RANCANGAN MUTU PERKULAIAHAN

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen

:I r d a w a t i

Program Studi

:D III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

:Kep. 4 0 2 3 2

Nama Mata Kuliah

:Keperawatan Anak I BJumlah SKS

:1 SKS ( Praktik Laboratorium )

Kelas / Semester

:II / IV

Pertemuan

:Ke - 7Alokasi Waktu

:150 MenitI. Standar KompetensiMahasiswa memahami dan mampu mengidentifikasi asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi

II. Kompetensi DasarMahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi

III. Indikator

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan cara melakukan pengkajian pada bayi dengan resiko tinggi

2. Membuat diagnosa keperawatan pada bayi dengan resiko tinggi

3. Menjelaskan rencana tindakan keperawatan pada bayi resiko tinggi

4. Menyimpulkan evaluasi asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi

5. Mencatat dokumentasi asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi

IV. Materi Ajar

Askep Pada Bayi Resiko Tinggi :

1. Hiperbillirubinemia

2. I R D S

3. Sepsis

V. Metode / Strategi Perkuliahan:Diskusi Kelompok

VI. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

1. Dosen membuka pelajaran dengan membaca Basmallah

2. Rivieu singkat materi pada tatap muka sebelumnya dan memberi kesempatan bertanya pada mahasiswa kalau ada yang belum dimengerti tentang materi terdahulu3. Menjelaskan tentang konsep Bayi Resiko Tinggi

B. Kegiatan Inti1. Dosen membagi mahasiswa menjadi delapan kelompok2. Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan dosen

3. Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok4. Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas5. Dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir

1. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

2. Menutup perkuliahan dengan membaca Hamdallah

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar

A. Alat / Media

: LCD, Laptop

B. Bahan / Sumber Belajar : Whaley,L.F.,Wong,D.L. 2004, Nursing Care Of Infants and Children, St. Louis : Mosby Year Book

Ngastiyah, 1997, Perawatan Anak Sakit, EGC, Jakarta.

FKUI, 1997, Ilmu Kesehatan Anak, Jakarta, EGC.

VIII. Penilaian

A. Tehnik dan Instrumen Penilaian

1. Hasil diskusi / makalah

2. Keaktifan dalam diskusi

3. Portofolio diikuti presentasi kelompok

B. Tes essay Ujian tulis

C. Kriteria Penilaian :

2Pt + 2Ps + 3 UTS + 3 UAS = NA

10Ket : Pt = Portofolio

Ps = Proses / partisipasi dikelas

UTS = Ujian tengan semester

UAS = Ujian akhir semester

NA = Nilai Akhirhnik dan Instrumen Penilaian

PAGE Rencana Mutu Pembelajaran