PENGEMBANGAN PROFESIONALISME

TENAGA PENDIDIK

WAWAN KRISMANTO, M.PD.

Latar Belakang Pembahasan

• Pada masa kapanpun tenaga pendidik menjadi unsur yang sangat sentral dan strategis

• Di negara manapun, unsur tenaga pendidik menjadi ujung tombak dan pendidik menjadi ujung tombak dan penentu keberhasilan program pendidikan

• Masalah tenaga pendidik menjadi salah satu dari sekian banyak permasalahan kompleks yang ada dalam pendidikan

Guru dan Pendidikan BermutuGuru dan Pendidikan Bermutu

Guru

Profesional

PROSES

BELAJAR

3

Pendidikan yang

Bermutu

BELAJAR

MENGAJAR

“guru adalah faktor utama dalam proses belajar mengajar”

Profesi Guru

• Apa itu profesi?– Merupakan suatu pekerjaan tertentu yang

mensyaratkan pengetahuan, keterampilan dan etika tertentu yang kesemuanya diperoleh melalui suatu proses pendidikan tertentu.tertentu.

• Profesi Guru?– pendidik profesional yang memiliki tugas

utama: mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik (UU GD N0 14 tahun 2005)

Guru Profesional

• Apa itu profesional?– Pekerjaan atau kegiatanyang dilakukan oleh

seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian atau kecakapan yang memenuhi mutu dan norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi.tertentu serta memerlukan pendidikan profesi.

• Guru profesional?– Guru yang telah melalui proses pendidikan

(minimal S1/DIV)+PPG dan memiliki kompetensi yang dipersyaratkan untuk melakukan tugas/profesinya sesuai mutu dan norma (minimal sesuai/sama dengan standar yang telah ditentukan)

PRINSIP-PRINSIP PROFESIONALISME

1. memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealisme

2. memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan ahlak mulia

3. memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugasnya

4. memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugasnya

5. memiliki tanggungjawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan

6. memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi 6. memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja

7. memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat

8. memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas keprofesionalan

9. memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan dengan tugas keprofesionalannya.

UU GD

KOMPETENSI GURU

PedagogikPemahaman peserta didik, peran-

cangan, pelaksanaa, & evaluasi

Pembelajaran, pengemb.PD

(1) Aspek potensi peserta didik (2) teori

belajar & pembelajaran, strategi,

kompetensi & isi, dan merancang

pembelj;(3) menata latar & melaksanakan;

(4) asesmen proses dan hasil; dan (5)

pengembangan akademik & non akademik

Kepribadian Mantap & Stabil, Dewasa,

Arief, Berwibawa, Akhlak Mulia

(1) Norma hukum & sosial, rasa

bangga,Konsisten dgn norma; (2) mandiri

& etos kerja; (3) berpengaruh positif &

disegani; (4) norma religius & diteladani;

GU

RU

PR

OF

ES

ION

AL

8

disegani; (4) norma religius & diteladani;

(4) jujur;

ProfesionalMenguasai keilmuan bidang studi;

dan langkah kajian kritis pendalam-

an isi bidang studi

(1) Paham materi, struktur, konsep,

metode Keilmuan yang menaungi,

menerapkan dlm kehidupan sehari-hari;

dan (2) metode pengembangan ilmu,

telaah kritis, kreatif dan inovatif terhadap

bidang studi

Sosial Komunikasi & bergaul dgn peserta

didik, kolega, dan masyarakat

Menarik, empati, kolaboratif, suka

menolong,

menjadi panutan, komunikatif, kooperatif

GU

RU

GU

RU

PR

OF

ES

ION

AL

Boss vs. Leader – dalam Proses Pembelajaran

The Boss: The Leader:

Drives (Mendorong) Leads (mengarahkan)

Relies on authority

(mengandalkan kekuasaan)

Relies on cooperation

(mengandalkan kerjasama)

Says “I” (saya) Says “We” (kita)

creates fear (menciptakan creates confidence

99

creates fear (menciptakan

ketakutan)

creates confidence

(menumbuhkan kepercayaan)

knows how (mengetahui

bagaimana)

shows how (menunjukkan

bagaimana)

creates resentment (menciptakan

kebencian)

breeds enthusiasm

(menumbuhkan semangat)

fixes blame (mencari kesalahan) fixes mistakes (membetulkan

kesalahan)

makes work drudgery (membuat

pekerjaan membosankan)

makes work interesting

(membuat pekerjaan menarik)

PEMBINAAN DAN

PENGEMBANGAN

GURU

GURU

PROFESIONAL,

BERMARTABAT

DAN SEJAHTERA

Berdasarkan

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

• Guru harus berlatang belakang pendidikan S1/D4 dan

Pendidikan Profesi Guru (Sertifikat Profesi)

• CPNS guru harus mengikuti Program Induksi dan

Pendidikan Pelatihan Pra-Jabatan

• Empat jabatan fungsional guru (Pertama, Muda, Madya, • Empat jabatan fungsional guru (Pertama, Muda, Madya,

Utama),

• Bebanmengajar guru 24 jam – 40 jam tatap muka per

minggu atau membimbing 150 - 250 konseli per tahun

• Instansi pembina Jabatan Fungsional Guru adalah

Kementerian Pendidikan Nasional

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN

PROFESI GURU

GURU PROFESIONAL

1. Kesra

2. Harlindung

3. Tunjangan Profesi

S1/DIV

KEPENDIDIKAN / NON

KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN

PROFESI GURU

(PPG)

PKB--

+

--

+

PK Guruformatif

PENGEMBANGAN KARIR

GURU CPNS

(80 %)

GURU PNS (100 %)

GURU PERTAMA (IIIA)

PROGRAM

INDUKSI(1 -2 TAHUN)

PRA

JABATAN

PK Guru = Penilaian Kinerja GuruPKB = Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

++ ++formatif

PK Guru

sumatif

KECUKUPAN

ANGKA KREDIT

PENILAIAN

KINERJA

GURU

Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugasutama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya(Permennegpan & RB No.16/2009

Dilakukan setiap tahun di sekolah oleh kepala sekolah atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau pengawas untuk menilai kepala sekolah(telah memahami proses PK GURU)

PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN KINERJAKINERJAKINERJAKINERJAKINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURUGURUGURUGURUGURU

(telah memahami proses PK GURU)

Penilaian kinerja guru dilakukan 2 kali dalam setahun (formatif dan sumatif) menggunakan instrumen yang didasarkan kepada:

* 14 kompetensi bagi guru kelas dan/atau mata pelejaran

* 17 kompetensi bagi guru BK/konselor

* pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan

fungsi sekolah/madrasah (Kepsek, Wakasek, dsb)

TUJUAN PKTUJUAN PK--GURUGURU

�� PKG PKG menjaminmenjamin bahwabahwa guru guru melaksanakanmelaksanakan

pekerjaannyapekerjaannya secarasecara profesionalprofesional

�� PKG PKG menjaminmenjamin bahwabahwa layananlayanan pendidikanpendidikan yangyang

diberikandiberikan oleholeh guru guru adalahadalah berkualitasberkualitasdiberikandiberikan oleholeh guru guru adalahadalah berkualitasberkualitas

HASIL HASIL PKPK GGuruuru

�� MerupakanMerupakan bahanbahan evaluasievaluasi diridiri bagibagi guruguru untukuntuk

mengembangkanmengembangkan potensipotensi dandan karirnyakarirnya

�� SebagaiSebagai acuanacuan bagibagi sekolahsekolah untukuntuk

merencanakanmerencanakan PengembanganPengembangan KeprofesianKeprofesian

BerkelanjutanBerkelanjutan (PKB)(PKB)BerkelanjutanBerkelanjutan (PKB)(PKB)

�� MerupakanMerupakan dasardasar untukuntuk memberikanmemberikan nilainilai

prestasiprestasi kerjakerja guruguru dalamdalam rangkarangka pengembanganpengembangan

karirkarir guru guru sesuaisesuai PermennegpanPermennegpan & RB & RB

No.16/2009No.16/2009

PELAKSANAAN PKGuru DI PELAKSANAAN PKGuru DI SEKOLAHSEKOLAH

�� PenilaianPenilaian dilakukandilakukan oleholeh kepalakepalakepalakepalakepalakepalakepalakepala sekolahsekolahsekolahsekolahsekolahsekolahsekolahsekolah atauatau

wakil kepala sekolahwakil kepala sekolahwakil kepala sekolahwakil kepala sekolahwakil kepala sekolahwakil kepala sekolahwakil kepala sekolahwakil kepala sekolah atauatau guru senior yang guru senior yang guru senior yang guru senior yang guru senior yang guru senior yang guru senior yang guru senior yang

kompetenkompetenkompetenkompetenkompetenkompetenkompetenkompeten ((ditunjukditunjuk oleholeh kepalakepala sekolahsekolah) yang ) yang

telahtelah mengikutimengikuti pelatihanpelatihan penilaianpenilaian dandan

memperolehmemperoleh sertifikatsertifikat ((legalitaslegalitas))memperolehmemperoleh sertifikatsertifikat ((legalitaslegalitas))

�� PenilaianPenilaian dilakukandilakukan 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali dalamdalamdalamdalamdalamdalamdalamdalam satusatusatusatusatusatusatusatu tahuntahuntahuntahuntahuntahuntahuntahun

((penilaianpenilaian formatifformatif padapada awalawal tahuntahun dandan penilaianpenilaian

sumatifsumatif padapada akhirakhir tahuntahun))

�� HasilHasil penilaianpenilaian formatifformatifformatifformatifformatifformatifformatifformatif digunakandigunakan sebagaisebagai

dasardasar penyusunanpenyusunanpenyusunanpenyusunanpenyusunanpenyusunanpenyusunanpenyusunan profilprofilprofilprofilprofilprofilprofilprofil kompetensikompetensikompetensikompetensikompetensikompetensikompetensikompetensi dandan

perencanaanperencanaanperencanaanperencanaanperencanaanperencanaanperencanaanperencanaan program PKB program PKB program PKB program PKB program PKB program PKB program PKB program PKB tahunantahunantahunantahunantahunantahunantahunantahunan bagibagi

guruguru

PELAKSANAAN PKGuru DI SEKOLAHPELAKSANAAN PKGuru DI SEKOLAH

guruguru

�� HasilHasil penilaianpenilaian sumatifsumatifsumatifsumatifsumatifsumatifsumatifsumatif digunakandigunakan untukuntuk

memberikanmemberikan nilainilainilainilainilainilainilainilai prestasiprestasiprestasiprestasiprestasiprestasiprestasiprestasi kerjakerjakerjakerjakerjakerjakerjakerja guru guru guru guru guru guru guru guru

((menghitungmenghitung perolehanperolehan angkaangka kreditkredit guru guru

padapada tahuntahun tersebuttersebut))

KOMPONENKOMPONEN PKPK GURUGURU

Pedagogi7 kompetensi

Kepribadian3 kompetensi

Pedagogi3 kompetensi

Kepribadian4 kompetensi

14 kompetensiGuru Kelas/Mata Pelajaran

3 kompetensi

Sosial2 kompetensi

Profesional2 kompetensi

4 kompetensi

Sosial3 kompetensi

Profesional7 kompetensi

17 kompetensiGuru BK/Konselor

KOMPETENSI KOMPETENSI PEDAGOGIPEDAGOGI((PembelajaranPembelajaran))

1. Mengenal karakteristik anak didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3. Pengembangan kurikulum3. Pengembangan kurikulum

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Memahami dan mengembangkan potensi

6. Komunikasi dengan peserta didik

7. Penilaian dan evaluasi

KOMPETENSI KOMPETENSI KEPRIBADIANKEPRIBADIAN((PembelajaranPembelajaran))

8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa 9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

KOMPETENSI KOMPETENSI SOSIALSOSIAL((PembelajaranPembelajaran))

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta

tidak diskriminatif

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga 12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

pendidikan, orang tua peserta didik, dan

masyarakat

KOMPETENSI KOMPETENSI PROFESIONALPROFESIONAL((PembelajaranPembelajaran))

13. Penguasaan materi struktur konsep dan

pola pikir keilmuan yang mendukung

mata pelajaran yang diampu

14. Mengembangkan keprofesian melalui 14. Mengembangkan keprofesian melalui

tindakan reflektif

�

• Kepribadian dan Sosial

• Kepemimpinan

• Pengembangan Sekolah/Madrasah

• Pengelolaan Sumber Daya

• Kewirausahaan

• Supervisi

KepalaSekolah

• Kepribadian dan Sosial

• Kepemimpinan

• Pengembangan Sekolah/Madrasah

WakilKepala

KOMPONENKOMPONEN PKPK GURU GURU TUGASTUGAS TAMBAHANTAMBAHAN

• Pengembangan Sekolah/Madrasah

• Kewirausahaan

• Bidang Tugas

KepalaSekolah

• Kepribadian

• Pengelolaan Lingkungan dan P3

• Sosial

• Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi

• Pengelolaan dan Administrasi

• Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi

• Pengembangan dan Inovasi

Kepalalaboratori-

um/Bengkel

• Merencanakan program perpustakaan

• Melaksanakan program perpustakaan

• Mengevaluasi program perpustakaan

• Kembangkan koleksi perpustakaan

• Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

• Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

• Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi

• Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagaisumber belajar kependidikan

KepalaPerpustakan

KOMPONENKOMPONEN PKPK GURU GURU TUGASTUGAS TAMBAHANTAMBAHAN2

sumber belajar kependidikan

• Memiliki integritas dan etos kerja

• Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

• Kepribadian

• Sosial

• Perencanaan

• Pengelolaan Pembelajaran

• Pengelolaan Sumber Daya Manusia

• Pengelolaan Sarama Prasarana

• Pengelolaan Keuangan

• Ealuasi dan Pelaporan

KepalaProgram Keahlian

GURU MUDA (III/c, III/d)GURU MUDA (III/c, III/d)

GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)

GURU UTAMA (IV/d, IV/e)GURU UTAMA (IV/d, IV/e)

PKB fokus pada

pengembangan

sekolah

PKB fokus pada

pengembangan

profesi

KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURUKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURUKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURUKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURUKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURUKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURUKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURUKERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

GURU PERTAMA (III/a, III/b)GURU PERTAMA (III/a, III/b)

GURU MUDA (III/c, III/d)GURU MUDA (III/c, III/d)

PROGRAM INDUKSIPROGRAM INDUKSI

GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

PKB fokus pada

peningkatan

kompetensi guru

PKB fokus pada

peningkatan prestasi

peserta didik dan

pengelolaan sekolah

Tahap

Pengembangan

Karir Guru

Dev School

Curriculum &

Syllabus

Lesson

Plans

Classroom

Action

Research

Test analysis

& test bank

Sub. mat. &

Critical

Review**

Portfolio &

ICT for

learning

DASAR HUKUM MEKANISME MEKANISME SanksiKEGIATAN du

PP 16 Tahun 2007

PP 74 Tahun 2008

tentang Guru

SERTIFIKASIUndang-Undang Guru

dan Dosen No 14

tahun 1995

TUNJANGAN

PROFESI

Formatif:

Perencanaan

Kegiatan PKB

Penilai: Kepala

Sekolah,Guru

Senior, Pengawas

Instrumen: Pedagogik,

Perencanaan Dibuat Berdasarkan Hasil

PK Guru

Jenis PKB:- PKB untuk Guru

yang sudh Memenuhi Standar

- PKB untuk Guru yang belum

Setelah dilaksanakan intervensi tidak ada peningkatan sanksi yang diberikan:Pengurangan Beban Mengajar

ALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURUALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU

Teacher

Quality

Monitoring

Teacher

Performance

Evaluation

Standard Kualifikasi Akademi dan

Kompetensi Guru

PENILAIAN

KINERJA GURUPermenegpan dan RB

Nomor 16tahun 2009

tentang Jabatan

Fungsional Guru dan

Angka Kreditnya

Peraturan Bersama

Menteri Pendidikan

Nasional dan Kepala Badan

Kepegawaian Negara

Permendiknas No, 35

tahun 2010 tentang

Juknis Pelaksanaan

Jafung Guru dan Angka

Kreditnya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN

Sumatif:

Penentuan Angka

Kredit

Instrumen: Pedagogik,

Profesional, Sosial,

Kepribadian

yang belum Memenuhi Standar (Underperformnce Teachers

UNDERPERFORMANCE

•Informal:•Dilakukan Analisis hasil PK, Menentukan Perencanaan PKB diberi waktu 4-6 minggu utk peningkatan•Formal: Tidak ada peningkatan dilakukan dengan pengawas guru pendamping dilakukan 4- 6 minggu

Tindak Lanjut

Pengembangan

* Sistem

Pengendalian

* Panduan/SOP

Pelaksanaan

Sanksi

1. Pengembangan Diri: Diklat fungsional dan Kegiatan Kelompok Guru

2. Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif

Du

a Pu

taran

UJI KOMPETENSI GURU

• Uji kompetensi guru (UKG) dimaksudkan untuk mengetahui peta penguasaan guru pada kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.

• UKG wajib diikuti semua guru dalam jabatan baik guru PNS maupun bukan PNS.baik guru PNS maupun bukan PNS.

• Tujuan UKG– Pemetaan penguasaan kompetensi guru

(kompetensi pedagogik dan profesional) sebagai dasar pertimbangan pelaksanaan program pembinaan dan pengembangan profesi guru dalam bentuk kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

– Sebagai entry point penilaian kinerja

KENAPA HARUS ADA UKG ?

• Hak masyarakat dan peserta didik untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas.

• Diperlukan guru yang berkualitas untuk pendidikan yang berkualitas.pendidikan yang berkualitas.

• Peserta didik harus terhindar dari proses pembelajaran yang tidak berkualitas.

• Membangun budaya mutu bagi guru.

• Untuk memastikan kelayakan guru dalam melaksanakan tugas sesuai dengan standar yang ditetapkan.

Aspek kompetensi yang diujikan dalam UKG

Kompetensi Pedagogik:

• Mengenal karakteristik dan potensi peserta didik

• Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektifprinsip pembelajaran yang efektif

• Merencanakan dan mengembangkan kurikulum

• Melaksanakan pembelajaran yang efektif

• Menilai dan mengevaluasi pembelajaran

Aspek kompetensi yang diujikan dalam UKG

Kompetensi Profesional:

• Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

• Mengembangkan keprofesian melalui • Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

• Konsistensi penguasaan materi guru antara content dengan performance

Pendidikan Profesi

• Dalam upaya meningkatkan mutu guru sebagaimana diamanatkan UU No. 14 Tahun 2005 dan PP 74 Tahun 2008, guru harus berkualifikasi akademik minimal S1/D IV dan wajib memiliki sertifikasi pendidik yang diperoleh melalui pendidikan profesi.

• Tujuan program PPG adalah untuk • Tujuan program PPG adalah untuk menghasilkan guru profesional yang memiliki kompetensi: – merencanakan melaksanakan, dan menilai

pembelajaran; – menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan

pembimbingan, dan pelatihan peserta didik; – mampu melakukan penelitian dan

mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan.

PESYARATAN PESERTA PPG• Memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S-1) atau diploma

empat (D-IV) dari program studi yang terakreditasi, kecuali Program Studi PGSD dan PGPAUD.

• Mengajar di satuan pendidikan di bawah binaan Kementerian Pendidikan Nasional.

• Guru PNS yang mengajar pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah (Pemda) atau guru yang dipekerjakan (DPK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.oleh masyarakat.

• Guru bukan PNS yang berstatus guru tetap yayasan (GTY) atau guru yang mengajar pada satuan pendidikan negeri yang memiliki Surat Keputusan dari Pemda.

• Memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK).• Memiliki masa kerja sebagai guru minimal 5 tahun.• Bersedia mengikuti pendidikan sesuai dengan peraturan yang ada

dan mendapatkan ijin belajar dari Kepala sekolah dan Pemda.• Memiliki surat keterangan berbadan sehat dari dokter.• Memiliki surat keterangan bebas napza (narkotika, psikotropika, dan

zat aditif lainnya) dari instansi yang berwenang.

Beban Studi PPG lulusan PGSD

• Beban belajar sebagaimana dimaksud pada Ayat (1) untuk menjadi guru pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan S1 PGSD adalah 18 (delapan belas) PGSD adalah 18 (delapan belas) sampai dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester (ayat 3).

• Dapat diselesaikan selama 1 semester