Alasan Memanfaatkan Tumbuhan sebagai Media Sederhana

A. Alasan Perlunya Media Sederhana

Kreativitas guru dalam mengembangkan dan memanfaatkan semaksimal mungkin berbagai media sederhana diharapkan akan sangat membantu bangsa ini memiliki pendidikan nasional yang berkualitas dengan keunggulan kompetitif dan komperatif dengan bangsa lain.Pengembangan media sederhana setidaknya mampu merespons secara proaktif berbagai perkembangan informasi, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Dengan demikian pendidikan diharapkan tidak akan kehilangan relevansi program pembelajarannya terhadap kepentingan daerah serta memiliki fleksibilitas dalam melaksanakan kurikulum yang berdiversifikasi. Dalam hal ini pengembangan m edia sederhana hendaknya dapat menyokong penguasaan keterampilan hidup, pengembangan kepribadian yang kuat dan berakhlak mulia, serta pertumbuhan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Media mengajar yang paling dikenal oleh para guru adalah papan tulis, whiteboard, dan OHP.Papan tulis, misalnya dapat diterima dimana-mana sebagai alat peraga yang sangat efektif. Tetapi pemakaian papan tulis tidak memungkinkan guru menjelaskan sesuatu secara rinci. Perlu kita sadari bahwa media tersebut tidak dapat menjawab kebutuhan kita dalam memberikan pengertian yangn lebih mendalam kepada anak didik. Selain itu papan tulis tidak dapat digunakan untuk memotivasi dan merangsang imajinasi anak didik. Sedangkan kita dituntut agar mampu menciptakan suatu proses perubahan dalam diri siswa yaitu dari tidak tahu menjadi tahu.

Salah satu alasan perlunya mengembangkan media sederhana adalah keyakinan bahwa penggunaan media yang sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristik anak didik, mampu memberikan suatu pengalaman baru yang bisa mengubah perilaku melalui aktivitas kejiwaan sendiri. Oleh karena itu kita perlu menciptakan dan menggunakan media sederhana yang kita buat sendiri. Melalui penggunaan media sederhana diharapkan imajinasui anak terangsang, perasaannya tersentuh dan terjadinya pemahaman secara mendalam dalam pikirannya sehingga mereka mampu memahami, mengingat dan melakukan sesuatu yang diajarkan dengan baik. Contoh : dalam proses pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru adalah menerapkan dengan ciri-ciri makhluk hidup antara lain bahwa tumbuhan juga makan dan minum. Makanan yang diperoleh oleh tumbuhan dapat berasal dari makhluk hidup lain, pembusukan daun-daunan atau garam mineral yang biasa kita kenal dengan istilah pupuk.

Alasan kedua perlunya menggunakan media sederhana adalah optimalisasi panca indera anak dalam belajar. Dalam proses belajar mengajar, panca indera dan seluruh kesanggupan seorang anak didik perlu dirangsang,digunakan dan dilibatkan sehingga mereka tak hanya mampu mengetahui, melainkan juga dapat mamahami,mengingat, manganalisis, dan melakukan kembali setiap peragaan yang dilakukan guru dengan baik dan benar serta kemampuan lain yang bersifat kognisi, afeksi, maupun psikomotor. Pemanfaatan indera pendengaran saja dalam belajar tidak akan mengoptimalkan potensi siswa. Kita perlu memanfaatkan keempat indera lainnya sebagai satu kesatuan agar anak dapat berkembang secara optimal. Hasil penelitian membuktikan bahwa 11% penghetahuan seseorang diperoleh dari pendengaran dan 83% dari pengelihatan. Sedangkan 20% kemampuan daya ingat diperoleh penggunaan pendengaran, dan 50%

dari apa saja yang dilihat. Melalui mendengar anak didik mengikuti peristiwa demi peristiwa dan ikut merasakan apa yang disampaikan. Dalam hal ini telinga seolah-olah menjadi mata.

Anak didik memahami sesuatu berasal dari penjelasan guru, namun hanya 20% dari yang didengar anak didik dapat diingat di kemudian hari. Ingatan yang lebih mendalam akan mampu dihasilkan jika penjelasan guru dilengkapi dengan gambar, simulasi, latihan, praktek, demonstrasi dan lainnya. Dengan demikian melalui mendengar dan melihat akan diperoleh kesan yang jauh lebih mendalam. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa media penting untuk menarik dan memelihara perhatian, memudahkan pemahaman dan membantu daya ingat.

Alasan ketiga, penggunaan media sederhana mampu merangsang imajinasi anak dan memberikan kesan yang dalam jika diciptakan dan digunakan secara seimbang da sesuai dengan materi. Misal,pada pertemuan mata pelajaran IPA mengenai “Makhluk Hidup Berkembang Biak”seorang guru menjelaskan berbagai cara makhluk hidup berkembang biak. Pada pertemuan kedua , anak-anak dibawa keluar kelas untuk melihat berbagai macam cara makhluk hidup berkembang biak dan mengidentifikasi perbedaannya. Di pertemuan ketiga, anak-anak kembali ke kelas dan mendiskusikan pelajaran minggu lalu. Tahap-tahap belajar tersebut akan dapat membangun rasa ingin tahu anak didik.

Alasan keempat, walaupun sederhana memang sangat dibutuhkan oleh dunia pendidikan kita saat ini, namun media tersebut tidak akan efektif apabila digunakan sesukanya. Ketika kita merancang media sederhana maka kita harus memahami karakteristik,usia dan kondisi social ekonomi anak didik, tujuan pelajaran kedalam materi yang akan diberikan serta factor-faktor lainnya yang mungkin mempengaruhi kelebihan dan manfaat media yang akan kita ciptakan.

Pada prinsipnya,janganlah mempersulit diri sendiri dalam menciptakan suatu media sederhana. Gunakanlah media sederhana yang terdapat di sekitar kita dan terjangkau.

B. Pentingnya Media Sederhana

C. POTENSI TUMBUHAN MENJADI MEDIA SEDERHANATumbuhan adalah bagian dari kehidupan yang sangat bermanfaat dalam

menjaga dan melestarikan kelangsungan hidup kita. Tumbuhan hidup perlu dilestarikan agar mereka bias ikut menjaga keseimbangan hidup dibumi secara menyeluruh. Berbagai usaha manusia untuk menjaga kelestariannya telah banyak dilakukan. Hal itu tampak dari banyak organisasi lokal dan dunia, mengelola lingkungan hidup dan tumbuhan didalamnya agar mampu menyeimbangkan kehidupan ini dari makhluk hidup lainnya.

Tumbuhan hidup sangat bermanfaat apabila digunakan untuk menjelaskan fenomena alam dan berbagai akibat yang ditimbulkan oleh berbagai ulah manusia. Di sekolah, tumbuhan hidup dapat membantu guru dalam menjelaskan berbagai materi pelajaran kepada siswa. Tumbuhan hidup yang kita manfaatkan tidak hanya dapat digunakan untuk menjelaskan tumbuhan itu sendiri tetapi juga menjelaskan berbagai proses dan akibat yang ditimbulkan oleh proses kehidupan lainnya.

Begitu banyaknya kegunaan tumbuhan hidup bagi guru dan siswa menyebabkan tumbuhan hidup bias dijadikan suatu media sederhana untuk menjelaskan berbagai fenomena alam , konsep, dan materi pelajaran yang sukar dijelaskan jika hanya diberikan deskripsinya di depan kelas.

D. ALASAN MENGGUNAKAN TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA SEDERHANAAda sejumlah alasan penting yang menjadikan tumbuhan bisa dijadikan media

sederhana dalam menjelaskan sejumlah materi pelajaran yang dijadikan pegangan guru adalah sebagai berikut :

1. Pengintegrasian materi lokalDalam era desentralisasi pendidikan, seluruh bagian seperti sekolah,

masyarakat, orang tua, guru, dan berbagai pihak lain yang menjadi penentu keberhasilan pendidikan, harus dilibatkan. Mereka secara integratif diharapkan mampu mengoptimalkan potensi dan sumber belajar yang ada disekitarnyabagi kepentingan anak didik dan menumbuhkembangkan minat dan perhatian anak didk sesuai

2. Meningkatkan daya tarik mata ajaran IPA3. Peningkatan kesadaran tentang lingkungan hidup yang sehat4. Pengenalan dan penghargaan adanya berbagai keanekaragaman sumber

daya alam hayati di Indonesia5. Meningkatkan kreativitas dan imajinatif anak didik