AGAMA UHO6101 (3 SKS) -...

AGAMAUHO6101 (3 SKS)

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH :UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :1 dan 2

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui hubungan manusia dan alam semesta.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai alam semesta.2. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan manusia dengan alam semesta.

B. POKOK BAHASAN:MANUSIA DAN ALAM SEMESTA

C. SUB POKOK BAHASAN1. Alam semesta2. Manusia dan alam semesta : hubungan historis, hubungan fungsional, manusia makhluk

yang berakal

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI

ANALISIS MATERIKEGIATAN

MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN1. Memperkenalkan identitas

dan status matakuliahbeserta membahas kontrakkuliah.

2. Menjelaskan cakupan materi3. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

Memperhatikan danmenanggapai

Spidol,whiteboard

PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaimanusia.

2. Menjelaskan manusiasebagai makhluk yangberakal.

3. Menjelaskan kedudukanmanusia disbandingmakhluk yang lain.

4. Menjelaskan mengenai alamsemesta.

5. Menjelaskan hubunganhsitoris antara manusiadengan alam semesta.

6. Menjelaskan hubunganfungsioanal antara manusiadengan alam semesta.

7. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya

8. Menjawab pertanyaanmahasiswa

Memperhatikan, menulis,memberi tanggapan danmenjawab pertanyaan

Spidol,White Board,LCD Projector

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaran umumtentang materi perkuliahanberikutnya.

Menyimpulkan danmemahami tugas.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,

Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT.

Raja Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah,

1981, Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,

Tiga Mutiara.· Wibowo, Arif, 1997, Studi Islam, Jilid 2, Surakarta, Lembaga Studi Islam

Universitas Muhammadiyah.


MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :3 dan 4


Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui posisi manusia menurut agama Islam.2. KHUSUS

1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai aspek historis penciptaanmanusia.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai komponen biologis dan sistemreproduksi manusia.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai ruh dan nafs, serta fitrah manusia.

B. POKOK BAHASAN:MANUSIA MENURUT AGAMA ISLAM

C. SUB POKOK BAHASAN1. Penyebutan nama2. Aspek historis penciptaan3. Komponen biologis4. Reproduksi5. Ruh dan nafs6. Fitrah manusia: hanif dan potensi akal, qalbu dan nafsu



MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

MemperhatikanSpidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan penyebutannama.

2. Menjelaskan aspek historispencipaan manusia.

3. Menjelaskan komponenbiologis dan sisitemreproduksi manusia.

4. Menjelaskan mengenai ruhdan nafs.

5. Menjelaskan fitrah manusiayang bersifat hanif, memilkipotensi berupa akal, qalbudan nafsu.

6. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.


Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan




3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Memperhatikan danmemahami tugas









MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menitPERTEMUAN KE :5


Mahasiswa diharapkan mampu memahami arti agama dan ruang lingkup dariagama.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai arti agama.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai jenis-jenis agama.3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pentingnya agama bagi manusia.

B. POKOK BAHASAN:AGAMA: ARTI DAN RUANG LINGKUPNYA

C.SUB POKOK BAHASAN1. Arti agama2. Jenis-jenis agama3. Keberadaan agama



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIUdan TIK.

1. Memperhatikan2. Memperhatikan

Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan arti dari agama2. Menjelaskan jenis-jenis

agama3. Menjelaskan pentingnya

agama bagi manusia.4. Menjelaskan keberdaan

agama di muka bumi.5. Memberi kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya.6. Menjawab pertanyaan

mahasiswa

Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan





Menyimpulkan danmemahami tugas



Jakarta: Al-Hidayah.· Ali, Muhammad Daud, Prof. S.H., 1998, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, PT. Raja

Grafindo Perkasa.· Al-Bukhari, Abu Abdullah Muhammad ibn Ismail ibn Ibrahim ibn alMughirah, 1981,

Shahih Bukhari, Beirut.· Suryana, Toto, 1997, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Bandung,




MATA KULIAH :AgamaKODE MATA KULIAH : UHO6101SKS : 3WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menitPERTEMUAN KE : 6


Mahasiswa diharapkan mampu memahami hubungan manusia dengan agama.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami fitrah manusia terhadap

agama2. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya agama bagi manusia.3. Mahasiswa dapat menjelaskan menganai konsistensi agama.

B. POKOK BAHASAN:HUBUNGAN MANUSIA DENGAN AGAMA

C.SUB POKOK BAHASAN1. Fitrah Terhadap Agama2. Pencarian Manusia Terhadap Agama3. Konsistensi Agama

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARI


MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIUdan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan fitrah manusiaterhadap agama.

2. Menjelaskan prosespencarian manusia terhadapagama

3. Menjelaskan konsistensiagama di muka bumi.

4. Menjelaskan energi yangdibutuhkan tubuh saat berlari.



Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.





Meyimpulkan danmemahami tugas.




Mahasiswa diharapkan mampu memahami pengertian dan dasar ijtihad.2. KHUSUS

1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami pengertian ijtihad.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai syarat-syarat yang harus dimiliki

seorang ijtihad.3. Mahasiswa dapat mengetahui sejarah perkembangan ijtihad.4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai perujukan hukum.

B. POKOK BAHASAN:PENGERTIAN DAN DASAR IJTIHAD

C.SUB POKOKBAHASAN1. Pengertian ijtihad2. Syarat-syarat seorang ijtihad3. Sejarah perkembangan ijtihad4. Taqlid, ittiba€, talfiq



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertianijtihad.

2. Menjelaskan syarat-syaratseorang ijtihad..

3. Menjelaskan sejarahperkembangan ijtihad darimasa ke masa.

4. Menjelskan mengenaitaqlid, ittiba€, dan talfiq.







3. Memberikan gambaran


umum tentang materiperkuliahan berikutnya.











Mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip rasionalisme dan tradisionalismedalam ijtihad.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami aliran rasionalisme proses

ijtihad.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami aliran tradisonalisme proses

ijtihad.3. Mahasiswa dapat menjelaskan membedakan aliran rasionalisme dan

tradisionalisme ijtihad.

B. POKOK BAHASAN:RASIONALISME DAN TRADISONALISME DALAMIJTIHAD

C.SUB POKOK BAHASAN1. Aliran Rasionalisme (Ahlu Ar-rayu)2. Aliran Tradisional3. Perbedaan-perbedaan Rasionalisme dan Tradisionalisme



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan aliranrasionalisme ijtihad

2. Menjelaskan alirantradisonalisme ijtihad.

3. Menjelaskan perbedaan-perbedaan rasionalisme dantradisionalisme.








Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui, memahami dan membedakanmadzhab-madzhabdalam fiqh islam.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami madzhab-madzhab fiqh dari

golongan sunni dan kalangan syi€ah.2. Mahasiswa dapat mengethui dan menjelsakn hal-hal yang mnyebebkan

perbedaan madzhab.3. Mahsisawa dapat mengetahui dan menjelaskan peranan mahzab dalam

perkembangan hukum Islam.

B. POKOK BAHASAN:MADZHAB-MADZHAB DALAM FIQH ISLAM

C.SUB POKOK BAHASAN1. Madzhab-madzhab fiqh dari golongan sunni2. Madzhab-madzhab fiqh dari kalangan syi€ah3. Sebab-sebab perbedaan madzhab4. Peranan madzhab dalam pengembangan hukum Islam



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan pengertianmahzab.

2. Menjelaskan madzhab-madzhab fiqh dari golongansunni.

3. Menjelaskan Menjelaskanmadzhab-madzhab fiqh darikalangan Syi€ah.

4. Menjelaskan sebab-sebabperbedaan madzhab

5. Menjelaskan perananmadzhab dalamperkembangan hukum Islam.


7. Menjawab pertanyaan



mahasiswa















Mahasiswa diharapkan mampu memahami pengaruh mordernisme dalammasyarakat Islam.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan defenisi modernism.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami pemikiran tokoh-tokoh

muslim tentang sistem pemerintahan Islam.3. Mahasiswa dapat mengetahui sejarah modernism dalam masyarakat Islam.

B. POKOK BAHASAN:MODERNISME DALAM MASYARAKAT ISLAM

C.SUB POKOK BAHASAN1. Pengertian modernisme2. Pemikiran-pemikiran tokoh muslim tentang sistem pemerintahan3. Sejarah modernisme dalam masyarakat Islam



MAHASISWAMEDIA

DANALAT


dalam TIU dan TIK.



PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisimodernisme.

2. Menjelaskan mengenai modelsistem pemerintahan.

3. Menjelaskan pemikiran-pemikiran tokoh-tokohmuslim tentang sistempemeritahan.

4. Menjelaskan sejarahmodernism dalam masyarakatIslam.




Spidol,White Board.Handout




Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan mengenai modernisme dalam pranatasocial.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan defenisi pranata social.2. Mahasiswa dapat mengetahui berbagai pemikiran-pemikiran baru.3. Mahasiswa dapat mengetahui tiga asas politik pemerintahan Islam.

B. POKOK BAHASAN:MODERNISME DALAM PRANATA SOSIAL

C. SUB POKOK BAHASAN1. Pemikiran-pemikiran baru dalam paranata sosial2. Tiga asas politik pemerintahan Islam3. Evaluasi (UAS)



MAHASISWAMEDIA

DANALAT

PENDAHULUAN1. Memperkenalkan identitas

dan status mataku;liahbeserta membahas kontrakkuliah.

2. Menjelaskan cakupan materi3. Menjelaskan kompetensi

dalam TIU dan TIK.


Spidol,whiteboard

PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisipranata social.

2. Menjelaskan sistem politikdalam Islam.

3. Menjelaskan sistempemerintahan Islam.

4. Menjelaskan beberapapemikiran-pemikiran barudalam pranata sosial.

5. Menjelaskan tiga asas politikpemerintahan Islam.

6. Memberi kesempatankepada mahasiswa untukbertanya


Memperhatikan, menulis,memberi tanggapan danmenjawab pertanyaan





Menyimpulkan danmemahami tugas.

F. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

G.REFERENSI· Ahmad, H.A., Malik, 1980, Tauhid Membina Pribadi Muslim dan Masyarakat,






AGAMA UHO6101 (3 SKS) -...

Documents

Transcript of AGAMA UHO6101 (3 SKS) -...