5. Pedoman Observasi Strategi Pembelajaran
-
Upload
indrawibawa -
Category
Documents
-
view
327 -
download
11
Transcript of 5. Pedoman Observasi Strategi Pembelajaran
-
7/25/2019 5. Pedoman Observasi Strategi Pembelajaran
1/4
KISI-KISI PEDOMAN OBSERVASI STRATEGI PEMBELAJARAN GURU
No Dimensi Indikator-indikator
1 Penyusunan rencana
pembelajaran
1. Mampu mendeskripsikan tujuan/kompetensi
pembelajaran
2. Mampu memilih/menentukan dan mengorganisasi
materi
3. Mampu menentukan metode/strategi pembelajaran
4. Mampu menentukan sumber belajar/media/alat peraga
pembelajaran
5. Mampu menyusun perangkat penilaian
2 Pelaksanaan interaksi
mengajar1. Mampu membuka pelajaran
2. Mampu memotivasi sisa
3. Mampu menyajikan materi pembelajaran
4. Mampu menggunakan pendekatan/strategi
pembelajaran5. Mampu meman!aatkan alat peraga/sumber
pembelajaran
". Mampu memicu dan memelihara keterlibatan sisa
#. Mampu menyimpulkan pembelajaran
$. Menutup Pelajaran
3 Penilaian prestasi
belajar sisa
1. Mampu memilih soal berdasarkan tingkat kesukaran
2. Mampu memilih soal berdasarkan tingkat pembeda
3. Mampu memperbaiki soal yang tidak valid
4. Mampu melakukan penilaian dalam proses
pembelajaran5. Mampu memeriksa jaab
". Mampu mengolah dan menganalisis hasil penilaian
#. Mampu menyimpulkan dari hasil penilaian secara
jelas dan logis
4 Pelaksanaan tindak
lanjut hasil penilaian
prestasi belajar sisa
1. Menyusun program tindak lanjut hasil penilaian
2. Mengklasi!ikasi kemampuan sisa
3. Mengidenti!ikasi kebutuhan tindak lanjut hasil
penilaian
4. Melaksanakan tindak lanjut
5. Mengevaluasi hasil tindak lanjut
". Menganalisis hasil evaluasi program tindak lanjuthasil penilaian
Tota
-
7/25/2019 5. Pedoman Observasi Strategi Pembelajaran
2/4
PEDOMAN OBSERVASI STRATEGI PEMBELAJARAN GURU
NoAs!ek "an# Dio$ser%asi
O$ser%asi ke- Keteran#an
& ' ( ) *
Pen"+s+nan Ren,ana Pem$eaaran1 %uru menyiapkan rencana
pelaksanaan pembelajaran &'PP(
2 %uru mendeskripsikan tujuan dalam
'PP
3 %uru menentukan materi sesuai
dengan silabus
4 %uru mengorganisir materi sesuai
dengan aktu pelajaran
5 %uru memilih metode pembelajaran
sesuai dengan tujuan pembelajaran
" %uru menentukan sumber belajar
sesuai dengan tujuan pembelajaran
# %uru menentukan media belajar
sesuasi dengan materi pembelajaran
$ %uru menentukan alat peraga
pembelajaran
) %uru menyusun perangkat penilaian
sesuai dengan tujuan
1* %uru menyusun rubrik penilaian untuk
tugas maupun tes
11 %uru mengalokasikan aktupembelajaran dengan tepat
Peaksanaan Interaksi Beaar
1 %uru membuka pelajaran dengan
salam
2 %uru membuka pelajaran dengan doa
3 %uru membuka pelajaran dengan
menanyakan kabar kepada sisa
4 %uru mengaali pembelajaran dengan
sebuah permasalahan yang berkaitan
dengan materi
5 %uru memulai kegiatan pembelajarandengan menyampaikan materi utama
" %uru memaparkan materi pelajaran
secara langsung
# %uru menggunakan metode ceramah
$ %uru menggunakan metode
eksperimen
) %uru menggunakan metode diskusi
kelompok
1* %uru menggunakan metode
demonstrasi11 %uru menggunakan media poer
-
7/25/2019 5. Pedoman Observasi Strategi Pembelajaran
3/4
NoAs!ek "an# Dio$ser%asi
O$ser%asi ke- Keteran#an
& ' ( ) *
point
12 %uru menggunakan alat peraga dalam
menyampaikan materi
13 %uru menggunakan bahasa yangkomunikati!
14 %uru memotivasi sisa dengan
memberikan sugesti positi! pada sisa
15 %uru memberikan penghargaan/pujian
kepada sisa karena menjaab
dengan benar
1" %uru menyampaikan materi sesuai
dengan yang direncanakan
1# %uru melakukan pengulangan dan
latihan sampai sisa mengerti1$ %uru memberikan pertanyaan dengan
jaaban yang singkat dan spesi!ik
1) %uru memandu sisa mencari
in!ormasi dari berbagai sumber
2* %uru mem!asilitasi sisa dalam
kegiatan diskusi kelompok
21 %uru mendorong sisa untuk
mengembangkan berbagai alternati!
atas permasalahan yang didiskusikan
22 %uru mendorong sisa untuk
menganalisis suatu permasalahan23 %uru meminta sisa untuk
merangkum in!ormasi baik secara
lisan maupun tulisan
24 Pada akhir pembelajaran guru
membimbing sisa untuk
menghubungkan materi pelajaran yang
sudah dipelajari
25 %uru mendorong sisa untuk
menggali in!ormasi dan !akta sebelum
memberi penilaian &kesimpulan(
2" %uru menanggapi respons sisa
dengan segera
2# %uru membimbing sisa untuk
mengklari!ikasi jaaban salah
2$ %uru memberikan kuis/tes diakhir
pembelajaran
2) %uru memberi aktu yang cukup
kepada sisa untuk bertanya
3* %uru memulai dan mengakhiri proses
pembelajaran tepat aktu
Peniaian Prestasi Beaar Sis.a1 %uru memilih soal berdasarkan tingkat
-
7/25/2019 5. Pedoman Observasi Strategi Pembelajaran
4/4
NoAs!ek "an# Dio$ser%asi
O$ser%asi ke- Keteran#an
& ' ( ) *
kesukaran
2 %uru memilih soal berdasarkan tingkat
pembeda
3 %uru memperbaiki soal yang tidakvalid
4 %uru memeriksa jaanban sisa
dengan menggunakan rubrik penilaian
5 %uru menganalisis hasil penilaian
yang telah diperoleh sisa
" %uru membuat interprestasi
kecenderungan hasil penilaian yang
telah diperoleh sisa
# %uru menentukan hubungan antara
soal berdasarkan hasil penilaian yangtelah diperoleh sisa
$ %uru mengidenti!ikasi tingkat variasi
hasil penilaian yang telah diperoleh
sisa
) %uru menyimpulkan prestasi belajar
sisa berdasarkan hasil penilaian yang
telah diperoleh sisa secara jelas dan
logis
Peaksanaan tindak an+t /asi !eniaian !restasi $eaar sis.a
1 %uru menyusun tindak lanjut
&remedial( hasil penilaian yangdiperoleh sisa
2 %uru mengklasi!ikasikan kemampuan
sisa &sangat tinggi+ tinggi+ sedang+
rendah+ dan sangat rendah(
berdasarkan hasil penilaian yang telah
diperoleh sisa
3 %uru mengidenti!ikasi kebutuhan
tindak lanjut hasil penilaian sisa
4 %uru melaksanakan tindak lanjut
terhadap sisa yang memperoleh hasil
kurang dari kriteria ketuntasanminimum
5 %uru mengevaluasi hasil remedial
sisa
" %uru menganalisis hasil evaluasi
program tindak lanjut hasil penilaian