5/28/2018 54. KIMIA SMA

1/8

54. Mata Pelajaran Kimia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah

(MA)

A. Latar Belakang

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala alam

secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yangberupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan

suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta

didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan

lebih lanjut dalam menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Proses

pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk

mengembangkan kompetensi agar peserta didik mampu menjelajahi dan memahami

alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk mencari tahu dan berbuat

sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih

mendalam tentang alam sekitar.

imia merupakan ilmu yang termasuk rumpun IPA, oleh karenanya kimia mempunyaikarakteristik sama dengan IPA. arakteristik tersebut adalah objek ilmu kimia, cara

memperoleh, serta kegunaannya. imia merupakan ilmu yang pada awalnya diperoleh

dan dikembangkan berdasarkan percobaan (induktif) namun pada perkembangan

selanjutnya kimia juga diperoleh dan dikembangkan berdasarkan teori (deduktif).

imia adalah ilmu yang mencari jawaban atas pertanyaan apa, mengapa, dan

bagaimana gejala-gejala alam yang berkaitan dengan komposisi, struktur dan sifat,

perubahan, dinamika, dan energetika !at. "leh sebab itu, mata pelajaran kimia di

#$A%$A mempelajari segala sesuatu tentang !at yang meliputi komposisi, struktur

dan sifat, perubahan, dinamika, dan energetika !at yang melibatkan keterampilan dan

penalaran. Ada dua hal yang berkaitan dengan kimia yang tidak terpisahkan, yaitu

kimia sebagai produk (pengetahuan kimia yang berupa fakta, konsep, prinsip, hukum,dan teori) temuan ilmuwan dan kimia sebagai proses (kerja ilmiah). "leh sebab itu,

pembelajaran kimia dan penilaian hasil belajar kimia harus memperhatikan

karakteristik ilmu kimia sebagai proses dan produk.

$ata pelajaran imia perlu diajarkan untuk tujuan yang lebih khusus yaitu membekali

peserta didik pengetahuan, pemahaman dan sejumlah kemampuan yang dipersyaratkan

untuk memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu dan

teknologi. &ujuan mata pelajaran imia dicapai oleh peserta didik melalui berbagai

pendekatan, antara lain pendekatan induktif dalam bentuk proses inkuiri ilmiah pada

tataran inkuiri terbuka. Proses inkuiri ilmiah bertujuan menumbuhkan kemampuan

berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta berkomunikasi sebagai salah satu aspekpenting kecakapan hidup. "leh karena itu pembelajaran kimia menekankan pada

pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan

pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.

'

5/28/2018 54. KIMIA SMA

2/8

B. ujuan

$ata pelajaran kimia di #$A%$A bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan

sebagai berikut.

*. $embentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari keteraturan dan

keindahan alam serta mengagungkan kebesaran &uhan +ang $aha sa

'. $emupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat

bekerjasama dengan orang lain

. $emperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau

eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan

merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan

dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

. $eningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga

merugikan bagi indiidu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya

mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat/. $emahami konsep,prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan

penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan

teknologi.

!. "uang Lingku#

$ata pelajaran imia di #$A%$A merupakan kelanjutan IPA di #$P%$&s yang

menekankan pada fenomena alam dan pengukurannya dengan perluasan pada konsep

abstrak yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

*. #truktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-

elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan

makromolekul

'. &ermokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri

larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid

. #ifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan

bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, ben!ena dan turunannya,

$akromolekul

'

5/28/2018 54. KIMIA SMA

3/8

$. Standar Kom#etensi dan Kom#etensi $asar

Kelas %& Semester '

Standar Kom#etensi Kom#etensi $asar

*. $emahami struktur atom,

sifat-sifat periodik unsur,

dan ikatan kimia

*.* $emahami struktur atom berdasarkan teori

atom 0ohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif,

dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel

periodik serta menyadari keteraturannya,

melalui pemahaman konfigurasi elektron

*.' $embandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan koalen, ikatan koordinasi, dan

ikatan logam serta hubungannya dengan sifat

fisika senyawa yang terbentuk

'. $emahami hukum-

hukum dasar kimia dan

penerapannya dalam

perhitungan kimia

(stoikiometri)

'.* $endeskripsikan tata nama senyawa anorganik

dan organik sederhana serta persamaan

reaksinya

'.' $embuktikan dan mengkomunikasikan

berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui

percobaan serta menerapkan konsep mol dalam

menyelesaikan perhitungan kimia

'/

5/28/2018 54. KIMIA SMA

4/8

Kelas %& Semester

Standar Kom#etensi Kom#etensi $asar

. $emahami sifat-sifat

larutan non-elektrolit danelektrolit, serta reaksi

oksidasi-redukasi

.* $engidentifikasi sifat larutan non-elektrolit

dan elektrolit berdasarkan data hasilpercobaan.

.' $enjelaskan perkembangan konsep reaksi

oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan

tata nama senyawa serta penerapannya

. $emahami sifat-sifat

senyawa organik atas

dasar gugus fungsi dan

senyawa makromolekul

.* $endeskripsikan kekhasan atom karbon

dalam membentuk senyawa hidrokarbon

.' $enggolongkan senyawa hidrokarbon

berdasarkan strukturnya dan hubungannyadengan sifat senyawa

. $enjelaskan proses pembentukan dan teknik

pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta

kegunaannya

. $enjelaskan kegunaan dan komposisi

senyawa hidrokarbon dalam kehidupan

sehari-hari dalam bidang pangan, sandang,

papan, perdagangan, seni, dan estetika

'1

5/28/2018 54. KIMIA SMA

5/8

Kelas %& Semester '

Standar Kom#etensi Kom#etensi $asar

*. $emahami struktur atom

untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur,

struktur molekul, dan sifat

sifat senyawa

*.* $enjelaskan teori atom 0ohr dan mekanika

kuantum untuk menuliskan konfigurasielektron dan diagram orbital serta

menentukan letak unsur dalam tabel periodik

*.' $enjelaskan teori jumlah pasangan elektron

di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk

meramalkan bentuk molekul

*. $enjelaskan interaksi antar molekul (gaya

antar molekul) dengan sifatnya

'. $emahami perubahanenergi dalam reaksi kimia

dan cara pengukurannya

'.* $endeskripsikan perubahan entalpi suatureaksi, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm

'.' $enentukan 2 reaksi berdasarkan

percobaan, hukum 2ess, data perubahan

entalpi pembentukan standar, dan data energi

ikatan

. $emahami kinetika

reaksi, kesetimbangan

kimia, dan faktor-faktoryang mempengaruhinya,

serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari dan

industri

.* $endeskripsikan pengertian laju reaksi

dengan melakukan percobaan tentang faktor-

faktor yang mempengaruhi laju reaksi

.' $emahami teori tumbukan (tabrakan) untuk

menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan

orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan

sehari-hari

. $enjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor

yang mempengaruhi pergeseran arah

keseimbangan dengan melakukan percobaan

. $enentukan hubungan kuantitatif antara

pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksikeseimbangan

./ $enjelaskan penerapan prinsip

keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari

dan industri

'3

5/28/2018 54. KIMIA SMA

6/8

Kelas % & Semester

Standar Kom#etensi Kom#etensi $asar

. $emahami sifat-sifat

larutan asam-basa, metodepengukuran, dan

terapannya

.* $endeskripsikan teori-teori asam basa

dengan menentukan sifat larutan danmenghitung p2 larutan

.' $enghitung banyaknya pereaksi dan hasil

reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil

titrasi asam basa

. $enggunakan kura perubahan harga p2

pada titrasi asam basa untuk menjelaskan

larutan penyangga dan hidrolisis

. $endeskripsikan sifat larutan penyangga dan

peranan larutan penyangga dalam tubuhmakhluk hidup

./ $enentukan jenis garam yang mengalami

hidrolisis dalam air dan p2 larutan garam

tersebut

.1 $emprediksi terbentuknya endapan dari

suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan

dan hasil kali kelarutan

/. $enjelaskan sistem dansifat koloid serta

penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

/.* $embuat berbagai sistem koloid denganbahan-bahan yang ada di sekitarnya

/.' $engelompokkan sifat-sifat koloid dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

'4

5/28/2018 54. KIMIA SMA

7/8

Kelas %& Semester '

Standar Kom#etensi Kom#etensi $asar

*. $enjelaskan sifat- sifat

koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit

*.* $enjelaskan penurunan tekanan uap,

kenaikan titik didih, penurunan titik bekularutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat

koligatif larutan

*.' $embandingkan antara sifat koligatif larutan

non elektrolit dengan sifat koligatif larutan

elektrolit yang konsentrasinya sama

berdasarkan data percobaan

'. $enerapkan konsep reaksi

oksidasi-reduksi danelektrokimia dalam

teknologi dan kehidupan

sehari-hari

'.* $enerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi

dalam sistem elektrokimia yang melibatkanenergi listrik dan kegunaannya dalam

mencegah korosi dan dalam industri

'.' $enjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam

sel elektrolisis

'. $enerapkan hukum 5araday untuk

elektrolisis larutan elektrolit

. $emahami karakteristik

unsur-unsur penting,kegunaan dan bahayanya,

serta terdapatnya di alam

.* $engidentifikasi kelimpahan unsur-unsur

utama dan transisi di alam dan produk yangmengandung unsur tersebut

.' $endeskripsikan kecenderungan sifat fisik

dan kimia unsur utama dan unsur transisi

(titik didih, titik leleh, kekerasan, warna,

kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus

lainnya)

. $enjelaskan manfaat, dampak dan proses

pembuatan unsur-unsur dan senyawanya

dalam kehidupan sehari-hari

. $endeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari

segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia,

kegunaan, dan bahayanya

'6

5/28/2018 54. KIMIA SMA

8/8

Kelas %& Semester

Standar Kom#etensi Kom#etensi $asar

. $emahami senyawa

organik dan reaksinya,ben!ena dan turunannya,

dan makromolekul

.* $endeskripsikan struktur, cara penulisan,

tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasisenyawa karbon (halo alkana, alkanol,

alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam

alkanoat, dan alkil alkanoat)

.' $endeskripsikan struktur, cara penulisan,

tata nama, sifat, dan kegunaan ben!ena dan

turunannya

. $endeskripsikan struktur, tata nama,

penggolongan, sifat dan kegunaan

makromolekul (polimer, karbohidrat, dan

protein)

. $endeskripsikan struktur, tata nama,

penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

*. Arah Pengem+angan

#tandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk

mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian

kompetensi untuk penilaian. 7alam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaianperlu memperhatikan #tandar Proses dan #tandar Penilaian.

'*