Ahwal Syakhshiyyahips.iainponorogo.ac.id/.../2018/09/8.-Produksi-Distribusi-dan-Konsum… ·...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu Ke-

Kemampuanyang

Diharapkanpada SetiapPertemuan

Bahan Kajian PengalamanBelajar

Mahasiswa

Waktu Belajar(Menit)

Strategi/MetodePembelajaran

Indikator Penilaian Bobot Daftar Referensiyang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Ke-1

Menguasai Peta konsep mata kuliah Peta Konsep Produksi, Distribusi dan Konsumsi secara mendalam (CP3.02)

Peta Konsep Produksi, Distribusi dan Konsumsi1. Peta Konsep

Produksi, Distribusi dan Konsumsi

2. Kontrak Belajar Produksi, Distribusi dan Konsumsi

3. Pedoman Produksi, Distribusi dan Konsumsi

Kegiatan Tatap Muka Dosen bersama mahasiswa

membuka perkuliahan dengan membaca doa

Dosen membuat kontrak belajar bersama-sama dengan mahasiswa

Dosen menyampaikan peta konsep dengan cara brainstorming, reconnecting, dan inquiring mind want to know dengan langkah-langkah sebagai berikut:1. Dosen menjelaskan mata kuliah

yang akan dipelajari Peta Konsep Produksi, Distribusi dan Konsumsi dan mengajak mahasiswa secara aktif untuk menyumbangkan pemikirannya

2. Mahasiswa diundang untuk memberikan sumbangan saran pemikiran sebanyak-banyaknya.Semua saran ditampung, ditulis dan tidak dikritik terlebih dahulu.

3. Mahasiswa membentuk kelompok 4-5 orang sesuai dengan pemikiran yang sama mengenai Peta Konsep Produksi,Distribusi dan Konsumsi

4. Secara kelompok mahasiswa melihat kembali sumbang saran dari anggota keloompok dan kemudian

2 x 50 menit Brainstorming Reconnecting Inquiring Mind

Want To Know

1.1Mahasiswamampumenguasaipeta konsepproduksi,distribusi dankonsumsi

1.2Mahasiswamampumematuhikontrakbelajar dalamperkuliahanProduksi,Distribusi danKonsumsi

1.3MahasiswamampuMenggunakanpeta konsepdan kontrakbelajarsebagaipedomandalampembelajaranproduksi,distribusi dankonsumsi

Boediono.Ekonomi Mikro.Yogyakarta:BPFE,1982.

Sukirno Sadono.MikroekonomiTeori Pengantar.Jakarta:PT RajaGrafindo Persada,2013

Nurohman Dede.MemahamiDasar-DasarEkonomi Islam.Yogyakarta:Teras,2011.

MATA KULIAH : PRODUKSI, DISTRIBUSI DAN KONSUMSISKS : 2KODE : -PROGRAM STUDI : TADRIS ILMU PENGETAHUAN SOSIALSEMESTER :NAMA DOSEN PENGAMPU : 1. LINTANG RONGGOWULAN, M.Pd

2. URSE LEARNING OUTCOMES(Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mahasiswi:1. Parameter KKNI

Level 6 AspekPengetahuanKhusus

Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalam peta Peta Konsep Produksi, Distribusi danKonsumsi, Pengertian Produksi, Kegiatan Produksi, Pengertian Distribusi, Kegiatan Distribusi, PengertianKonsumsi , Kegiatan Konsumsi, Pelaku Ekonomi, Peran Pelaku Ekonomi, Interaksi Antar Pelaku Ekonomi,Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian, System Ekonomi Domestik dan EkonomiGlobal, Isu ekonomi dan isu social lain yang terkait, Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia secaramendalam (CP3.02)

Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




mengklarifikasikannya. Setiap sumbang saran diuji relevansinya dengan latar belakang/pentingnya peta dalam kehidupan.

5. Secara bergantian kelompok-kelompok mahasiswa tersebut menyampaikan/mempresentasikan hasil dari diskusi.

6. Secara bersama-sama dosen dan mahasiswa menyimpulkan hasil dari presentasi masing-masing kelompok

Dosen memberikan pengutan dari hasil presentasi dan diskusi mahasiswa serta memberikan informasi mengenai Pengembangan dan ketrampilan membuat peta yang belum diketahui oleh mahasiswa.

Dosen mengakhiri pertemuan dengan doa dan mengucapkan hamdallah bersama-sama

Kegiatan Penugasan Terstruktur Dosen memberikan tugas membuat

makalah dan power point pada mahasiswa secara kelompok mengenai Pengertian Produksi yang ditetapkan serta skenario presentasi makalah dengan strategi active learning

2 x 60 menit Information search The Study Group

1.4MahasiswamampumembuatmakalahmengenaiPengertianProduksi

Produk : Makalah dan power point Pengertian Produksi

50%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa membuat Peta Konsep


2 x 60 menit Practice Rehearsal Pairs

1.5Mahasiswamampumembuat

Produk : Peta Konsep

50%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




secara individu Peta KonsepProduksi,Distribusi danKonsumsi


Ke-2 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamPengertian Produksi secara mendalam (CP3.02)

Pengertian Produksi

1. Pengertian Produksi

2. Jenis-Jenis Produksi



Dosen melakukan review materi pada pertemuan sebelumnya

Secara bergantian mahasiswa menjawab pertanyaan dari dosen tentang Pengertian Produksi

Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mempresentasikan hasil makalah mengenai Pengertian Produksi yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Group to Group Exchange dengan langkah-langkah berikut:1. Secara bergantian kelompok

mahasiswa mempresentasikan makalah melalui slide power point

2. Kelompok mahasiswa yang lain memberikan tanggapan maupun pertanyaan terhadap kelompok mahasiswa yang presentasi

3. Dosen dan mahasiswa mengambil kesimpulan bersama-sama dari hasil presentasi dan makalah yang

2 x 50 menit Learning start witha question

Group to GroupExchange

2.1Mahasiswamampumerumuskanpengertianproduksi

2.2Mahasiswamampumenjelaskanjenis-jenisproduksi

2.3Mahasiswamampumenganalisisjenis produksiyangterdapat diIndonesia

Tes lisan(50%)

50% Boediono.Ekonomi Mikro.Yogyakarta:BPFE,1982.








Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




dikumpulkan mahasiswa Dosen memberikan penguatan,

tanggapan dan menyampaikan informasi yang belum diketahui oleh siswa


Kegiatan Penugasan Terstruktur Secara kelompok mahasiswa

membuat slide power point untuk presentasi mengenai Kegiatan Produksi yang akan dipresentasikan di pertemuan berikutnya

2 x 60 menit Information Search The Study Group

2.4Mahasiswamampumembuatslide powerpointKegiatanProduksi

Produk : Slide PowerPoint Kegiatan Produksi

30%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa menyusun ringkasan mengenai Pengertian Produksi


2.5MahasiswamampumembuatrangkumanPengertianProduksi

Produk : RangkumanPengertian Produksi

20%

Ke-3 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamKegiatan Produksi secara mendalam (CP3.02)

Kegiatan Produksi1. Pengertian

Kegiatan Produksi

2. Macam Kegiatan Produksi

3. Tujuan Kegiatan Produksi

Kegiatan Tatap Muka Dosen bersama mahasiswa membuka

perkuliahan dengan membaca doa Dosen melakukan review materi pada

pertemuan sebelumnya Dosen menampilkan gambar maupun

statmen mengenai Kegiatan Produksi kemudian memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.

Mahasiswa menyampaikan argumen mengenai penayangan pada slide dan menjawab beberapa pertanyaan

2 x 50 menit Learning satrt witha question


STAD (StudentTeamAchievementDivision)

3.1Mahasiswamampumenelaahpengertiankegiatanproduksi

3.2Mahasiswamampumenjelaskanmacamkegiatanproduksi

3.3Mahasiswa

Tes Lisan(50%)








Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




yang diajukan oleh dosen mengenai Kegiatan Produksi

Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mempresentasikan hasil makalah Kegiatan Produksi yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Group toGroup Exchange dengan langkah-langkah berikut:1. Mahasiswa mempresentasikan

hasil diskusi mengenai Kegiatan Produksi berdasarkan pada pertemuan sebelumnya, sehingga terjadi diskusi kelas. Kelompok mahasiswa menjawabpertanyaan yang diberikan oleh dosen.

2. Mahasiswa mendapatkan hasil skor dari hasil presentasi yang dilakukan.

3. Berdasarkan hasil preentasi yang dilakukan mahasiswa dan dosen bersama sama menarik kesimpulan.

4. Dosen memberikan informasi mengenai Kegiatan Produksi yang belum diketahui oleh mahasiswa.

Dosen memberikan penguatan, tanggapan dan menyampaikan informasi yang belum diketahui oleh siswa

Dosen mengakhiri pertemuan dengandoa dan mengucapkan hamdallah bersama-sama

mampumenganalisistujuankegiatanproduksi







Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




Kegiatan Penugasan Terstruktur Mahasiswa secara individu membuat

rangkuman mengenai Pengertian Distribusi yang dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

2 x 60 menit Information Search Practice Rehearsal

Pairs

3.4MahasiswamampumembuatrangkumanmengenaiPengertianDistribusi

Produk: RangkumanPengertian Distribusi

30%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa menyusun makalah mengenai Kegiatan Produksi


3.5MahasiswamampumenyusunmakalahmengenaiKegiatanProduksi

Produk : makalah Kegiatan Produksi

20%

Ke-4 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamPengertian Distribusi secara mendalam (CP3.02)

Pengertian Distribusi1. Pengertian

Distribusi2. Jenis-Jenis

Distribusi




Dosen menampilkan slide mengenai Pengertian Distribusi. Mahasiswa menanggapi apa yang ditampilkan pada slide. Mahasiswa memberikan tanggapan pada slide yang ditampilkan oleh dosen.

Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mencari pasangan atau kelompok kecil untuk mendiskusikandan mempertimbangkan mengenai Pengertian Distribusi dengan menggunakan strategi guided teaching dengan langkah-langkah berikut:


Guided Teaching

4.1Mahasiswamampumenganalisispengertiandistribusi

4.2Mahasiswamampumenganalisijenis-jenisdistribusi

4.3Mahasiswamampumenganalisisjenis-jenisdistribusi diIndonesia

Tes tertulisbentukuraian (n1,40%)Tes lisan(30%)









Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




1. Dosen mengawali materi dengan pertanyaan.

2. Mahasiswa secara individu menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh dosen. Dosen memberikan jeda waktu kepada Mahasiswa Mahasiswamembentuk kelompok kecil dan kemudian mendiskusikan pertanyaan- pertanyaan yang diajukan oleh dosen

3. Mahasiswa bergabung kembalidan Dosen mencatat gagasan-gagasan Mahasiswa.

Dosen memberi penguatan. Dosen memberikan penguatan,



Kegiatan Penugasan Terstruktur Secara individu mahasiswa

menyusun kliping mengenai Kegiatan Distribusi yang tepat dalampembahasannya dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya

2 x 60 menit Information searchPractice Rehearsal Pairs

4.4MahasiswamampumembuatKlipingKegiatanDistribusi

Produk : Kliping Kegiatan Distribusi

20%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa menyusun rangkuman mengenai hasil diskusi Pengertian Distribusi


4.5MahasiswamampumerangkumPengertianDistribusi

Produk : rangkumanPengertian Distribusi

10%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




Ke-5 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamKegiatan Distribusi secara mendalam (CP3.02)

Kegiatan Distribusi

1. Pengertian Kegiatan Distribusi

2. Macam Kegiatan Distribusi

3. Tujuan Kegiatan Distribusi




Dosen menampilkan gambar Kegiatan Distribusi dan memberikanpertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.

Mahasiswa menyampaikan argumen mengenai penayangan pada slide dan menjawab beberapa pertanyaanyang diajukan oleh dosen mengenai kegiatan distribusi dan permassalahannya dan bagaimana menanganinya.

Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mempresentasikan hasil makalah mengenai kegiatan distribusi dalam mempelajari permasalahan di bumi yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Group to Group Exchange dan problem sollving dengan langkah-langkah berikut:1. Dosen menampilkan dan

menyampaikan slide mengenai kegiatan distribusi. Mahasiswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa.

2. Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang diajukan



Problem solving

5.1Mahasiswamampumenganalisispengertiankegiatandistribusi

5.2Mahasiswamampumenganalisismacamkegiatandistribusi

5.3Mahasiswamampumenganalisistujuan darikegiatandistribusi










Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




oleh dosen untuk masing-masing kelompok. Mahasiswa mendiskusikan kegiatan distribusi.

3. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi mengenai permasalahan yang diberikan dosen.

4. Mahasiswa dan dosen menyimpulkan hasil presentasi dan kemudian dosen memberikan penguatan, pengarahan dan informasi yang belum dimengerti oleh siswa.



Kegiatan Penugasan TerstrukturSecara individu mahasiswa menyusun makalah mengenai pengertian konsumsi dan dikumpulkan pada pertemuan yangakan datang

2 x 60 menit Information search5.4MahasiswamampumenyusunMakalahmengenaipengertiankonsumsi

Produk :Makalahpengertiankonsumsi

20%

Kegiatan Belajar Mandiri Secara individu mahasiswa membuat rangkuman mengenai kegiatan distribusi


5.5Mahasiswamampumenulisrangkumanmengenaikegiatan

Produk :rangkumankegiatandistribusi

10%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




distribusi

Ke-6 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamPengertian Konsumsi secara mendalam (CP3.02)

Pengertian Konsumsi 1. Pengertian

Konsumsi2. Jenis-Jenis

Konsumsi




Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mempresentasikan hasil makalah mengenai pengertian konsumsi yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi STAD (Student Teams Achievement Division) dengan langkah-langkah berikut:1. Mahasiswa mempresentasikan

hasil diskusi mengenai pengertian konsumsi berdasarkan pada pertemuan sebelumnya, sehingga terjadi diskusi kelas. Kelompok mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen.

2. Mahasiswa mendapatkan hasil skor dari hasil presentasi yang dilakukan.

3. Berdasarkan hasil preentasi yang dilakukan mahasiswa dan dosen bersama sama menarik kesimpulan.

4. Dosen memberikan informasi mengenai pengertian konsumsi yang belum diketahui oleh


STAD (StudentTeamsAchievementDivision)

6.1Mahasiswamampumenganalisispengertiankonsumsi

6.2Mahasiswamampumenganalisisjenis-jeniskonsumsi

6.3Mahasiswamampumenganalisisjenis-jeniskonsumsi diIndonesia










Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




mahasiswa. Dosen memberikan penguatan,


Dosen mengakhiri pertemuan dengandoa dan mengucapkan hamdallah bersama-sama

Kegiatan Penugasan Terstruktur Mahasiswa menyusun rangkuman

hasil diskusi mengenai kegiatan konsumsi secara perorangan dan dikumpulkan di pertemuan yang akan datang


6.4Mahasiswamampumenyusunrangkumasnhasil diskusikegiatankonsumsi

Produk :rangkumankegiatankonsumsi

20%

Kegiatan Belajar Mandiri Secara individu Mahasiswa menyusun makalah mengenai pengertian konsumsi

2 x 60 menit Practice Rehearsal PairsInformation searchLearning journal

6.5Mahasiswamampumenyusunmakalahpengertiankonsumsi

Produk :makalahpengertiankonsumsi

10%

Ke-7 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamKegiatan Konsumsi secara mendalam (CP3.02)

Kegiatan Konsumsi

1. Pengertian Kegiatan Konsumsi

2. Macam Kegiatan Konsumsi

3. Tujuan Kegiatan Konsumsi



Dosen melakukan review materi pada pertemuan sebelumnya dengan Dosen mengajak peserta didik kembali mengingat pelajaran yang pernah disampaikan sebelumnya.

Dosen mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait beberapa hal:

2 x 50 menit ReconnectingListening Team

7.1 Mahasiswamampumemperjelaspengertiankegiatankonsumsi

7.2 Mahasiswamampumemperjelas macamkegiatankonsumsi









Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




a. Apa saja yang masih diingat tentang pelajaran terakhir kita?b. Sudahkah kalian membaca/ melakukan sesuatu berdasarkan apayang kita pelajari tersebut?c. Pengalaman menarik apa yang telah kalian miliki di antara pelajaran-pelajaran?

Mengaitkan jawaban peserta didik dengan topik yang akan dibahas

Dosen memberikan penguatan Di bawah pengawasan Dosen,

MahasIswa mempresentasikan hasil makalah mengenai kegiatan konsumsi yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan Listening Team dengan langkah-langkah berikut:

1. Dosen memberikan beberapa pertanyaan kepada mahasiswa mengenai kegiatankonsumsi untuk mengetaui apa yang diketahui oleh mahasiswa mengenai kegiatankonsumsi

2. Mahasiswa membentuk 4 kelompok, yang kemudian masing masing kelompok membehas mengenai kegiatankonsumsi

3. Mahasiswa mempresentasikanhasil diskusinya yang kemudian didengarkan oleh kelompok yang lainnya

4. Mahasiswa bersama dosen di

7.3 Mahasiswamampumemperjelas tujuankegiatankonsumsi







Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




akhir acara mengambil kesimpulan dari prsentasi dan dosen menjelaskan mengenai materi materi yang belum diketahui oleh siswa

Dosen memberikan penguatan dan informasi yang belum diketahui kepada mahasiswa


Kegiatan Penugasan Terstruktur Mahasiswa membuat soal uraian

bebas sebanyak 5 nomor dan diikuti dengan jawabannya mengenai pembelajaran produksi, distribusi dan konsumsi yang telah dipelajari

Dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya


7.4 Mahasiswamampumembuat 5soal uraianbesertajawabannyamengenaiproduksi,distribusidankonsumsiyang telahdipelajari

Produk: 5soal uraianbesertajawabannya mengenai•

produksi,distribusidankonsumsiyang telahdipelajari

30%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiiswa menyusun makalah

mengenai kegiatan konsumsi

2 x 60 menit Practice Rehearsal PairsInformation search

7.5 Mahasiswamampumenyusunmakalahmengenaikegiatankonsumsi

Produk :makalahmengenaikegiatankonsumsi

20%

Ke-8 UTS

Ke-9 Mampu menguasai konsep teoretis

Pelaku Ekonomi1. Pengertian


2 x 50 menit Giving questionand getting

8.1 Mahasiswamampu

Tes tertulisbentuk

70% Boediono.






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




bagian khusus dalamPelaku Ekonomi secara mendalam (CP3.02)

Pelaku Ekonomi

2. Macam Pelaku Ekonomi

3. Tujuan Pelaku Ekonomi



Dosen menampilkan slide mengenai pelaku ekonomi yang kemudian dihubungkan dengan cara pengkajian dalam keiatan produksi, distribusi dan konsumsi, dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.

Mahasiswa menjawab pertanyaan yang berikan oleh dosen

Dosen menyampaikan pelaku ekonomi dengan Group resume dengan langkah-langkah sebagai berikut:1. Dosen dan Mahasiswa

bersepakat untuk membagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan materi yang akandisampaikan

2. Dosen memberikan motivasi kepada Mahasiswa bahwa mereka adalah kelompok-kelompok hebat.

3. Dosen menyarankan Mahasiswabahwa salah satu cara memahami suatu pelajaran/pengetahuan adalah dengan membuat resume kelompok

4. Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang

answers Reconnecting Group resume

pengertianpelakuekonomi

8.2 Mahasiswamampumenganalisis macampelakuekonomi

8.3 Mahasiswamampumenganalisis tujuanpelakuekonomi

uraian (n1,40%)Tes lisan(30%)

Ekonomi Mikro.Yogyakarta:BPFE,1982.








Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




telah disepakati masing-masing.5. Masing-masing kelompok

membuat rangkuman materi yang telah didiskusikan.

6. Masing-masing kelompok diminta oleh Dosen untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

Dosen memeberikan penguatan. Dosen memberikan pengutan

darihasil diskusi mahasiswa serta memberikan informasi mengenai pelaku ekonomi yang belum diketahui oleh mahasiswa.


Kegiatan Penugasan Terstruktur Mahasiswa secara individu

menyusun rangkuman hasil diskusi peran pelaku ekonomi dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya


8.4 Mahasiswamampumenulisrangkumanmengenaiperanpelakuekonomi

Produk :rangkumanperanpelakuekonomi

20%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa menyusun makalah

pelaku ekonomi secara individu

2 x 60 menit Information search 8.5 Mahasiswamampumenyusunmakalahpelakuekonomi

Produk :makalahpelakuekonomi

10%

Ke-10 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalam

Peran PelakuEkonomi1. Peran Pelaku


membuka perkuliahan dengan

2 x 50 menit Giving questionand gettinganswers

10.1 Mahasiswamampumenelaah

Tes tertulisbentukuraian (n1,

70% Boediono.Ekonomi Mikro.






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




Peran Pelaku Ekonomi secara mendalam (CP3.02)

EkonomiRumahTangga(konsumsi)

2. Peran PelakuRumahTanggaProduksi(Perusahaan)

3. Peran PelakuRumahTanggaNegara(Pemerintah)

4. Peran PelakuRumahTanggaMasyarkatLuar Negeri

membaca doa Dosen melakukan review materi

pada pertemuan sebelumnya Dosen menampilkan slide mengenai

peran pelaku ekonomi , dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.


Dosen menyampaikan peran pelaku ekonomi dengan Strategi Assessment Search dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Dosen membuat pertanyaan untuk mendalami pengetahuan Mahasiswa

2. Pertanyaan yang dibuat lebih bersifat menggali pengetahuan dan ketertarikandidik terhadap suatu hal

3. Dosen membagi kelas menjadibeberapa kelompok yang disesuaikan dengan jumlah Mahasiswa di kelas

4. Dosen memberi pertanyaan kepada Mahasiswa, dan meminta Mahasiswa untuk mewawancarai temannya satukelompok

5. Dosen memanggil seorang Mahasiswa dari setiap kelompok untuk menyampaikan hasil jawaban dari pertanyaan yang ditujukan kepadanya

6. Dosen meminta Mahasiswa dengan pertanyaan yang sama dari masing-masing kelompok untuk mengumpulkan data dan

StrategiAssessmentSearch

peranpelakuekonomirumahtangga(Konsumsi)

10.2 MahasiswamampumenelaahperanpelakuekonomirumahtanggaProduksi(Perusahaan)

10.3 Mahasiswamampumenganalisis PeranPelakuRumahTanggaNegara(Pemerintah)

10.4 Mahasiswamampumenganalisis PeranPelakuRumahTanggaMasyarkatLuar Negeri

40%)Tes lisan(30%)

Yogyakarta:BPFE,1982.








Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




meringkasnya Dosen memberikan penguatan Dosen memeberikan penguatan. Dosen memberikan pengutan

darihasil diskusi mahasiswa serta memberikan informasi mengenai metode geografi yang belum diketahui oleh mahasiswa.


Kegiatan Penugasan Terstruktur Mahasiswa secara kelompok

menyusun makalah yang bersumberkan jurnal penelitian mengenai Interaksi Antar Pelaku Ekonomidan dikumpulkn pada pertemuan berikutnya

2 x 60 menit Information searchLearning journal

10.5 Mahasiswamampumenyusunmakalahyangbersumberkan jurnalpenelitianmengenaiInteraksiAntarPelakuEkonomi

Produk : makalah Interaksi Antar Pelaku Ekonomi

20%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa membuat soal uraian

bebas sebanyak 5 nomor yang disertai jawaban mengenai peran pelaku ekonomi


10.6 Mahasiswamampumembuatsoal uraianbebassebanyak 5nomor yangdisertaijawabanmengenai

Produk :soal danjawabanperanpelakuekonomi

10%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




peranpelakuekonomi

Ke-11 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamInteraksi Antar Pelaku Ekonomisecara mendalam (CP3.02)

Interaksi Antar Pelaku Ekonomi1. Diagram

Interaksi Pelaku Ekonomi (Cilculair Flow Diagram) Pada Perekonomian Tertutup

2. Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi (Cilculair Flow Diagram) Pada Perekonomian Terbuka




Dosen menampilkan slide mengenai Interaksi Antar Pelaku Ekonomi, dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.


Dosen menyampaikan Interaksi Antar Pelaku Ekonomi dengan Strategi Class Concern dengan langkah-langkah sebagai berikut:1. Dosen menjelaskan kepada

Mahasiswa terkait kepedulian mereka terhadap pelajaran. Kepedulian tersebut mungkin mencakup: tingkat kesulitan pelajaran, bagaimana berpartisipasi, bagaimana memilih Dosen, cara mudah membaca materi, jadwal pelajaran

2. Dosen mencantumkan bagian persoalan pada sebuah papan atau flip chart

3. Dosen mempersilakan kepada Mahasiswa untuk


Strategi ClassConcern

11.1 Mahasiswamampumenganalisis DiagramInteraksiPelakuEkonomi(CilculairFlowDiagram)PadaPerekonomian Tertutup

11.2 Mahasiswamampumenganalisis DiagramInteraksiPelakuEkonomi(CilculairFlowDiagram)PadaPerekonomian Terbuka










Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




menambahkan beberapa persoalan

4. Dosen meminta Mahasiswa untuk menetapkan prosedur pemilihan 3 masalah penting

5. Dosen membentuk kelas ke dalam 3 kelompok dan memintasetiap kelompok untuk mengurai tentang salah satu dari masalah tersebut

6. Dosen meminta kelompok untukmerangkum hasil diskusinya

Dosen memeberikan penguatan. Dosen memberikan pengutan

darihasil diskusi mahasiswa serta memberikan informasi mengenai Interaksi Antar Pelaku Ekonomi yang belum diketahui oleh mahasiswa.



menyusun makalah dan power point untuk presentasi mengenai Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian yang dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

2 x 60 menit Information searchLearning journal

11.3 Mahasiswamampumenyusunmakalahdan powerpoint untukpresentasimengenaiKelangkaansumberproduksidan

Produk : makalah dan power point Kelangkaansumber produksi dan kebutuhan system perekonomian

20%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




kebutuhansystemperekonomian

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa secara individu membuatrangkuman mengenai Interaksi Antar Pelaku Ekonomi


11.4 MahasiswamampumembuatrangkumanmengenaiInteraksiAntarPelakuEkonomi

Produk : rangkumanInteraksi Antar Pelaku Ekonomi

10%

Ke-12 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamKelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian secaramendalam (CP3.02)

Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian

1. Kelangkaan sumberdaya alam

2. Dampak kelangkaan sumberdaya alam terhadapsumberdaya produksi

3. Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian




Dosen menampilkan vidio mengenai Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian kemudian memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.

Mahasiswa menyampaikan argumen mengenai penayangan pada slide dan menjawab beberapa pertanyaanyang diajukan oleh dosen mengenai Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian.

Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mempresentasikan hasil makalah mengenai Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan


Learning startswith a qoestion


12.1 Mahasiswamampumenganalisiskelangkaansumberdaya alam

12.2 Mahasiswamampumenganalisis Dampakkelangkaansumberdaya alamterhadapsumberdaya produksi

12.3 MahasiswamampumenganalisisKelangkaansumber










Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




system perekonomian yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Group to Group Exchange dengan langkah-langkah berikut:1. Secara bergantian kelompok

mahasiswa mempresentasikan makalah melalui slide power point


3. Dosen dan mahasiswa mengambil kesimpulan bersama-sama dari hasil presentasi dan makalah yang dikumpulkan mahasiswa



produksidankebutuhansystemperekonomian


mencari jurnal mengenai System Ekonomi Domestik dan Ekonomi Global yang akan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

2 x 60 menit Learning journal 12.4 Mahasiswamampumemperjelas SystemEkonomiDomestikdanEkonomi

Produk : analisis dari jurnal mengani System Ekonomi Domestik dan

20%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




Global Ekonomi Global

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa menyusun ringkasan

mengenai Kelangkaan sumber produksi dan kebutuhan system perekonomian


12.5 Mahasiswamampumeranggkum materiyangdipelajaritentangKelangkaansumberproduksidankebutuhansystemperekonomian

Produk : RangkumanKelangkaansumber produksi dan kebutuhan system perekonomian

10%

Ke-13 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamSystem Ekonomi Domestik dan Ekonomi Global secara mendalam (CP3.02)

System Ekonomi Domestik dan Ekonomi Global1. Sistem

ekonomi domestik

2. Sistem ekonomi global

3. Sistem ekonomi dosestik dan ekonomi global di Indonesia




Dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai System Ekonomi Domestik dan Ekonomi Global. Mahasiswa menyampaikan argumen dan menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan oleh dosen mengenai System Ekonomi Domestik dan Ekonomi Global

Dosen menyampaikan System Ekonomi Domestik dan Ekonomi



Active knowledgesharing

13.1 Mahasiswamampumenganalisis Sistemekonomidomestik

13.2 Mahasiswamampumenganalisis Sistemekonomiglobal

13.3 Mahasiswamampumenganalisis Sistemekonomidosestik




Nurohman Dede.MemahamiDasar-DasarEkonomi Islam.






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




Global dengan menggunakan strategi active knowledge sharing dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Dosen menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai dengan materi pembelajaran.

2. Secara berurutan Mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan Dosen yang berkaitan tentang tema pelajaran sesuai kemampuan mereka .

3. Mahasiswa melakukan sharingjawaban dengan teman dekatnya.

Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang lebih detail dari Dosen tentang topik yang sedang dibahas



danekonomiglobal diIndonesia

Yogyakarta:Teras,2011.

Kegiatan Penugasan TerstrukturMahasiswa secara kelompok menyiapkan power point untuk presentasi mengenai Isu ekonomi dan isu social lain yang terkait

2 x 60 menit Information Search The Study Group

13.4 Mahasiswamampumenyiapkanpower pointIsu ekonomi

Produk :power pointpengajaranIsuekonomi

20%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




dan isusocial lainyang terkait

dan isusocial lainyangterkait

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa membuat rangkuman

hasil dari pembelajaran active knowledge sharing System Ekonomi Domestik dan Ekonomi Global


13.5 MahasiswamampumenyusunrangkumanSistemEkonomiDomestikdanEkonomiGlobal

Produk :rangkumanpembelajaran SistemEkonomiDomestikdanEkonomiGlobal

10%

Ke-14 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamIsu ekonomi dan isu social lain yang terkait secara mendalam (CP3.02)

Isu ekonomi dan isu social lain yang terkait1. Pengertian

Isu Ekonomi2. Isu Ekonomi

di Indonesia3. Dampak Isu

ekonomi terhadap isu sosial di Indonesia




Dosen menampilkan sliede mengenai Isu ekonomi dan isu sociallain yang terkait kemudian memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.

Mahasiswa menyampaikan argumen mengenai penayangan pada slide dan menjawab beberapa pertanyaanyang diajukan oleh dosen mengenai Isu ekonomi dan isu social lain yang terkait

Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mempresentasikan hasil diskusi dan power point mengenai




14.1 MahasiswamampumenganalisisPengertianIsu Ekonomi

14.2 Mahasiswamampumenganalisis IsuEkonomi diIndonesia

14.3 Mahasiswamampumenganalisis DampakIsu ekonomiterhadapisu sosial diIndonesia










Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




Isu ekonomi dan isu social lain yang terkait yang dibuat secara kelompokdi depan kelas menggunakan strategi Group to Group Exchange dengan langkah-langkah berikut:

1. Secara bergantian kelompok mahasiswa mempresentasikanmakalah melalui slide power point


3. Dosen dan mahasiswa mengambil kesimpulan bersama-sama dari hasil presentasi dan makalah yang dikumpulkan mahasiswa




menyusun makalah, power point Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia yang dilaksanakan di pertemuan selanjutnya


14.4 Mahasiswamampumenyusunpower pointProduksi,DistribusidanKonsumsi di

Produk :makalah,power pointProduksi,DistribusidanKonsumsidi

20%






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




Indonesia Indonesia

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa membuat soal uraian bebas dan disertai jawaban sebanyak 5 soal mengenai Isu ekonomi dan isu social lain yang terkait


14.5 Mahasiswamampumembuatsoal danjawaban Isuekonomidan isusocial lainyang terkait

Produk : soal dan jawaban Isu ekonomi dan isu social lain yang terkait

10%

Ke-15 Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalamProduksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia secara mendalam (CP3.02)

Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia1. Kegiatan

produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia

2. Masalah-masalah produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia




Dosen menampilkan slide mengenai Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia kemudian memberikan pertanyaan kepada mahasiswa mengenai apa yang ditampilkan dalam slide.

Mahasiswa menyampaikan argumen mengenai penayangan pada slide dan menjawab beberapa pertanyaanyang diajukan oleh dosen mengenai Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia

Di bawah pengawasan Dosen, MahasIswa mempresentasikan dan mempraktekkan hasil diskusi dan power point mengenai Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesiayang dibuat secara kelompok di



Modeling the way

15.1 Mahasiswamampumenganalisis Kegiatanproduksi,distribusidankonsumsi diIndonesia

15.2 Mahasiswamampumenganalisis Masalah-masalahproduksi,distribusidankonsumsi diIndonesia










Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa




depan kelas menggunakan strategi modeling the way dengan langkah-langkah berikut:

1. Setelah mengikuti aktifitas belajar, dan diidentifikasi situasi umum Mahasiswa mencoba membuat skenario sendiri dengan menggunakan kecakapan yang baru saja di didiskusikan.

2. Mahasiswa berkelompok menjadi sub kelompok (dua atau tiga orang) untuk mendemontrasikan skenario yang di berikan.

3. Mahasiswa di beri waktu 10-15menit untuk membuat skenario khusus yang menggambarkan situasi umum

4. Sub kelompok di beri waktu sekitar 5-7 menit untuk berlatih mendemontrasikan kecakapan pada kelompok.

5. Sub kelompok akan mendapatkan giliran menyampaikan demontrasinya di kelas lain, dan setelah demontrasi akan diberi kesempatan untuk feedback.

Dosen memberikan penguatan kepada Mahasiswa yang berkaitan dengan materi yang disampaikan

Dosen memberikan penguatan,






Minggu Ke-

Kemampuanyang



Mahasiswa






Kegiatan Penugasan Terstruktur Mahasiswa secara individu

menyusun makalah mengenai Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia


15.3 MahasiswamampumenyusunmakalahmengenaiProduksi,DistribusidanKonsumsi diIndonesia

Produk: •

makalahmengenaiProduksi,DistribusidanKonsumsidiIndonesia

20%

Kegiatan Belajar Mandiri Mahasiswa membuat power point

dengan tema yang sudah ditentukanoleh dosen mengani Produksi, Distribusi dan Konsumsi di Indonesia


15.4 Mahasiswamampumembuatpower pointProduksi,DistribusidanKonsumsi diIndonesia

Produk :power point•

Produksi,DistribusidanKonsumsidiIndonesia

10%

Ke-16 UAS

Ponorogo, 16 Agustus 2016Dosen Pengampu Mata Kuliah






Terdiri dari

DOSEN MAHASISWAPRODUKSI, DISTRIBUSI DAN KONSUMSI

KEGIATAN EKONOMI

PRODUKSI DISTRIBUSI KONSUMSI

PELAKU EKONOMI

PERAN PELAKU EKONOMI

INTERAKSI ANTARA PELAKU EKONOMI

KELANGKAAN SUMBER PRODUKSI DAN KEBUTUHAN SYSTEM PEREKONOMIAN

SYSTEM EKONOMI DOMESTIC DAN EKONOMI GLOBAL

ISU EKONOMI DAN ISU SOSIAL LAIN TERKAIT

PRODUKSI, DISTRIBUSI DAN KONSUMSI DI INDONESIA

Lintang Ronggowulan, M.Pd

Lampiran 1. Peta Konsep

PETA KONSEP PRODUKSI, DISTRIBUSI DAN KONSUMSI

Ahwal Syakhshiyyahips.iainponorogo.ac.id/.../2018/09/8.-Produksi-Distribusi-dan-Konsum… ·...

Documents

Transcript of Ahwal Syakhshiyyahips.iainponorogo.ac.id/.../2018/09/8.-Produksi-Distribusi-dan-Konsum… ·...