ABSTRAK

Amirullah. 2009. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dalam Operasi Hitung Bilangan Bulat dengan Menggunakan Nomograf pada Siswa Kelas VII.5 SMPN 1 Binamu Kabupaten Jeneponto. Penelititan ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan nomograf dalam menyelesaikan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat mata pelajaran matematika Kelas VII.5 SMPN 1 Binamu. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini meliputi: Merencanakan (planning), Tindakan (Action), Mengamati (Observation) , dan Merefleksi (Reflection). Penelitian ini merupakan penelitian berdaur (siklus), Untuk data hasil belajar yang diperoleh melalui tes/kuis dianalisis dengan menggunakan SPSS 15.0 For Windows untuk mendapatkan hasil analisis statistik deskriptif berupa mean (rata-rata), median, nilai maksimun, nilai minimun, dan simpangan baku. Tujuan dari analisis ini adalah untuk mendeskripsikan karateristik responden/siswa. Hasil belajar yang diperoleh melalui tes pada siklus pertama adalah dari 36 siswa diperoleh: 1 siswa (2,78%) pada kategori Baik sekali, 3 siswa (8,33%) pada kategori Baik, 14 siswa (38,89%) pada kategori Sedang, 6 siswa (16,67%) pada kategori kurang, dan 12 siswa (33,33%) pada kategori Sangat kurang. Skor rata-rata hasil belajar pada siklus I pertama adalah 51,9444 (51,94%) dengan kategori Kurang. Hasil belajar yang diperoleh melalui tes pada siklus kedua adalah dari 36 siswa diperoleh: 17 siswa (47,22%) pada kategori Baik sekali, 6 siswa (16,67%) pada kategori Baik, 9 siswa (25,00%) pada kategori Sedang, 1 siswa (2,78%) pada kategori kurang, dan 3 siswa (8,33%) pada kategori Sangat kurang. Skor rata-rata hasil belajar pada siklus I pertama adalah 78,0556 (78,06%) dengan kategori Baik. Dengan hasil tersebut di atas dapat dikatakan bahwa penggunaan media nomograf tergolong efektif dalam rangka peningkatan hasil belajar matematika pada pembelajaran operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII.