95-102 Sumbang Kata

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata

http://slidepdf.com/reader/full/95-102-sumbang-kata 1/8

MENGGALI KREATIVITAS SISWA KELAS X.9 SMA NEGERI 1 PADANGAN

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

DALAM MENULIS PUISI BARU DENGAN MENGGUNAKAN METODE SUMBANG KATA

Oleh: Retno Kurniawati, S.Pd.

SMA Negeri 1 Padangan

Abstrak

Penelitian ini bertempat di SMA Negeri 1 Padangan. Alamat Jalan Dr. Sutomo N0.2

Padangan, Bojonegoro. Telepon (0!"!!1#$, !!22!0.Adapun %ebagai %ubje& penelitian adala'

%i%a &ela% ).* SMA Negeri 1 Padangan, Ta'un Pelajaran 2012+201, ang berjumla' 2 %i%adan terdiri ata% 11 %i%a putra dan 21 %i%a putri. Penelitian ini dila&%ana&an pada bulan

September ta'un 2012, tepatna pada %eme%ter ganjil. -b%era%i dibagi dalam tiga putaran, aitu

%i&lu% 1, 2 dan , ma%ing/ma%ing %i&lu% di&enai perla&uan ang %ama (alur &egiatan ang %ama"

dan memba'a% %atu materi pembelajaran ang dia&'iri dengan te% ormati di a&'ir ma%ing/ma%ing %i&lu%. Dibuat dalam tiga %i&lu% dima&%ud&an untu& memperbai&i %i%tem pengajaran ang

tela' dila&%ana&an.Berda%ar&an data 'a%il penelitian ang diperole' ma&a dapat di%impul&an

ba'a metode %umbang &ata dapat menggali &reatiita% %i%a &ela% ).* SMA Negeri 1Padangan ta'un pelajaran 2011+2012 dalam menuli% pui%i baru. a%il penelitian ini menunju&&an

ba'a mengguna&an metode ang &reati %eperti metode %umbang &ata dapat memotia%i %i%a

dalam menuli% pui%i. Si%a ang %emula mera%a &e%ulitan dalam membuat pui%i menjadi %enangmembuat pui%i. Motia%i %i%a mengalami peruba'an ang luar bia%a &eti&a mengguna&an

metode %umbang &ata. al ter%ebut dapat dibu&ti&an berda%ar&an ting&at &e%ulitan dan e&%pre%i

%i%a &eti&a menipta&an pui%i.

3ata 3uni4 men!"#$ %&e!'#(#'!)$ *+#)# ,!&+$ )+m,!n %!'!

Pada &e%empatan ini penuli% a&an menuli% laporan PT3 ber&aitan dengan &e%ulitan %i%adalam menuli% pui%i. Sering&ali %i%a mengalami &e%ulitan &eti&a 'aru% membuat pui%i. Pada'al

&egiatan menuli% pui%i tida& 'ana dila&u&an ole' %i%a ang berba&at tetapi 'aru% dila&u&an

ole' %eluru' %i%a. Di %inila' dituntut peran guru agar lebi' &reati dan inoati dalam memili'atau ba'&an menipta&an metode pembelajaran ang %e%uai dengan &ondi%i %i%a %e'ingga

%emua %i%a bai& ang berba&at maupun ang tida& berba&at dapat menipta&an %ebua' pui%i.

Suda' tentu bagi %i%a ang berba&at a&an meng'a%il&an pui%i ang jau' lebi' inda' atau ber&ualita% dibanding&an dengan %i%a ang tida& berba&at.

3e%ulitan ang di'adapi ole' %i%a &eti&a membuat pui%i adala' bingung apa ang 'aru%

dituli%. 3alau bari% pertama %uda' jadi, munul &ebingungan lagi untu& menipta&an bari%&edua, dan begitu %eteru%na. Terma%u& bingung &apan 'aru% menga&'iri pui%i dan ara

membuat judul ang bai&. Apalagi dengan %ema&in anggi'na te&nologi, %i%a %ering&ali

mengelabui guru dengan mendonlod pui%i ang ada di internet. -le' &arena itu, &egiatanmenuli% pui%i a&an lebi' ee&ti &alau dila&u&an di &ela% dengan pengaa%an guru %e'ingga

%i%a benar/benar dapat menipta&an pui%i %e%uai dengan &emampuanna %endiri.

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata


5ntu& mengata%i perma%ala'an di ata% %olu%i ang penuli% guna&an adala' dengan

mengguna&an metode %umbang &ata. Dengan mengguna&an metode %umbang &ata ini &egiatan

pui%i a&an tera%a menari&, muda', dan menenang&an.

6umu%an ma%ala' dalam penelitian ini adala' bagaimana ara membang&it&an &reatiita%

%i%a &ela% ).* dalam penuli%an pui%i baru dengan mengguna&an metode %umbang &ata7

Penelitian ini bertujuan membang&it&an &reatiita% %i%a dalam menuli% pui%i, menguba'

per%ep%i %i%a dari pembelajaran pui%i %ebagai &egiatan ang %ulit menjadi pembelajaran angmenenang&an %erta %i%a bai& ang berba&at maupun ang tida& berba&at dalam menipta&an

pui%i mampu menipta&an pui%i terbai& ang mere&a bi%a.

Bagi Penuli% penelitian ini bermanaat %ebagai motia%i agar lebi' &reati dalammenipta&an atau memili' metode pembelajaran ang menenang&an %e'ingga %i%a dapat lebi'

mengoptimal&an poten%ina dalam belajar.Bagi Se&ola', guru dan %i%a ang &reati, dengan

&ara/&ara ang ber&ualita% adala' &ebanggaan ter%endiri bagi %e&ola' ang dapat membaanama bai& %e&ola'.Bagi 8embaga, &eber'a%ilan ang dila&u&an ole' %eorang guru bi%a menjadi

auan ole' guru lain ba'&an ole' %uatu lembaga, %e'ingga dapat mengoptimal&an %egala poten%iang dimili&i ole' %i%a.

Dalam pembelajaran ba'a%a, bana& %trategi pembelajaran ang ter%edia. Namun,

mengapa bana& guru ba'a%a 9ndone%ia ang ma%i' &e%ulitan dalam memaria%i&an %trategi pembelajaran ba'a%a 9ndone%ia. Mere&a bana& ber&utat dengan erama', di%&u%i, dan

penuga%an. Pada'al 'al ter%ebut merupa&an te&ni& pengelolaan &ela%. Te&ni& adala' ara

&ong&ret ang diapa&ai %aat pro%e% pembelajaran berlang%ung. :uru dapat berganti te&ni&

me%&ipun dalam &oridor metode ang %ama.

Metode %umbang &ata merupa&an %ala' %atu metode dalam pembuatan pui%i. Metode ini

melibat&an %i%a dalam %atu &ela%. Si%a %eara ber%ama/%ama a&an membuat pui%i. Bi%a %eara

%u&arela bi%a ;juga diajib&an bagi %eluru' %i%a untu& berperan a&ti penuli%an pui%i. Setiap%i%a a&an menumbang&an %atu &ata ang berpoten%i menjadi pui%i. Dalam menampai&an

&ata ini %i%a tida& u%a' memi&ir&an apa&a' &ata ter%ebut %e%uai tida& dengan &ata%ebelumna.Setela' %emua &ata ter&umpul, %i%a dengan bantuan guru a&an mengedit &ata/&ata

ang tida& berpoten%i menjadi pui%i. 8ang&a' %elanjutna %i%a dan guru a&an menu%un %emua

&ata ang berpoten%i menjadi pui%i menjadi %ebua' pui%i ang menari&. Dalam menu%un ini

bi%a menguba' urutan &ata %e%uai dengan bari% ma%ing/ma%ing. Dengan metode %umbang &ata,ma&a &egiatan menipta pui%i tida& lagi menjadi momo& bagi %i%a tetapi ju%tru menjadi %e%uatu

ang menenang&an.

Dengan mengguna&an metode %umbang &ata di'arap&an menuli% pui%i ang %emuladianggap %ulit menjadi muda' ba'&an menenang&an. Jadi, ang ter%entu' dari metode %umbang

&ata adala' p%i&ologi% %i%a. 3alau %i%a %uda' mera%a %enang ba'&an gembira &eti&a 'aru%membuat pui%i ma&a tida&la' %ulit untu& menipta&an pui%i dengan tema apa %aja. Dengan begitu%i%a dapat meng'a%il&an pui%i ang ber&ualita%, ang terbai&, %e%uai dengan &emampuan

mere&a ma%ing/ma%ing.

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata


Metode Penelitian

Penelitian ini bertempat di SMA Negeri 1 Padangan. Alamat Jalan Dr. Sutomo N0.2Padangan, Bojonegoro. Telepon (0!"!!1#$, !!22!0.Adapun %ebagai %ubje& penelitian adala'

%i%a &ela% ).* SMA Negeri 1 Padangan, Ta'un Pelajaran 2012+201, ang berjumla' 2 %i%a

dan terdiri ata% 11 %i%a putra dan 21 %i%a putri.Penelitian ini dila&%ana&an pada bulanSeptember ta'un 2012, tepatna pada %eme%ter ganjil.

-b%era%i dibagi dalam tiga putaran, aitu %i&lu% 1, 2 dan , ma%ing/ma%ing %i&lu%di&enai perla&uan ang %ama (alur &egiatan ang %ama" dan memba'a% %atu materi pembelajaran

ang dia&'iri dengan te% ormati di a&'ir ma%ing/ma%ing %i&lu%. Dibuat dalam tiga %i&lu%

dima&%ud&an untu& memperbai&i %i%tem pengajaran ang tela' dila&%ana&an.

Data penelitian ini adala' %ebagai beri&ut4

1. Data pertama berupa pendapat %i%a tentang menuli% pui%i dengan mengguna&an metode

&onen%ional atau metode ang tela' umum diguna&an. Data &edua berupa 'a%il &erja %i%a

dalam menuli% &emabali 'i&aat dengan mengguna&an &ata/&ata %endiri.2. Data &etiga berupa pendapat %i%a tentang menuli% pui%i dengan mengguna&an metode

%umbang &ata.

. Data &etiga berupa pendapat %i%a tentang menuli% pui%i dengan mengguna&an metode%umbang &ata, 'ampir %ama dengan data dua.Bedana pada data &etiga ini tema pui%i %uda'

ditentu&an.

9n%trumen ang diguna&an dalam penelitian ini terdiri ata%4%ilabu%, 6PP, dan&ue%ionerPengumpulan data dila&u&an dengan metode ob%era%i a&tiita% %i%a dan demon%tra%i

%erta te% ormati.Te&ni& anali%i% de%&ripti &ualitati, aitu %uatu metode penelitian ang ber%iat

menggambar&an &enataan atau a&ta %e%uai dengan data ang diperole' dengan tujuan untu&

mengeta'ui pre%ta%i belajar ang diapai %i%a juga untu& memperole' re%pon %i%a ter'adap&egiatan pembelajaran %erta a&tiita% %i%a %elama pro%e% pembelajaran.

5ntu& menganali%i% ting&at &eber'a%ilan atau per%enta%e &eber'a%ilan %i%a %etela'

pro%e% belajar mengajar %etiap %i&lu%na dila&u&an dengan ara memberi&an ealua%i berupa %oal

te% tertuli% pada %etiap a&'ir %i&lu%. Data diperole' dengan te&ni& ob%era%i dan te&ni& penilaian

berupa rubri& penilaian.

P=∑Siswa yangtuntasbelajar

∑ Siswa x100

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata


Hasil Penelitian

TA!" Hasil Praktik Siswa #ada Siklus 1

N-. 56A9AN AS98 S9385S 1

1. Nilai rata/rata !*,!

2. Per%enta%e 3etunta%an 0,< =. Per%enta%e 3etida&tunta%an belajar **,# =

a. Ting&at 3e%u&aran. Dari 2 %i%a ternata 'ana 2 %i%a ang menganggap &egiatanmenipta&an pui%i ini %ebagai &egiatan ang muda', %edang&an > %i%a ang

menganggap &egiatan menipta pui%i %ebagai %e%uatu ang %edang. Dan %i%ana,

%ebana& 2 %i%a menganggap &egiatan menipta pui%i %ebagai %e%uatu ang %ulit. b. a%il 3ara. Dari 'a%il &ara %i%a berupa pui%i, ! %i%a mendapat nilai !0, # %i%a

mendapat nilai !!, 10 %i%a mendapat nilai <0, ! %i%a mendapat nilai <!, ! %i%a

mendapat nilai >0, 1 %i%a mendapat nilai >!, dan 1 %i%a mendapat nilai $!.

. ?&%pre%i. Dari pengamatan guru ter'adap e&%pre%i %i%a %aat menipta&an pui%i, 22 %i%ae&%pre%ina bingung, $ %i%a e&%pre%i %enang tapi &adang juga bingung, dan 2 %i%a

e&%pre%i %enang+%antai.

TA!" Hasil Praktik Siswa #ada Siklus $$

N-

.

56A9AN AS98 S9385S 99

1. Nilai rata/rata $<,2

2. Per%enta%e 3etunta%an 100 =

. Per%enta%e 3etida&tunta%an belajar 0 =

Dari tabel di ata% dapat di%impul&an %ebagai beri&ut4

1. Ting&at 3e%u&aran. Dari 2 %i%a ternata 'ana 2> %i%a ang menganggap

&egiatan menipta&an pui%i ini %ebagai &egiatan ang muda' %edang&an ! %i%a

menganggap &egiatan menipta pui%i %ebagai %e%uatu ang %edang.

2. a%il 3ara. Dari 'a%il &ara %i%a (pui%i", 2 %i%a mendapat nilai $0, 20 %i%amendapat nilai $!, dan 10 %i%a mendapat nilai *0.

. ?&%pre%i. Dari pengamatan guru ter'adap e&%pre%i %i%a %aat menipta&an pui%i, 2

%i%a e&%pre%ina %enang+%antai.Jadi %eluru' %i%a %enang &eti&a menipta&an pui%i

dengan mengguna&an metode %umbang &ata.

TA!" Hasil Praktik Siswa #ada Siklus $$$

N-. 56A9AN AS98 S9385S 1

1. Nilai rata/rata *0,<

2. Per%enta%e 3etunta%an 100 =

. Per%enta%e 3etida&tunta%an belajar 1 =

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata


Dari tabel di ata% dapat di%impul&an %ebagai beri&ut4

1. Ting&at 3e%u&aran. Dari 2 %i%a ternata %eluru' %i%a menganggap &egiatanmenipta&an pui%i ini %ebagai &egiatan ang muda'.

2. a%il 3ara. Dari 'a%il &ara %i%a (pui%i", > %i%a mendapat nilai *!, 22 %i%a mendapat

nilai *0, dan %i%a mendapat nilai $!.. ?&%pre%i. Dari pengamatan guru ter'adap e&%pre%i %i%a,2 %i%a e&%pre%ina %enang+%antai.

Pe%bahasan

1. Tingkat Kesulitan. a%il penelitian ini menunju&&an ba'a mengguna&an metode ang

&reati %eperti metode %umbang &ata dapat memotia%i %i%a dalam menuli% pui%i. Si%aang %emula mera%a &e%ulitan dalam membuat pui%i menjadi %enang membuat pui%i. al ini

terbu&ti dengan e&%pre%i %i%a ang bingung &eti&a 'aru% membuat pui%i dengan

mengguna&an metode &onen%ional &emudian beruba' menjadi %enang+%antai &eti&amengguna&an metode %umbang &ata. Tida& 'ana itu dari 'a%il &ara %i%a juga

menunju&&an %i%a ang %emula &e%ulitan dalam membuat pui%i menjadi ma'ir dalammenipta&an pui%i. 5ntu& lebi' jela%na dapat dibu&ti&an dari %impulan %i&lu% 9, 99, dan 999.Pada %i&lu% 9 rata/rata nilai %i%a !*,!. Per%enta%e &etunta%an 0,< =, dan &etida&tunta%an **,#

=. Sedang&an Pada %i&lu% 2, rata/rata nilai %i%a nai& menjadi $<,2 dan per%enta%e

&etunta%an nai& menjadi 100 =. Pada %i&lu% , rata/rata nilai %i%a nai& menjadi *0,<, dan per%enta%e &etunta%an tetap 100 =.

2. Motia%i %i%a mengalamai peruba'an ang luar bia%a &eti&a mengguna&an metode %umbang

&ata. al ter%ebut dapat dibu&ti&an berda%ar&an ting&at &e%ulitan dan e&%pre%i %i%a &eti&a

menipta&an pui%i. Pada %i&lu% 1 berda%ar&an &ue%ioner, 2 %i%a mengata&an muda', > %i%amengata&an %edang, dan 2 mengata&an %ulit. Adapun berda%ar&an pengamatan guru

ter'adap e&%pre%i %i%a &eti&a menipta&an pui%i,pada %i&lu% 9, 2 %i%a %antai, $ %i%a

%enang &adang juga bingung, dan 22 %i%a bingung. al ini beruba' pada %i&lu% 99. 2> %i%amengata&an muda' dan ! %i%a mengata&an %edang. Adapun berda%ar&an 'a%il pengamatan

guru, %eluru' %i%a bere&%pre%i %enang. Selanjutna pada %i&lu% 999, 2 %i%a mengata&an

muda' %e&aligu% bere&pre%i %enang+%antai.. :uru %ebagai peneliti %e&aligu% pengajar di %ini dituntut untu& berperan a&ti dalam

menipta&an pembelajaran pui%i ang menenang&an. al ini terbu&ti &eti&a %uda' timbul

ra%a %enang pada diri %i%a ma&a pembelajaran pui%i menjadi &egiatan ang muda' dan

'a%ilna pun ma&%imal. 9ni tida& 'ana berla&u pada pembelajaran pui%i %aja tetapi juga%emua materi ba'&an %emua pelajaran. 6a%a %enang ini merupa&an modal da%ar dalam

belajar. -le' &arena itu, lang&a' pertama ang 'aru% dila&u&an ole' %eorang guru adala'

membuat %i%a menu&ai materi ang a&an di%ampai&an. al ini tida& lepa% dari &e&reatian

guru dalam menipta&an atau memili' pembelajaran ang menenang&an.

Penutu#

Berda%ar&an data 'a%il penelitian ang diperole' ma&a dapat di%impul&an %ebagai

beri&ut4

1. Ting&at 3e%ulitan. a%il penelitian ini menunju&&an ba'a mengguna&an metode ang

&reati %eperti metode %umbang &ata dapat memotia%i %i%a dalam menuli% pui%i. Si%a

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata


ang %emula mera%a &e%ulitan dalam membuat pui%i menjadi %enang membuat pui%i. al

ini terbu&ti dengan e&%pre%i %i%a ang bingung &eti&a 'aru% membuat pui%i dengan

mengguna&an metode &onen%ional &emudian beruba' menjadi %enang+%antai &eti&amengguna&an metode %umbang &ata. Tida& 'ana itu dari 'a%il &ara %i%a juga

menunju&&an %i%a ang %emula &e%ulitan dalam membuat pui%i menjadi ma'ir dalam

menipta&an pui%i. 5ntu& lebi' jela%na dapat dibu&ti&an dari %impulan %i&lu% 9, 99, dan999. Pada %i&lu% 9 rata/rata nilai %i%a !*,!. Per%enta%e &etunta%an 0,< =, dan

&etida&tunta%an **,# =. Sedang&an Pada %i&lu% 2, rata/rata nilai %i%a nai& menjadi $<,2

dan per%enta%e &etunta%an nai& menjadi 100 =. Pada %i&lu% , rata/rata nilai %i%a nai& menjadi *0,<, dan per%enta%e &etunta%an tetap 100 =.

2. Motia%i %i%a mengalamai peruba'an ang luar bia%a &eti&a mengguna&an metode

%umbang &ata. al ter%ebut dapat dibu&ti&an berda%ar&an ting&at &e%ulitan dan e&%pre%i

%i%a &eti&a menipta&an pui%i. Pada %i&lu% 1 berda%ar&an &ue%ioner, 2 %i%a mengata&anmuda', > %i%a mengata&an %edang, dan 2 mengata&an %ulit. Adapun berda%ar&an

pengamatan guru ter'adap e&%pre%i %i%a &eti&a menipta&an pui%i,pada %i&lu% 9, 2 %i%a

%antai, $ %i%a %enang &adang juga bingung, dan 22 %i%a bingung. al ini beruba' pada

%i&lu% 99. 2> %i%a mengata&an muda' dan ! %i%a mengata&an %edang. Adapun berda%ar&an 'a%il pengamatan guru, %eluru' %i%a bere&%pre%i %enang. Selanjutna pada

%i&lu% 999, 2 %i%a mengata&an muda' %e&aligu% bere&pre%i %enang+%antai.. :uru %ebagai peneliti %e&aligu% pengajar di %ini dituntut untu& berperan a&ti dalam

menipta&an pembelajaran pui%i ang menenang&an. al ini terbu&ti &eti&a %uda'

timbul ra%a %enang pada diri %i%a ma&a pembelajaran pui%i menjadi &egiatan angmuda' dan 'a%ilna pun ma&%imal. 9ni tida& 'ana berla&u pada pembelajaran pui%i %aja

tetapi juga %emua materi ba'&an %emua pelajaran. 6a%a %enang ini merupa&an modal

da%ar dalam belajar. -le' &arena itu, lang&a' pertama ang 'aru% dila&u&an ole' %eorang

guru adala' membuat %i%a menu&ai materi ang a&an di%ampai&an. al ini tida& lepa%dari &e&reatian guru dalam menipta&an atau memili' pembelajaran ang

menenang&an.

Berda%ar&an 'a%il penelitian dapat di%aran&an %ebagai beri&ut4

1. :uru di'arap&an lebi' &reati dalam memili' atau ba'&an menipta&an metode dalam%etiap pembelajaran agar %i%a lebi' muda' dalam mema'ami materi ang

di%ampai&an.

2. 3epada para peneliti, 'enda&na lebi' inten% dalam mela&u&an penelitian ber&aitan

dengan berbagai pembelajaran ang tela' dila&u&an agar dapat bermanaat bagi peneliti lain atau bagi para guru ang ada di 9ndone%ia.

. 3epada pi'a& %e&ola' 'enda&na memberi&an motia%i &epada guru untu&

meninta&an pembelajaran ang a&ti dan inoati %e'ingga mampu mengoptimal&an

poten%i %i%a dan mampu mela'ir&an genera%i muda ang ber&ualita%.

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata


DA@TA6 P5STA3A

Joni, T.6a&a.1**$. Penelitian Tindakan Kelas: Beberapa Permasalahan. Bogor4 PCP, PP:SMDitjen Di&ti

3ementerian Pendidi&an Na%ional 5nier%ita% Negeri Surabaa. 2010. Modul Bahasa Indonesia

SMA/SMK . Surabaa4 3ementerian Pendidi&an Na%ional 5nier%ita% Negeri Surabaa

Maroto, d&&.1$!. Komposisi Praktis.oga&arta4 anindita

Tim Pelati' Proe& P:SM.1***. Penelitian Tindakan Kelas.Ja&arta4 Departemen Pendidi&an

dan 3ebudaaan 6epubli& 9ndone%ia.

ar%ini, Nuni&, Abdul Jalil, dan Su%anto.200<.Ba'a%a 9ndone%ia. Bojonegoro4 Dina% Pendidi&an

3abupaten Bojonegoro

idajat, Di Tja'ono, d&&. 1**#.Bahasa dan Sastra Indonesia SMU . Surabaa4 Bina Pu%ta&a

Tama

8/18/2019 95-102 Sumbang Kata


95-102 Sumbang Kata

Documents

Transcript of 95-102 Sumbang Kata