahami bahasa ekspresif(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
4.11. Menunjukkan kemampuan ber bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
verbal dan non verba!
Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang
sesuai ketika berkomunikasi
Mengajukan dan menjawab pertanyaan secara tepat sesuai
V
V
dengan kondisi.
Dst
Keterangan:
BB : Belum Berkembang. Bila sampai akhir bulan penilaian kemampuan itu belum
nampak pada anak
MB : Mulai Berkembang. Bila kemampuan tersebut sekali-kali nampak pada anak,
misalnya membuang sampah pada tempatnya muncul bila diingatkan tetapi seringkali
membuang dimana saja.
BSH : Berkembang Sesuai Harapan. Bila kemampuan tersebut sudah dimiliki anak
secara tenis menerus sesuai indicator di usianya.
BSB : Berkembang Sangat Baik, bila kemampuan yang dimiliki anak secara tenis menerus
melebihi kemampuan yang tercantum dalam indicator di usianya
E. PELAPORAN
Pelaporan merupakan kegiatan mengkomunikasikan dan menjelaskan hasil penilaian
pendidik/guru tentang pertumbuhan dan perkembangan anak.
1. Pengertian
Pelaporan merupakan kegiatan mengkomunikasikan dan menjelaskan hasil penilaian
pendidik/guru tentang pertumbuhan dan perkembangan anak.
2. Teknik Pelaporan
Laporan Perkembangan Anak Didik dilaporkan oleh kepala lembaga/pendidik/ secara lisan
dan tertulis. Cara yang ditempuh dapat dilaksanakan dengan bertatap muka serta
dimungkinkan adanya hubungan dan informasi timbal balik antara pihak lembaga dengan orang
tua. Hal yang perlu diingat dalam pelaksanaan kegiatan ini hendaknya menjaga kerahasiaan data