6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Semester 1

RPP

(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Unit 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : II/1

Pertemuan : 1 dari 1 pertemuan

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 35 menit)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat keras komputer

Kompetensi Dasar : Mengenal lingkungan belajar teknologi informasi dan komunikasi

yang hemat, sehat, dan nyaman

Indikator : • Mensimulasikan sikap yang baik ketika memasuki laboratorium

komputer

• Mensimulasikan sikap yang baik ketika menggunakan komputer

I. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan presentasi, tanya jawab, dan praktikum, setelah mempelajari materi dalam

unit ini, siswa diharapkan dapat:

mengenal lingkungan belajar teknologi informasi dan komunikasi yang hemat, sehat,

dan nyaman;

membiasakan bersikap baik ketika memasuki laboratorium komputer dan menggunakan

komputer;

mengembangkan nilai-nilai karakter budaya bangsa seperti toleransi dan jujur dalam

pembelajaran lingkungan belajar yang baik.

II. Materi Pembelajaran

Posisi duduk

Jarak pandang monitor

30| PAG Fácil: Fun Learning Information and Communication Technology 2

III.Metode Pembelajaran

Model : Contextual Teaching and Learning dan inkuiri.

Metode : Presentasi, tanya jawab, dan praktikum.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal (10 menit)

Guru meninjau kehadiran siswa dan mengkondisikan keadaan kelas

Guru menjelaskan tujuan dan meteri pembelajaran yang akan dicapai

Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa seperti yang tercantum dalam

Preview Test halaman 1 pada buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2 Penerbit Grafindo Media Pratama, Unit 1

Kegiatan Inti (40 menit)

a. Eksplorasi

Siswa menyaksikan tayangan presentasi film atau gambar-gambar mengenai cara

menggunakan komputer yang baik

Siswa menyebutkan jawaban dari pertanyaan bergambar yang diberikan guru

mengenai cara menggunakan komputer yang baik

Guru mendiskusikan materi mengenai sikap siswa yang baikdalam menggunakan

komputer (ketika memasuki laboratorium komputer dan menggunakan komputer)

diikuti dengan tanya jawab

b. Elaborasi

Siswa mensimulasikan cara duduk dan mengatur posisi yang baik di depan komputer

(kegiatan Task for You halaman 9 pada buku Fun Learning Information and

Communication Technology 2 Penerbit Grafindo Media Pratama, Unit 1)

Siswa mengoperasikan komputer untuk menggambar dengan Paint mengenai

penggunaan komputer yang baik

c. Konfirmasi

Guru membantu siswa yang melakukan kesalahan saat mempraktikkan cara

mensimulasikan cara duduk dan mengatur posisi yang baik di depan komputer

Kegiatan Akhir (20 menit)

Siswa diperkenankan bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami.

PAG Fácil: Fun Learning Information and Communication Technology 2 | 31

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan Flash Back halaman 9 yang tercantum pada

buku Fun Learning Information and Communication Technology 2 Penerbit Grafindo

Media Pratama, Unit 1

Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah dijelaskan

Guru memberi tugas Character in Actionhalaman 9 danUnit 1 Review halaman 12-14

buku Fun Learning Information and Communication Technology 2 untuk dikerjakan di

rumah.

Guru menyampaikan informasi kepada siswa bahwa minggu depan akan diadakan

ulangan harian Unit 1

V. Alat/Bahan/Sumber pembelajaran

Sumber : Buku Fun Learning ICT 2 Penerbit Grafindo Media Pratama, Unit 1

Sarana/Media : PC, program Paint, dan Powerpoint Fun Learning ICT 2 Unit 1

VI. Penilaian

Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab, sikap, dan

tingkah laku siswa di dalam kelas

Pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan praktik di dalam kelas

Tugas mandiri (Task for You dan Unit 1 Review)

Lembar Penilaian Aspek Sikap dan Minat Siswa

No. Nama Siswa Aspek yang DinilaiHasil

Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kehadiran dikelas tepat waktu

Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi

Mengajukan pertanyaan

Menghargai pendapat orang lain

Mengumpulkan tugas tepat waktu

Partisipasi dalam kelompok belajar

Kelengkapan buku catatan dan buku penunjang

*) 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang


Mengetahui …………………, ……………………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP


Unit 2







Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak menggambar

Kompetensi Dasar : Mengenal software menggambar

Indikator : Mengidentifikasi macam-macam program pengolahan gambar


Melalui kegiatan presentasi dan tanya jawab, setelah mempelajari materi dalam unit ini,

siswa diharapkan dapat:

mengenal perangkat lunak menggambar;

menjelaskan macam-macam program (software) pengolah gambar, seperti tuxpaint,

drawing for child, dunia mewarnai anak -divine kids, kea coloring book, autocad, adobe

photoshop, dan corel draw;

mengembangkan nilai-nilai karakter budaya bangsa seperti rasa ingin tahu dan kreatif

dalam pembelajaran menggambar, yuk.


Program pengolah gambar: tuxpaint, drawing for child, dunia mewarnai anak - divine kids,

kea coloring book, autocad, adobe photoshop, dan corel draw


Model : Contextual Teaching and Learning.

Metode : Presentasi dan tanya jawab.





Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan rumah Unit 1 Review halaman 12-14 buku Fun

Learning Information and Communication Technology 2 untuk dinilai oleh guru

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai pekerjaan rumah

Unit 1 Review


Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai bagaimana cara siswa menggambar

menggunakan komputer


a. Eksplorasi

Guru bertanya kepada siswa mengenai program pengolah gambar yang diketahui

siswa

Guru mempresentasikan macam-macam program (software) pengolahan gambar,

seperti tuxpaint, drawing for child, dunia mewarnai anak -divine kids, kea coloring

book, autocad, adobe photoshop, cad (computer aided design), dan corel draw

Guru mempresentasikan macam-macam program (software) pengolahan gambar

melalui contoh tampilan gambar dari program (software) tersebut

b. Elaborasi

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas 3

orang siswa

Setiap kelompok berdiskusi tentang salah satu program pengolah gambar yang telah

dijelaskan oleh guru

Setiap kelopok mempresentasikan program pengolah gambar yang telah mereka

diskusikan bersama teman kelompok mereka

c. Konfirmasi

Guru memberikan penjelasan kembali menenai macam-macam pengolah gambar yang

telah dipresentasikan oleh siswa



Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mempresentasikan program

pengolah gambar secara benar

Siswa diperkenankan bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dipahami


Guru menyampaikan kepada siswa mengenai kegiatan yang akan dilakukan pada

pertemuan selanjutnya



Sarana/Media : PC, macam-macam program pengolah gambar, dan Powerpoint Fun

Learning ICT 2Unit 2

VI. Penilaian

Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab, presentasi, sikap,

dan tingkah laku siswa di dalam kelas



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.










Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 2









Indikator : Mensimulasikan penggunaan program Paint




menjelaskan program pengolah gambar Paint;

mengoperasikan cara menggunakan program Paint;

menerapkan program Paint untuk membuat berbagai macam bentuk dan warna suatu

gambar;

menggunakan program Paint untuk menggambar di komputer;




Paint









Guru mengulang materi mengenai cara memulai program Paint, mengenal layar dan alat

gambar pada program Paint, menyimpan gambar, serta menutup program Paint yang

telah dibahas di Kelas I


a. Eksplorasi

Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa seperti yang tercantum dalam

Preview Test halaman 17 pada buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2 Penerbit Grafindo Media Pratama, Unit 2

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai alat-alat gambar (tool box)

yang digunakan pada program Paint

Guru membimbing siswa mempraktikkan langkah-langkah memulai menggambar

pada program Paint

b. Elaborasi

Guru membimbing siswa untuk memahami isi tugas Task for You halaman 27 pada

buku Fun Learning Information and Communication Technology 2 Penerbit

Grafindo Media Pratama, Unit 2

Siswa melaksanakan kegiatan praktik menggambar dengan tema buah segar yang

menyehatkan pada kegiatan Task for You halaman 27

c. Konfirmasi

Guru memeriksa kegiatan praktik yang dilakukan siswa apakah telah dilakukan dengan

benar atau belum. Jika masih ada siswa yang belum dapat melakukannya dengan benar,

guru dapat langsung memberikan bimbingan


Setiap menyimpan gambar yang telah dikerjakan dengan nama Buah Segar


Guru memberi tugas Character in Action halaman 35 buku Fun Learning Information

and Communication Technology 2 untuk dikerjakan di rumah







VI. Penilaian

Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab/diskusi, sikap,


Tugas mandiri (Task for You dan Character in Action)



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 2









Indikator : Mensimulasikan penggunaan program Paint




menerapkan program Paint untuk membuat berbagai macam bentuk dan warna suatu

gambar;

menggunakan program Paint untuk menggambar di komputer;




Menggambar buah sehat








Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan Character in Action halaman 35 di buku Fun




a. Eksplorasi

Guru mengulang materi mengenai alat-alat gambar (tool box) yang digunakan pada

program Paint yang telah dibahas pada minggu sebelumnya

Guru meminta setiap siswa untuk membuka file “Buah Segar” yang telah dilakukan

pada pertemuan sebelumnya

b. Elaborasi

Siswa melakukan langkah-langkah membuka file gambar, menggunakan alat-alat

gambar, dan menyimpan file gambar sesuai dengan petunjuk pada halaman 28-34

buku Fun Learning Information and Communication Technology 2

Siswa mengedit kegiatan praktik menggambar dengan tema buah sehat pada kegiatan

Task for You yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya

Siswa mengedit kegiatan praktik sesuai dengan tampilan gambar dan warna pada

gambar buah sehat halaman 33 buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2

c. Konfirmasi





Setiap siswa menyimpan gambar yang telah dikerjakan

Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan Flash Back halaman 35 buku Fun

Learning Information and Communication Technology 2



Guru memberi tugas Unit 2 Review halaman 38-40 buku Fun Learning Information and

Communication Technology 2 untuk dikerjakan di rumah





Sarana/Media : PC dan Powerpoint Fun Learning ICT 2 Unit 2

VI. Penilaian

Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab/diskusi, sikap,


Tugas mandiri (Unit 2 Review)



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP


Unit 3









Indikator : • Menerangkan cara penggunaan pencil tool

• Menerangkan cara mengubah warna eraser tool atau penghapus


Melalui kegiatan presentasi dan tanya jawab, setelah mempelajari materi dalam unit ini,


menggambar menggunakan pensil di komputer;

menghapus menggunakan penghapus di komputer;

mengembangkan nilai-nilai karakter budaya bangsa seperti disiplin dan kreatif dalam

pembelajaran penggunaan pensil dan penghapus.


Menggunakan pencil dan penghapus


Model : Contextual Teaching and Learning.

Metode : Presentasi dan tanya jawab.





Siswa mengumpulkan hasil pekerjaanUnit 2 Review halaman 38-40 buku Fun Learning

Information and Communication Technology 2 untuk dinilai oleh guru


Guru melakukan tanya jawab bersama siswa mengenai penggunaan eraser tool atau

penghapus yang telah dibahas pada Unit 9 di Kelas I


a. Eksplorasi

Guru mengajukan pertanyaan pada siswa mengenai Preview Test Unit 3 halaman 43

buku Fun Learning Information and Communication Technology 2 diikuti dengan

tanya jawab

Guru memperlihatkan alat-alat gambar pada program Paint

b. Elaborasi

Siswa menjawab gambar-gambar yang diperlihatkan oleh guru dan menyebutkan

fungsi dari gambar yang diperlihatkan

Siswa menyaksikan video cara penggunaan alat gambar pencil tool, cara mengubah

warna eraser tool atau penghapus putih dengan berbagai macam warna, pada program

Paint

Guru mempersilakan kepada beberapa siswa maju ke depan untuk mempresentasikan

video yang telah disaksikan

c. Konfirmasi

Guru menjelaskan penggunaan alat gambar pencil tool dan cara mengubah warna eraser

tool atau penghapus putih pada program Paint diikuti dengan tanya jawab









Sarana/Media : PC, Powerpoint Fun Learning ICT 2 Unit 3, dan gambar alat-alat gambar

Paint

VI. Penilaian

Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab, sikap, dan tingkah

laku siswa di dalam kelas



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 3









Indikator : • Menggunakan pencil tool untuk menggambar pada program Paint

• Menggunakan eraser tool atau penghapus untuk memperbaiki

gambar yang salah


Melalui kegiatan demonstrasi, tanya jawab, dan praktikum, setelah mempelajari materi dalam


mengoperasikan pencil tool untuk menggambar pada program Paint;

mengoperasikan eraser tool atau penghapus untuk memperbaiki gambar yang salah;




Penggunaan pencil dan penghapus dalam menggambar


Model : Contextual Teaching and Learning, Cooperative Learning, dan inkuiri.

Metode : Tanya jawab, peragaan atau demonstrasi, dan praktikum.


IV. Langkah-Langkah Pembelajaran




Guru mengajukan pertanyaan pada siswa mengenai Preview Test diikuti dengan tanya

jawab


a. Eksplorasi

Guru mendemonstrasikan cara menggunakan pencil tool untuk membuat berbagai

macam gambar

Guru mendemonstrasikan cara memperbaiki gambar yang salah menggunakan

eraser tool atau penghapus

Guru membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan praktik Task for You

halaman 52 buku Fun Learning Information and Communication Technology 2

b. Elaborasi

Siswa melaksanakan kegiatan praktik menggambar pada kegiatan Task for You

halaman 52 buku Fun Learning Information and Communication Technology 2

c. Konfirmasi



guru dapat langsung memberikan bimbingan.


Setiap siswa mencetak gambar yang telah dikerjakan

Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan Flash Back halaman 53 buku Fun









VI. Penilaian


tingkah laku siswa selama kegiatan praktik

Tugas mandiri (Task for You dan Character in Action)



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 3









Indikator : • Menggunakan pencil tool untuk menggambar pada program Paint

• Menggunakan eraser tool atau penghapus untuk memperbaiki

gambar yang salah




mengoperasikan pencil tool untuk menggambar pada program Paint;

mengoperasikan eraser tool atau penghapus untuk memperbaiki gambar yang salah;




Menggambar akuarium ikan hias





IV. Langkah-Langkah Pembelajaran



Siswa mengumpulkan hasil Character in Action halaman 53 buku Fun Learning



Guru mengulang materi mengenai cara penggunaan alat-alat gambar (tool box) berupa

pencil dan penghapus (eraser) pada program Paint yang telah dibahas pada minggu

sebelumnya


a. Eksplorasi

Guru memperlihatkan gambar akuarium

Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang akuarium

1. Apakah kamu pernah melihat akuarium?

2. Hewan apa sajakah yang terdapat di dalam akuarium?

3. Adakah akuarium di rumahmu?

Guru mendemonstrasikan melakukan langkah-langkah menggambar ikan hias di

akuarium sesuai dengan petunjuk pada halaman 50-51 buku Fun Learning

Information and Communication Technology 2

b. Elaborasi

Siswa menggambar ikan hias di akuarium seperti gambar di halaman 49 buku Fun

Learning Information and Communication Technology 2 menggunakan pencil tool.

Siswa melakukan langkah-langkah menggambar ikan hias di akuarium sesuai dengan

petunjuk pada halaman 50-51 buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2

c. Konfirmasi








Guru memberi tugas Unit 3 Review halaman 56 buku Fun Learning Information and






Sarana/Media : PC, gambar akuarium, program Paint, dan Powerpoint Fun Learning ICT

2 Unit 3

VI. Penilaian



Hasil kegiatan praktik siswa




Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.










Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 4









Indikator : • Menerangkan ikon-ikon program Paint yang digunakan untuk

membuat berbagai macam bentuk bidang garis

• Menggunakan line tool pada program Paint




menjelaskan ikon-ikonprogram Paint yang digunakan untuk membuat berbagai macam

bentuk bidang garis;

mengoperasikan line tool untuk membuat garis pada program Paint;

mengembangkan nilai-nilai karakter budaya bangsa seperti kerja keras dan komunikatif

dalam pembelajaran menggunakan alat gambar line dan curve.


Menggunakan line tool



Metode : Tanya jawab, peragaan atau demonstrasi, dan praktikum.





Guru dan siswa membahas hasil pekerjaan rumah Unit 3 Review


Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai alat-alat gambar yang telah

digunakan pada minggu yang sebelumnya


a. Eksplorasi

Guru mengajukan pertanyaan pada siswa mengenai Preview Test Unit 4 halaman 59

buku Fun Learning Information and Communication Technology 2 diikuti dengan

tanya jawab

Guru melakukan tanya jawab mengenai berbagai jenis garis, seperti garis lurus, garis

miring, dan garis lengkung

Guru mendemonstrasikan cara menggunakan line tool untuk membuat beberapa garis

lurus dan mendapatkan sebuah bidang gambar

b. Elaborasi

Siswa melaksanakan kegiatan praktik menggambar bidang segitiga, kotak, dan jajaran

genjang

c. Konfirmasi













VI. Penilaian


tingkah laku siswa di dalam kelas

Hasil kegiatan praktik siswa



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 4









Indikator : Menggunakan garis lengkung atau curve pada program Paint




mengoperasikan garis lengkung atau curveuntuk membuat garis pada program Paint;




Membuat garis lengkung atau curve



Metode : Presentasi, peragaan atau demonstrasi, dan praktikum.






Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai cara menggunakan line tool pada

minggu sebelumnya


a. Eksplorasi

Guru mendemonstrasikan cara menggunakan garis lengkung atau curve untuk membuat

beberapa garis lengkung dan mendapatkan sebuah bidang gambar yang diikuti dengan

tanya jawab

b. Elaborasi

Siswa melaksanakan kegiatan praktik menggambar menggunakan garis lengkung atau

curve ditampilkan di halaman 63-67 buku Fun Learning Information and

Communication Technology 2

c. Konfirmasi



guru dapat langsung memberikan bimbingan.












VI. Penilaian



Tugas mandiri (Character in Action)



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 4









Indikator : • Menggunakan line tool pada program Paint

• Menggunakan garis lengkung atau curve pada program Paint





mengoperasikan garis lengkung atau curve untuk membuat garis pada program Paint;




Penggunaan line tool dan garis lengkung atau curve








Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan Character in Action halaman 78 buku Fun



Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai cara menggunakan line tool dan

garis lengkung atau curve pada minggu yang sebelumnya


a. Eksplorasi

Guru bertanya kepada siswa mengenai benda-benda yang dapat digambarkan

menggunakan alat gambar line dan curve

Guru membmbing siswa untuk memahami kegiatan yang akan dilakukan pada Task

for You halaman 68 buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2

b. Elaborasi

Siswa melaksanakan kegiatan Task for You halaman 68 buku Fun Learning Information

and Communication Technology 2

c. Konfirmasi





Siswa mencetak gambar yang telah dikerjakan








VI. Penilaian



Tugas mandiri (Task for You)



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 4









Indikator : Menggunakan alat gambar (tool box) pada program Paint


Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab, dan praktikum, setelah mempelajari materi dalam unit

ini, siswa diharapkan dapat:



mengoperasikan fill color, brush, dan air brush untuk memberi warna pada gambar;




Membuat garis lengkung atau curve (Menggambar bekal sekolah)



Metode : Diskusi, tanya jawab, dan praktikum.






Guru mendiskusikan materi mengenai fill color, brush, dan air brush yang telah dibahas

di Kelas I


a. Eksplorasi

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai cara menggunakan line tool dan

garis lengkung atau curve pada minggu yang sebelumnya

b. Elaborasi

Siswa menggambar kotak makanan dan botol jus seperti gambar di halaman 69 buku

Fun Learning Information and Communication Technology 2

Siswa melakukan langkah-langkah menggambar kotak makanan dan botol jus sesuai

dengan petunjuk pada halaman 70-72 buku Fun Learning Information and

Communication Technology 2

c. Konfirmasi





Setiap siswa menyimpan gambar yang telah dikerjakan dengan nama Bekal Sekolahmu


Guru memberi tugas Unit 4 Review halaman 80-82 buku Fun Learning Information and








VI. Penilaian



Hasil menggambar siswa




Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 4









Indikator : Menggunakan alat gambar (tool box) pada program Paint


Melalui kegiatan tanya jawab dan praktikum, setelah mempelajari materi dalam unit ini,




mengoperasikan fill color dan brush untuk memberi warna pada gambar;




Membuat garis lengkung atau curve (Menggambar alat-alat sekolah)



Metode : Tanya jawab dan praktikum.





Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan Unit 4 Review halaman 80-82 buku Fun Learning



Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai cara menggunakan line tool, garis

lengkung atau curve, fill color, dan brush pada minggu sebelumnya


a. Eksplorasi

Guru melakukan tanya jawab tentang macam-macam alat-alat sekolah yang sering

siswa temukan dan gunakan

Guru menjelaskan kembali langkah-langkah menggambar alat-alat sekolah yang

tercantum pada halaman 73-77 buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2 yang diikuti dengan Tanya jawab

b. Elaborasi

Siswa menggambar alat-alat sekolah seperti gambar di halaman 73 buku Fun


Siswa melakukan langkah-langkah menggambar alat-alat sekolah sesuai dengan

petunjuk pada halaman 74-77 buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2

c. Konfirmasi





Setiap siswa menyimpan gambar yang telah dikerjakan dengan nama Alat Sekolahku


Guru memberi tugas mandiri Semester 1 Review halaman 84-86 buku Fun Learning

ICT 2 untuk dikerjakan di rumah





VI. Penilaian



Gambar hasil kegiatan praktik siswa (alat-alat sekolah)

Tugas mandiri (Semester 1 Review)



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


Unit 4









Indikator : Melakukan kreasi gambar dengan mengamati alat-alat sekolah yang

dimiliki siswa menggunakan alat gambar (tool box) pada program

Paint


Melalui kegiatan tanya jawab dan praktikum, setelah mempelajari materi dalam unit ini,




mengoperasikan fill color, air brush, dan brush untuk memberi warna pada gambar;




Menggunakan line tool dan Membuat garis lengkung atau curve (menggambar alat-alat

sekolah)



Metode : Tanya jawab dan praktikum.





Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan Semester 1 Review halaman 84-86 buku buku Fun


Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai pekerjaan rumah

yang belum dimengerti



a. Eksplorasi

Guru mempersilakan kepada siswa untuk menunjukkan alat-alat sekolah yang mereka

bawa

Guru mempersilakan kepada salah seorang siswa untuk menyebutkan alat-alat

sekolah yang dibawa

Guru menjelaskan kembali langkah-langkah menggambar alat-alat sekolah yang

tercantum pada halaman 73-77 buku Fun Learning Information and Communication

Technology 2 yang diikuti dengan tanya jawab

b. Elaborasi

Siswa membuat kreasi gambar alat-alat sekolah yang dimiliki siswa. Kreasi gambar

dibuat menggunakan alat gambar program Paint

c. Konfirmasi







Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan





Sumber : Buku Fun Learning ICT 2 Penerbit Grafindo Media Pratama, Unit 4.

Sarana/Media : PC, program Paint, dan Powerpoint Fun Learning ICT 2 Unit 4.

VI. Penilaian


tingkah laku siswa selamakegiatan praktik.

Gambar hasil kegiatan praktik siswa



Penilaian *)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.









Mengetahui …………………, ……………………………


NIP NIP


6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Semester 1

Documents

Transcript of 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Semester 1